1、2020高中歷史工作計劃高中歷史工作計劃一一、學生情況分析：高二（1） （2）班學生基礎參差不齊，盡管學習歷史的積極性較 高，但總體的學科能力不強，對新教材的整體框架和歷史發展脈絡模 糊不清;學習方法上存在死記硬背和臨時抱佛腳的現象二、基本思路：重點抓好基礎，突出學科內的知識銜接,使學生逐步清楚新教 材的整體框架和歷史發展的大致線索;在此基礎上，提高學生發現問 題和解決問題的能力，感悟歷史的真諦，培養學生的歷史意識和多種 品質O三、重點工作及具體措施：（一）重點工作：1、明確教學任務、抓好教學常規、注重基礎知識、培養學生 興趣。2、精心備課，把每一堂課當成優質課來準備,注重教學設計的 探索。3

2、、注意教學方法的改進,讓學生掌握知識的同時,更能掌握學 習知識的方法。（二）具體措施：1、立足課堂教學備課組高度統一，分工協作，精心備課注重基礎，不簡單趕進度注重知識(教材前后、中外知識)聯系，注重規律性知識總結注意學習方法介紹，注重能力培養要求學生記好課堂筆記努力做好講練結合2、注重訓練質量練習試卷盡量自己組編努力做到每練必批，每批必評，每評必透考后要求學生將錯題訂正到糾錯本上針對問題較大的學生進行個別輔導每節教學內容都有配套練習，每章都有階段練習，練過后附 發參考答案3、加強基礎訓練，增強學法指導。高二學生文理分科后，學習模式己經開始發生重大轉變,理性 思維的能力大幅提升。但是由于畢竟高二

3、年級的學生還沒有完全過渡 到成熟的理性思維,完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的 認知層次。所以,在教學過程中培養他們對于事件本質和事件規律的 認識和分析，輔助學生對當時歷史環境和歷史事件的理解和分析。4、培養學生的理性思維和研究能力(1)每學完一個單元引導學生概括本單元的知識體系，培養他們的概括總結能力。(2)課堂教學過程中適當穿插一些高考典型例題的演練，培養 他們的應考意識。(3)在時間允許的范圍內會組織學生擴大歷史閱讀領域，拓寬 知識面，培養他們的聯系能力。高中歷史工作計劃二一、指導思想以普通高中歷史課程標準為指導，根據歷史學科和歷史教學的 特點，全面發揮歷史教育的功能，在掌握基本

4、歷史知識的過程中，進 一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力;通過對歷史事實 的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培養歷史思維和解決 問題的能力。注意教學設計與學生的學習方式整合，使歷史學習成為 一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現實的理解過程;成為一 個主動參與、學會學習的過程，一個逐漸掌握歷史學習的基本方法的 過程。通過歷史學習，弘揚愛國主義精神，陶冶關愛人類的情操，使 學生增強歷史意識，汲取歷史智慧，開闊視野，了解中國和世界的發 展大勢，增強歷史洞察力和歷史使命感。二、總體教學目標依據高中歷史課程標準，整合人民版歷史教材:在改革中創新, 在探索中提高，爭取高一年級歷史學科

5、能取得更好的成績。三、教學措施1、深入鉆研新課程教材: 依據歷史課程目標，針對學校和學 生的實際，精心地設計歷史教學課堂。在集體研究的基礎上備大綱、 備教材.、備學生、備教法。2、認真教好每一堂課。上課是整個教學的中心環節，把創新 教育和素質教育引入課堂，采用問題教學法和討論法，激勵學生自主 學習，激活學生思維。同時重視基礎知識，搞好學科內專題研究。在 教學過程中，構建知識體系，注重知識遷移，培養對歷史事實的分析、 綜合、比較、歸納、概括等能力和歷史思維能力。3、采用“情境教學”，精心設計多媒體課件，調動學生學習 歷史的積極性，在愉快中學到知識，拓寬學生視野，培養學生能力， 提高學生綜合素質。

