1、20122012年陜西省中年陜西省中考化學評卷反饋考化學評卷反饋2012.12.29 龐學武龐學武 西安市第七十中學中級教師西安市第七十中學中級教師 西安市教科所學科中心組成員西安市教科所學科中心組成員 郵箱：郵箱： qq: 781653335 教研群號：教研群號：187730385 內容提要內容提要 l一、一、 2012年陜西省中考化學年陜西省中考化學試題概況試題概況 l二、二、 我省考試結果分析我省考試結果分析l三、三、 教學中的建議教學中的建議 （一）試卷結構與內容（一）試卷結構與內容 1.化學試題結構與分值化學試題結構與分值一、2012年陜西省中考化學試題概況年陜西省中考化學試題概況

2、2.試卷各部分知識比例與分值試卷各部分知識比例與分值（總分按（總分按“50+3”計算）計算） 3.試題背景取材及命制特點分析統計表試題背景取材及命制特點分析統計表（總分按（總分按“50+3”計算）計算） 4、試題三維評價目標統計分析表、試題三維評價目標統計分析表 (二二)試題特點分析試題特點分析突出雙基、強調能力、突出雙基、強調能力、重視實驗、關注體驗、重視實驗、關注體驗、積極導向積極導向 1.緊扣教材內容，加強雙基考查力度。緊扣教材內容，加強雙基考查力度。(二)試題特點分析 2.聯系生產生活，弘揚化學積聯系生產生活，弘揚化學積極作用。極作用。3.結合社會熱點，突出主干知結合社會熱點，突出主干

3、知識考查。識考查。4.堅持能力立意，三維目標有機融合。堅持能力立意，三維目標有機融合。5.重視創新綜合，提升考點的覆蓋率。重視創新綜合，提升考點的覆蓋率。6.關注科學探究，注重實驗技能考查。關注科學探究，注重實驗技能考查。7.創設真實情景，引導科學學習方法。創設真實情景，引導科學學習方法。8.嚴格遵循課標，發揮嚴格遵循課標，發揮“題型示例題型示例”作作用用二、二、 陜西省中考考試結果分析陜西省中考考試結果分析 科目科目語文語文數學數學英語英語理化理化政史政史全卷滿分全卷滿分120120120120100平均分平均分78.4470.2972.4570.6162.16西安市西安市:2012年共有年

4、共有91228名學生參加中考名學生參加中考（一）理化整卷分析（一）理化整卷分析西安市理化分數段百分比統計圖西安市理化分數段百分比統計圖表表 樣本容量樣本容量22694人人商洛市理化分數段統計圖表商洛市理化分數段統計圖表 2.卷評卷統計分析卷評卷統計分析題號題號滿分滿分最高分最高分最低分最低分平均分平均分難度難度二(16.17)6604.50.74二(18、19)8804.30.53二(20)5502.30.46三(21)5502.70.54三(22)7703.80.55四(23)5502.50.49西安市：西安市：樣本容量樣本容量：91228題號題號滿分滿分最高分最高分最低分最低分平均分平均分

5、難度難度二(16)3302.790.93二(17)3302.610.87二(18)4402.720.68二(19)4402.640.66二(20)5502.850.57三(21)5502.90.58三三(22)7703.640.52四(23)5502.950.59寶雞市：寶雞市：樣本容量樣本容量：40930題號題號滿分滿分最高分最高分最低分最低分平均分平均分難度難度二(16)3302.430.81二(17)3301.490.65二(18)4401.540.38二(19)4402.380.60二(20)5502.290.46三(21)5502.710.54三三(22)7703.380.48四(2

6、3)5502.080.42漢中市：漢中市：樣本容量樣本容量：367724.57%=1680【2012年第年第9題】題】自來水的生產過程主要包括以下流程，其中發生化學變化的是 a b c d題號題號abcd無選無選平均分平均分難度難度9a2.12.11678.90.91.60.799b1.62.01580.50.91.60.803.學生答卷反饋 【2012年第年第10題】題】2012年年“世界環境日世界環境日”中國主題為中國主題為“綠色消費，你行動了嗎？綠色消費，你行動了嗎？”，這一主題旨在強調綠，這一主題旨在強調綠色消費，節約資源，保護生態環境。下面做法不符合色消費，節約資源，保護生態環境。下

