1、精品文檔2019幼兒園個人工作計劃教師精選-word文檔，下載后可編輯修改-下面是小編收集整理的范本，歡迎您借鑒參考閱讀和下載，侵刪c 您的努力學習是為了更美好的未來！2019幼兒園個人工作計劃教師精選篇一上學期，我們的班務計劃得到了較好的實施， 使得班級管理工作 取得了一些成績。因此，本學期我們三位老師將會更加嚴格要求自己， 認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足，在新綱要指導思 想的引導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個性的發展。學期初， 我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學 期具有本班特色的班務工作計劃，如下：一.班級情況分析：1、幼兒情況：學期初本班共有15名幼

2、兒，其中6名為女生、10名為男生。通 過上學期末的測查及平時的觀察，我們對幼兒在身體、認知、社會性 三方面進行三大領域的分析：身體發展方面：自理能力：孩子們的各項生活常規已基本形成，能主動地在餐前、 餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，基本能有條理地收拾餐具、折 疊整理自己的被褥衣物。大肌肉動作：幼兒的大肌肉動作發展較平衡，能協調地鉆爬、平 衡，喜歡用多種方法玩球，少部分孩子能左右手拍球。小肌肉動作：能正確拿勺子，孩子們喜歡使用剪刀，但大部分的 孩子運用得欠自如；葉政霆、黎俊宇等小朋友的坐姿欠佳。自我保健：孩子們形成了運動后多喝水的好習慣 ；懂得躲避危險 物，飯后不做劇烈游戲的道理；知道清潔衛生

3、的重要性，但部分孩子 便后洗手的習慣仍有待加強。認知發展：智力能力：會比較兩個以上物體的差異，學會了按用途分類。會 區分與表現音樂節奏、高低、強弱的變化，會按音樂編簡單動作與歌 詞，能發現周圍環境的變化，部分孩子愛提問題，喜歡參加學習活動。數概念：會按大孝長短、高低等特征排序，會按規律進行排序，能手口一致點數10以內的物品，能辨認4-5種圖形。語言發展：能聽懂故事的主要情節，能用簡短語言復述故事能有 表情地朗誦兒歌。大部分小朋友在集體中能大膽表述；馮天佑小朋友 語言表達有待加強。社會性發展方面：大部分孩子能主動地與園內工作人員及客人打招呼，能大膽地與他們交談，基本能與同伴友好相處，懂得在活動中

4、互助合作、團結友 愛，玩玩具時知道要互相謙讓，做事有始有終的行為習慣初步形成， 并具有初步的自信心。班級中60慟獨生子女，他們生活環境優越，不會較好地愛護物 品，朱予彤、馮天佑、黎俊宇、葉政霆等小朋友做事拖拉，依賴性較2、家長情況：我班家長非常重視孩子的各方面發展情況，對班級的各項工作要 求較高，從家訪和日常的接觸中發現，家長基本能與班級配合教育教 學工作，積極參與幼兒園的各項活動，特別是家長委員會的成員，更 是犧牲了大量的休息時間。但本班的家長普遍較忙，大部分都因忙著 做工作爺爺奶奶或保姆接送而缺乏與老師溝通的，經常有不看通知和 漏看通知的現象。二、總目標本學期中心工作是促進每個幼兒富有個性

5、的發展 ；在一日生活中, 以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規則，學習自 律，樹立規則意識；結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的 意識和能力；幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣；引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信 ； 培養幼兒積極主動參加各項體育活動；加強英語特色，培養幼兒英語 口語的表達能力；采用蒙氏教育精髓，結合思維游戲培養幼兒勤思考， 善于動腦筋，能大膽創新各種操作材料的形式與方法。加強班風文化 建設；學習、滲透班級經營，轉變教育觀念；教師加強學習、不斷反思， 努力提高自己的教學水平。三、班級經營與自身建設方面加強班級文化建設，建立

