1、八年級下物理實驗題歸類總結The document was prepared on January 2, 2021八年級物理下冊重要實驗題探究四、彈簧測力計4-為制作彈簧測力計，某物理實驗小組對彈簧的伸長與拉力的關系作了探究下表是他們利用甲、乙兩根不同的彈簧做實驗時所記錄的數據.A B甲彈簧受到的拉力/N0123456甲彈簧的長度/cm6 . 09 . 015 . 021 . 024 .0乙彈簧受到的拉力/N01234S6乙彈簧的長度/cm10 . 512,015 .0表_表二分析表一和表二數據可知：在一定條件下葉彈簧伸長的長度與它所受的拉力成； 在拉力相同的情況下，甲彈簧伸長的長度比乙彈簧(

2、選壤“大或(2) 如圖所示的A、B兩彈簧測力汁分別使用了甲、乙兩彈簧，它們的外殼相同，刻度線分布情況相同則量程較大的是(選填賞或下同)測力計，精度較高的是 測力計(3) 經實驗探究發現：在拉力相通的情況下，彈簧伸長的長度與彈簧的材料、粗細、原長(彈簧不受外力時的長度)等均有關系，請設計一個簡單實驗，證實彈簧伸長的長度與彈簧原長有關。五、物體所受重力大小與物體質量的關系丈測物體物體質量m(kg)重力 G (N)比值G/m (N / kg)物體1物體2物體31、某同學在探究“物體所受重力大小與物體質量的關 系”的實驗記錄如右表：(1) 在實驗過程中，需要的兩個測量工具是：(2) 分析表中數拯，能得

3、出的結論是：(3)在通常情況下，我們將g值取為kg。但經過精確測量，發現在某些不同的地理位置 g值存在著微小差異。下表列出了一些城市和地區的g值大小。地點赤道廣州武漢上海北京紐約莫斯科北極g值大小地理緯度0°23。0630。3331。1239。5640°40r55。4590°根據表中提供的信息，回答下列問題： g值相同的城市是：O 造成g值不同的原因可能是： ，我國與許多國家之間的貿易往來頻繁，在這些往來的貨物運輸中，發貨單上所標示的"貨物重量：實質上應該是貨物的O六、牛頓第一定律光滑衷面1在探究“力對物體運動的影響”的實驗中。(1) 根據圖中情景可以判

4、斷以下說法正確的是() A .是假設，是實驗事實，是實驗推論B .(2)®都是實驗事實c 是實驗事實，是實驗推論D(2)是實驗事實，是實驗推論(2) 讓小車從斜面滑下后沿水平面運動，是為了使小車在豎直方向上受到的力和 力相平衡，其作用效果相互抵消，相當于小車只受水平方向上的摩擦力。(3) 實驗時要讓同一輛小車從斜面的同一高度滑下，目的是為了使小車o (4)由圖示可知，小車在木板上運動的距離最.這說明小車受到的阻力越速度減小得越o運動的小車在木板上最終停下來，是因為小車在水平方向上受(選填“平衡力”、“非平衡力”或“不受力").這個力改變了小車的O(5)在此實驗的基礎上進行合

5、理的推理,可以得到：運動物體不受外力時，它將o這種探究方法叫法。七、二力平衡1 在探究44二力平衡條件円的實驗中:(1) 甲、乙兩組同學分別選擇器材后，設計組裝的實驗裝置如下圖所示。老師指出乙組同學選擇的器材更加合理，其原因是：甲在探究力的大小對二力平衡的影響時，利用了定滑輪能夠的特點，并通過調整來改變Fi和F2的大小。(3)保持Fi與F?相等，用手將小車扭轉到下圖中的位置.松手后，小車將無法在此位置平衡。實驗中設計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時，兩個力必須滿足哪個條件.2、在“探究二力平衡條件”的活動中，主要是通過探究力對物體的作用效果來實現探究目的的。如圖所示是可供選擇的兩種探究方案。