7、面做法不符合這一主題的是這一主題的是 na大量使用農藥化肥，提高農作物產量大量使用農藥化肥，提高農作物產量nb工業廢水處理達標后排放，防止水體污染工業廢水處理達標后排放，防止水體污染nc限制使用塑料購物袋，減少白色污染限制使用塑料購物袋，減少白色污染nd推廣利用太陽能、風能，緩解溫室效應推廣利用太陽能、風能，緩解溫室效應題號題號abcd無選無選平均分平均分難度難度10a94.71.71.41.30.81.90.9510b1.11.495.31.40.91.90.95【20122012年第年第1111題】題】氧氣是與人類關系最密切的一種氣體。氧氣是與人類關系最密切的一種氣體。下列與氧氣有關的說法

8、正確的是下列與氧氣有關的說法正確的是 【 】a測定空氣中氧氣含量，用細鐵絲代替紅磷測定空氣中氧氣含量，用細鐵絲代替紅磷b用燈帽蓋滅酒精燈，滅火原理是隔絕氧氣用燈帽蓋滅酒精燈，滅火原理是隔絕氧氣c木炭在氧氣中劇烈燃燒，產生明亮的火焰木炭在氧氣中劇烈燃燒，產生明亮的火焰d水在通電條件下分解，負極產生氧氣水在通電條件下分解，負極產生氧氣題號題號abcd無選無選平均分平均分難度難度11a2.2876.43.60.81.70.8711b86.53.15.540.91.70.86【2012年第年第12題】題】 在化學王國里，數字被賦予了豐富的內涵。對下列化學用語中數字“2”的說法正確的是 a表示離子個數的

9、是表示離子個數的是b表示離子所帶電荷數的是表示離子所帶電荷數的是c表示分子中原子個數的是表示分子中原子個數的是d表示分子個數的是表示分子個數的是 題號題號abcd無選無選 平均分平均分難度難度12a8.87.462.520.40.91.30.6312b9.661.77.320.40.91.20.62【20122012年第年第1313題】題】不含有害物質的明膠，可以在制藥不含有害物質的明膠，可以在制藥與食品工業中使用。明膠里含有多種蛋白質，其中某與食品工業中使用。明膠里含有多種蛋白質，其中某蛋白質在人體內水解產物之一為苯丙氨酸（化學式為蛋白質在人體內水解產物之一為苯丙氨酸（化學式為c9h11o2

10、n）。下列對相關物質的說法正確的是）。下列對相關物質的說法正確的是 a苯丙氨酸由苯丙氨酸由23個原子構成個原子構成b苯丙氨酸分子由碳、氫、氧、氮四種元素組成苯丙氨酸分子由碳、氫、氧、氮四種元素組成c苯丙氨酸為有機物，明膠為混合物苯丙氨酸為有機物，明膠為混合物d苯丙氨酸中氫元素的質量分數最大苯丙氨酸中氫元素的質量分數最大題號題號abcd無選無選平均平均分分難度難度13a10.238.546.24.20.90.90.4613b11.449.234.24.30.910.49【2012第14題】某密閉容器中有某密閉容器中有x、氧氣和二氧化碳三、氧氣和二氧化碳三種物質，在一定條件下充分反應，測得反應前后

11、各物質種物質，在一定條件下充分反應，測得反應前后各物質的質量如下表。根據表中信息，判斷下列說法正確的是的質量如下表。根據表中信息，判斷下列說法正確的是 物質物質xo2co2h2o反應前質量反應前質量/g 167010反應后質量反應后質量/g 0待測待測4536a該反應為置換反應該反應為置換反應bx中一定含有碳、氫兩種元素中一定含有碳、氫兩種元素c表中表中“待測待測”值為值為5d反應生成的反應生成的co2和和h2o的質量比為的質量比為45 36題號題號abcd無選無選平均分平均分難度難度14a12.560.67.118.61.21.20.6114b11.418.15.963.31.31.30.6

