1、初一歷史教師年終工作報告范文合集老師寫年終工作報告總結，也是教 師的重要工作之一。下面就是小 編給大家帶來的初 一歷史教 師年 終工作 報告范文合集，希望大家喜 歡! !這一學期我擔任初一年 級一個班的 歷史教學工作，我從各方面 嚴 格要求自己， 結合本 校的實際條件和學生的 實際情況，勤勤 懇懇，兢兢 業業，使教學工作有 計劃，有組織，有 步驟地開展。由于初一年 級學生剛剛 接觸歷史這一門學科，如何 讓學生更快更好的熟悉 歷 史學科，成 為 教好 歷史課的重要內容。 現將這一學期以來，鄙人在教學工作方面的 總結， 以期能在以后的教學 過程中 揚長避短。1 1、備課。備好一節課是上好一 節課的

2、前提條件。初一學生 剛剛接觸歷史學科， 對學 生來說一切都是新 鮮的。如果沒有充分挖掘學生的 興趣點，就會 讓學生對歷史充滿厭惡 ， 不愿學 習，顯然這不利于以后的 歷史教學。所以我在上 課前定要先 備課 。不但備學生而且 備教材備教法，根據教材內容及學生的 實際，設計課 的類型，擬定采用的教學方法，并 對 教學過程的程序及 時間安排都作了 詳細的記錄，認真寫好教案。每一 課都做到 “有備而來”， 每堂課都在課前做好充分的準 備，并制作各種 PPTPPT 等吸引學生學 習興趣，課后及時對該 課作出總結，寫好教學后 記，并認真按搜集每 課書的知識要點， 歸納成集。2 2、學習教法。 為使講解清晰

3、化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到 線索清晰， 層次分明，言 簡意賅，深入淺出。我在 課堂上特 別注意調動學生的 積 極性，加 強師 生交流，充分體 現學生的主體作用， 讓學生學得容易，學得 輕松，學得愉快 ; ; 注意精 講精練，在課堂上老 師講得盡量少，學生 動口動手動腦盡量多 ; ;同時在每一堂 課上都 充分考慮每一個層次的學生學 習需求和學 習能力， 讓各個層次的學生都得到提高。 現在學 生普遍反映喜 歡上歷史課，就連以前極 討厭歷 史的學生都 樂于上課了。3 3、 認真學習。在教學上，有疑必 問。在各個章 節的學習上都積極征求其他老 師的意 見，學習他們的方法，

4、同 時，多聽老 師的課，不但聽本學科 組的公開課，我還積極跨學科 聽課，積極參加市 縣的教研活 動，增強自身的教學技能。做到 邊聽邊學，學習別人的優點， 克服自己的不足，并常常邀 請其他老 師來聽課，征求他 們的意 見，改進自己的教學工作。4 4、 認真批改作 業。布置作 業做到精讀精練。有針對性，有層次性。因 為初一的學生 來自于不同的小學，他 們書寫存在著一定的差異。所以我 專門布置并指 導了課堂作業的書 寫要求，以其能 夠讓學生養成 規范的書寫格式，培養良好的 書寫習慣。另外， 讓學生認真 完成生 態課堂學習指導，因為此本練習重點突出，并且 緊扣考點，所以要求學生 認真 完成，我也及 時

5、批改，并作出相 應的講評。同時分析并記錄學生的作 業情況，將他 們在作 業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的 評講，并針對有關情況及時改進教學方法， 做到有的放矢。5 5、做好課后輔導工作，注意分 層教學。在 課后，為不同層次的學生 進行相應的輔導， 以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同 時加大了后 進生的輔導力度。 對 后進生的輔導，并不限于學 習知識性的輔導，更重要的是學 習思想的輔導，要提高后 進生 的成 績，首先要解決他 們心結，讓他們意識到學 習的重要性和必要性，使之 對學習萌發興 趣。要通 過各種途徑激 發他們的求知欲和上 進心，讓他們意識到學習并不是一 項任務，

