1、I小學教師年終考核表個人工作總結2 篇小學教師年度考核表個人總結范文一 一年來，認真學習貫徹黨的十六大精神，嚴格遵守中小學教師職業道德規范要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革， 認真落實課程計劃， 落實教學常規， 落實教學改革措施，大力推進素質教育，使所任班級教學質量有了大面積提高，現就將一年以來工作情況總結一、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念1、堅持每周的政治學習和業務學習， 緊緊圍繞學習新課程， 構建新課程，嘗試新教法的目標， 不斷更新教學觀念。 注重把學習新課程標準與構建

2、新理念有機的結合起來。通過學習新的課程標準 ，認識到新課程改革既是挑戰， 又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的 洗禮 。2、通過學習新的 課程標準，使自己逐步領會到一切為了人的發展的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格， 尊重學生觀點，承認學生個性差異， 積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。III二、教學工作 教學工作是學校各項工作的中

3、心， 也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。 一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律， 充分運用學?，F有的教育教學資源，大膽改革課堂 教學，加大新型教學方法使用力度， 取得了明顯效果，具體表現在(一)發揮教師為主導的作用1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材， 準確把握難重點。 在制定教學目的時， 非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。2、注重課堂教學效果。針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。3、堅持參加校內外教學研討活動

4、，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。 經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后課該怎么教和怎么講。4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。(二)調動學生的積極性。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。 有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動IIIII他們的學習興趣及學習積極性。 讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式， 變 要我

5、學為我要學，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。(三)做好后進生轉化工作 作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面， 對優生的優點是顯而易見的， 對后進生則易于發現其缺點， 尤其是在學習上后進的學生， 往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否， 直接影響著全班學生的整體成績。 所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作1、用發展的觀點看學生。應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好， 即使不然，也應相信他的明天會比今天好。2、因勢利導，化消極因素為積極因素。首先幫助后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次以平常的心態對待：后進生也是孩子， 厭惡、責罵

6、只能適得其反， 他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主， 也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到 真誠 二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄， 一旦學生發現 有假 ，那么教師所做的一切都會被看作是在 演戲 。其次做到 接受 ，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法， 如IIIIV對學習的畏懼、 猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等， 信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到理解 二字，即通過學生的眼睛看事物。4、關心學生身體健康， 注意保護視力， 指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動， 搞好班級的經常性管理工作，對學生進行常規訓練，培養

7、學生養成良好的學習、生活習慣。5、經常與家長保持聯系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規范等都有了較大轉變， 為今后的教育教學工作打好了基礎。小學教師年度考核表個人總結范文二 一年來，本人熱愛黨，熱愛人民 ,堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，辦事認真負責。在工作中，能充分調動學生的學習積極性， 激發學生的學習情緒，合理運用教學手段，以學生為主體，教師作主導，以探究的方式創設教學情境， 開拓學生思維， 民揮學生的想象力， 切實地向課堂四十分鐘要質量。開學初，能很快要組織好班委會，

8、選出班級骨干，努力培養班級骨干。例如 YJBYS1、YJBYS2、YJBYS3等同學，能積極配合老師抓好班風學風建設，創建優良的班集體， 形成良好的班風學風。 所以一年來， 學生違法犯罪率為0，差生率為 0，在學校中被評為先進班級。在教學工作中，做到認真備課，認真批改作業，作業格式工整、IVV規范，并養成良好的學習習慣。對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業，找出知識的薄弱環節，及時進行補漏。例如，自己經常利用課余時間，落班輔導學生， 有針對性地制定幫教計劃， 有目的有計劃地做好后進生的轉化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。同時，在班級

9、中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。平時，自己還注意 兩手抓 ：一方面培養好尖子生， 一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。例如，學期初，我制定了幫教計劃，開展 伸出你的雙手， 幫助你的朋友的互幫互學主題活動。 定期檢查，發現有進步的同學，及時表揚，獎勵。這樣，就充分調動了學生的學習積極性，掀起學習熱潮。在學生的思想教育工作中， 做到諄諄善誘， 耐心疏導，耐心教育。例如當時有一個調皮學生，他叫郭華富。他學習成績差，經常逃學，在班級中是 小霸王 。我采取和他經常談心的方法， 與學生交朋友，做學生的知心人， 與家長緊密配合， 發現有一點兒進步的就及時表揚他，鼓勵他，樹立起他在班級中的威信。 通過教育，他進步很快，后來還成為