6、(1) 圖a的探究方案中研究對象是小卡片,目的是(填"考慮”、“不考慮”)小卡片的重力。圖b的探究方案中究不在研究對彖是:(2) 小明選擇了圖a所示的探究方案。他將系于小卡片兩對角的細線分別跨過左右支架上的滑輪后，就在兩線端掛上鉤碼。這是用于探究兩個力的和對物體平衡的影響：(3) 探究活動中還要求要把小卡片轉過一個角度，然后再松手。這制故的目上的兩個力對物體平衡的影響。9(4) 兩個探究方案相比較，你認為哪個方案的探究過程對實驗結論的影響小一些為什么(5) 小明利用彈簧測力計代替圖中的鉤碼進行了探究，發現兩個力的大小還有較小的差距你認為形成差距的原因是 (答出一條即可)八、探究摩擦力

7、1 -在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關"的實驗中。(1) 小明的三次實驗情況分別如上圖中的甲、乙、丙所示。實驗時，用彈簧測力計拉木塊在水平木板(或毛巾)上做運動，根據知識可知，這時滑動摩擦力的大小于彈簧測力計的示數。(2) 小明在探究“滑動摩擦力的大小與壓力的關系"時，利用圖中甲、乙兩組數據比較得出：“壓力越大，滑動摩擦力就越大”的結論。你認為他這樣對比這兩組數據就得出這樣的結論對嗎O你的理由是:O(3) 由圖中甲、丙兩組數據比較，你能得出的結論是：°由圖中乙、丙兩組數據比較，你能得出的結論是： .(4) 在此實驗的基礎上，小明又猜想：滑動摩擦力的大小可能與

8、物體的接觸面積有關.請你利用圖 中已有的器材，設計探究方案驗證小明的猜想.2如圖所示是小明“探究影響滑動摩擦力大小的因素"的實驗。圖中銅塊和木塊的大小和®乙丙形狀完全相同。(1) 實驗時彈簧測力計拉著物體沿方向做運動。比較(甲)、(乙炳圖，可得到的結論是:圖(甲)中彈簧測力計的讀數是No圖(乙)、(丙)中銅塊和木塊疊在一起的目的是使相同，可得到的結論是>3 .通過物理知識的學習，同學們不難發現：(1) 當要研究的物理量不易直接測量時，都要想辦法把它們的大小間接表示出來。例如：在探究摩擦力與什么因素有關的實驗中用彈簧測力計拉動木塊時，必須讓木塊在水平面上做運動，通過讀取

9、彈簧測力計上的示數可間接知道摩擦力的大小；這種探究方法叫法。又如，在研究“牛頓第一定律”的實驗中，讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滾下，在粗糙程度不同的平面上運動，小車在水平方向上受力的大小可通過小車表現出來。這種探究方法叫法。（2）當要研究某個物理量與多個因素的關系時，一般要采用法。例如：在探究摩擦力與什么因素有關的實驗中，要研究摩擦力的大小與壓力大小關系，就要多次改變.同時保持接觸面的粗糙程度不變。九、探究慣性1 木塊與小車向右做勻速直線運動，遇到一障礙物時，小車停下，木塊從車上的G點滑至b點（如圖甲），是因為木塊具有 ；木塊能停在點，說明木塊在滑動過程中受到向傾咗域44右另）的摩擦力作

10、用為測量昶4k小，小明在障礙物上固定了餐簧螂力可蘭0飛右用手拉著小車向才啟障礙物摩擦力方向 鞘卑V彈左衣右”1,大"礎迂迂蘭叭:）則木塊受到的 障礙物十.探究壓力的作用效果1. 為了研究壓力的作用效果與哪些因素有關，小明在家里找到了一塊海綿（如沙發墊）、一個方2” ”BC凳、一個 鐵錘（或其他重物），進行如下實驗： 將凳腿朝下放在海綿上，如圖A： 在凳上加一鐵錘，如圖B： 將凳面改為朝下放在海綿上，并加上鐵錘，如圖C。根據小明作法及圖中實驗現象，回答下列問題。（1）實驗中為什么選用海綿而不是其它像木板之類的材料（2）實驗過程中壓力的作用效果是通過.表現岀來的本實驗所用到的研究方法是（

