1、2013年第二學(xué)期北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊全套導(dǎo)學(xué)案 北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊全冊導(dǎo)學(xué)案目 錄分?jǐn)?shù)乘法一1分?jǐn)?shù)乘法一二3分?jǐn)?shù)乘法二6分?jǐn)?shù)乘法三一8分?jǐn)?shù)乘法三二10分?jǐn)?shù)乘法三三12練習(xí)一14長方體的認(rèn)識16展開與折疊18長方體表面積一20長方體的表面積二22露在外面的面24練習(xí)二一26練習(xí)二二28倒數(shù)30分?jǐn)?shù)除法一32分?jǐn)?shù)除法二一34分?jǐn)?shù)除法二二37分?jǐn)?shù)除法三一39分?jǐn)?shù)除法三二41練習(xí)三一43練習(xí)三二45整理與復(fù)習(xí)一一47整理與復(fù)習(xí)一二49粉刷墻壁51體積與容積53體積單位一55體積單位二57長方體的體積一59長方體的體積二61體積單位的換算64練習(xí)四67有趣的測量69分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算一71分?jǐn)?shù)

2、混合運(yùn)算二一73分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算三一77分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算三二80數(shù)學(xué)萬花筒82練習(xí)五84百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識一86百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識二88合格率一91合格率二93蛋白質(zhì)含量一95蛋白質(zhì)含量二97這月我當(dāng)家一99這月我當(dāng)家二101練習(xí)六103整理與復(fù)習(xí)二一105整理與復(fù)習(xí) 二 二107包裝的學(xué)問一109數(shù)學(xué)與購物113購物策略115扇形統(tǒng)計(jì)圖118奧運(yùn)會統(tǒng)計(jì)圖的選擇120中位數(shù)和眾數(shù)一122中位數(shù)和眾數(shù)二124練習(xí)七126總復(fù)習(xí) 一 128總復(fù)習(xí) 二 130總復(fù)習(xí) 三 132總復(fù)習(xí) 四 134小學(xué)導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)年 級五學(xué)科數(shù)學(xué)課型新授授課教師設(shè)計(jì)時間com-com總課時1授課時間學(xué)習(xí)內(nèi)容分?jǐn)?shù)乘法一學(xué)習(xí)目標(biāo)1結(jié)合具體情境在操

3、作活動中探索并理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義2掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法能正確計(jì)算3解決簡單的實(shí)際問題體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系學(xué)習(xí)重點(diǎn)會用分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則真確進(jìn)行計(jì)算學(xué)習(xí)難點(diǎn)分析和解決分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的實(shí)際問題學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課件 導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)二次設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)過程溫故互查 二人小組相互說一說整數(shù)乘法的意義是什么自學(xué)感悟 自學(xué)課本第2頁 將自己在自學(xué)過程中產(chǎn)生的疑問記錄下來學(xué)展講練 1 先把自己學(xué)會的知識給同伴講一講最好用折紙來講清自己的思路 2 然后在組內(nèi)探討自己存在的問題相互學(xué)一學(xué) 3 組長負(fù)責(zé)把大家存在的共性問題記錄下來 4 本節(jié)的主要內(nèi)容是分?jǐn)?shù)乘整數(shù)請大家討論一下分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義以及分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法導(dǎo)學(xué)過程匯報點(diǎn)

4、評根據(jù)情況適時講解13個貼畫占整張紙的幾分之幾2個37的和是多少3個516的和是多少2整數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義是什么 3整數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法是什么鞏固練習(xí)課本第3頁試一試拓展延伸試著計(jì)算6×59 板書設(shè)計(jì)分?jǐn)?shù)乘整數(shù) 1 1× 3 3× 3 5 5 5求幾個相同分?jǐn)?shù)的和的簡便運(yùn)算分?jǐn)?shù)乘整數(shù)分子和整數(shù)相乘分母不變導(dǎo)學(xué)反思小學(xué)導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)年 級五學(xué)科數(shù)學(xué)課型新授授課教師設(shè)計(jì)時間com-com總課時2授課時間學(xué)習(xí)內(nèi)容分?jǐn)?shù)乘法一二學(xué)習(xí)目標(biāo)1結(jié)合具體情境在操作活動中探索并理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義2掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法能正確計(jì)算3解決簡單的實(shí)際問題體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系學(xué)習(xí)重點(diǎn)進(jìn)一步應(yīng)用

5、分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法體驗(yàn)可先約分再計(jì)算學(xué)習(xí)難點(diǎn)在分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算中會先約分再計(jì)算學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課件 導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)二次設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)過程溫故互查 二人小組相互說一說1 分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法是什么2 請你設(shè)計(jì)一道簡單的分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的算式考考你的同伴吧自學(xué)感悟1 你會計(jì)算6×59 嗎2 在組內(nèi)交流你的計(jì)算過程并與其它同學(xué)的計(jì)算過程做比較3 閱讀課本第3頁做一做看書上的方法與你的有什么不同學(xué)展講練1 先把自己學(xué)會的知識給同伴講一講然后在組內(nèi)探討自己存在的問題相互學(xué)一學(xué)2 組長負(fù)責(zé)把大家存在的共性問題記錄下來 導(dǎo)學(xué)過程匯報點(diǎn)評根據(jù)情況適時講解1在班內(nèi)匯報對6×59書上約分方法的理解2教師講解6

6、5;59約分的格式和方法并示范 3討論先約分后計(jì)算有什么好處以后在計(jì)算分?jǐn)?shù)乘整數(shù)時要注意什么鞏固練習(xí)課本第3頁練一練第1-4題拓展延伸課本第4頁第5題板書設(shè)計(jì)分?jǐn)?shù)乘整數(shù) 5 6×5 2×5 106× 9 9 3 3分?jǐn)?shù)乘整數(shù)可以先約分再計(jì)算導(dǎo)學(xué)反思小學(xué)導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)年 級五學(xué)科數(shù)學(xué)課型新授授課教師設(shè)計(jì)時間com-com總課時3授課時間學(xué)習(xí)內(nèi)容分?jǐn)?shù)乘法二學(xué)習(xí)目標(biāo)1結(jié)合具體情境進(jìn)一步探索并理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義并能正確計(jì)算2能解決簡單的分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的實(shí)際問題體會數(shù)字與生活的密切聯(lián)系學(xué)習(xí)重點(diǎn)進(jìn)一步探索并理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義并能正確計(jì)算學(xué)習(xí)難點(diǎn)進(jìn)一步探索并理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義學(xué)習(xí)準(zhǔn)