6、也 不是一件痛苦的事情。而是充 滿樂趣的。從而自 覺的把身心投放到學 習中去。 這樣，后進 生的轉化，就由原來的 簡單粗暴、強制學習轉化到自 覺的求知上來。使學 習成為他們自我 意識 力度一部分。在此基 礎上，再教 給他們學習的方法，提高他 們的技能。并 認真 細致地 做好 查漏補缺工作。后 進生通常存在很多知 識斷層，這些都是后 進生轉化過程中的拌腳石， 在做好后 進生的轉化工作時，要特別注意給他們補缺，把他 們以前學習的知識斷層補充完 整，這樣，他們就會學得 輕松，進步也快， 興趣和求知欲也會隨之增加。當然，人無完人。我也存在著些 許不足。諸如有些時候沒能 認真備課，作業批改不及 時等。但

7、是我會在接下來的工作中盡量克服自己的缺點和不足。本人自始至 終以認真、嚴謹的治學 態度，勤 懇、堅持不懈的精神從事 歷史教學工作。 一年來，本人能 認真制定計劃，認真備課和教學， 積極參加學校和 備課組組織 的各項活動， 上好公開 課，并能 經常聽取其他老 師的課，從中吸取教學 經驗 ，取長補 短，提高自己的教 學業務水平。每 節課都以最佳的精神狀 態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面 對學 生。按照【初中 歷史新課程標準】進行施教，讓學生掌握好科學知 識。還注意以德 為本， 結合現實生活中的 現象層層 善誘，多方面、多角度去培養 現實 良好的品德和高尚的人格。一、認真備課，不但備學生而且

8、 備教材、備教法。根據教材內容及學生的 實際，設計課 的類型，擬定采用的教學方法，并 對教學過程的 程序及 時間安排都作了 詳細 的記錄，認真寫好教案。每一 課都做到 “有備而來”，每堂課都 在課 前做好充分的準 備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及 時對該課 作出總結，寫好教學后 記，并認真按搜集每 課書的知識要點， 歸納成集。二、 認真上 課，努力提高教學 質 量。為使課堂講解線索清晰， 層次分明，言 簡意賅，深入淺出，我 積極借鑒杜郎口先 進教 法經驗，在每一堂 課上都充分考 慮每一個層次的學生學 習需求和學 習能力，在課堂上注意 精講精練，注意調動學生的積極性，老 師講得

9、盡量少，學生 動口動手動腦盡量多，加 強師 生交流，充分體 現學生的主作用， 讓學生學得容易，學得 輕松，學得愉快， 讓各個 層次的 學生都得到提高。三、 認真開展 課 堂教研，虛心向其他老 師請 教在備課組 ，經常與其他老 師溝通交流。每個章 節都積極征求其他老 師的意見，學 習他 們的先進方法。同 時，多學習，多聽課，主動學習別人的優點，克服自己的不足，取 長補 短，改 進 工作。四、認真批改作 業，增強教學的 針對性。為了做到 這點，我常常搜集 資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次 練習 都起到 最大的效果。同 時對學生的作 業批改及時、認真，分析并 記錄學生的作 業情況，將他 們在

10、 作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的 評講，并針對有關情況及 時改進教學方法， 做到有的放矢。五、認真做好課后輔導，注意分 層施教。在課后，對不同層次的學生 進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了 一刀切的弊端。同 時加大了后 進生的輔導力度。 對后進生的輔導，并不限于學 習知識性的 輔導，更重要的是學 習思想的輔導，提高后 進生的成績，首先要解決他 們心結，讓他們意 識到學習的重要性和必要性，使之 對學習萌發興趣。通 過各種途徑激 發他們的求知欲和上 進心，讓他們意識到學習并不是一 項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充 滿樂趣的，從 而自 覺的把身心投放到學 習中去。這樣

11、，后進生的轉化，就由原來的 簡單 粗暴、強制學習 轉化到自 覺的求知上來。使學 習成為他們自我意 識力度一部分。在此基 礎上，我還教給他 們學習方法，提高他 們的學習技能。認真細致地做好 查漏補缺工作。總的來說，一年來我在 歷史教學上取得了一定成 績，但也面 臨著一些 問題和挑戰，比 如：如何更新知 識適應時代的要求? ?如何讓盡快地轉變觀念以適應新課改的要求 ? ?如何發揮 學生在 課堂上主體地位作用 ? ?如何加 強學科之間的滲透? ? 等等， 這些問題都是我今后工作努 力的方向，我將通 過不斷努力，爭取取得更大的 進步。本學期，本人任教初一 級三個班的 歷史課。一學期來，本人自始至 終以