6、良好的學習風氣，不斷學習，不斷反思、 努力提高自己的教學水平。1、繼續認真學習新的指導綱要，樹立正確的教育觀，統一教育思想，并轉化成教育行為。結合幼兒園教育綱要實施活動整合 課程，根據我園的實際和廣州的社會文化特點， 逐步學會獨立而富有 創造性地實施具有靈格風幼兒園個性的活動整合課程。善于發現幼兒感興趣的事物、游戲和偶發事件中所隱含的教育價值，把握時機。積 極引導。關注幼兒在生活中的表現和反應，敏感地覺察他們的需要， 以及時適當的方式應答，形成合作探究式的師生互動。2、堅持開展讀書活動，做好讀書筆記、互相交流、推薦。3、每月召開班務會議，討論、反思、分析班級、幼兒情況，班長負責做好工作記錄，對

7、工作中的問題及時溝通并共同解決。4、充分利用、挖掘各種資源，發動家長收集廢舊材料，投入到 活動區中，豐富幼兒操作材料，節約班費開支。5、愛護并保管好班級財物，節約水電。6、老師要保持樂觀向上的心情，衣著得體，蹲下來以微笑對待 每個孩子，注意自己的言行舉止，為幼兒樹立榜樣 ；7、三位老師取長補短，互相學習，并虛心向其他優秀老師吸取 教學經驗，不斷提高自身素質。四、幼兒能力培養的重點和措施（一）注重幼兒傾聽習慣的培養傾聽就是細心聽取別人說話。善于傾聽是一個人不可缺少的修養。學會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息， 而且會給 人留下認真、踏實、尊重他人的印象。因此，良好的傾聽習慣的培養 絕非小事。我

8、們將采取以下措施：1、多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方 說的話，弄清要了解的情況，清楚自己說話的時機。多開展談話活動 和游戲，教師創造機會與孩子進行有效的個別談話， 并在交談的過程 中用自己的傾聽行為去影響、引導孩子。2、提供傾聽機會。給幼兒播放音像作品，讓孩子學會安靜地聽。3、在活動中鞏固。開展形式多樣的表演會、故事會、小新聞發 布會等類似的活動，引導幼兒認真聽同伴講，鼓勵他們大膽踴躍參加 表演。（二）提高幼兒的合作意識和交往能力通過交換玩具，分享食物、合作游戲，共同完成一件事情，建立 朋友欄等方式促進幼兒的交往，注意引導幼兒能夠自律、能夠尊重游 戲規則。與別人相處時能表

9、現出有禮貌，會向大人問好，主動與大人 或小朋友聊天，開始懂得輪流和分享，并有一位非常要好的朋友。（三）培養幼兒學習英語的興趣激發和培養幼兒對英語的興趣，提高幼兒的英語口語水平方面。豐富幼兒的詞匯量，幫助幼兒學會伶聽及掌握正確的發音， 掌握簡單 的問候語、兒歌及童謠。并能大膽的在集體面前表演英語節目。具體措施：1、要求幼兒來、離園都用英語向老師、小朋友打招呼。2、晨間談話老師可用英語和幼兒交流，或復習學過的英語對話 或歌曲。3、組織幼兒聽英語磁帶，幫助他們練習聽力。4、創設英語角，為幼兒提供圖片、頭飾、指偶和實物。通過情 景對話、練習回答、表演節目等游戲，調動幼兒學、說英語的主動性。（四）初步進

10、行蒙氏教學1、培養幼兒有興趣參加蒙氏教育活動，能按老師的要求安靜有 序地進行走線。2、在操作活動中能輕聲細語地說話，做到不大聲喧嘩影響別人 的工作。3、學會在工作中與同伴正確友好地交往，會和同伴合作性地進行操作各種材料。4、在操作過程中能勤思考，善于動腦筋，能大膽創新各種操作 材料的形式與方法。5、能愛護操作材料，活動結束后能收拾、整理工作材料。6、通過日常生活、感官、數學、語言及自然人文的教育培養孩 子們專注、自信、獨立、協調的能力。五、創設良好的環境，讓幼兒在環境中學習綱要指出：“幼兒園的空間、設施、活動材料應有利于引發、 支持幼兒游戲和各種探索活動，有利于引發、支持幼兒與環境之間的 相互