12、3【20122012年第年第1515題】題】下圖為初中化學常見氣體的發生與下圖為初中化學常見氣體的發生與收集裝置。有關這些裝置的說法不正確的是收集裝置。有關這些裝置的說法不正確的是a裝置裝置可作為固體加熱制取氣體的發生裝置可作為固體加熱制取氣體的發生裝置b裝置裝置中長頸漏斗可以用分液漏斗、醫用注射器代替中長頸漏斗可以用分液漏斗、醫用注射器代替c裝置裝置、可用于收集密度與空氣密度差距較大，且不與可用于收集密度與空氣密度差距較大，且不與空氣中各成分反應的氣體空氣中各成分反應的氣體d裝置裝置可以用于收集可以用于收集h2、o2，也可以用于實驗室收集，也可以用于實驗室收集co2題號題號abcd無選無選平

13、均分平均分難度難度15a4.213.41566.411.30.6615b3.911.871.31211.471【20122012年第年第1616題題】(3(3分分)、兩小題只選做一題，如果兩題全做。只按兩小題只選做一題，如果兩題全做。只按l l題分。題分。我國南海海域遼闊，那里散布著范圍最廣的珊瑚礁群，我國南海海域遼闊，那里散布著范圍最廣的珊瑚礁群，蘊含有巨量的礦產資源、漁業資源等，有蘊含有巨量的礦產資源、漁業資源等，有“第二個波斯灣第二個波斯灣”之之稱。稱。（1）南海海域魚類眾多，產量豐富。魚類能提供的有機營）南海海域魚類眾多，產量豐富。魚類能提供的有機營養素主要為養素主要為_。（2）南海已

14、成為我國最大的海上化石燃料生產基地。寫出）南海已成為我國最大的海上化石燃料生產基地。寫出你知道的一種化石燃料你知道的一種化石燃料_。（3）礦產資源屬于不可再生資源，在開發和利用中一定要）礦產資源屬于不可再生資源，在開發和利用中一定要增強保護意識。保護金屬資源的措施有增強保護意識。保護金屬資源的措施有_（答一條即可）。（答一條即可）。據據陜西日報陜西日報2012年年1月月20日報道，銅川市某養殖專業戶日報道，銅川市某養殖專業戶修建的沼氣池，日產沼氣修建的沼氣池，日產沼氣600立方米，免費供給村民使用。沼氣立方米，免費供給村民使用。沼氣是用稻草、麥稈、人畜糞便等在密閉的沼氣池中發酵產生的。是用稻草

15、、麥稈、人畜糞便等在密閉的沼氣池中發酵產生的。（1）沼氣作燃料利用其）沼氣作燃料利用其（選填（選填“物理物理”或或“化學化學”）性質。）性質。（2）沼氣的主要成分是）沼氣的主要成分是。（3）用沼氣作燃料，與用煤相比能減少的空氣污染物）用沼氣作燃料，與用煤相比能減少的空氣污染物（答（答一種即可）。一種即可）。17（3分）人體中必需的微量元素鐵、氟、鋅、硒、碘等，雖分）人體中必需的微量元素鐵、氟、鋅、硒、碘等，雖然含量少，但對健康至關重要。下面提供幾種微量元素的相然含量少，但對健康至關重要。下面提供幾種微量元素的相關信息，請認真分析并回答下列問題：關信息，請認真分析并回答下列問題： （1）上述微量

16、元素中屬于非金屬元素的有種。）上述微量元素中屬于非金屬元素的有種。（2）鐵原子核外電子數為。）鐵原子核外電子數為。（3）硒原子在化學反應中容易得到）硒原子在化學反應中容易得到2個電子，形成（選個電子，形成（選填填“陰陰”或或“陽陽”）離子。）離子。題號題號滿分滿分 最高分最高分 最低分最低分 平均分平均分 難度難度二二(16、17)6604.460.7416、17題題 典型錯誤答案典型錯誤答案 1.答錯位置：答錯位置：17題答案寫在題答案寫在16題上題上2.專有名詞或化學術語不規范：如（專有名詞或化學術語不規范：如（1）蛋）蛋膽、膽、質質汁；（汁；（2） 燃燃然、然、煤寫成煤炭煤寫成煤炭.17