12、認真、 嚴謹的 治學態度，勤 懇、堅持不懈的精神從事教學工作作為年輕教師，能認真制定計劃，注重研究中學教學理 論，認真備課和教學， 積極參 加科組活動和備課組活動，上好公開 課和平衡課，并能經常聽各老 師的課，從中吸取教學 經驗，取長補短，提高自己的教學的 業務水平。每 節課都以最佳的精神狀 態站在教 壇，以 和藹、輕松、認真的形象去面 對學生。按照初中 歷史新課程標準進行施教， 讓學生掌 握好科學知 識。還注意以德 為本，結合現實生活中的 現象層層 善誘，多方面、多角度去培 養現實 良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業，為培養高素 質的下一代，本人 時刻從現實身心健康，根據學生的個 性特點

13、去點拔引 導，對于個別差生，利用 課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學 習態 度，積 極面對人生，而 對優生，教育其戒 驕戒躁努力向上，再接再 厲，再創佳績。通過現實生活 中的典范， 讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、 勞全方面去 發展自己的 觀念，樹立崇高 遠大的理想。作為教初一 歷史課的老師，明白自己 對教材的生疏，故在 課前做到 認真備課，多方面 去搜集相關 進行資料。為提高每 節課的進行效果，教學 質量，本人除注重研究教材，把握 好基礎、重點 難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、 錄音等多樣形式。通 過培養學生學 習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高 課堂的教學質量

14、，按 時完成教學任 務。通過一學期努力，能制定好復 習計劃，并能 認真備好復 習課，培養好尖子生，提高中 等生，幫助差生。但由于本學期授 課時間較 短，復習內容較多，復習比較倉促，同 時發覺 很大一部分學生接受能力 較差，學 習自覺性不高。加上本人 對教材生疏，同 時要到廣州 進 修本科，無暇 顧及六個班面 積較 廣的差生，致使本學期教學成 績未達所想。在以后的教學工作中，要不斷 總結經驗 ，力求提高自己的教學水平， 還要多下功夫加 強對個別差生的 輔導，相信一切 問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘 總會有收獲! !時光轉瞬即逝，我在教 師崗 位上又平凡地走 過了一個學年。在 這學年里，本人 負

15、責 初 一 3 3、4 4、1111、1212、1313 班的歷史教學任 務。自始至 終以認真、嚴謹的治學 態度，勤懇、堅 持不懈的精神 認真從事教學工作。 為了更好的 總結經驗 教訓使自己 進一步提高，成 為一名 優秀的“人民教 師”，現將 20*20*年度工作情況 總結如下：一、 一名教 師應把“師 德”放在工作中最重要的位置上，因 為這是教 師的立身之本。 “德高為師，身正為范”，從踏上 講臺的第一天，我就 時刻嚴格要求自己，上班開會不 遲到 不早退，遵守學校的各 項規 章制度，力爭做一個有崇高 師德的人。二、作 為初一歷史課的教師，明白初一學生 對歷史知識的膚淺，故 課前必認真備課，

16、多方面搜集 資料。不但 備學生而且 備教材備教法，認真寫好教案。每一 課都做到“有備而 來”，有些 課節 做吸引學生注意力的有趣教具，如： 講“河姆渡居民和斑半坡居民 ”時 期歷史 時， 為了讓學生能更好的理解那個年代人 們的生活情境，我 課前印制了數 張母系氏族居民 時期的場景宣傳畫，形象逼真的在 現了那個不可思 議的年代，不 僅不再用教 師的口若懸河 的講 ，而只在學生 們的一再驚 嘆聲中，便很好的再 現了歷史本相，取得了理想的效果。在這 學期我也注意做好培養好尖子生，提高中等生，幫助差生工作。各班學生素質 普遍較好，基于 實際情況，在授 課時加深讀教材的挖掘， 讓學生能主 動去獲解歷史，同 時加 大習題的練習，對于學生有異 議的問題，在課堂及時講解。時而加強輔導 ，通過批閱和及 時反 饋，各班 歷史成 績普遍 較穩 定。同 時，在 講解基本史 實的前提下，注重基 礎知 識，加 強輔導 ，對于某些學困生能力 較差，學 習自覺性不高的情況，本人 時刻從現