1、華陽第四小學(上)教科研工作總結上學期是使用教學通案落實新教學策略學期，以素質教育和新的教學策略為目標，積極進行有關教學新策略學習、推進使用教學通案策略教學模式、教學內容、教學方法、教學手段等方面的改革，使我校的課堂教學工作又上了新臺階， 本學期具體開展了以下工作 。一、嚴格執行課程方案：開學初， 落實新課程方案，三表換新，對教師任課做了局部調整，開足開齊課程，嚴格執行課程方案二、教學常規：開學初結合中心教研室制定的教科研工作工作計劃，制定本校教科研工作計劃及工作安排，教師制定各種教學計劃、活動計劃。嚴格規范辦學行為，形成制度化、學期初組織教師業務檢查，教研組間周對教師教學常規進行單項檢查，每

2、月組織一次綜合檢查成績納入教學評估，對教師課堂教學，執行課程方案，每周都進行不定時檢查，實行周檢查、月小結。增強了教師課堂教學的責任心和使命感，使課堂教學規范化、制度化。組織了一次期中教學質量月調研，從考場編排、監考人員安排到組織閱卷規范有序，考風正、學風濃，調研成績納入教學評估，調研后，教師對試卷進行認真細致的分析，查漏補缺，平行班間找出自己的差距，找準自己努力的方向。各學科組對每次調研進行認真分心、研討，做幫輔工作，使每次的調研成為教學研討。三、課堂教學月活動：為加強教師的課堂教學，結合課堂教學月活動，學校組織開展了每人一堂優質課活動，活動開展前，以通知的形式傳達給每一位教師，結合通案使用

3、，要求每位教師的講課時間不得超過15分鐘，抱著作業進教室，下課抱著作業出教室，并先由本校的骨干教師講語文、數學示范課，經過教師們的精心準備，都上了一堂比較好的課，課上都能體現通案使用，使課堂教學增添了新的血液，通過活動的開展，每位教師都從別人那里學到了通案使用教學方法，課后的評課了解了自己課堂教學中的成功和不足，大家的建議對自己今后的教學有一個極大的改進，各學科組還認真組織說課、指導課、評課、常態課，青年教師匯報課。進行教學通案使用學習、推廣通案使用教學模式、新課改研究，使教師的適應通案使用堂教學，老師的綜合實踐課獲得處級一等獎，老師的科學課獲得處級二等獎。四、教師培訓：為加強教師的自身修養，

4、教導處結合通案使用，對教師進行通案使用培訓，組織全體教師學習如何寫教學反思等，為擴大教師的視野，多次派出骨干教師青年教師外出學習，要求教師認真學習有關新課改的有關理論，做好理論筆記，學后并寫出心得體會，把學到的知識、新的教學理論，以講座、匯報課的形式，把學到的新的教學理論應用到教學實踐中，使全體教師了解通案使用，學習通案使用，讓通案使用教學走進課堂，通過通案使用的學習，我校大部分教師能運用通案使用，改掉了以往的模式教學，向學生的自主、合作、探究的教學方式邁進，課堂教學有了較大的改觀。五、教研組建設：科研工作是學校搞好教學的重點工作，學期開始就注重教研工作，對教師的先周單元備課，根據中心教研室規

5、定作了統一安排，單周六到中心校調研，雙周六分片聯演，在本校研討時，由語文、數學教研組長統一安排，先由主講人對下單元教材教法進行主講，然后教師各教研組還隨時組織小組教師示范課、公開課，進行新課改研究，還設計到教師的備課，作業設置。同年級同學科教師研究、教材教法，認真落實周四教研活動，活動形式靈活多樣，使我校教師的教學水平有了較大的提高，同時還進行以考代研活動。六：“金色十月讀書節”活動：結合華陽區第二實驗小學安排我們將舉辦“書香校園，讀書快樂”“金色十月” 學校讀書節活動，讓同學們在讀書中感受學習的快樂，體驗成長的樂趣，不斷提升自我閱讀品味，為人生奠基。我校開展了以下活動：第一階段：準備階段（1

6、0月15日）1.營造書香濃郁的讀書氛圍。做好環境布置：校園掛條幅，舉行“金色十月”讀書節活動啟動儀式，進行宣傳發動。2.完善班級圖書角的建設。確定師生同讀書目，教師推薦書目。3確定教師讀書書目。第二階段：活動階段活動一：啟動儀式，10月15日。國旗下的講話（校長致詞、教師代表張敏講話、學生代表劉慧發言）向全體教師發出倡議。活動二：教師讀書，教師讀書時，在書本上做好隨記、旁批，每位教師讀不少于一整本經典之作。用自己喜歡的方式撰寫兩篇高質量的讀書反思。活動三：每位同學制定讀書計劃，建立學生“讀書成長冊”將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會記錄下來以及參加讀書實踐活動的作品及獲獎