11、作用。”環境是幼兒的教師，它能讓幼兒獲得經驗、建構自信、 發展自我。本學期，我們將環境創設作為工作重點，根據孩子的興趣、 需要，豐富各個活動區的操作材料；另外，在主題環境的創設中，將 反映幼兒學習與發展的需要，在布置過程中讓幼兒充分參與，與教師 共同計劃、布置環境，讓幼兒隨主題活動的進展逐步把學習成果、美 工作品布置上去，讓每一個幼兒都有展示自己作品的機會， 作環境的 主人，如綱要所說：“為幼兒創設展示自己作品的條件，引導幼 兒相互交流、相互欣賞、共同提高，為幼兒提供表現自己長處和獲得 成功的機會，增強幼兒的自尊心和自信心。六、衛生保健工作1、保持班級環境整齊、清潔、安全，物品擺放高低適中，整

12、齊有序，室內環境一塵不染，美觀宜人；2、顧幼兒的一日生活，特別是體弱兒的護理，加強體育鍛煉，提高孩子的身體素質。3、注意孩子的安全，并加強自我保護能力的培養，以杜絕事故的發生。4、執行消毒制度，達到衛生標準；七、家長工作1、開家長會，向家長介紹我園情況及本學期活動安排，針對本 班調換老師一事向家長作好解釋工作， 取得家長的信任與支持，為以 后工作的正常開展作好鋪墊。2、認真做好家訪工作，及時了解幼兒在家的情況，有針對性地 做好幼兒的教育工作，并詳細記錄家訪的情況。3、注重做好與家長的日常交流工作，耐心解釋和回答家長提出的問題，做到熱情、主動、耐心、細致。充分挖掘“家長資源”與幼 兒共同收集與主

13、題有關的資料，利用廢舊材料制作玩教具。4、設置家園聯系專欄，以豐富內容吸引家長觀看，使家長學習新的幼教理論與知識，并了解我們平時的教育情況，同時互相溝通與 交流教育經驗，以便使進一步配合我們的工作，從而提高工作質量與 效率。在今后的工作中，我們要以綱要為指導，牢固樹立“以幼兒 為本”的教育理念，讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發展。 另外，我們班級三位教師將不斷地提高理論水平，努力鉆研，結合園 本課程的實踐經驗，出色地完成各項教育教學工作，為幼兒園力爭省 一級做出自己的貢獻。2019幼兒園個人工作計劃教師精選篇二目標1、提高幼兒自我保護意識和學習簡單的自我救助的方法，熟悉 生活中的安全標識

14、。2、幫助幼兒提高安全警惕，引導幼兒了解身邊的安全隱患包括 哪些方面。3、以生活化的游戲形式讓幼兒進行一些具體的操作演習，學會 遇到突發緊急情況要如何處理。內容：幼兒在園一日生活安全 自身安全教育措施：首先，班級人員在思想上必須樹立“安全第一”意識， 做到工作 到位，時刻注意孩子活動情況，不離開幼兒，并采取一系列措施，做 好安全防范工作。1、積極配合醫生，認真做好晨間接待和檢查工作，了解幼兒當 天情緒和身體狀況，杜絕幼兒穿拖鞋、帶危險物品入園。加強向家長 宣傳晨檢的重要性，鼓勵幼兒愉快接受晨檢。2、每天認真檢查幼兒出勤情況，做好出勤登記，對缺席（請假）的幼兒及時了解原因。2、 每天認真檢查幼兒

15、出勤情況，做好出勤登記，對缺席（請假）的幼兒及 時了解原因。3、做好戶外體育活動前的準備工作，檢查活動場地、器械的安 全，提醒幼兒檢查穿著，消除不安全隱患，讓幼兒輕松參與活動。4、盥洗時，保育員應保證盥洗室的干爽，排除積水，防止幼兒 滑倒。教師注意維持盥洗室的良好秩序，防止幼兒碰撞及玩水。5、教師應加強課間巡視，加強對幼兒進行安全教育，使幼兒形 成較強的自我防護意識。首先，讓幼兒做到課間不追趕、不爬高、不 作危險動作、不玩危險物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口 內。其次，教育有團結友愛，不打人，互相幫助，遇到不安全的情況 及時向老師匯報。形式：集體個別小組評析：在活動中，幼兒們能根據老師