11、3）由圖A和B可得結論:（4）由圖B和C可得結論:屮HdL（5）小明將方凳和鐵錘又放到一塊木板上，如圖乙所示，比較甲、乙兩種情況后，小明 認為壓力的作用效果還與接觸面的材料有關，請對此結論作出簡要評價2 小明同學利用A、B兩物體、誌碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有 關”的實驗。如圖所示。（1）實驗中小明是通過觀察來比較壓力作用效果的。（2）比較甲、乙兩圖所示實驗，能夠得到的結論是（3）若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關系”，應通過比較圖所示實驗。小華同學實驗時將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖所示。他發現它們 對泡沬的壓力作用效果相同，由此他得出的結論是：壓力作用

12、效果與受力面積無關。你認為他在探究過程中存在的問題是,十一、液體壓強1兩只杯子，分別盛有清水和鹽水，但沒有標簽，你能否用壓強計將它們區別開當壓強訃的金屬盒在空氣中時，U形管兩邊的液而應當相平，而小明同學卻觀察到如（a）所示 的情景岀現這種情況的原因是：U形管左支管液而上方的氣壓大氣壓（填“大于”、“小于”或“等于”）：調節的方法是 :A.將此時右邊支管中髙出的液體倒岀B.取下軟管重新安裝（2）小明再作圖（b）所示的檢查.當用手指按壓（不論輕壓還是重壓）橡皮膜時，發現U形管兩邊液 柱的高度幾乎不變化.出現這種情況的原因是：_壓強訃調步正常后，小明將金屬盒先后浸入到兩杯液體中，如圖（c）和（d）所

13、示.他發現圖（d）中U形管兩邊的液柱高度差較大，于是認為圖（d）杯子中盛的是鹽水. 你認為，小明的結論是 （填“可靠的”或"不可靠的”）； 簡要說明理由：.2. 在'研究液體壓強”的實驗中，進行了如下圖中各圖所示的操作。（1）比較圖中代號為、的三個圖，可得到的結論是：在同一深度，液體向各個方向的壓強相等；（2）比較、兩圖，可以知道：在深度相同的情況下，不同液體的壓強還與它的密度有關，液體的密度越大，壓強:（3）比較A、D、E三個圖，可以看出：。十二、大氣壓和流體壓強1、小明同學利用標有“”注射器、彈簧測力計、刻度尺等器材測量大氣壓強的值.實驗步驟如下：（1）把注射器的活塞推至

14、注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，這樣做的目的是： 0（2）如圖所示，用細繩拴住注射器活塞，使繩的另一端與彈簧測力計的掛鉤相連,然后水平向右慢 慢拉動注射器筒，當注射器中的活塞靜止時，記下彈簧測力計的示數為。（3）用刻度尺測出注射器的全部刻度的長度為6cm,活塞的橫截而積為_cm%（4）測得大氣壓強的數值為Pa。（保留二位小數）（5）小明了解到班內同學的實驗誤差普遍很大，有的偏大，有的偏小.請分析，該實驗過程中導致誤差的因素有（請寫出兩條）2大氣壓隨高度的升高而降低，一只登山隊測出了幾個高度的大氣壓，如下表所示.（1）請你根據表中的數據，在右圖所示的坐標中作出大氣壓隨高度變化的圖像

15、（2）根據圖像，可以看出大氣壓隨高度變化的數量關系大致為：（3）當高度為lkm時，大氣壓約為Pa 當高度為3000km時，已到了大氣層的邊緣，此處的大氣壓約為Pa.（4）除了高度,高度h/km大氣壓p/X105Pa01 . 010 . 40 . 970 . 80 . 921 . 40 . 862 . 0079A *士平行地自然下垂，向兩紙中間用力吹氣；你觀察到的現象是.你通過本實驗可以得出的初步結論是：右圖是小麗家購買的一輛小轎車，她發現轎車的外形類似于飛機的機翼，則轎車在快速行駛過程中，車子上方空氣的流速車子下方空氣的流速因而車子上方氣體的壓強車子下方氣體的壓強，從而使得轎車對地面的壓力車的

16、重力。(選填所兩"大于等于.或外于J4. (1)打開水龍頭，自來水通過導管流過如圖示的玻璃管待水流穩定后，比較圖中1、2處的流速，處:的流速較大；比較c、D玻璃管中的水面高度,管中的水面較高水柱越來越細，如丙(2) 打開水龍頭后，只要水流不散開，就可以觀察到 圖所示請你指出產生這種現象的原因：(提示：流量不變)5 如圖甲所示是探究氣體壓強與流速關系的實驗裝 置，小明用嘴向玻璃管中吹氣，U形管內液面高度差 如圖乙所示，此時玻璃管內C點的氣體壓強為P1,速 度為V1；小華吹氣后，U形管內液面高度差如圖丙所示，玻璃管內C點的氣體壓強為P2,速度為V2貝IJ：P1P2, V1V2(選填U&l

