1、20、紙船和風箏 第一課時第一課時初讀課文，認識生字（初讀課文，認識生字（20分鐘）分鐘）導學提示：導學提示： 1、自讀課文，完成學習、自讀課文，完成學習內容內容1和和2。（。（5分鐘）分鐘）2、小組長領讀生字詞、小組長領讀生字詞、2人一組檢查（人一組檢查（5分鐘）。分鐘）。3、全班展示、全班展示（10分鐘）。分鐘）。評價：聲音響亮、讀音正評價：聲音響亮、讀音正確。確。學習內容（一）：學習內容（一）： 1、初讀課文、初讀課文3遍。遍。 2、圈生字，注上、圈生字，注上拼音，用橫線畫出拼音，用橫線畫出詞語，標出自然段詞語，標出自然段序號。序號。3、學習生字詞。、學習生字詞。壞壞 扎扎 抓抓 莓莓幸

2、幸 福福 吵吵 受受huhui i zz zhuzhu mimixngxng f f chocho shushu 我會認我會認學習星學習星壞壞 扎扎 抓抓 莓莓幸幸 福福 吵吵 受受我還會認我還會認zhu抓抓 住住 mimi草草 莓莓xngxng ff 幸 福chocho 吵 架 huhui i 樂樂 壞壞 了了 zhzh 掙掙 扎扎zz扎風箏扎風箏zhzh扎扎 手手shu受受 不了不了我會讀我會讀抓抓 住住草草 莓莓幸幸 福福 吵吵 架架樂壞了樂壞了 掙掙 扎扎扎風箏扎風箏扎扎 手手 受不了受不了我還會讀我還會讀 1、小熊拿起紙船一看，樂、小熊拿起紙船一看，樂壞壞了。了。 2、他想了想，就、

3、他想了想，就扎扎了一只風箏。了一只風箏。 3、松鼠一把、松鼠一把抓抓住風箏的線一看，也樂壞了。住風箏的線一看，也樂壞了。 4、風箏上掛著一個草、風箏上掛著一個草莓莓，風箏的翅膀上寫，風箏的翅膀上寫著：著：“祝你祝你幸福！幸福！” 5、可是有一天，他們倆為了一點小事、可是有一天，他們倆為了一點小事吵吵了一了一架。架。 6、過了幾天，松鼠再也、過了幾天，松鼠再也受受不了啦。不了啦。我更會讀我更會讀朗讀星朗讀星壞壞 扎扎 抓抓 莓莓幸幸 福福 吵吵 受受huhui i zz zhuzhu mimixngxng f f chocho shushu 我會認我會認再讀課文，了解課文大意（再讀課文，了解課文

4、大意（14分鐘）分鐘）導學提示：導學提示： 1、2人相互檢查。（人相互檢查。（4分鐘）分鐘）2、小組交流，按、小組交流，按“櫻櫻桃桃西瓜西瓜”的順序的順序講故事。（講故事。（4分鐘）。分鐘）。3、推選代表展示。（、推選代表展示。（6分鐘）。分鐘）。學習內容（二）：學習內容（二）： 1、2人一組互讀課人一組互讀課文，是什么讓松鼠文，是什么讓松鼠和小熊成為好朋友和小熊成為好朋友的？的？2、 用自己的話在用自己的話在小組里講講這個故小組里講講這個故事。事。 紙船紙船和和風箏風箏讓他們倆成了讓他們倆成了好朋友好朋友。 壞壞 松松 扎扎 抓抓好壞好壞 樂壞了樂壞了 松樹松樹 松果松果 扎風箏扎風箏 包扎

5、包扎 抓住抓住 抓好抓好祝福祝福 慶祝慶祝 祝福祝福 福氣福氣 句子句子 一句一句 幸福幸福 幸運幸運 祝祝福福句句幸幸 hui sng z zhu zh f j xng 第二課時第二課時學習內容（一）：學習內容（一）： 1、看第一幅圖和第二、看第一幅圖和第二幅圖。幅圖。2、松鼠和小熊是怎樣成、松鼠和小熊是怎樣成為好朋友的。為好朋友的。賞析讀文。（賞析讀文。（15分鐘）分鐘）導學提示：導學提示： 1.1.自由讀課文第自由讀課文第1-61-6自然自然段，邊讀邊看。（段，邊讀邊看。（4 4分鐘）分鐘） 2 2、組內合作討論交流，、組內合作討論交流，完成學習內容完成學習內容2 2。（。（6 6分鐘）