16、的的教導分辨安全和危險的物品。幼兒居家安全：安全意識不放松電插座安裝上安全防護罩能開的柜門、冰箱門、電烤箱門、馬桶等都要有安全保護措施。家具不要有尖銳的棱角，如果有，請套上防護套，家具上不能 有毛刺。 不能讓寶寶拿到超過 20厘米長的繩子，落地窗簾的拉繩也不 能讓寶寶夠到。 垃圾桶、藥瓶、日化用品、化妝品等，不能讓寶寶拿到的東西， 要放在安全地方；還要考慮寶寶會利用凳子，拿到東西的可能性。 給寶寶玩的玩具和日用品，要保證安全，不能給寶寶提供能夠 吞到嘴里的小物品。 保證寶寶夠不到水龍頭，寶寶能到的地方不能放置裝有水的盆 子、浴缸、魚缸等。 玻璃物品不能放置于寶寶能觸摸到的高度， 家里如果有落地

17、玻 璃窗，一定不能讓寶寶把窗子打開；只有紗窗的地方，不能讓寶寶到 窗前玩耍。 寶寶能開關的門，都要安裝上保護套，以防關門時夾傷寶寶的 手腳。 容易被搬倒或碰倒的東西，都不要放在寶寶能碰到的地方，如 落地燈、電風扇、花盆架等。 帶刺和不能入嘴的花草植物，要放在寶寶夠不到的地方。 所有可能燙著寶寶的東西統統遠離寶寶。交通安全：1、安全橫過道路上學、放學和外出活動，我們幾乎天天要在道路上行走。走路要 保證安全，這里面的學問可多著呢！有不少行人，因為沒有掌握好安 全橫過道路的要領，結果喪身與汽車輪子底下。橫過道路時，要選擇有人行橫道的地方。這是行人享有“先行權” 的安全地帶。在這個地帶，機動車的行駛速

18、度一般都要減慢，駕駛員 也比較注意行人的動態。在沒劃有人行橫道的地方橫過道路， 要特別 注意避讓來往的車輛。避讓車輛最簡單的方法是：先看左邊是否有來 車，沒有來車才走入車行道；再看右邊是否有來車，沒有來車時就可 以安全橫過道路了。橫過道路不走人行橫道，隨便亂穿，或者在汽車已經臨近時急匆 匆過道路，都是十分危險的舉動。2、乘車乘坐公共車輛，應該遵守公共秩序，講究社會公德，注意交通安 全。候車時，應依次排隊，站在道路邊或站臺上等候，不應擁擠在車 行道上，更不準站在道路中間攔車。上車時，應等汽車靠站停穩，先 讓車上的乘客下完車，再按次序上車，不能爭先恐后。上車后，應主 動買票，主動讓座給老人、病人、

19、殘疾人、孕婦或懷抱嬰兒的乘客。 車輛行駛時，要拉住扶手，頭、手不能伸出車窗外，以免被來往車輛 碰擦。下車時，要依次而行，不要硬推硬擠。下車后，應隨即走上人 行道。需要橫過車行道的，應從人行道內通過 ；千萬不能在車前車尾 急穿，這樣很不安全。3、道路不是游戲場道路是為了交通的便利而建造的。 道路上車輛ji流不息。交通十 分繁忙，如果我們隨意地在道路上玩耍、游戲、追逐，把它當作“游 戲場”，放學以后在道路拉開“場子”踢足球、打羽毛球，既妨礙車 輛的通行又會被車輛撞傷，是不允許的。在人行道上跳“橡皮筋”、 跳繩、踢健子，會給行人的通行帶來困難，是妨礙交通的。在道路上 追追打打，車前車后亂穿，甚至相互

20、扔石子，這就更容易出事故了， 另外一些同學，因為不懂得在道路上玩耍的危害性， 甚至在道路中間 攔車、追車、扒車和向汽車投擲石塊，以此為樂，這是最最危險的舉 動，一旦被車撞倒，后果不堪設想。道路不是游戲場所，不能在道路上玩耍。我們要互相提醒，大膽 勸阻，當一名維護交通安全的“宣傳員”。4、避讓轉彎車輛當汽車的方向燈一閃一閃時，告戒人們，汽車要轉彎了。我們應 該注意避讓轉彎車輛。現代汽車的轉向，都是依靠前輪來轉向的。隨著前輪的轉動，汽 車車身也逐漸改變方向。汽車轉彎時所占用的空間往往大于車輛固有 的寬度。前輪行駛的軌跡不與后輪的軌跡重合，也就是說，前后兩只 輪子不會走在同一條弧線上，而是有一定距離

