1、讀愛(ài)的教育心得體會(huì)范文讀愛(ài)的教化心得體會(huì)1泰戈?duì)栐f(shuō)：愛(ài)是亙古長(zhǎng)明的燈塔，它定晴望著風(fēng)暴卻兀然不動(dòng)，愛(ài)就是充溢了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。愛(ài)的教化這是一本小書又是一部巨著，是亞米契斯的著作，它讓我知道了什么是愛(ài)，怎樣去分辨是非。愛(ài)的教化描述的是一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生所發(fā)生的故事。它是以日記形式表現(xiàn)出來(lái)的，在十個(gè)月中所記的日記里包含了同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女與父母間的愛(ài)，師生之間的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，在看愛(ài)的教化時(shí)經(jīng)常被書中的那些平凡人物的平凡事跡感動(dòng)。掃煙窗的人、負(fù)傷的勞動(dòng)者、感謝、告辭等等和孩子有關(guān)的故事中，歌頌了兒童應(yīng)當(dāng)具備的純真感情，同時(shí)書中也表露了從家庭學(xué)校到整個(gè)社會(huì)都在營(yíng)造一種

2、良好的環(huán)境，培育塑造著兒童愛(ài)祖國(guó)愛(ài)人民的感情。愛(ài)是什么，愛(ài)就像氧氣，充溢在生活的四周，充溢了人的內(nèi)心。愛(ài)之所以宏大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是對(duì)整個(gè)民族而言。愛(ài)的教化一書中描寫了一群充溢活力、主動(dòng)要求上進(jìn)、如陽(yáng)光般絢麗的少年，他們的境況不一，有的家庭貧困，有的身有殘疾，也有一些是生活在華蜜中的。他們每個(gè)人從出身到性格都有不同之處，但他們身上卻都有著一種共同的東西，那就是對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài)，對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月父母的話和每月故事里，這一篇篇富有哲理的文章不僅使書中的人物受到熏陶，也使我受益匪淺。愛(ài)是一次沒(méi)有終點(diǎn)的旅行，一路上邊走邊看就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π?/p>

3、東西的感悟使學(xué)問(wèn)充溢起來(lái)，于是就想接著走下去，甚至投入熱忱，不在乎它將持續(xù)多久，這時(shí)這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種對(duì)于生活的愛(ài)。愛(ài)是我們每個(gè)人常常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是我們常把愛(ài)想的太華麗而忽視我們四周純樸的愛(ài)。如父母對(duì)子女無(wú)微不至的愛(ài)，老師對(duì)學(xué)生諄諄教導(dǎo)的愛(ài)，摯友間相互愛(ài)護(hù)的愛(ài)這些往往都被我們視為天經(jīng)地義而沒(méi)有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)，但假如你能靜下心來(lái)對(duì)之加以體會(huì)，你會(huì)感覺(jué)到人生這是一個(gè)多么美妙的東西??！讀愛(ài)的教化心得體會(huì)2我讀愛(ài)的教化，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛(ài)。語(yǔ)言在感動(dòng)中，我發(fā)覺(jué)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求！愛(ài)的教化的書名使我思索，在這紛紜的世界里，愛(ài)原委是什么帶著這個(gè)

4、思索，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一齊跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女與父母間的愛(ài)，師生之間的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)使人讀之，尤如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。愛(ài)的教化，我是一口氣讀完的，雖然我沒(méi)有流淚，但是我認(rèn)為這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，好像并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完備的親子之愛(ài)，師生之情，摯友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之戀這部到處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力氣，真的很宏大。愛(ài)的教化在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教化，而教化使愛(ài)在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從愛(ài)

5、的教化中，體會(huì)到以前經(jīng)驗(yàn)過(guò)的那些類似的情感，可我們對(duì)此的看法行為可能不同。它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索。愛(ài)，像空氣，每一天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形經(jīng)常會(huì)被我們所忽視，但是我們的生活不能缺少它，其實(shí)他的好處已經(jīng)融入生命。就如父母的愛(ài)，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而此刻許多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)潔的東西卻最簡(jiǎn)單忽視，正如這博大的愛(ài)中深厚的親子之愛(ài)，許多人都無(wú)法感受到。愛(ài)之所以宏大，是因?yàn)樗粌H僅僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與心情。愛(ài)的教化一書中描述了一群充溢活力，專心要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般絢麗的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在華蜜中的。他

