1、山東省新泰市石萊鎮初級中學備課初稿單元題目第九單元教材重點難點重點：1、理解壓強的概念，理解什么是壓力，什么是受力面積；2、理解壓強大小跟哪些因素有關； 3、了解增大和減小壓強的主要方法；4、了解液體壓強的大小跟什么因素有關，知道計算公式； 5、認識液體壓強的實際應用連通器，難點：1.知道壓強公式中各個物理量的名稱、單位及符號并能用壓強公式進行簡單的計算； 2、了解液體內部存在壓強，以及液體內部的壓強方向； 教學目標1、理解壓強的概念，理解什么是壓力，什么是受力面積；2、理解壓強大小跟哪些因素有關；3、知道壓強公式中各個物理量的名稱、單位及符號并能用壓強公式進行簡單的計算； 4、了解增大和減小

2、壓強的主要方法；5、了解液體內部存在壓強，以及液體內部的壓強方向；6、了解液體壓強的大小跟什么因素有關，知道計算公式； 7、認識液體壓強的實際應用連通器，了解生活和生產中形形色色的連通器。本單元計劃課時第一節：壓強 1課時第二節：液體壓強 1課時第三節：大氣壓強 1課時第四節：流體壓強與流速的關系 1課時教 學方 法學情分析周次： 學科： 主備人: 審核人： 備課日期： 授課日期： 授課人： 課題 壓強課型 新授課課課時課時： 1學習目標一、知識與能力：1.知道什么是壓力和壓強2.能用壓強公式進行計算3.知道增大和減小壓強的方法4.會畫壓力的示意圖重點 壓強的概念和壓強的公式。難點 壓強公式的

3、應用。學法指導課前預習 實驗探究 自主學習 課前準備釘板、砝碼、石粉、鉛筆、海棉、橡皮泥、鐵釘等學習過程二次備課1、 預習案1.力是_對的作用，物體間力的作用是_。2.力的作用效果是：_和_。3.物理學中壓力是指：_。4._叫做壓強，用符號_表示。5.公式P=F/S其中各量的單位分別是：P：_；F：_S:_。探究案 （一）探究：壓力的作用效果的大小跟什么因素有關？參看課本的實驗（圖9.1-3）：（1）三次實驗時泡沫被壓下的深淺，這顯示了_。壓力的作用效果與_和_有關。比較乙、丙，壓力一定時，_越小，壓力的作用效果越明顯；比較甲、乙，在受力面積相同時， _越大，作用效果越明顯。（2）在這個探究實

4、驗中用到的研究物理問題的主要方法是：_。（二）壓強在上述實驗中，如果小桌對泡沫塑料的壓力時30N，在受力面積分別為3cm2(桌腿)和30cm2（桌面）時，請計算單位面積所受的壓力分別為_、_。可見：壓力產生的效果越明顯，單位面積上所受的壓力就_。故此，可用_上所受到的壓力的大小來比較壓力產生的效果。（1）定義：_叫做壓強，用符號_表示。（2）公式：_，由公式可知，當壓力一定時，壓強與_成反比，當受力面積一定時，壓強與_成正比。（3）單位：在國際單位制中，壓強的單位是_，符號_，常用單位還有千帕（kPa）、兆帕（MPa）。1Pa_N/m2   1kPa_Pa，1MPa_Pa1

5、牛米2，表示_。(三)增大和減小壓強的方法增大壓強：a、壓力一定，減小_；受力面積一定，增大_；b、同時_壓力，_受力面積。減小壓強：a、壓力一定，增大_；受力面積一定，減小_；b、同時_壓力，_受力面積。訓練案 1.重力為10牛頓的物體放在水平桌面上，桌面受到的壓力為_牛頓，方向_。2.下列說法中，正確的是（ ）A.重力就是壓力B.壓力的方向與重力的方向總是一致的C.壓力和重力是兩種不同性質的力，有的壓力是由重力產生的D.壓力與重力無關3.下列做法中，能夠減小壓強的是（ ）A把書包帶做得寬些 B軟包裝飲料的吸管有一端被削尖C刀鈍了用磨刀石磨一磨D將水平地面上的長方體磚由平放改為豎放4.站在地