6、4、習題要精選。教師要立足校情、學情、優化精選習題。做 到習題要精選，反饋要及時。要通過習題講評評出方法、規律，同時 還要強化學生對試題的掌握。進行復習時，重在理清每一專題的框架, 盡量使每一專題重點突出，邏輯清晰。高中歷史工作計劃三一、指導思想：在教學中我們應緊跟高中課程改革的步伐前進。為適應這一新 形勢，確保高中教育質量的穩步提升，我們的教學要切實有利于廣大 學生的自主發展。對我們教師來講既是一個挑戰，也是一個機遇。只 有認真研究,深入思考,努力實踐才能適應新課程需要。在接下來的教 學實踐中,我們要本著拓展教學思路、創新教學模式、提高教學技能、 放寬教學視野的指導精神,積極摸索和總結教學規

7、律,提升學生在歷 史學習中的認知能力和求知興趣,實現歷史教學的新突破。二、教材分析歷史必修一呈現的是人類政治文明發展史，內容包括中國和世 界的，涉及古代、近代和現代不同歷史時期。本書內容可分為四個方 面：（1）中國和外國政治制度及發展特點；（2）重大的政治事件；（3）政 治文明發展過程中涌現出重要政治人物；（4）重要的歷史現象。通過了解這些歷史內容，我們能夠正確認識歷史上出現的重大 政治斗爭，把握人類社會發展的基本線索和規律;理解政治變革是社 會發展多種因素共同作用的結果;通過對歷史的回顧，還能更清醒的 把握當今中國和世界政治特點及未來走向。三、學生現狀分析今年任教高一歷史教學工作。通過初步接

8、觸和了解發現學生歷 史學科基礎相當薄弱，缺乏學習興趣，基本的學習方法和習慣沒有養 成，而且對歷史學科一慣當作“副科”，非常不重視。四、本學期教學目標1過程與方法:學習搜集歷史上有關政治活動方面的資料，并 能進行初步的歸納與分析;學會從歷史的角度來看待不同政治制度的 產生、發展及其歷史影響，理解政治變革是社會歷史發展多種因素共 同作用的結果，并能對其進行科學的評價與解釋；2、情感態度與價值觀:理解從專制到民主、從人治到法治是人 類社會一個漫長而艱難的歷史過程，樹立為社會主義政治文明建設而 奮斗的人生理想。五、重點工作及具體措施：(一)重點工作：(1)明確教學任務、抓好教學常規、注重基礎知識、培養

9、學生 興趣。(2)精心備課，把每一堂課當成優質課來準備,注重教學設計的 探索。(3)注意教學方法的改進,讓學生掌握知識的同時，更能掌握學 習方法。(二)具體措施：1、增加歷史教學的趣味性，活躍課堂氣氛。高中學生的思想認識水平相較于初中生來說，己經開始發生重 大轉變,理性思維的能力大幅提升。但是由于畢竟高一年級的學生還 沒有完全過渡到成熟的理性思維,完全枯燥和單一的理性分析還不完 全適合他們的認知層次。所以,在教學過程中既要培養他們對于事件 本質和事件規律的認識和分析,也要糅合趣味性較強的歷史典故和歷 史逸聞，輔助學生對當時歷史環境和歷史事件的理解和分析。2、轉變教學方式，力求做到以下幾點：(1

10、)每堂課均采取1+2+1的模式。前3-5分鐘復習上一節內 容;30分鐘講課;最后3-5分鐘檢測本節課學習情況。(2)每兩周一次總結測查，把兩周內所學主要內容以提問形式或試卷形式考察一遍。(3)每月一次月考,查漏補缺,讓學生做到心中有數。3、培養學生的理性思維和研究能力(1)每學完一個單元引導學生概括本單元的知識體系，培養他 們的概括總結能力。(2)課堂教學過程中適當穿插一些高考典型例題的演練，培養 他們的應考意識。(3)在時間允許的范圍內會組織學生擴大歷史閱讀領域，拓寬 知識面，培養他們的聯系能力六、教學方法：綜合考點內容，突出學科內的知識銜接，注重學科間的貫通， 拓寬學生知識面，提高了學生的

