1、“幾百幾十加減幾百幾十”教學設(shè)計教學內(nèi)容：人教版小學數(shù)學三年級上冊第二單元例3教材分析：本課教學“幾百幾十加減幾百幾十”的筆算，包括進位加法和退位減法的情況。是在兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的基礎(chǔ)上編排的。學習這部分內(nèi)容不僅可以進一步鞏固兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，而且還為后面學習多位數(shù)的筆算加、減法做了鋪墊。教材在編排時以“世博園紀念品商店賣海寶”引出兩個問題，都呈現(xiàn)了口算和筆算兩種方法，體現(xiàn)算法多樣化。兩個小題給出的口算方法，都提示學生可以將幾百幾十看作幾十幾個十，轉(zhuǎn)化為兩位數(shù)加、減兩位數(shù)來進行口算。兩個小題都通過小精靈啟發(fā)性的問題，提醒學生筆算進位加法和退位減法時應注意的問題。“做一做”旨在鞏固幾百幾十加

2、、減幾百幾十的計算方法，安排了不進位和不退位的情況，讓學生自主解決。學情分析：在前兩個例題中已經(jīng)學習了兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算，在二年級上學期，學生已經(jīng)有筆算兩位數(shù)加減的基礎(chǔ)，因此，能夠利用遷移類推的方法用口算來計算幾百幾十加減幾百幾十。列出豎式筆算也是學生較容易掌握的。但在算理上可能還不夠清楚，教學時要引導學生通過質(zhì)疑、交流等學習活動明白筆算法則，以啟發(fā)性的思考提醒學生筆算加、減法中應注意的問題。教學目標： 1.經(jīng)歷探究“幾百幾十加、減幾百幾十”的筆算過程，能正確筆算幾百幾十加、減幾百幾十。2.參與觀察、計算、交流、展示等學習活動，掌握筆算方法。培養(yǎng)學生根據(jù)具體情況選擇適當方法解決實

3、際問題的意識，體驗解決問題策略的多樣性。3.培養(yǎng)學生遷移舊知識解決新問題的意識和能力。體會運用兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計算方法，解決幾百幾十加、減幾百幾十的問題。提高學生的計算能力。教學重點：正確計算幾百幾十加減幾百幾十，理解其算理。教學難點：掌握幾百幾十加減幾百幾十口算和筆算的算法。教學準備：多媒體課件、口算卡。教學過程： 一、復習舊知，回顧方法 1.口算。53+26=    85-45=     67+19=     72-36=

4、60;2.列豎式計算38+5555-38學生練習本上完成后，說說筆算方法。二、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題1.課件出示教材例3的情境圖，看，來世博園紀念品商店買海寶的人可真不少，從題中你獲得了哪些信息，你能提出哪些問題？預設(shè)：上午和下午一共賣出多少個“海寶”？下午比上午多賣出多少個“海寶”？上午比下午少賣出多少個“海寶”？2.揭題：今天我們就一起來解決這些問題。三、自主探究，掌握算法（一）教學例3第（1）題，學習進位加法的筆算方法。1.自主探究選擇“上午和下午一共賣出多少個海寶？”的問題，請學生先獨立解決，完成后小組內(nèi)交流。2.全班匯報交流預設(shè)：算法1因為38+55=93所以380+550=930。算法

5、2300+500=800  80+50=130  800+100+30=930算法3因為38個十加55個十等于93個十所以380+550=930。算法4列豎式計算指導：同學們提出了這么多計算方法，很厲害。除了用口算的方法計算之外，還用到了豎式計算。你能說說筆算時要注意什么嗎？預設(shè)：在豎式計算加法時各數(shù)數(shù)位對齊，從個位加起，哪一位上滿十向前一位進一。追問：A、豎式中的十位為什么寫3呢 B、為什么百位上不是8？（百位上3+5=8還要加上從十位進上來的1所以是9）3.比較提升觀察口算和筆算這兩種方法各有什么優(yōu)點和不足？預設(shè)1：口算比較方便，不需要列豎

6、式，節(jié)省時間。預設(shè)2：在遇到簡單的計算時用口算比較好，節(jié)省時間，遇到復雜的計算時列豎式計算比較好，不容易出錯。（二）學習幾百幾十減幾百幾十的筆算方法。1.出示教材例3的第（2）個問題：下午比上午多賣出多少個“海寶”？2.怎樣列式？550-380 3探究算法。學生獨立計算后，交流探討預設(shè)：算法1口算：55-38=17所以550380=170。算法2列豎式計算：從個位減起遇到不夠減的從上一位退一當十繼續(xù)減。個位相減為0，十位不夠，從百位上借1，則十位上多了10個十，加上原來的5個十是15個十減去8個十十位上為7同時百位上退1后剩下4減3為1。追問：為什么百位上是4減3而不是5減3呢？注意

7、：為了不遺漏從某數(shù)位上推掉的1，通常會在此數(shù)位上寫上一個退位點。3總結(jié)幾百幾十加、減幾百幾十的筆算方法。 觀察我們今天研究的這些題目，算式中的數(shù)有什么特點？揭示課題：我們今天研究的是“幾百幾十加、減幾百幾十”，那么計算時要注意什么呢？小結(jié)：用豎式計算加法時，需要注意相同數(shù)位必須對齊，滿十要向前一位進1，算到這位，不要忘了加上進上來的“1”。豎式計算減法，從個位減，哪一位上不夠減，就向前一位借一當十，合起來再減。四、鞏固練習 拓展提高學了新知識，老師想考考大家學得怎樣了？大家有信心嗎？1.第14頁的“做一做”                          學生獨立完成后，有針對性地選