6、面上的小明想讓自己對地面的壓強變為最小，他應該（ ）A抬起一只腳 B走動 C坐在地面上 D平躺在地面上 5.一本重2.5N的教科書平放在水平桌面上，與桌面的接觸面積為5×10-2 m2 ，試計算書對桌面的壓強。 6.一同學重力是420N，已知他每只腳與秤臺的接觸面積為1.4×10-2m2。求：（1）他對秤臺的壓力大小和壓強大小各是多少？（2）如果他提起一只腳，他對秤臺的壓力大小是多少？此時秤臺受到的壓強是多大？ 反思周次： 學科： 主備人: 審核人： 備課日期： 授課日期： 授課人： 課題 液體壓強課型 新授課課課時課時： 1學習目標1 知道液體壓強的產生。2 理

7、解液體內部壓強的規律。重點 液體內部壓強的規律難點 液體壓強與液體深度及密度的關系。學法指導 控制變量法、情景問題法、實驗探究法課前準備 玻璃圓筒、側壁開口的玻璃圓筒、橡皮膜、壓強計、水、鹽水學習過程二次備課預習案液體內部壓強的特點：（1） 液體內部朝各個方向都有壓強；（2） 在同一深度，各方向的壓強都相等；（3） 液體的壓強隨深度的增大而增大；（4） 在相同深度，液體的壓強隨密度的增大而增大。探究案1、討論：手托書本時會感到書本對手的壓強，這是因為書本受  力的作用。同固體一樣，液體也受到重力作用，那么支撐它的物體（容器底）受液體的壓強嗎？結合課本和我們的實驗，得出結論：液體對容器

8、底      （“有”或“無”）壓強。2、通過利用礦泉水瓶進行的學生實驗的感受，結合“課本33頁圖9.21”，得出結論：液體對容器壁      （“有”或“無”）壓強 。思考：和固體相比，液體為什么會對容器壁有壓強呢？通過觀察扎孔的礦泉水瓶中的水會流出，我們知道液體對容器壁有壓強的原因是液體具有    性。【總結】液體壓強產生的原因：液體具有    且具有     性。3、探究液體內部壓強 （1）

9、思考：液體對容器底和容器壁都有壓強，液體內部有沒有壓強呢？（2）認識壓強計：壓強計是測量             的儀器，所測壓強的方向與橡皮膜的方向       ，壓強的大小由U形管左右兩側液面產生的        看出。（3）學生小組實驗：A將壓強計的探頭伸入水中，并朝向不同方向分別做幾次，發現U形管左右兩側液面產生高度差說明液體內部朝向各個方向都 &#

10、160;     （“有”或“無”） 壓強。B保持探頭中心在水中同一深度處，使橡皮膜朝向不同方向，發現U形管左右兩側液面產生的高度差      （“相等”或“不相等”），說明在相同液體的同一深度處，朝向各個方向的壓強都       （“相等”或“不相等”）。C增大探頭在水中的深度，發現U形管左右兩側液面產生的高度差變大，說明液體的壓強隨深度的增加而      （“增大”或“減小”）。D將探頭分別放在酒精、水、鹽水的相

11、同深度處，發現U形管左右兩側液面產生的高度差       （“相等”或“不相等”），說明液體的壓強與液體的      有關。【總結】液體內部壓強的規律：液體內部朝向      都有壓強；在同一深度朝向各個方向的壓強都      ；液體內部的壓強隨深度的增加而             ；液體

12、的壓強還與液體的      有關。4、閱讀課本35頁圖9.24，為什么潛水的深度不同，需要的裝備不同？5、你現在能回答“討論思考”中的問題了嗎？三、液體壓強的大小1、思考：通過上面的學習，我們知道液體的壓強跟液體的     和      都有關系，那么液體某一深度處的壓強怎樣計算呢？2、由于在同一深度處，液體朝向各個方向的壓強相等，我們只要算出某一深度處豎直向下的壓強就可以了。如圖，我們來推導高為h，橫截面積為s，密度為的液柱對容器底的壓強。 &

13、#160;【總結】液體壓強的計算公式是：           。符號的意義及單位：P（ ）帕斯卡（Pa）密度（  ）（   ）g重力與質量的比值（    ）（     ）h深度（   ）（ ）四、連通器1、形狀：上端開口，下端連通的器。2、連通器的特點：連通器里的液體不流動時，各容器中的液面高度總是     的。3、推導連通器的特點：連通