21、差別的。這就是汽車轉 彎的“內輪差”。由于這種“內輪差”，使汽車轉彎時，前輪可以通 過道路的某一物體，而后輪卻不能通過。懂得了汽車轉彎的基本原理后，我們在道路上碰見轉彎的車輛時，不能靠車輛太近，不要以為汽車的車頭可以過去，就沒有事情了。其 實如果你離轉彎汽車太靠近，就很可能被車尾撞倒。5、騎自行車常識我國十世界上擁有自行車最多的國家，十世界公認的“自行車王 國”。自行車輕巧靈活，車速自便，維修簡單，并且不使用燃料，無廢 氣污染，無噪聲，因此特別受人青睞。但是，自行車靠騎車人用雙腳 踩動踏板，由鏈條來帶動后輪向前滾動，在行進時要用雙手握住車把 來掌握重心，控制方向。所以穩定性差，安全性差。一碰即

22、倒，一倒 人就傷。從保證交通安全出發，中華人民共和國道路交通管理條例明 文規定，未滿十二歲的兒童不準在道路上騎自行車。 而當你已經達到 法定的騎車年齡，準備騎車時，則必須認真地學一學有關騎自行車的 規定，要掌握騎自行車的基本要領。自行車首先應該保持機件完好，安全設施齊全，牌、證齊全。出 發之前，應該先檢查一下鈴、鎖、剎車、車輪、踏腳、鏈條、撐腳、 坐墊等是否完好有效。學騎自行車時，應選擇人車稀少的道路或廣場、操場。禁止在交 通繁忙地段學騎自行車。當你已經掌握騎車技術，可以單獨騎車時，你還應該掌握一下幾 條騎車規范：一是，在非機動車車道內順序行駛，嚴禁駛入機動車道。在沒有劃分非機動車道和機動車道

23、的道路上行駛， 應盡量靠右邊行駛，不能 騎車在道路中間，不要數車并行，逆向行駛。二是，騎車至路口，應主動地讓機動車先行。遇紅燈停止信號時， 應停在停止線或人行橫道線以內。嚴禁用推行或繞行的方法闖越紅燈。三是，騎車轉變時，要伸手示意。左轉彎時伸出左手示意；同時要選擇前后暫無來往車輛時轉彎，切不可在機動車駛近時急轉猛拐， 爭道搶行；也不要彎小轉。四是，自行車在道路上停放，應按交通標志指定的地點和范圍有 秩序地停放；在不設置交通標志的支路上停放也不要影響車輛、行人 的正常通行。五是，騎自行車載物，長度不能超過車身，寬度不能超出車把寬 度，高度不能超過騎車人的雙肩。騎自行車在市區道路上不準帶人。六是，

24、騎自行車不準在道路上互相追逐、曲折競駛、扶身并行。七是，不準一手扶把，一手撐傘騎車。撐傘時，要下車推行。騎自行車的安全問題是個大問題，在各類交通事故種，自行車事 故要占總事故的一半以上。自行車給人們的交通帶來了便利，自行車 同時也給人們帶來了不幸。為此，我們應該嚴格遵守騎車規范，避免 成為自行車的“犧牲品”。評析：在本次的消防演習中，你每一個幼兒都當成了真的著火了， 也在 活動中學到了很多的知識消防逃生演習：1、先給幼兒講解消防逃生演習的過程、和注意事項。讓孩子心 里有準備，避免產生驚慌、恐懼、混亂的現象。2、提高警惕，做好隨時出逃的準備。在組織幼兒逃離時教師關 注到每個孩子，隨時清點人數，并

25、安撫個別幼兒的情緒。3、活動結束后，教師及時和幼兒進行小結，讓幼兒明白這是一 次演習，并懂得在緊急情況下有逃生意識。會保護自己的生命安全。4、能夠回家后表達給父母聽。評析：通過活動美術、游戲活動的開展，吸引了幼兒對安全意識的加強。2019幼兒園個人工作計劃教師精選篇三本學期是一個比較特殊的學期，任務艱巨，工作繁多，這就更需 要發揮年級組的作用，發揮年級組長的管理能力，調動本年級各班級 教師的工作積極性，使中班年級組工作更上一層樓。一、分析調整根據上學期的情況，明確分析本年級組的優勢及不足之處。 在上 學期，中班年級組在幼兒園各項活動評比及觀摩活動中都取得了較好 的成績。主題探究活動、活動區的組