7、備課件 導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)二次設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)過程溫故互查計(jì)算下列各題23×4 38×9 12×34 9×56 完成后二人小組相互說一說自學(xué)感悟 閱讀課本第5頁根據(jù)獲取的信息解決書中的問題將自己在自學(xué)過程中產(chǎn)生的疑問記錄下來學(xué)展講練 1 先把自己學(xué)會的知識給同伴講一講然后在組內(nèi)探討自己存在的問題相互學(xué)一學(xué) 2 組長負(fù)責(zé)把大家存在的共性問題記錄下來 3 討論一下什么時候會用分?jǐn)?shù)乘法呢導(dǎo)學(xué)過程匯報點(diǎn)評根據(jù)情況適時講解1淘氣有多少個蘋果2笑笑有多少個蘋果3你認(rèn)為什么時候會用分?jǐn)?shù)乘法呢結(jié)合學(xué)生的匯報引導(dǎo)學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘法的意義a求幾個相同分?jǐn)?shù)的和 b 求一個數(shù)的幾分之幾是多少鞏固練

8、習(xí)課本第5頁試一試拓展延伸課本第6頁第4題板書設(shè)計(jì)分?jǐn)?shù)乘法二求小紅6個蘋果的12是多少6×12 3個求小紅6個蘋果的13是多少6×13 2個求一個數(shù)的幾分之幾是多少用乘法導(dǎo)學(xué)反思小學(xué)導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)年 級五學(xué)科數(shù)學(xué)課型新授授課教師設(shè)計(jì)時間com-com總課時4授課時間學(xué)習(xí)內(nèi)容分?jǐn)?shù)乘法三一學(xué)習(xí)目標(biāo)在操作活動中借助圖形語言理解分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義學(xué)習(xí)重點(diǎn)在操作活動中借助圖形語言理解分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義學(xué)習(xí)難點(diǎn)理解并用語言描述具體的操作活動中隱含的分?jǐn)?shù)乘法學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課件 導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)二次設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)過程溫故互查 獨(dú)立完成后二人小組相互說一說一件衣服300元王阿姨持貴賓卡8折優(yōu)惠王阿姨多少錢就能買到自學(xué)感悟

9、 自學(xué)課本第7頁中莊子天下中的例子用自己準(zhǔn)備的長方形紙條折一折剪一剪再拼一拼看自己能否解答其中的問題學(xué)展講練 先請學(xué)會的成員在組內(nèi)借助長方形紙條講一講解決問題的過程再讓其它成員講一講導(dǎo)學(xué)過程匯報點(diǎn)評根據(jù)情況適時講解1在班內(nèi)匯報解決問題的過程2想一想怎樣列式才能表達(dá)我們想的過程呢3講解算式表達(dá)的含義明確每次剩余的都是上次剩余部分的12鞏固練習(xí)用長方形紙折一折涂一涂13×14 25×13 拓展延伸觀察今天做的算式題你找到分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法了嗎板書設(shè)計(jì)分?jǐn)?shù)乘法三 1的12 12的12 1×12 12 12×12 14導(dǎo)學(xué)反思小學(xué)導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)年 級五學(xué)科數(shù)學(xué)課型新

10、授授課教師設(shè)計(jì)時間com-com總課時5授課時間學(xué)習(xí)內(nèi)容分?jǐn)?shù)乘法三二學(xué)習(xí)目標(biāo)探索并掌握分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法并能夠正確計(jì)算學(xué)習(xí)重點(diǎn)探索并掌握分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法學(xué)習(xí)難點(diǎn)探索并掌握分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課件 導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)二次設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)過程溫故互查 獨(dú)立完成后二人小組相互說一說15×34 18×16 自學(xué)感悟1 找出一個長方形的34并涂成黃色2 取黃色部分的14涂上紅色3 思考既涂黃色又涂紅色的部分占整張紙的幾分之幾取黃色部分34的14應(yīng)該怎樣列式學(xué)展講練 先在組內(nèi)講一講以上兩個問題然后觀察算式聯(lián)系自己的涂色過程及結(jié)果你發(fā)現(xiàn)了什么導(dǎo)學(xué)過程匯報點(diǎn)評根據(jù)情況適時講解1既涂黃色又涂紅色

11、的部分占整張紙的幾分之幾取黃色部分34的14應(yīng)該怎樣列式在班內(nèi)匯報解決問題的過程2你發(fā)現(xiàn)了什么3引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖形歸納分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法重點(diǎn)讓學(xué)生明白分子相乘分母也相乘的緣由鞏固練習(xí)依據(jù)自己總結(jié)的方法計(jì)算下列式子的結(jié)果38×12 56×13 拓展延伸課本第8頁第2題板書設(shè)計(jì)分?jǐn)?shù)乘法三3 1 3×1 3 × 4 4 4×4 16分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)分子相乘分母也相乘導(dǎo)學(xué)反思小學(xué)導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)年 級五學(xué)科數(shù)學(xué)課型練習(xí)授課教師設(shè)計(jì)時間com-com總課時6授課時間學(xué)習(xí)內(nèi)容分?jǐn)?shù)乘法三三學(xué)習(xí)目標(biāo)能運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的知識解決簡單的實(shí)際問題學(xué)習(xí)重點(diǎn)用分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的知識解決簡單的

12、實(shí)際問題學(xué)習(xí)難點(diǎn)明白在什么情況下用分?jǐn)?shù)乘法能找對單位1學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課件 導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)二次設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)過程溫故互查 獨(dú)立完成后二人小組相互說一說14×23 78×514 重點(diǎn)交流計(jì)算方法及約分格式自學(xué)感悟1 獨(dú)立解答課本第8頁34題2思考這兩個題是用什么算式解答的分?jǐn)?shù)乘法的意義是求一個數(shù)的幾分之幾是多少在這兩個題中是求誰的幾分之幾呢學(xué)展講練1 在組內(nèi)講一講以上兩個問題 2 組長負(fù)責(zé)把大家存在的共性問題記錄下來 導(dǎo)學(xué)過程匯報點(diǎn)評根據(jù)情況適時講解1鋪草坪的面積占校園總面積的幾分之幾2兩個班分別打掃了操場的幾分之幾匯報時要引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際問題中找到標(biāo)準(zhǔn)量明白求一個數(shù)的幾分之幾是多少用乘法此外注意