14、器內裝入同種液體，液體不流動時液片靜止：F左=F右 gh左=gh右，即h左     h右 4、閱讀課本36頁“想想議議”，了解連通器的應用：水壺，鍋爐水位計、自來水管與水塔、船閘。5、閱讀課本37頁“科學世界”，了解三峽船閘是世界上最大的人造連通器。訓練案1、液體壓強產生的原因是                  。2、液體內部壓強的規律有：液體內部朝向各個方向都有壓強；同種液

15、體中在同一深度朝向各個方向的壓強都      ；液體內部的壓強隨深度的增加而           ；液體的壓強還與液體的       有關。3、液體壓強的計算公式是：            ，此公式說明液體的壓強與       

16、和       有關，公式中各物理量的單位分別是                                   。      

17、0;        4、一燒杯中盛滿了水，現將一塊石子放入水中，水對容器底的壓強（  ）A.不變 B.變大 C.變小 D.無法確定5、潛到海面下40m的潛水員，受到海水的壓強是多大？（取g10N/Kg）  7、一油罐中裝有4m深的煤油，在距底部0.5m處發現有一個半徑為2cm的圓形漏油孔，求：（1）煤油對罐底的壓強多大？（2）要想堵住漏油孔，至少需要在罐壁小孔處施加多大的力？（煤油的密度是0.8×103kg/m3取g10N/Kg）反思周次： 學科： 主備人: 審核人： 備課日期： 授課

18、日期： 授課人： 課題 大氣壓強課型 新授課課課時課時： 1學習目標1.了解大氣壓。能說出與大氣壓有關的生活事例，并能進行簡單解釋。2.了解測量大氣壓的方法。3.知道標準大氣壓的大小和單位。4.認識生活生產中利用大氣壓的現象，了解抽水機的工作原理。重點 大氣壓的測量難點大氣壓的測量學法指導 控制變量法、實驗探究法課前準備空飲料盒或罐、彈簧測力計、吸盤、托里拆利實驗裝置、金屬盒氣壓計、抽水機模型的圖片等。學習過程二次備課預習案根據老師的要求，看書，完成下列題目1、大氣壓的存在：（1）哪些現象說明存在大氣壓？（說出兩個）      

19、60;    、            。（2）簡要解釋吸盤的工作原理：將吸盤內的空氣壓出，制造一個真空的環境，內部就沒有空氣壓力了，外部 （填有或無）大氣壓力，這樣外部大氣壓力    （填大于或小于）內部，吸盤就能被吸再墻上。 （3）小組討論回答：覆杯實驗除了說明大氣壓的存在外，還能說明 大氣壓一個什么特點？         

20、                         。2、大氣壓的測量：（1）根據P=F/s可知，要測量P必須測量出哪兩個物理量？            這各方法就是物理課中常用的間接測量。物理課中還有那些物理量我們采用了這種測量方法？舉一例

21、。                 （2）選用吸盤，彈簧測力計，刻度尺等工具，請你說出測量大氣壓的過程。將吸盤施在光滑的水平板上，擠出里面的空氣，用彈簧測力計鉤著掛鉤往上拉，直到吸盤脫離板面，記下                     &

22、#160;     的讀數，這就是吸盤受到的大氣的     ，再用刻度尺量出吸盤的直徑。根據公式算出面積S。最后根據公式          算出大氣壓的值。如F=       ，S=1×10-4m2,則P=  。（3）當管內水銀柱不再下降時，這段水銀柱產生的向下的壓強和大氣向上的壓強就相等。實驗表明這段水銀柱的高度是  

23、0;      mm。（4）從水銀柱的高度我們是如何算出標準大氣壓1.013×105pa的？自已試一試。（提示：水銀柱產生的壓強=大氣壓。水銀柱的高度指槽中水銀面以上的豎直高度） （5）大氣壓的大小與那些因素有關？                      。（6）簡述自制簡易氣壓計的方法？取一個瓶子，裝上適量的帶色的水，帶色的原因是為了

24、           取一根兩端     的細玻璃管，并讓它穿過橡皮塞插入水中，從管子上端吹入少量氣體。要吹氣的原因是，使瓶內氣體壓強 大于            ，水沿管子上升到瓶口以上。自制過程中要注意哪些問題？1、瓶口必須密閉，不能漏氣2、不要用手直接拿瓶子。原因是以免瓶子受熱，影響       

25、60;          。如果從樓上到樓下，管內水柱如何變化？       。原因是什么？                         。（2）  常見氣壓計有哪兩種？  &

