1、 l l 生字學習生字學習fn tu di h返返 退退 袋袋 壺壺ch c wn l鋤鋤 簇簇 穩穩 掠掠din l hi p 顛顛 厲厲 害害 撲撲詞語學習詞語學習之間之間 返回返回 退休退休麻袋麻袋 水壺水壺 鋤頭鋤頭一簇一簇 顛簸顛簸 掠過掠過l 之之 返返 退退 袋袋 壺壺 鋤鋤 簇簇啦啦 穩穩 掠掠 顛顛 厲厲 害害 鋪鋪讀一讀讀一讀l 往返往返 退休退休 獨自獨自 一簇一簇開心開心 掠過掠過 厲害厲害 鋤頭鋤頭又快又穩又快又穩 接連不斷接連不斷讀一讀讀一讀l 1自讀課文，用你認為最好自讀課文，用你認為最好 的方法認識本課生字。的方法認識本課生字。2自由大聲地朗讀課文，讀自由大聲地

2、朗讀課文，讀正確、讀流利。正確、讀流利。 這條路在北村和南村之間，這是一條這條路在北村和南村之間，這是一條不怎么好走的路，客車司機阿光爺爺整天不怎么好走的路，客車司機阿光爺爺整天都要往返在這條路上。都要往返在這條路上。課文梳理課文梳理 今天是阿光爺爺退休的日子，可他今天是阿光爺爺退休的日子，可他又獨自開著車上了這條路。車上放了一又獨自開著車上了這條路。車上放了一條麻袋、一只水壺和一把鋤頭。條麻袋、一只水壺和一把鋤頭。阿光爺爺拿了一條麻袋、一只水阿光爺爺拿了一條麻袋、一只水壺和一把鋤頭去干什么了呢？壺和一把鋤頭去干什么了呢？ 一位老司機在顛得最厲害一位老司機在顛得最厲害的公路邊種了花，的公路邊種

3、了花， 后來又有許后來又有許多人種了花，鋪平了路。現在多人種了花，鋪平了路。現在這條路已經成了鮮花公路。這條路已經成了鮮花公路。當阿光爺爺一年后再次登上汽車經過這當阿光爺爺一年后再次登上汽車經過這條路時，發生了什么變化？條路時，發生了什么變化？汽車跑得又快又穩，鮮花接連不斷地從汽車跑得又快又穩，鮮花接連不斷地從眼前掠過。眼前掠過。課文梳理課文梳理細讀課文，想一想這條路為什么會變成細讀課文，想一想這條路為什么會變成“鮮花公路鮮花公路”呢？呢？ 阿光爺爺種了幾簇花苗。阿光爺爺種了幾簇花苗。 后來又有許多人種了花，鋪平了路。后來又有許多人種了花，鋪平了路。阿光爺爺第一次笑的原因是什么？阿光爺爺第一次

4、笑的原因是什么？ 因為阿光爺爺種了很多鮮花，為因為阿光爺爺種了很多鮮花，為別人送去了愛，服務他人的同時也就快別人送去了愛，服務他人的同時也就快樂了自己，所以阿光爺爺開心的笑了。樂了自己，所以阿光爺爺開心的笑了。阿光爺爺第二次笑的原因是什么？阿光爺爺第二次笑的原因是什么？ 阿光爺爺的行為感染了別人，很阿光爺爺的行為感染了別人，很多人都在路上種花，這條路成了鮮花多人都在路上種花，這條路成了鮮花公路。公路。 對別人無私的愛，喚醒了更多對別人無私的愛，喚醒了更多的人加入到這個愛的隊伍當中。的人加入到這個愛的隊伍當中。課文梳理課文梳理 一路鮮花一路鮮花是一篇溫情感人的文章。是一篇溫情感人的文章。介紹了一

5、位司機爺爺，名叫阿光，他開了介紹了一位司機爺爺，名叫阿光，他開了幾十年的車，今天爺爺退休了，他沒在家幾十年的車，今天爺爺退休了，他沒在家休息卻開著車拿著鋤頭、水壺、麻袋又去休息卻開著車拿著鋤頭、水壺、麻袋又去修路修路 。在他的帶動下，那條路又平又好。在他的帶動下，那條路又平又好。文章情節生動，語言優美，能激發學生學文章情節生動，語言優美，能激發學生學習的興趣。習的興趣。 一路鮮花一路鮮花是一篇感人的故事，寫是一篇感人的故事，寫了退休司機阿光爺爺默默修路，讓路上開了退休司機阿光爺爺默默修路，讓路上開滿鮮花的事情。贊揚了老司機默默無聞，滿鮮花的事情。贊揚了老司機默默無聞，無私奉獻的精神，感受只要人

6、人都獻出一無私奉獻的精神，感受只要人人都獻出一份愛心，人們將生活得更加美好。份愛心，人們將生活得更加美好。l 一路鮮花一路鮮花是一篇溫情的故事，字是一篇溫情的故事，字里行間洋溢著人與人溫情，教學時要抓里行間洋溢著人與人溫情，教學時要抓住路的的變化，讓學生在朗讀中感悟事住路的的變化，讓學生在朗讀中感悟事小情深，在朗讀中陶冶美好的心靈。小情深，在朗讀中陶冶美好的心靈。l 1、你心目中的阿光爺爺是個、你心目中的阿光爺爺是個怎樣的人？怎樣的人？2、你想對阿光爺爺說些什么？、你想對阿光爺爺說些什么？l 鮮花公路不僅由于兩邊的鮮鮮花公路不僅由于兩邊的鮮花盛開，更是因為有了太多人花盛開，更是因為有了太多人捧出愛心，伸出友愛的雙手，捧出愛心，伸出友愛的雙手，那一朵朵鮮花，正是人們一顆那一朵朵鮮花，正是人們一顆顆純潔美好的心靈。顆純潔美好的心靈。l 讓我們擦亮一雙善于發現愛的讓我們擦亮一雙善于發現愛的眼睛，找一找生活中不經意間眼睛，找一找生活中不經意間感受到的那些關愛吧！感受到的那些關愛吧！l 認真讀課文，把課認真讀課文，把課文內容演一演。文內容演一演。 爺爺，您真是