13、書寫格式3通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲 鞏固練習(xí)課本第9頁第67題拓展延伸課本第9頁第5題板書設(shè)計(jì)分?jǐn)?shù)乘法三空地35的25是草坪 3 2 2草坪 × 5 3 5導(dǎo)學(xué)反思小學(xué)導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)年 級五學(xué)科數(shù)學(xué)課型復(fù)習(xí)授課教師設(shè)計(jì)時間com-com總課時7授課時間學(xué)習(xí)內(nèi)容練習(xí)一學(xué)習(xí)目標(biāo)1回顧本單元的主要知識總結(jié)分?jǐn)?shù)乘法的意義及計(jì)算方法形成知識網(wǎng)絡(luò)2能熟練計(jì)算分?jǐn)?shù)乘法并能運(yùn)用相關(guān)的知識解決實(shí)際問題學(xué)習(xí)重點(diǎn)總結(jié)分?jǐn)?shù)乘法的意義及計(jì)算方法形成知識網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)難點(diǎn)能熟練計(jì)算分?jǐn)?shù)乘法并能運(yùn)用相關(guān)的知識解決實(shí)際問題學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課件 導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)二次設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)過程自主嘗試本單元主要學(xué)習(xí)了哪些知識小組合作整理并記錄合作交流教師引

14、導(dǎo)總結(jié)歸納1通過本單元的學(xué)習(xí)我們知道了什么時候用分?jǐn)?shù)乘法即分?jǐn)?shù)乘法的意義a求幾個相同分?jǐn)?shù)的和 b 求一個數(shù)的幾分之幾是多少2我們還學(xué)習(xí)了整數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算導(dǎo)學(xué)過程方法整數(shù)與分子相乘分母不變和分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)相乘的計(jì)算方法分子相乘分母也相乘在計(jì)算時可以先約分再相乘一定要注意約分格式哦3在解決分?jǐn)?shù)乘法的應(yīng)用題時應(yīng)注意找對單位1自我檢測 練習(xí)一 第15題獨(dú)立完成后在組內(nèi)互講鞏固練習(xí)練習(xí)一 第610題拓展延伸練習(xí)一 第1114題板書設(shè)計(jì) 求幾個相同分?jǐn)?shù)的和 分 意義 數(shù) 求一個數(shù)的幾分之幾是多少 乘 整數(shù)乘分?jǐn)?shù)整數(shù)乘分子分母不變 法 計(jì)算方法 分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)分子相乘分母也相乘導(dǎo)學(xué)反思小學(xué)導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)年 級五學(xué)科數(shù)學(xué)課

15、型新授授課教師設(shè)計(jì)時間com-com總課時8授課時間學(xué)習(xí)內(nèi)容長方體的認(rèn)識學(xué)習(xí)目標(biāo)1通過觀察分類操作討論等活動進(jìn)一步認(rèn)識長方正方體了解長方體正方體各部分名稱2經(jīng)歷觀察操作和歸納的過程發(fā)現(xiàn)長方體和正方體的特點(diǎn)并運(yùn)用其特點(diǎn)了解一些簡單的問題學(xué)習(xí)重點(diǎn)了解長方體正方體的特點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)通過觀察發(fā)現(xiàn)長方體正方體的特點(diǎn)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課件 長方體正方體框架模型長方體正方體模型 導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)二次設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)過程溫故互查 二人小組相互說一說1 生活中有哪些物體是長方體或正方體2 長方形和正方形有什么特點(diǎn)自學(xué)感悟 自學(xué)課本第13頁并完成第14頁試一試中的題目將自己在自學(xué)過程中產(chǎn)生的疑問記錄下來學(xué)展講練1 在組內(nèi)交流第13頁的內(nèi)容說一

16、說什么是正方體和長方體的頂點(diǎn)棱和面2 在組內(nèi)交流補(bǔ)充長方體和正方體的特點(diǎn)導(dǎo)學(xué)過程匯報點(diǎn)評根據(jù)情況適時講解1什么是長方體和正方體的頂點(diǎn)棱和面2長方體有幾個頂點(diǎn)幾條棱幾個面正方體呢3長方體的棱與棱之間有什么關(guān)系面與面之間有什么關(guān)系正方體呢 4你對長方體和正方體還有哪些認(rèn)識鞏固練習(xí)課本第15頁第1-4題拓展延伸結(jié)合具體的長方體指一指長寬高用硬紙板做一個棱長為5厘米的正方體再做一個長寬高分別是7厘米5厘米3厘米的長方體 板書設(shè)計(jì)頂點(diǎn)面棱個數(shù)個數(shù)形狀大小關(guān)系條數(shù)長度關(guān)系正方體86都是正方形都 相等12都相等長方體86長方形最多其中有兩個正方形對面相等123組 每組棱長度相等長方體的認(rèn)識導(dǎo)學(xué)反思小學(xué)導(dǎo)學(xué)設(shè)

17、計(jì)年 級五學(xué)科數(shù)學(xué)課型新授授課教師設(shè)計(jì)時間com-com總課時9授課時間學(xué)習(xí)內(nèi)容展開與折疊學(xué)習(xí)目標(biāo)1通過動手操作知道長方體正方體的展開圖加深對長方正方體的認(rèn)識2在想象操作等活動中發(fā)展空間觀念激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣學(xué)習(xí)重點(diǎn)通過動手操作知道長方體正方體的展開圖學(xué)習(xí)難點(diǎn)通過動手操作發(fā)展空間觀念學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課件 長方體正方體紙盒子 導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)二次設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)過程溫故互查 二人小組相互說一說 長方體和正方體有什么特點(diǎn)自學(xué)感悟 1出示主題圖小紅把一個正方體盒子沿著棱剪開得到一個展開圖你能看懂她是怎樣剪的嗎 2你也試著剪一個正方體看會得到怎樣的展開圖3再將一個長方體盒子沿棱剪開試試看學(xué)展講練 在組內(nèi)依次交流自學(xué)感悟中的3

18、個問題相互學(xué)一學(xué)注意要給大家演示一下你是沿哪些棱依次剪開的并將展開圖擺放在一起比較一下導(dǎo)學(xué)過程匯報點(diǎn)評根據(jù)情況適時講解1說一說自己先后沿哪些棱剪開正方體盒子得到展開圖的并將展開圖帖在黑板上2比較這些正方體展開圖想象這些展開圖如何重新圍成正方體3講一講自己先后沿哪些棱剪開長方體盒子得到展開圖的并將展開圖帖在黑板上4比較這些長方體展開圖想象這些展開圖如何重新圍成長方體鞏固練習(xí)課本第16頁第1-2題拓展延伸課本第17頁第1-2題 板書設(shè)計(jì)展開與折疊正方體展開圖長方體展開圖導(dǎo)學(xué)反思小學(xué)導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)年 級五學(xué)科數(shù)學(xué)課型新授授課教師設(shè)計(jì)時間com-com總課時10授課時間學(xué)習(xí)內(nèi)容長方體表面積一學(xué)習(xí)目標(biāo)1在操作