26、#160;                              。探究案大氣壓強的測量1估算大氣壓強的數值：課本P41 “想想做做”2通過演示（錄像）介紹“托里拆利實驗”（1）強調第一個用實驗方法測出大氣壓數值的是意大利的科學家托里拆利。（2）觀看托里拆利實驗提出問題：大氣壓的數值是多大？為什么 實驗中

27、換用不同大小的管來測，結果是否相同？ 將管提起一些（始終未露出液面）、壓入一些，結果是否相同？ 將管傾斜，結果是否相同？分析大氣壓強的數值等于這段水銀柱所產生的壓強。把760mm水銀柱產生的壓強叫做標準大氣壓。P0 = 760mmHg =1.013×105P。3大氣壓的變化（1）大氣壓受天氣的變化而變化；（2）大氣壓隨高度的變化而變化，在海拔3000m以內，大約每升高10m，大氣壓減小100Pa。訓練案1能測出大氣壓強數值的實驗是（ ）A.托里拆利實驗 B.馬德堡半球實驗 C.阿基米德實驗 D.滾擺實驗2自來水筆吸墨水時按幾下彈簧片,墨水就進入橡皮管里了這（ ）A.是彈簧片作用使墨水

28、進入橡皮管 B.是手的壓力使墨水進入管C.是橡皮管的吸力使墨水進入 D.是大氣壓作用使墨水進入橡皮管3下列現象中，不能說明大氣壓存在的是（ ）A.堵上茶蓋上的小孔，茶壺里的水就不容易倒出來 B.活塞式抽水機抽水C.生產燈泡時，抽氣機能抽出燈泡中的空氣 D.醫生用注射器吸取藥液4下列現象中不屬于應用大氣壓的是（ ）A.塑料掛衣鉤能貼在墻上掛衣服B.紙片能托住倒過來的一滿杯水而不灑C.用吸管吸敞口瓶中的飲料 D.用注射器能把藥液注射到肌肉里5實驗室內氣壓等于標準大氣壓,如果在做托里拆利實驗時,不小心在玻璃管的封閉端還留一部分空氣,這時水銀柱高度是（ ）A.小于76厘米 B.大于76厘米 C.等于7

29、6厘米 D.與大氣壓無關6利用托里拆利實驗測量大氣的壓強時,能肯定管內確實漏進了空氣的現象是（ ）A.管內水銀面的高度小于76厘米B.使管傾斜時,管內水銀柱的長度增加C.無論怎樣使管傾斜,水銀都不能充滿全管D.將管從水銀槽內輕輕上提,管內水銀柱的高度不變7在做托里拆利實驗測大氣壓時，下列情況中測定出大氣壓值不準確的是（ ）A.把托里拆利實驗的玻璃管用得粗一些B.把托里拆利實驗的玻璃管下端插入水銀槽的水銀面深一些C.把托里拆利實驗的玻璃管傾斜一定角度，但管內水銀未頂到頭，仍以管內外水銀面的豎直距離，為測量數據D.不慎漏進管內一些空氣，使水銀面上方不是真空8. 第一個用實驗的方法，準確測出大氣壓強

30、數值的科學家是（）A.阿基米德  B.托里拆利C.帕斯卡 D.伽利略反思周次： 學科： 主備人: 審核人： 備課日期： 授課日期： 授課人： 課題 流體壓強與流速的關系課型 新授課課課時課時：1學習目標1.知道流體的壓強與流速的關系：流速大的地方壓強小，流速小的地方壓強大；2.能用流體的壓強與流速的關系解釋某些生活現象；3.了解飛機的升力是怎樣產生的。重點 流體的壓強與流速的關系，并能解釋生活現象。難點 對液體壓強與流速關系的探究活動，認識飛機的“升力”學法指導 實驗探究法 自主探究課前準備 硬幣、鉛筆、紙等。學習過程二次備課預習案1流體包括   

31、60;    和        ，它們都沒有一定的      ，且很容易         。2流速和壓強的關系是：                        

32、0;                     。3什么是“香蕉球”？為什么球的運動會變彎？   4飛機是怎么起飛的？飛機起飛前為什么要在跑道上快速運動一段距離？飛機是順風容易起飛還是逆風容易起飛？探究案 .實驗：在離桌邊23cm處放一鋁質的硬幣，在硬幣前10cm左右用一高約為12cm的直尺或鋼筆支起一個欄桿，在硬幣上方沿著與桌面平行的方向用力吹一口氣，看看會發生什么現