17、t;或"J十三、浮力1.小剛同學用一個彈簧測力計、一個金屬塊、兩個相同的燒杯(分別裝有一泄量的水和灑精)，對浸 在液體中的物體所受的浮力進行了探究。下圖表示探究過程及有關數據。(1) 分析、，說明浮力大小跟有關。(填序號)(2) 分析，說明浮力大小跟液體的密度有關。(3) 物體完全浸沒在酒精中所受的浮力是N-(4) 根據圖中的實驗數據，該金屬塊的密度是kg/m (g取10 N/kg)：10N9N600mL800ml.76800mL(5)該實驗在探究過程中使用了法進行實驗。2、在“探究浮力的大小跟哪些因素有關”時，同學們提出了如下的猜想: 可能跟物體浸入液體的深度有關： 可能跟物體的重

18、力有關： 可能跟物體的體積有關： 可能跟物體浸入液體的體枳有關； 可能跟液體的密度有關。為了驗證上述猜想，李明做了如圖所示的實驗：他在彈簧測力計 下端掛一個鐵塊，依次把它緩緩地浸入水中不同位置，在這一簧測力汁的過程中，彈 力.(填是正確的, 序號).實驗中：(1) 鐵塊從位1-2-3的過程中，彈 /j示數，JT說明鐵塊受到的浮力從位置34的 簧測力計的示數，說明鐵塊受到的浮L"變大”、“變小”或“不變”)g(2) 通過這一實驗可以驗證上述猜想a猜想是不正確的(填上而猜想的4、在研究物體所受浮力大小的實驗中，某同學依次進行了如圖&、b、c、d四次測量。(1) 在四次測量中，圖示

19、是測量空桶重力的；能夠證實物體在液體中受到浮力的是兩個圖示的兩次測量；能夠直接求得物體排開的液體所受重是圖示的兩次測量；(2) 要證實物體所受浮力等于物體排開的液體的重力，需要分析比較一圖示和一圖示的 兩組測量數據。5、在彈簧測力計下掛一圓柱體，從盛水的燒杯上方某一高度緩慢下降，圓柱體浸沒后 繼續下降，直到圓柱體地面與燒杯底面接觸為止，如圖所示是圓柱體下降過程中彈簧測 力計讀數F隨圓柱體下降高度h變化的圖像。求(1) 分析圖像可知，圓柱體重力是N(2) 圓柱體浸沒在水中時，受到的浮力為N(3) 分析圖像BC段，可得結論：物體浸沒液體之前，浸沒液體的深度越深，受到的 浮力越傾“大”或'小

20、")(3) 分析圖像CD段，可得結論：同一物體，浸沒在同一個液體中時，浮力大小跟深 度填“有關”或“無關”十三、動能和勢能1為了探究物體動能的大小可能與哪些因素有關，張林做了如圖所示的實驗，讓鋼球從同一光滑斜面上靜止滾下，撞擊水平板上的木塊。(1)實驗中通過觀察木塊被撞擊后運注動的的大小來間接判斷物體動能的大小。這種探究方法叫法。(2)讓同一鋼球沿斜面的不同高度靜止滾下撞擊水平板上的木塊，這是控制了相同，目的是探究物體的動能與的關系o（3）為了探究物體的動能與質量的關系，應該讓質量的鋼球沿斜面靜止滾下撞擊水平板上的木塊。 將（甲）與（乙）兩實驗比較可知，小球動能的大小與小球的有關將（

21、甲）與（丙）兩實驗比較可知，小球動能的大小與小球的有關.請例舉一個與本實驗方法相同的實驗：2如圖是探究罵勿體動能的大小與什么因素有關円的實驗示意圖.該實驗要探究的是物體動能的大小與物的關系（2該實驗物體的動能是指物體（選填彩或分） 該實驗物體動能的大小是通過來反映的. 該實驗物體的速度是指物體A從斜面上靜止滾下與物體B碰撞時（選填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B"或“碰后B”）的速度，它是通過 （選填“高 度円或"質量J來改變的. 實驗中多次讓物體從斜面同一高度上靜止滾下時，應改變（選填"物體A或"物體BJ的質量，這是為了研究物體動能與物體質量的關系 為