19、觀察活動中探索并理解長方體正方體的表面積及其計(jì)算方法并能正確計(jì)算2豐富對現(xiàn)實(shí)空間觀念的認(rèn)識發(fā)展初步的空間觀念3結(jié)合具體情況解決生活中的一些簡單問題學(xué)習(xí)重點(diǎn)能理解長方體正方體的表面積學(xué)習(xí)難點(diǎn)能正確計(jì)算長方體正方體的表面積計(jì)算學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課件 長方體正方體紙盒子 導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)二次設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)過程溫故互查 二人小組相互說一說1 什么是面積2 長方體和正方體的6個面各有什么關(guān)系自學(xué)感悟 1 自學(xué)課本第18頁看能否解決其中的問題2思考長方體的表面積 學(xué)展講練 1 交流自己解決問題的過程并向別人學(xué)習(xí) 2 小組內(nèi)探究求長方體表面積的其它方法 3 組長記錄在探究過程中遇到的困難遇到困難及時向老師求助導(dǎo)學(xué)過程匯報點(diǎn)評根據(jù)情

20、況適時講解1 由于長方體相對的面面積相等所以長方體的表面積 2 匯報其它方法教師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生講清過程提倡解決問題方法多樣化其它方法可以歸為長方體表面積 上下兩個底面4個側(cè)面?zhèn)让婵梢杂玫酌嬷荛L乘高來計(jì)算3 正方體的表面積怎樣計(jì)算鞏固練習(xí)課本第18頁試一試拓展延伸 一個長方體的長寬高分別是10厘米8厘米4厘米它的表面積是多少平方厘米用兩種方法解答板書設(shè)計(jì)長方體的表面積長方體表面積 長×寬長×高寬×高×2 長方體表面積 上下兩個底面面積底面周長×高正方體表面積 棱長×棱長×6導(dǎo)學(xué)反思小學(xué)導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)年 級五學(xué)科數(shù)學(xué)課型練習(xí)授課教師設(shè)計(jì)

21、時間com-com總課時11授課時間學(xué)習(xí)內(nèi)容長方體的表面積二學(xué)習(xí)目標(biāo)結(jié)合具體情境解決生活中的一些簡單的問題體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系學(xué)習(xí)重點(diǎn)結(jié)合具體情境解決生活中的一些簡單的問題學(xué)習(xí)難點(diǎn)靈活解決生活中的實(shí)際問題學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課件 導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)二次設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)過程溫故互查 二人小組相互說一說1 長方體的表面積怎樣求正方體呢2 一個長方體飲料盒它的長寬高分別是65厘米38厘米105厘米它的表面積是多少平方厘米自學(xué)感悟 獨(dú)立完成課本第19頁第2-3題學(xué)展講練 1 交流自己解決這兩個問題的過程組長記錄存在問題 2 思考在解決長方體表面積的實(shí)際問題時我們要注意什么導(dǎo)學(xué)過程匯報點(diǎn)評根據(jù)情況適時講解1第2題中求商標(biāo)的面積實(shí)際上

22、是求哪幾個面的面積商標(biāo)面積是多少2一個洗衣機(jī)布罩要做幾個面哪個面是不需要做的3在解決實(shí)際問題時應(yīng)該注意什么考慮我們要求哪些面的面積鞏固練習(xí)課本第19頁第45題拓展延伸課本第19頁第6題板書設(shè)計(jì)長 方 體 的 表 面 積長方體的表面積長×寬長×高寬×高×2正方體的表面積棱長×棱長×6導(dǎo)學(xué)反思小學(xué)導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)年 級五學(xué)科數(shù)學(xué)課型新授授課教師設(shè)計(jì)時間com-com總課時12授課時間學(xué)習(xí)內(nèi)容露在外面的面學(xué)習(xí)目標(biāo)1在操作觀察分析等活動中綜合運(yùn)用有關(guān)知識解決有關(guān)求表面積的問題發(fā)展空間觀念2經(jīng)歷探索規(guī)律的過程激發(fā)學(xué)生主動探索的欲望學(xué)習(xí)重點(diǎn)解決有關(guān)求表面

23、積的問題學(xué)習(xí)難點(diǎn)解決生活中一些簡單的問題學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課件 骰子若干 導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)二次設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)過程溫故互查 1 一個長方體的長寬高分別是12厘米8厘米5厘米它的表面積是多少2 一個棱長為8厘米的正方體表面積是多少獨(dú)立完成后二人小組相互說一說自學(xué)感悟 借助骰子和書自學(xué)課本第20頁試著解答其中的問題并將自己在自學(xué)過程中產(chǎn)生的疑問記錄下來學(xué)展講練 1 交流解決這些問題的過程可以用書作墻骰子當(dāng)紙箱演示 2 怎樣才能又快又準(zhǔn)地?cái)?shù)出露在外面的面的個數(shù)導(dǎo)學(xué)過程匯報點(diǎn)評根據(jù)情況適時講解1依次匯報課本上的問題2 引導(dǎo)學(xué)生有序觀察結(jié)合學(xué)生的發(fā)言總結(jié)有序觀察的策略一種是看每個紙箱 露在外面的面再計(jì)算全部紙箱露在外面的面另一種

24、是分別從證明側(cè)面上面三個不同的角度觀察看每個角度都能看到幾個面再計(jì)算一共有幾個面露在外面鞏固練習(xí)課本第21頁第12題拓展延伸 課本第21頁第3題板書設(shè)計(jì)露在外面的面觀察要有序?qū)W(xué)反思小學(xué)導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)年 級五學(xué)科數(shù)學(xué)課型復(fù)習(xí)授課教師設(shè)計(jì)時間com-com總課時13授課時間學(xué)習(xí)內(nèi)容練習(xí)二一學(xué)習(xí)目標(biāo)1回顧本單元的主要知識對長方體的特點(diǎn)及表面積的計(jì)算方法都很熟練形成知識網(wǎng)絡(luò)2培養(yǎng)學(xué)生抓住重點(diǎn)整理知識的能力學(xué)習(xí)重點(diǎn)整理本單元的主要知識形成知識網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生抓住重點(diǎn)整理知識的能力學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課件 導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)二次設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)過程自學(xué)感悟 本單元主要學(xué)習(xí)了哪些知識獨(dú)立整理學(xué)展講練 1 小組內(nèi)交流自己整理的知識相互補(bǔ)充