7、情況等記錄下來。活動四：開展師生同讀一本書活動。活動五：繼續開展每天一詩誦讀活動。活動六：開展網上讀書論壇活動。活動七：開展“我讀、我思、我想”優秀閱讀成果展評活動。活動八：開展“我讀書，我快樂”故事、演講比賽。通過本次活動評選出三個書香班級，對表現突出的學生進行表彰獎勵古詩文背誦比賽使古詩文愛好者大顯身手，組織開展了古詩文背誦活動， 學生的手抄報內容豐富，圖文并茂，詩配畫詩情畫意，使學生的才華特長得到發揮，學生的創意作業、成語接龍、成語王國、妙語薈翠，我來當導演等，更是奇妙無窮，使我校的多讀書、讀好書的課外讀書活動推向高潮，也是一個大檢閱。 我校教師張敏老師在處級讀書演講比賽中獲得一等獎，崔

8、靜老師獲得二等獎。學生參賽選手二年級學生李一涵獲得低年級組“講故事”一等獎，陳曉潔獲得中高年級組“讀書演講”二等獎。七：“學習習慣規范月”活動：根據區二小“學習習慣規范月”活動實施方案精神,結合本校的實際情況,自2007年9月1日起在我校全面開展了“好習慣,益終身”學習習慣規范月活動,全體師生,共同協作,使我校的學習習慣有了較大的改善,在本次活動中,我們做了以下工作。1、成立了以校長為組長，校委會成員和教研組長為成員的領導小組。2、宣傳動員：利用9月3日周一升旗時間，校長做了動員講話，召開班主任會宣傳發動。班主任利用班隊會針對本班學生做強調動員。（1）“好習慣，益終身”認知感悟活動。（2）學生

9、通過信息技術，圖書室和社會調查，把搜集到的名人好習慣摘錄下來，同學之間共享。（3）學生通過自我反思，認真觀察，分辨自己或同學身上存在的學習陋習。通過本次活動，同學之間相互監督，自我約束，已形成良好的學習習慣。（4）通過“好習慣格言”收集活動，同學之間相互交流，都充分認識到養成好習慣的重要性。（5）學生認真填寫學習習慣測憑表，小組評、家長評、教師評，使本次活動獲得實踐性行為性提升。（6）通過“學習規范條例”應知測試，使全體同學對自己的學習習慣養成作一鑒定。3、總結與表彰班主任對班級開展活動做認真總結，并上交年級組，年級組總結交教導處，同時對本次活動中表現優秀的學生由班級評出后，在教研組中開會表彰

10、，學校在月底對表現好的優秀全能獎獲得者和個人單項獎獲得者，大會表彰并發證書以資鼓勵。現在我校全體同學，學規范用規范的好習慣，體現在校園內外。另外學期初，注重對學生學習習慣的養成教育培養。抓早讀：由教師在放學前把第二天早讀內容板書在黑板上，有目標及針對性。校長主任親自抓早讀，現在學生已經形成到校就讀書的好習慣；抓午休：學生已養成自覺午休的好習慣；抓課前2分鐘古詩文背誦：學生能堅持背誦古詩文。抓課堂學習習慣：注重學生的讀書、寫字、舉手回答問題的學習習慣：每周舉行一次硬筆書法比賽，比賽時還檢查學生的坐姿和寫姿。使學生寫一手好字，以成為我校的一個亮點。八：“青藍工程” 青年教師是學校教育工作的后備力量

11、，是學校教育工作的生力軍和教育工作的希望，抓好青年教師幫扶工作，使青年教師迅速成長，是學校工作中一件帶有戰略性、前瞻性、根本性的大事。為了使他們迅速成長，盡快適應教育教學工作，采取青年教師與骨干教師結對，利用“一幫一”等形式進行。青年教師要根據個人發展目標每年選定一位指導教師（骨干教師），在骨干教師的幫助下，青年教師在一年內要按質按量完成本年度培訓內容，年末由學校組織進行考評，考評成績與年度考核掛鉤。同時，由骨干教師與未達標教師結對，經常開展研究課、說課、課堂教學研究。使一部分教師成為校級骨干，青年教師得到培養 ，教導處組織教師分語文組、數學組、常識組，分組集體備課、指導課 、說課，通案使用學習。總之，教學觀念的更新，新理念的形成，已成為我校的一個亮麗的風采，走進新時代，走進新課改。由于本校教師年齡偏大，接受新生事物的能力差，個別教師的課堂教學與通案教學要求還有差距，教師教學業務準備不充分，教法陳舊教學質量上不去，科研工作進步慢，由于本人的能力有限，力度不夠，個別地方還出現錯誤。九、教學成績：通過一學期教干教師的共同努力，我校英語學科教學成績提高很快，由全處下游提高到全處上游；數學學科成績處在全處中上游，語文學科成績有所下降處在全處下游。全校總體來看教學成績大幅度提高處在全處上游。今后打算（一）加強教師常規管理各項工作做細落實到位。（二