22、了將水平面上的木塊撞得更遠，他可采用的辦法是（A保持其它條件不變,B 保持其它條件不變,C 保持其它條件不變,D 保持其它條件不變,理由：換一個質量較小的鋼球 換一個質量較大的鋼球 降低鋼球離地面的高度 增加斜面的傾角3如圖為重物打木樁的示意圖，把相同的三個木樁甲、乙、丙插入沙中同一深度，讓同重物從不同高度打擊甲、乙.再用較大質量的重物(與打擊甲的重物同高度)打擊丙，木樁被打入沙中不同深度比較甲和乙，說明(2比較甲和丙，說明木球鐵球0 0. 1S*t0. 2S«0. 3S0. 4S«度同時自沙坑打得4如圖是每隔拍攝到的體積相同的實心木球和鐵球從同一高 由下落的圖片(不計下落

23、時阻力)，由圖可獲得一些信息.(1) 請寫出一條信息：(2) 假設木球和鐵球著地時打在沙坑里，球能將更深，理由是：(4) 在此探究過程中你采取的研究物理問題的方法有(至少寫岀兩條)：O5小明學習重力勢能知識后，為了探究重力勢能的大小與哪些因素有關，他設計了如下金屬塊AC金屬塊下落咼度h/cm302030202010木樁下陷深度s/cjn52.52.51.82.21.5探究實驗：讓三個不屬塊多次分別從不同同質量金高度處落木樁打入下，并測出金屬塊將 沙中的深度金屬塊下落高度和木樁下陷深度數據記錄在表中請你分析表中數據回(1)金屬塊下落過程中重力勢能轉化為能；(2)同一金屬塊在不同高度下落后打擊木樁

24、在沙中下陷深度不同，表明重力勢能跟有關(3) 通過對表中數據分析，可得出金屬塊A、B、C質量大小關系6. 小鷺想探究彈性勢能的大小與哪些因素有關她利用一段彈簧、光滑軌道、物塊A和B等器材進行實驗如圖所示，用物塊將彈簧壓縮到一 定程度后釋放，物塊沿軌道向左滑行，最高可沖到光滑 斜面虛框處(1)實驗時可通過觀察同一滑塊來判斷彈性勢能的大小.(2) 比較如圖)、(b)兩個實驗可以初步得出，彈簧的越大，具有的彈性勢能就越o(3) 若物塊沖上斜面的最大高度ha=hc < hb,彈性形變的大小la < lb=lc,則物塊達到最高處所具有的重力勢能Ea、Eb、Ec的大小關系是十五、杠杠平衡條件

25、1、在“研究杠桿平衡條件”的實驗中：(1) 把杠桿掛在支架上，實驗前沒有掛鉤碼時，發現杠桿右端下傾，可將右端螺母向邊(填“左”或“右”)旋轉，使杠桿在水平位置平衡。目的是：(2) 實驗中共有6個鉤碼，杠桿上每格距離相等，調節好杠桿后，在杠 桿左邊離支點2格的A處掛了3個鉤碼，如右圖所示，為使杠桿在水 平位置平衡，請你在杠桿右邊掛上鉤碼(用一種方法).你的方法是：_ _(3) 實驗中改變支點兩側的鉤碼位置和個數，用同樣的方法一般要做三次,得到三組數據并進行分析這樣做的目的足2.吳剛同學探究衍桿的平衡條件仁(1)實驗前，杠桿停在圖甲所示的位置，為使杠桿在水平位置平衡，應該將右端平衡螺母向 (選填咗域“右J調節；圖甲圖乙（2）調節杠桿水平平衡后，吳剛同學進行的三次實驗如圖乙所示。根據實驗，他得出杠桿的平衡條件為“動力x支點到動力作用點的距離二阻力X支點到點的距離”，你認為這個結論是（選填“正確”或“錯誤”）的.實驗區5靠紅桿水平平衡的目的是:；g D（3）在圖乙（b）裝置的左右兩邊各取下一個鉤