25、 2 怎樣呈現(xiàn)我們學(xué)到的知識能讓別人更明白 3 在本單元的學(xué)習(xí)中你還存在哪些問題在組內(nèi)提出來相互講一講 4 你還想研究長方體和正方體哪些方面的知識匯報點(diǎn)評 結(jié)合學(xué)生的匯報教師板書幫學(xué)生形成知識網(wǎng)絡(luò) 1 本單元學(xué)的主要內(nèi)容導(dǎo)學(xué)過程 2 本單元學(xué)習(xí)中存在的問題在組內(nèi)未解決的自學(xué)檢測 準(zhǔn)備一個長方體紙盒指出面積相等的面和長度相等的棱量一量它的長寬高各是多少并計(jì)算它的表面積鞏固練習(xí)課本第22頁第234題拓展延伸 課本第23頁第6題板書設(shè)計(jì) 長方體頂點(diǎn)8個棱12條總棱長 長寬高×4面6個表面積 長×寬長×高寬×高×2 正方體頂點(diǎn)8個棱12條總棱長 棱長&

26、#215;12面6個表面積 棱長×棱長×6導(dǎo)學(xué)反思小學(xué)導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)年 級五學(xué)科數(shù)學(xué)課型練習(xí)授課教師設(shè)計(jì)時間com-com總課時14授課時間學(xué)習(xí)內(nèi)容練習(xí)二二學(xué)習(xí)目標(biāo)1 探究正方體或長方體拼或切引起露在外面的面的變化規(guī)律2 利用所學(xué)知識靈活解決實(shí)際問題學(xué)習(xí)重點(diǎn)探究正方體或長方體拼或切引起露在外面的面的變化規(guī)律學(xué)習(xí)難點(diǎn)能在具體例子中準(zhǔn)確理解題意區(qū)分棱和面的不同學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課件 導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)二次設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)過程自學(xué)感悟獨(dú)立完成練習(xí)二第57題學(xué)展講練 1交流解決這些問題的過程 2將第5題中的正方體增加至3個拼成的長方體表面積應(yīng)怎樣求增加至4個呢5個呢 3若有一個橫截面為正方形的長方體垂直于長切開表面

27、積會怎樣變化匯報點(diǎn)評 1 先匯報第57題的解答過程 教師及時講解繩子繞過的就是長方體的總棱長所以繩子的長度 長方體的總棱長接頭處的長度 導(dǎo)學(xué)過程2 匯報學(xué)展講練中的第23個問題結(jié)合學(xué)生的匯報教師引導(dǎo)學(xué)生觀察每增加一個正方體表面積就增加了多少使學(xué)生明白每增加一個正方體表面積就增加4個面或者每個接口都會減少2個面反之將底面是正方形的長方體切開每個切口都會增加2個底面我們可以找出規(guī)律進(jìn)行計(jì)算鞏固練習(xí)課本第23頁第8題拓展延伸 已知一個長方體的上下兩個面都是邊長4分米的正方形垂直于高切開得到3個小正方體3個小正方體的表面積之和比長方體多多少平方分米板書設(shè)計(jì) 正方體長方體的拼切引起表面積的變化兩個完全一

28、樣的正方體拼成一個長方體表面積減少了2個面 一個接口少2個面一個底面是正方形的長方體切成兩個完全一樣的小正方體表面積增加了2個面 一個切口多2個面導(dǎo)學(xué)反思小學(xué)導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)年 級五學(xué)科數(shù)學(xué)課型新授授課教師設(shè)計(jì)時間com-com總課時15授課時間學(xué)習(xí)內(nèi)容倒數(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)1在計(jì)算比較觀察中發(fā)現(xiàn)倒數(shù)的特征并理解倒數(shù)的意義2掌握求一數(shù)的例數(shù)的方法學(xué)習(xí)重點(diǎn) 發(fā)現(xiàn)倒數(shù)的特征理解倒數(shù)的意義掌握求一個數(shù)的倒數(shù)的方法學(xué)習(xí)難點(diǎn)理解倒數(shù)的意義學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課件 導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)二次設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)過程溫故互查 計(jì)算獨(dú)立完成后二人小組相互說一說75×23 98×43 56×78 554×9 自學(xué)感悟1 以猜漢

29、字導(dǎo)入如果把杏字上下顛倒變成什么字了呆把吳字顛倒呢吞那數(shù)是不是也有這樣的特性呢2 請同學(xué)們打開教材第24頁在書上完成算一算并認(rèn)真觀察思考看你有什么發(fā)現(xiàn)學(xué)展講練 在組內(nèi)交流你的發(fā)現(xiàn) 導(dǎo)學(xué)過程匯報點(diǎn)評根據(jù)情況適時講解 組織學(xué)生交流自己的發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)幾組算式的共同點(diǎn) 乘積都是1 以及算式左邊兩個乘數(shù)的關(guān)系分子分母互相顛倒從而引出倒數(shù)的概念 1 怎樣描述上面算式中兩個乘數(shù)的關(guān)系呢 2乘積是1的兩個數(shù)互為倒數(shù)怎樣理解互為二字3怎樣求一個數(shù)的倒數(shù)鞏固練習(xí)課本第24頁試一試練一練拓展延伸 0有倒數(shù)嗎板書設(shè)計(jì)倒數(shù)32×23 1 2×12 1 811×118 1 110

30、5;10 1乘積是1的兩個數(shù)互為倒數(shù)特點(diǎn)分子分母顛倒導(dǎo)學(xué)反思小學(xué)導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)年 級五學(xué)科數(shù)學(xué)課型新授授課教師設(shè)計(jì)時間com-com總課時16授課時間學(xué)習(xí)內(nèi)容分?jǐn)?shù)除法一學(xué)習(xí)目標(biāo)1在涂一涂算一算等活動中探索并理解分?jǐn)?shù)除法的意義2探索并掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法并能正確計(jì)算3能夠運(yùn)用分?jǐn)?shù)除以整數(shù)解決簡單的實(shí)際問題學(xué)習(xí)重點(diǎn)探索并理解分?jǐn)?shù)除法的意義和分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法學(xué)習(xí)難點(diǎn)探索并掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法并能正確計(jì)算學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課件 每人準(zhǔn)備一張長方形紙 導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)二次設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)過程溫故互查 二人小組相互說一說1 什么是倒數(shù)2 寫出下列個數(shù)的倒數(shù)513 2 15 54自學(xué)感悟 利用手中的長方形紙研究下列問題1