6、們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài)，對(duì)親友的真摯之情。那里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的精神講話。這一個(gè)個(gè)小故事，不僅僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個(gè)外國(guó)讀者也被其中所體現(xiàn)出的劇烈的情感所震撼。而應(yīng)對(duì)我們的教化，愛(ài)就應(yīng)是教化力氣的源泉，是教化勝利的基礎(chǔ)。夏丐尊先生在翻譯愛(ài)的教化時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話：教化之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，猶如池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教化。愛(ài)是一次沒(méi)有終點(diǎn)的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很簡(jiǎn)潔，每一天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充溢起來(lái)。于是，就想接著走下去，甚至投入熱忱，不在乎它將持續(xù)多久

7、。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種對(duì)于生活的愛(ài)。讀愛(ài)的教化心得體會(huì)3讀書是一種享受。讀一本好書，更是終身收益。讀書是人的一個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程的提煉，讀書能讓人修心養(yǎng)性等等。可是，這種讀書生活對(duì)我還是有點(diǎn)不習(xí)慣，我不太喜愛(ài)讀書。經(jīng)這次跟崗學(xué)習(xí)期間，我們的師傅鄭老師為了我們的成長(zhǎng)，于10月23日，帶著我們徒弟們到天河購(gòu)書中心看書，特意介紹愛(ài)的教化讓我們閱讀。從這一刻起，我才起先興起讀書的愛(ài)好。師傅不但介紹書給我們書，還給我們徒弟們每人送了一本。當(dāng)接過(guò)師傅贈(zèng)送的愛(ài)的教化時(shí)，我心里倍感興奮、無(wú)比激烈。忙完一天的工作，每天晚上睡覺(jué)前我都會(huì)拿起師傅贈(zèng)送的愛(ài)的教化興致勃勃地讀著，往往因?yàn)槌磷碛跁械氖澜缍欢冗z

8、忘進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。讀過(guò)愛(ài)的教化一書，我覺(jué)得雖然書中所寫故事雖然是發(fā)生在外國(guó)的并且也已經(jīng)距離我們一百多年的時(shí)間，但是書中主子翁的生活依舊跟我們那么相像，書里所流露出的感情世界跟我們竟有驚人的一樣。假如沒(méi)有愛(ài)，這世界將會(huì)變得很糟糕我想。愛(ài)的教化全書共有100多篇日記體的文章，作者亞米契斯用平實(shí)而細(xì)膩的筆觸描繪出近乎完備的親子之愛(ài)、師生之情、摯友之誼、鄉(xiāng)國(guó)之戀這本洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力氣再次沖擊著我的心靈。愛(ài)原委是什么?什么是愛(ài)的教化?作為學(xué)生的老師和孩子的母親應(yīng)當(dāng)怎么樣去愛(ài)這些可愛(ài)的小精靈?我?guī)е鴮?duì)這些問(wèn)題的思索，與安利柯這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉、一起探尋讀完全書，我覺(jué)得自己找到

9、了想要的答案。愛(ài)會(huì)因?yàn)楦冻龆粩嗌L(zhǎng)，世界會(huì)因?yàn)閻?ài)的生長(zhǎng)而漂亮?？〉哪赣H中卡隆的母親因病去世了?？∑匠Ｓ兄鴱?qiáng)大的形象，他衣著往往并不是很整齊，但是他不畏其他野蠻的同學(xué)，學(xué)習(xí)仔細(xì)，關(guān)切、愛(ài)護(hù)弱小的同學(xué)。可是孩子的心靈都是脆弱的，終歸他還是一個(gè)孩子，誰(shuí)也無(wú)法變更悲劇的發(fā)生，因此卡隆雖然是最胖的一位同學(xué)，但是在這幾天，他瘦了很多，眼睛又紅又腫。同學(xué)和老師見(jiàn)了小小的卡隆背負(fù)著失去母親的苦痛，都賜予了他無(wú)微不至的關(guān)懷和愛(ài)。讓卡隆從失去母親的陰影中走出來(lái)，讓他回到以前那個(gè)歡樂(lè)的卡隆。卡隆是不幸的，但他又是幸運(yùn)的，因?yàn)樗玫搅撕芏嗳说年P(guān)懷。一如今日，我們學(xué)校的陳曉珊老師因得了重病，家里為醫(yī)治她耗去了一百