26、織開展等各有千秋。但也存在不 足：如有的班級的環境創設比較滯后。在本學期，我們將繼續上學期 各班之間互幫互助，交流互動的優良傳統，將好的繼續發揚，將不足 之處調整改進。二、突出重點在本學期中，我們幼兒園在試用一種新教材，這是我們本學期工作的重點，我們將圍繞著這一重點來開展工作。1、加大環境創設、自制玩教具自制材料的力度，體現出創意和 藝術性并充分利用廢舊物。各班教師互相學習，交流互助，使整個年 級組的環境創設的技能都得到提高。2、加強對園本課程的深化落實。通過年級組內的學習、內化，系統地鞏固對園本課程的架構、理 念、理論基礎，使大家對已有的園本課程深化落實，并通過實踐不斷 完善本園的園本課程。

27、3、研究新教材，找到切實可行的教學方法。4、編排好迎六一節目，精彩展示慶六一活動，我們中班年級組將全力以赴地編排好迎六一節目， 大家群策群力, 力爭呈現一場精彩的演出。三、反思提高在本學期，我們中班每一位教師，都要努力提高教育實踐及理論 學習的能力，爭取做一名反思型的教師。1、提高閱讀能力2、提高對幼兒的觀察評價能力3、提高合作交流能力4、提高反思能力5、提高課題研究能力途徑：1、組織年級組成員的理論學習，在互動式學習中得到提高。2、加強教研活動及日常教育教學的交流談論3、協調年級各班活動，實行資源共享，加強年級凝聚力。4、充分發揮每一位教師的優勢才能，調動其積極性，并帶動指導其他教師。四、本

28、期活動本學期除了六一活動外，還有其他活動，如“ 3 -；8愛媽媽” 活動、3月12日開展“植樹節” 活動、4月5日開展“清明節” 活 動、5月1日開展“五一節”活動等等。我們中班年級組將積極參與 每一次活動，年級組成員合理分工，相互配合，為活動出謀劃策，力 求圓滿完成任務。2019幼兒園個人工作計劃教師精選篇四本學期是一個比較特殊的學期，任務很艱巨，工作很繁多，這就 更需要發揮年級組的作用，發揮年級組長的管理能力，調動本年級各 班班長及班級教師的工作積極性，使中班年級組工作更上一層樓。一、分析調整根據上學期的情況，明確分析本年級組的優勢及不足之處。 在上 學期，中班年級組在幼兒園各項活動評比及

29、觀摩活動中都取得了較好 的成績：如環境評比，中一班成績有目共睹；觀摩活動，三個班用不 同的特色各領風騷；個人擋案、四個有序、主題探究活動、活動區的 組織開展等各有千秋。但也存在不足：如有的班級的環境創設比較滯 后、有的班的個人檔案不夠豐富與科學。在本學期，我們將繼續上學 期各班之間互幫互助，交流互動的優良傳統，將好的繼續發揚，將不足之處調整改進。二、突出重點在本學期中，我們幼兒園將面臨爭取通過省一級幼兒園評估、 建 園十周年慶典系列展示活動，這是我們本學期工作的重點，我們將圍 繞著這一重點來開展工作。1、加大環境創設、自制玩教具自制材料的力度，體現出創意和 藝術性并充分利用廢舊物。中班年級組有

30、優秀的美術人才，這是我們 的優勢，我們將互相學習，交流互助，使整個年級組的環境創設的技 能都得到提高。2、加強對園本課程的深化落實。通過年級組內的學習、內化，系統地鞏固對園本課程的架構、理 念、理論基礎，使大家對已有的園本課程深化落實，并通過實踐不斷 完善本園的園本課程。3、精彩展示園慶活動，編排好園慶節目。本學期是我園遷離前的最后一個學期，也是白沙嶺幼兒園最后一 個園慶，意義非常重大，是一個盛典。為此，我們中班年級組將全力 以赴地做好這項工作，大家群策群力，力爭呈現一場精彩的演出。三、反思提高在本學期，我們中班每一位教師，都要努力提高教育實踐及理論 學習的能力，爭取做一名反思型的教師。1、提高閱讀能力2、提高對幼兒的觀察評價能