31、 把一張紙的47平均分成2份每份是這張紙的幾分之幾2 把一張紙的47平均分成3份每份是這張紙的幾分之幾學(xué)展講練1在組內(nèi)交流以上問題的解決過程2 完成課本第26頁填一填想一想再觀察這些算式你發(fā)現(xiàn)了什么導(dǎo)學(xué)過程匯報點(diǎn)評根據(jù)情況適時講解1你是怎樣解答自學(xué)感悟中的兩個問題的怎樣列式用長方形紙演示解決問題的過程引導(dǎo)學(xué)生從圖中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息利用圖解決數(shù)學(xué)問題2觀察第26頁填一填想一想中的算式你發(fā)現(xiàn)了什么 引導(dǎo)學(xué)生對算式進(jìn)行觀察總結(jié)歸納出除以一個整數(shù)0除外等于乘這個整數(shù)的倒數(shù)鞏固練習(xí)課本第26頁試一試 練一練中的第12題拓展延伸 課本第26頁第3題板書設(shè)計(jì) 分?jǐn)?shù)除法一47 ÷ 2 47 ×

32、 12 2747 ÷ 3 47 × 13 421 除以一個整數(shù)0除外等于乘這個整數(shù)的倒數(shù)導(dǎo)學(xué)反思小學(xué)導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)年 級五學(xué)科數(shù)學(xué)課型新授授課教師設(shè)計(jì)時間com-com總課時17授課時間學(xué)習(xí)內(nèi)容分?jǐn)?shù)除法二一學(xué)習(xí)目標(biāo)借助實(shí)際操作和圖形語言理解一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)的意義和基本算理學(xué)習(xí)重點(diǎn)借助實(shí)際操作和圖形語言理解一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)的意義和基本算理學(xué)習(xí)難點(diǎn)借助實(shí)際操作和圖形語言理解一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)的意義和基本算理學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課件 導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)二次設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)過程溫故互查 有23千克餅干要平均分給3位小朋友每位小朋友分得多少千克餅干 獨(dú)立完成后二人小組相互說一說自學(xué)感悟 1 自學(xué)課本第27頁獨(dú)立解決其中的問題2

33、思考分一分中的345題你是怎樣得出結(jié)果的有共同點(diǎn)嗎列的算式有相同點(diǎn)嗎畫一畫中的3個題目呢你有類似的發(fā)現(xiàn)嗎學(xué)展講練1依次交流以上問題 2 組長記錄你們偉大的發(fā)現(xiàn)及存在的問題 3 完成第28頁填一填想一想觀察算式你發(fā)現(xiàn)了什么導(dǎo)學(xué)過程匯報點(diǎn)評根據(jù)情況適時講解1集體訂正課本第27頁上問題的答案2觀察分一分中345題你有什么發(fā)現(xiàn)3通過觀察第28頁填一填想一想你發(fā)現(xiàn)了什么 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)除以一個分?jǐn)?shù)等于乘這個分?jǐn)?shù)的倒數(shù)在具體操作中除數(shù)分?jǐn)?shù)的倒數(shù)即單位1中含有這個分?jǐn)?shù)的個數(shù)鞏固練習(xí)課本第28頁試一試拓展延伸 觀察試一試中的兩個算式你又有什么新發(fā)現(xiàn)呢板書設(shè)計(jì) 分?jǐn)?shù)除法二4÷12 4×2 8

34、4÷13 4×3 12一個餅中有2個12 一個餅中有3個13除以一個分?jǐn)?shù)或整數(shù)0除外等于乘這個數(shù)的倒數(shù) 一個數(shù)0除外導(dǎo)學(xué)反思小學(xué)導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)年 級五學(xué)科數(shù)學(xué)課型練習(xí)授課教師設(shè)計(jì)時間com-com總課時18授課時間學(xué)習(xí)內(nèi)容分?jǐn)?shù)除法二二學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法并能正確計(jì)算學(xué)習(xí)重點(diǎn)掌握一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法并能正確計(jì)算學(xué)習(xí)難點(diǎn)能正確計(jì)算一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課件 導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)二次設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)過程溫故互查 獨(dú)立完成后二人小組相互說一說計(jì)算7÷12 38÷6 自學(xué)感悟 獨(dú)立完成課本第28頁練一練中第12題學(xué)展講練 1 交流自己解決第一題的過程組長記錄存在問題 2

35、 交流第二題的解答過程講一講解方程的依據(jù)及過程 3 收集大家算錯的例子討論一下錯在哪里怎樣避免出現(xiàn)此類錯誤導(dǎo)學(xué)過程匯報點(diǎn)評根據(jù)情況適時講解1各組匯報出錯情況2引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)避免出錯的方法3把錯題改正過來鞏固練習(xí)課本第28頁第3題拓展延伸課本第28頁第4題板書設(shè)計(jì)每杯裝14升×可裝杯數(shù) 3升解設(shè)可裝x杯 14x 314x÷14 3÷14 x 12 答一壺水可裝12杯導(dǎo)學(xué)反思小學(xué)導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)年 級五學(xué)科數(shù)學(xué)課型新授授課教師設(shè)計(jì)時間com-com總課時19授課時間學(xué)習(xí)內(nèi)容分?jǐn)?shù)除法三一學(xué)習(xí)目標(biāo)1能用方程解決簡單的有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題初步體會方程是解決實(shí)際問題的重要模型2在解方程中

36、鞏固分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法學(xué)習(xí)重點(diǎn)能用方程解決簡單的有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題學(xué)習(xí)難點(diǎn)找準(zhǔn)單位1利用線段圖分析有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課件 導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)二次設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)過程溫故互查 1 小紅家的門高2米小紅的身高大約是門高的45小紅的身高大約是多少厘米2 分?jǐn)?shù)乘法的意義是什么獨(dú)立完成后二人小組相互說一說自學(xué)感悟 1 出示主題圖根據(jù)獲取的信息你能提出哪些數(shù)學(xué)問題 2 操場上有多少人參加活動嘗試獨(dú)立解答學(xué)展講練 1 討論如何用線段圖表示題中的已知條件提示可以先找出單位1 2 根據(jù)線段圖能找出等量關(guān)系嗎現(xiàn)在可以列方程解答嗎導(dǎo)學(xué)過程匯報點(diǎn)評根據(jù)情況適時講解1怎樣畫線段圖表示已知條件和問題2你是怎樣找出等量關(guān)系的3列方程