11、思維能力;基礎訓練，重在運用；拓展 訓練，重在提高;綜合訓練，重在發展。使學生既從“點”上拓展， 有能對所學知識點結合，融會貫通。歷史上的政治活動是豐富多彩、極其復雜的，他與經濟活動、 文化活動等一起構成了人類歷史上多彩的社會活動。只要同學們潛心 學習，細心探究，就一定會有許多意想不到的收獲，感悟許多歷史的 真諦。高中歷史工作計劃四一、指導思想課堂教學是學校貫徹黨的教育方針，實現教育的目的，培養具 有創新精神，開拓能力，適應社會發展需要的高素質人才的主要途徑。 在新課程目標與新課程標準實施的今天，我們教育工作者必須全面進 行教學工作的創新，為培養高質量的四有新人而做好自己的教育教學 工作。這學

12、年是我們新區教學質量年，我們歷史備課組將認真學習和 貫徹上級一系列提高教學質量的指示精神，以學校的工作為中心，切 實轉變教育教學觀念，大幅度提高歷史教學質量。同時，結合歷史學 科自身的特點，扎實有效地開展工作，我們將大力開展教學教研，豐 富教學理論水平，提高自身的業務水平，向課堂45分鐘要質量。二、工作目標1、加強教研活動，形成濃厚的教研氛圍。組織備課組老師學 習先進的教育教學理論和新的課程標準，圍繞“新課程標準”“創 新教育”、“人文教育”等熱點問題，結合歷史教學實踐，提高自身 的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。2、在學校領導的指導下，木備課組全體教師將認真執行教學 工

13、作的五認真，注重基礎知識，基本技能和思想方法的教學。同時， 以學生發展為木，根據學生的實際情況，有目的、有計劃地繼續做好 課改工作，努力優化教學方法，全面提高教學質量。在有限的時間內 提高課堂的效率。力爭在考試中取得好成績。三、本學期備課組工作的安排（略）四、具體措施與要求1、充分發揮備課小組團結協作的力量，加強集體備課。每兩 周集體備課一次，討論教材及教學中發現的問題（主要是如何落實重 點知識，設計難點知識的突破方案，學生的活動組織形式，學具的制 作等），交流教學心得。統一教學進度和教學重點、難點;統一各種資 料;統一大小考試;反饋教學過程中存在的問題，查漏補缺。根據教改 的新思想，繼續抓好

14、雙基，培養學生的實際操作能力，空間想象能力, 分析問題、解決問題的能力。改變學生的學習方式，培養學生自主、 合作、探究的學習習慣。2、本備課組的教師不定期互相聽課和經驗交流，大膽提出自 己的看法，提高課堂教學的效率，提高學生學習的興趣。3、教師主動學習教育教學理論，努力撰寫教學反思。4、上好公開課。上公開課的教師要寫好教案、做好課件、用 普通話上課。在備課組活動時間進行點評，要求每位教師說出自己的 看法和建議，在區級以上的公開課，先由備課組備課，再試講，修改 不足的地方，再上公開課。5、做好兩類邊緣生的輔導工作。第四周前定好每班的兩類邊 緣生名單，在上課、輔導時心中有數。6、針對小學課時間緊、

15、課時少的現狀，我們備課組還制定了 每節課的練習稿，以提高課堂容量和效率。高中歷史工作計劃五新的緊張而又忙碌的一學期又開始了，這是新課改第一站，為了能夠有效進行新課程教學，為取得優異成績奠定堅實的基礎，特制訂了如下幾點計劃一、基本情況分析：1、學生情況分析：學生剛剛進入高中，對于歷史的學習還停留在初中的認識水 平。在他們的概念里，歷史是副科，開卷考試，考試題的思維量不大, 平時的學習時間就是給語數外理化。2、教材分析：高一歷史主要是學習歷史必修1。屬于中外古今政治發展史， 采取的是模塊化設置，每一單元既有相對獨立性，又有一定聯系，再 加上增加了古代世界政治史，學生和老師都相對生疏，更應該重點把 握。二、教學目的及任務：按照課程標準的要求，通過對歷史課程學習，擴大掌握歷史知 識的范圍，深入地了解歷史發展的基本線索;對歷史唯物主義的基本 理論和方法有所了解，初步認識人類社會發展的基本規律，學會運用 科學的理論和方法認識歷史和現實問題，逐步形成科學的世界觀和歷 史觀;樹立不斷完善自我、為祖國社會主義現代化建設做貢獻和關注 民族與人類命運的人生理想。高一上學期的主要教學任務是完成歷 史必