33、象?1）現象                                               。2）說明  

34、                                               。2、學生實驗a、我們在兩張紙中間吹

35、氣 1）現象：                          ； 2）說明；                     

36、0;         。 b、我們把一根中間切開（未斷）折成直角的飲料吸管，一端插入水中，向管中間吹氣。1）  現象：                                 

37、60; ；2）  說明：                                   。c、我們將準備好的兩個“小船”，放入臉盆內，然后用注射器向中間的水域沖水，兩船如何運動？1）現象：    

38、0;                                 ；2) 說明：                 &

39、#160;                        。 總結：1.液體和氣體，都具有     性，統稱為流體。2.三個實驗的共同之處是：流體壓強與      有關，流體在流速大的地方壓強     ，在流速小的地方壓強 

40、60; 。記住：在氣體和液體中，流速越大的位置壓強越小。 3、飛機的升力 飛機的機翼下方     上方      ，當氣流迎面吹來時，在相同的時間內上方氣流經過的路程       下方氣流經過的路程，因此上方氣流流速      ，壓強較小，下方氣體流速較小，壓強      。因此在機翼的上下表面存在壓強差，這就產生了向上的升力。訓練案1.

41、春天是放風箏的好季節。風箏在空氣中飛行利用了下列什么原理  （    ）A.風箏下方空氣流動速度小，空氣壓強小        B.風箏下方空氣流動速度大，空氣壓強大C.風箏上方空氣流動速度大，空氣壓強小        D.風箏上方空氣流動速度小，空氣壓強大2.飛機的產生升力的原因是（   ）A.氣體流速越大，氣壓越小    B.氣體流速越大，氣壓越大C.氣體流速不影響氣壓

42、60;        D.以上說法都不對3、在火車站或地鐵站的站臺上，離站臺邊緣1米左右的地方標有一條安全線，人必須站在安全線以外的位置上候車關于這一現象的解釋正確的（   ）A.離車越近，車的吸引力越大 B.防止車上掉下物品砸傷行人C.火車駛過時，空氣流速較大，氣壓會減小，安全線外氣壓大于線內氣壓，大氣壓會把人推向火車，容易發生事故D.以上說法都有道理4、如圖所示，一把太陽傘固定在地面上，一陣大風吹來，傘面被“吸”，嚴重變形。下列有關這一現象及其解釋，正確的是（）A.傘面被向下“吸，傘上方的空氣流速大于下方B.傘

43、面被向上“吸”，傘上方的空氣流速大于下方C.傘面被向下“吸”，傘上方的空氣流速小于下方D.傘面被向上“吸”，傘上方的空氣流速小于下方 5、在火車站和地鐵站臺上，都畫有一條安全線，當火車快速開過時，人越過這條線就會有危險。這是因為，火車開動時，靠近火車的地方氣體_，壓強_，離站臺遠的地方氣體_，壓強 _，強大的氣流會_。6、隨著人們生活水平的不斷提高，各種小汽車已經走進我們的家庭。仔細觀察和思考，可以發現小汽車的一些設計和使用過程中的許多現象都與物理知識有關，請你用學過的物理知識解答下面的問題：小汽車的外形設計成流線型(如圖所示)，當小汽車在水平路面上高速行駛 時對路面的壓力比靜止時&

44、#160;           （選填“增大”、“減小”或“不變”），其原因是                                    

45、   。 反思周次： 學科： 主備人: 審核人： 備課日期： 授課日期： 授課人： 課題 壓強復習備課課型復習課課課時課時： 1學習目標1、理解壓強的概念，理解什么是壓力，什么是受力面積；2、理解壓強大小跟哪些因素有關；3、知道壓強公式中各個物理量的名稱、單位及符號并能用壓強公式進行簡單的計算； 4、了解增大和減小壓強的主要方法；5、了解液體內部存在壓強，以及液體內部的壓強方向；6、了解液體壓強的大小跟什么因素有關，知道計算公式；7、認識液體壓強的實際應用連通器，了解生活和生產中形形色色的連通器。重點 理解壓強大小跟哪些因素有關 能用壓強公式進行簡單的計算難點 了解液體壓強的大小跟什么因素有關，知道計算公式學法指導 自主學習 小組合作探究課前準備學案學習過程二次備課1、 預習案1壓力（1）定義:物理學中將_ 在物體表面上的力叫做壓力。（2）產生條件：相互接觸并發生擠壓（3）三要素：大小：靜止在水平地面