37、解答的過程4還有別的方法嗎 引導(dǎo)學(xué)生畫線段圖必要時要講清畫線段圖的方法結(jié)合分?jǐn)?shù)乘法的意義找出等量關(guān)系然后列方程解答對于算式方法應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合線段圖理解為什么用除法鞏固練習(xí)課本第29頁試一試拓展延伸 解答分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的關(guān)鍵是什么怎樣判斷該用乘法還是除法解決問題呢板書設(shè)計(jì)分?jǐn)?shù)除法三導(dǎo)學(xué)反思小學(xué)導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)年 級五學(xué)科數(shù)學(xué)課型練習(xí)授課教師設(shè)計(jì)時間com-com總課時20授課時間學(xué)習(xí)內(nèi)容分?jǐn)?shù)除法三二學(xué)習(xí)目標(biāo)1能用方程解決簡單的有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題初步體會方程是解決實(shí)際問題的重要模型2在解方程中鞏固分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法學(xué)習(xí)重點(diǎn)能用方程解決簡單的有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題學(xué)習(xí)難點(diǎn)找準(zhǔn)單位1利用線段圖分析有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題學(xué)

38、習(xí)準(zhǔn)備課件 導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)二次設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)過程溫故互查二人小組相互說一說 解答分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的關(guān)鍵是什么自學(xué)感悟 1 獨(dú)立完成第30頁第一題 2 組內(nèi)交流解答過程學(xué)展講練 1 出示第30頁第2題的題目 2討論八折是什么意思引導(dǎo)學(xué)生理解八折就是現(xiàn)價是原價的810 3 獨(dú)立解答4 組內(nèi)交流解題過程匯報點(diǎn)評根據(jù)情況適時講解1班內(nèi)匯報第2題的解題過程2用算式方法如何解答 導(dǎo)學(xué)過程 學(xué)生匯報完畢后引導(dǎo)學(xué)生觀察自己列的式子發(fā)現(xiàn)都是用除法解答分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的關(guān)鍵是找出單位1觀察這幾個題目中的單位1有什么共同點(diǎn)你發(fā)現(xiàn)了什么 引導(dǎo)學(xué)生找出分析發(fā)呢?cái)?shù)應(yīng)用題的方法首先找出單位1再分析單位1是已知還是未知的最后分析題目中的數(shù)量關(guān)系從而

39、判斷用乘還是除法解答鞏固練習(xí)課本第30頁第3題拓展延伸課本第30頁第4題板書設(shè)計(jì)分?jǐn)?shù)除法三 1原價 原價的810現(xiàn)價56元導(dǎo)學(xué)反思小學(xué)導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)年 級五學(xué)科數(shù)學(xué)課型復(fù)習(xí)授課教師設(shè)計(jì)時間com-com總課時21授課時間學(xué)習(xí)內(nèi)容練習(xí)三一學(xué)習(xí)目標(biāo)1回顧本單元的主要知識形成知識網(wǎng)絡(luò)對分?jǐn)?shù)除法有整體的認(rèn)識2培養(yǎng)學(xué)生融合知識的能力學(xué)習(xí)重點(diǎn)整理本單元的主要知識形成知識網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)難點(diǎn)能前后聯(lián)系把知識融合在一起學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課件 導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)二次設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)過程自學(xué)感悟 本單元主要學(xué)習(xí)了哪些知識獨(dú)立整理學(xué)展講練1 小組內(nèi)交流自己整理的知識相互補(bǔ)充 2 怎樣呈現(xiàn)我們學(xué)到的知識能讓別人更明白 3 在本單元的學(xué)習(xí)中你還存在哪些問題在組

40、內(nèi)提出來相互講一講匯報點(diǎn)評 結(jié)合學(xué)生的匯報教師板書幫學(xué)生形成知識網(wǎng)絡(luò) 1 本單元學(xué)的主要內(nèi)容2 本單元學(xué)習(xí)中存在的問題在組內(nèi)未解決的導(dǎo)學(xué)過程重點(diǎn)講解怎樣分析分?jǐn)?shù)應(yīng)用題1 先找單位1引導(dǎo)學(xué)生說一說怎樣找單位12 畫線段圖表示題目中的已知條件及問題引導(dǎo)學(xué)生說一說畫線段圖應(yīng)注意什么3分析數(shù)量關(guān)系并解答鞏固練習(xí)利用分析應(yīng)用題的方法在組內(nèi)分析練習(xí)三中第4題和第5題注意表達(dá)要準(zhǔn)確然后獨(dú)立完成第45題拓展延伸 練習(xí)三第9題板書設(shè)計(jì) 分?jǐn)?shù)除法 1平均分意義 2已知單位1的幾分之幾是多少求單位1可列方程也可用除法解答算法除以一個數(shù)0除外等于乘這個數(shù)的倒數(shù)導(dǎo)學(xué)反思小學(xué)導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)年 級五學(xué)科數(shù)學(xué)課型練習(xí)授課教師設(shè)計(jì)時

41、間com-com總課時22授課時間學(xué)習(xí)內(nèi)容練習(xí)三二學(xué)習(xí)目標(biāo)提高利用倒數(shù)及分?jǐn)?shù)除法的相關(guān)知識解決實(shí)際問題的能力學(xué)習(xí)重點(diǎn)通過練習(xí)提高計(jì)算分?jǐn)?shù)乘除法的能力并解決實(shí)際問題學(xué)習(xí)難點(diǎn)畫線段圖分析分?jǐn)?shù)應(yīng)用題及分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課件 導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)二次設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)過程一計(jì)算練習(xí) 1 獨(dú)立完成練習(xí)三13題 2 組內(nèi)交流計(jì)算過程 3 收集組內(nèi)成員計(jì)算出錯的題目討論如何避免出錯的方法 4 班內(nèi)匯報 重點(diǎn)解答易出錯的問題和疑難問題二解決實(shí)際問題的練習(xí) 1 獨(dú)立完成第67題 2 組內(nèi)交流-分析和解決問題的過程 3 糾錯改正 導(dǎo)學(xué)過程三 班內(nèi)匯報-分析和解決問題的過程教師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合線段圖用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)語言表達(dá)分析過程鞏固練

42、習(xí)課本第32頁第8題拓展延伸課本第32頁第10題板書設(shè)計(jì) 1全程 需要 時 全程的511行駛 用了10時導(dǎo)學(xué)反思小學(xué)導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)年 級五學(xué)科數(shù)學(xué)課型復(fù)習(xí)授課教師設(shè)計(jì)時間com-com總課時23授課時間學(xué)習(xí)內(nèi)容整理與復(fù)習(xí)一一學(xué)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法長方體一分?jǐn)?shù)除法三個單元的主要內(nèi)容加深對這幾個單元內(nèi)容的理解與掌握學(xué)習(xí)重點(diǎn)復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法長方體一分?jǐn)?shù)除法三個單元的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)難點(diǎn)加深對這幾個單元內(nèi)容的理解與掌握學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課件 導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)二次設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)過程自學(xué)感悟 整理分?jǐn)?shù)乘法長方體一分?jǐn)?shù)除法三個單元的主要內(nèi)容可以用列表網(wǎng)絡(luò)圖示等方式呈現(xiàn)學(xué)展講練 1在組內(nèi)交流本階段所學(xué)知識 2 組內(nèi)成員合作將比較重要的或容易出錯的比