10、多萬(wàn)元，家里陷入了前所未有的逆境。得知這一消息后學(xué)校里全體老師都伸出友愛(ài)之手盡其所能地幫她捐款籌資。我想，每一個(gè)心中有愛(ài)的人都愛(ài)學(xué)會(huì)心中裝著他人和集體，時(shí)刻敏感到他人的困難和須要，拿出實(shí)際行動(dòng)，主動(dòng)去幫助別人，這個(gè)世界也將會(huì)因?yàn)閻?ài)而變得更加漂亮。同等和敬重是愛(ài)的體現(xiàn)。燒炭工和紳士這篇日記，有錢紳士傲慢的兒子諾比斯和燒炭工的兒子倍梯吵架，諾必斯氣急敗壞的罵倍梯的父親是個(gè)乞丐，燒炭工帶著兒子來(lái)到學(xué)校向老師埋怨，諾比斯的父親聽(tīng)到?jīng)]有生氣，指責(zé)了自己的兒子，他叫諾比斯對(duì)倍梯說(shuō)：我說(shuō)了愚昧無(wú)知的話，羞辱了你的父親，請(qǐng)你寬恕。假如我的父親能緊握你父親的手，那將是特別榮幸！說(shuō)完紳士向燒炭工伸過(guò)手去，燒炭工用

11、力緊握著。接著倍梯撲到諾比斯懷里，倆人緊緊擁抱。我想這一幕是對(duì)孩子最精彩的教化課。父母是孩子的第一個(gè)老師，父母的言行舉止深深影響著孩子性格的成長(zhǎng)，并伴隨孩子的一生。世界上沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教的父母。這位高傲的少爺從自己父親身上學(xué)會(huì)了敬重他人，這種美德將會(huì)影響他的一生，教會(huì)他如何敬重他人，如何獲得敬重，同等看待全部的人。寬容而不縱容的愛(ài)會(huì)使冰消雪融。老師、父母要理解孩子的須要。受傷的老人這一舉動(dòng)實(shí)在令人欽佩。當(dāng)作者我與父親去看這位被加洛費(fèi)用雪球砸傷眼睛的老職員時(shí)，他眼睛上纏了繃帶，他肯定很疼，傷勢(shì)很重，他卻對(duì)我與父親說(shuō)：這只是個(gè)意外。不讓我們掛念他，更珍貴的他還惦記著肇事者那個(gè)淘氣砸傷他

12、眼睛的加洛費(fèi)，那可憐的孩子肯定嚇壞了，我想到這個(gè)心里就不好受。當(dāng)老人知道是加洛費(fèi)來(lái)看他時(shí)，連忙說(shuō)：可憐的孩子到這兒來(lái)，我已經(jīng)好多了，幾乎全好了感謝你，回去告知你的父母，一切都好，讓他們別再把這件事放在心上了。信任老人這生動(dòng)感人真誠(chéng)的語(yǔ)言，會(huì)打動(dòng)我們每個(gè)人。他受傷了，但心里還是想的別人的感受，多么崇高的品行，多么宏大的精神。愛(ài)因?yàn)樨?fù)責(zé)任而豐富。書中有這樣一個(gè)故事：一個(gè)小男孩因?yàn)槭軇e人羞辱而生氣地將墨水瓶丟向欺壓他的同學(xué)，不想?yún)s丟在了剛走進(jìn)教室的先生身上。先生并沒(méi)有盲目地指責(zé)他，而是把事情的來(lái)龍去脈弄得一清二楚，并請(qǐng)肇事者起立，承認(rèn)錯(cuò)誤，從而培育了學(xué)生有坦白過(guò)失、擔(dān)當(dāng)責(zé)任的志氣。讀到這里我心里不由自主地冒出一絲慚愧來(lái)，因?yàn)檫@件事假如換成是我，確定會(huì)一起先就發(fā)脾氣，從而影響到問(wèn)題的完備解決。作為一名人民老師時(shí)刻都要心中有愛(ài)，因?yàn)閻?ài)是教化的靈魂。愛(ài)的教化就是這樣用一個(gè)個(gè)平凡的人物和樸實(shí)的故事把讀者帶入一個(gè)愛(ài)的世界，讓我們?cè)趷?ài)中受到教化，并學(xué)著對(duì)孩子們踐行愛(ài)的教化！世界須要愛(ài)，而愛(ài)的