6、分鐘） 3 3、小組代表展示、小組代表展示. .（5 5分分鐘）鐘） 紙船和風箏帶著紙船和風箏帶著（ ），帶著），帶著（ ），讓松鼠和小），讓松鼠和小熊成了好朋友。熊成了好朋友。 問候問候祝福祝福我會總結我會總結智慧星智慧星 小熊拿起紙船一看，小熊拿起紙船一看，樂壞了樂壞了。紙。紙船里放著一個小松果，松果上掛著一船里放著一個小松果，松果上掛著一張紙條，上面寫著：張紙條，上面寫著：“祝你快樂祝你快樂！” 松鼠一把抓住風箏的線一看，松鼠一把抓住風箏的線一看，也樂壞了也樂壞了。風箏上掛著一個草莓，。風箏上掛著一個草莓，風箏的翅膀上寫著：風箏的翅膀上寫著：“祝你幸福祝你幸福！” ” 1. 風箏乘著風，

7、風箏乘著風，飄呀飄飄呀飄，飄到了松鼠家門口。飄到了松鼠家門口。2. 紙船紙船漂呀漂漂呀漂，漂到了，漂到了小熊的家門口。小熊的家門口。我會分我會分 紙船紙船和和風箏風箏讓他們倆成了讓他們倆成了好朋友好朋友。 學習內容（二）：學習內容（二）： 1、 松鼠和小熊吵了一架松鼠和小熊吵了一架之后，心情怎么樣？找出之后，心情怎么樣？找出相關段落讀一讀。相關段落讀一讀。2、后來松鼠放了一只紙、后來松鼠放了一只紙船，如果你是松鼠，你會船，如果你是松鼠，你會主動放這只紙船嗎？主動放這只紙船嗎？賞析讀文。（賞析讀文。（10分鐘）分鐘）導學提示：導學提示： 1.1.讀課文第讀課文第7 71111自然段，自然段，標注

8、。（標注。（2 2分鐘）分鐘） 2 2、組內交流，統一答案完成、組內交流，統一答案完成學習內容學習內容1 1。（。（3 3分鐘）分鐘）3 3、組內交流，按、組內交流，按“櫻桃櫻桃西西瓜瓜”的順序談你的想法。（的順序談你的想法。（4 4分鐘）分鐘）4 4、小組代表展示。（、小組代表展示。（4 4分鐘）分鐘） 山頂上再也看不到山頂上再也看不到飄蕩的風箏飄蕩的風箏，小溪里再，小溪里再也看不到也看不到漂流的紙船漂流的紙船了。了。 小熊小熊很難過很難過。他還是每天。他還是每天扎一只風箏，但是扎一只風箏，但是不好意思不好意思把把風箏放起來，就把風箏掛在高風箏放起來，就把風箏掛在高高的樹枝上。高的樹枝上。 松鼠松鼠也很難過也很難過。他還是每。他還是每天折一只紙船，他天折一只紙船，他也不好意思也不好意思把紙船放進小溪，就把紙船放把紙船放進小溪，就把紙船放到屋頂上。到屋頂上。 “如果你愿意和好，就如果你愿意和好，就放一只風箏吧！放一只風箏吧！” 傍晚，松鼠看見一只美麗的風箏傍晚，松鼠看見一只美麗的風箏朝他飛來朝他飛來, ,高興得哭了高興得哭了。他。他連忙連忙爬上屋爬上屋頂，取下紙船，把頂，取下紙船，把一只只紙船一只只紙船放到了放到了小溪里。小溪里。 小熊看到這么些紙船向他漂來，小熊看到這么些紙船向他漂來，他他 。你和你的好朋友會鬧別扭或有誤你和你的好朋友會鬧別扭