43、較難理解的知識用數(shù)學(xué)習(xí)題的形式呈現(xiàn)出來避免數(shù)字太大和計(jì)算繁雜的題目目的能考察這些知識點(diǎn)3 組組交換題目嘗試練習(xí)并檢查題目是否存在問題導(dǎo)學(xué)過程匯報點(diǎn)評1 班內(nèi)交流各組出的習(xí)題并評比看誰出的題目好2在本階段學(xué)習(xí)中你還有哪些疑惑或想要進(jìn)一步探究的問題在班里講一講鞏固練習(xí)課本第34頁第12題拓展延伸 課本第34頁第5題板書設(shè)計(jì) 整理與復(fù)習(xí) 分?jǐn)?shù)乘法意義算法 分?jǐn)?shù)除法意義算法長方體表面積 長×寬長×高寬×高×2正方體表面積 棱長×棱長×6導(dǎo)學(xué)反思小學(xué)導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)年 級五學(xué)科數(shù)學(xué)課型復(fù)習(xí)授課教師設(shè)計(jì)時間com-com總課時24授課時間學(xué)習(xí)內(nèi)容整理與復(fù)

44、習(xí)一二學(xué)習(xí)目標(biāo)加深對分?jǐn)?shù)乘法分?jǐn)?shù)除法長方體表面積的理解與掌握靈活應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題學(xué)習(xí)重點(diǎn)解決長方體拼接引起表面積變化的問題發(fā)展空間觀念學(xué)習(xí)難點(diǎn)能想出多個長方體拼的方案并計(jì)較哪個表面積最小哪個最大學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課件 導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)二次設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)過程自學(xué)感悟 獨(dú)立完成第34題學(xué)展講練組內(nèi)交流解決問題的過程并比較哪種拼的方法得到的長方體表面積最小匯報點(diǎn)評 第3題1 把10包紙巾包起來有幾種包法2 每種包法需要多大面積的塑料紙3 至少需要多大面積的塑料紙借助實(shí)物演示引導(dǎo)學(xué)生理解包裝方法并計(jì)算導(dǎo)學(xué)過程第四題1分成兩個相同的長方體長方體的長寬高分別是多少2每個長方體的表面積是多少3還有別的方法嗎引導(dǎo)學(xué)生理解切開

45、后表面積就增加2個底面即表面積總和多了20×20×2平方厘米則每個長方體的表面積為20×20×62÷2平方厘米鞏固練習(xí)課本第35頁第789題拓展延伸 課本第35頁第6題板書設(shè)計(jì)整理與復(fù)習(xí)一方法一 方法二 20×20×220×10×4 20×20×62÷2 800800 400×8÷2 1600平方厘米 1600平方厘米導(dǎo)學(xué)反思小學(xué)導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)年 級五學(xué)科數(shù)學(xué)課型實(shí)踐課授課教師設(shè)計(jì)時間com-com總課時25授課時間學(xué)習(xí)內(nèi)容粉刷墻壁學(xué)習(xí)目標(biāo)1綜合應(yīng)用圖形的面積計(jì)

46、算等知識解決生活中的問題增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識2發(fā)展實(shí)際調(diào)查解決問題的能力學(xué)習(xí)重點(diǎn)綜合應(yīng)用圖形的面積計(jì)算等知識解決生活中的問題學(xué)習(xí)難點(diǎn)發(fā)展解決問題的能力學(xué)習(xí)準(zhǔn)備尺子 導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)二次設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)過程一組內(nèi)討論要粉刷教師的墻壁我們需要調(diào)查哪些數(shù)據(jù)呢二班內(nèi)匯報定方案 1 教室前后黑板共幾塊分別測量每塊黑板的長和寬 2 教室左右兩面墻共有多少個窗戶多少個門分別測量每個窗戶的長和寬每個門的長和寬三實(shí)際測量1實(shí)際測量時要注意什么2 實(shí)際測量導(dǎo)學(xué)過程四 計(jì)算1 左右兩面墻除去窗戶和門的面積分別是 平方米和 平方米2 前后黑板的面積一共是 平方米前后墻壁除去黑板的面積是 平方米3 我們要粉刷的面積一共是 平方米鞏固練習(xí)

47、完成課本第36頁購買涂料部分拓展延伸 課本第37頁練一練板書設(shè)計(jì) 粉刷墻壁需要粉刷四周前后墻壁面積 兩塊黑板面積左右墻壁面積 窗戶和門的面積需要粉刷的面積是導(dǎo)學(xué)反思小學(xué)導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)年 級五學(xué)科數(shù)學(xué)課型講授授課教師設(shè)計(jì)時間com-com總課時26授課時間學(xué)習(xí)內(nèi)容體積與容積學(xué)習(xí)目標(biāo) 了解體積和容積進(jìn)一步能夠有效區(qū)分物體的體積和容積初步學(xué)會比較不規(guī)則物體的體積的大小的方法學(xué)習(xí)重點(diǎn)能夠有效區(qū)分物體的體積和容積學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)會比較不規(guī)則物體的體積的大小的方法學(xué)習(xí)準(zhǔn)備兩個量杯土豆紅薯水槽 導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)二次設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)過程溫故互查 教師讓學(xué)生能夠觀察教室的物體哪些物體比較大哪些物體比較小哪些容器放東西多哪些容器放東西少 同桌互說 自學(xué)感悟 1感受物體的體積 教師出示土豆和紅薯讓學(xué)生觀察比較哪個大一些并作答 2感受物體的容積 教師出示一個量杯和一個水槽并問學(xué)生哪個裝水裝的多一些 3要想準(zhǔn)確比較物體的大小和容納多少需要掌握一些好方法學(xué)展講練 1實(shí)驗(yàn)論證 1取兩個大小相同的量杯在杯導(dǎo)學(xué)過程中倒入同樣多的水將土豆和紅薯分別放在兩個量杯中量杯里的水一定要完全能夠浸泡土豆和紅薯學(xué)生記錄刻度準(zhǔn)確比較物體的大小并理解體積的定義2在理解體積的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)解答兩個杯