17、題中陰題中陰陽兩字難識別陽兩字難識別3.審題能力不強審題能力不強,能源與資源不分能源與資源不分 :如金屬礦物如金屬礦物資源看成開發新能源，核能，太陽能資源看成開發新能源，核能，太陽能典型答案典型答案 及時檢查答題位置及時檢查答題位置18（4分）分類歸納是化學學習的重要方法。下面分）分類歸納是化學學習的重要方法。下面是某同學對所學物質的分類歸納，請仔細分析并是某同學對所學物質的分類歸納，請仔細分析并回答下列問題：回答下列問題： （1）寫出）寫出c組物質所屬的類別。組物質所屬的類別。（2）在分類所列舉的物質中，有一種物質歸類錯誤，這種）在分類所列舉的物質中，有一種物質歸類錯誤，這種物質是。物質是。

18、（3）選擇分類物質中的一種，寫出一個有單質生成的分解）選擇分類物質中的一種，寫出一個有單質生成的分解反應的化學方程式（條件所需物質不受所列物反應的化學方程式（條件所需物質不受所列物質限制）。質限制）。 l19（4分）分）20時，將等質量的甲、乙兩種固體物質，分別時，將等質量的甲、乙兩種固體物質，分別加入到盛有加入到盛有100 g水的燒杯中，充分攪拌后現象如圖水的燒杯中，充分攪拌后現象如圖1，加，加熱到熱到50時現象如圖時現象如圖2，甲、乙兩種物質的溶解度曲線如圖，甲、乙兩種物質的溶解度曲線如圖3。請結合圖示回答下列問題：。請結合圖示回答下列問題：（1）圖）圖1中一定為飽和溶液的是。中一定為飽和

19、溶液的是。（2）圖）圖2中甲、乙兩溶液中溶質質量分數的大小關系為。中甲、乙兩溶液中溶質質量分數的大小關系為。（3）圖）圖3中表示乙的溶解度曲線是；中表示乙的溶解度曲線是；p點表示的含義是。點表示的含義是。 題號題號滿分滿分最高分最高分最低分最低分平均分平均分 難度難度二二(18.19)(18.19)8 88 80 04.254.250.530.5318題：化學方程式正確率較高題：化學方程式正確率較高 1.第一空：答案為第一空：答案為“堿堿” ，答成，答成“碘碘”；部分學生將；部分學生將“堿堿”和和“堿性堿性”、“堿溶液堿溶液”、“氫氧化物氫氧化物”不能區分。不能區分。 2.第二空：物質分類不清

20、，不知道第二空：物質分類不清，不知道kmno4,nh4hco3是鹽。是鹽。 3.第三空：方程式條件混亂，元素符號書寫不規范，第三空：方程式條件混亂，元素符號書寫不規范，kmno4制制o2時，錯寫時，錯寫mno2作催化劑，作催化劑，h2o2制制o2時，錯用時，錯用“ ”等。等。19題：題：、空正確率較高。空正確率較高。第二問：錯答成第二問：錯答成s甲甲=s乙、乙、 m甲甲=m乙乙第三問：第二空第三問：第二空“甲、乙甲、乙”和和“m、n”不分，誤把物質不分，誤把物質答成曲線，將物質答成溶液的人數太多。答成曲線，將物質答成溶液的人數太多。20（5分）下圖為某學習小組探究金屬化學性質時所做的四個實驗，

21、仔細分析后回答下列問題：（1）描述）描述a中的實驗現象。中的實驗現象。（2）寫出）寫出c中反應的化學方程式。中反應的化學方程式。（3）要證明）要證明cu、fe、ag的活動性順序，至少要做的實驗是的活動性順序，至少要做的實驗是（填序號）。（填序號）。（4）開始反應后）開始反應后d中溶液逐漸變為黃色，原因是。中溶液逐漸變為黃色，原因是。題號題號滿分滿分最高分最高分最低分最低分平均分平均分難度難度二二(20)5502.310.46第第20題主要失分在以下幾點：題主要失分在以下幾點：第（第（1）題）題 標準答案標準答案“金屬銅表面有銀白色物質，溶液由無色金屬銅表面有銀白色物質，溶液由無色變藍變藍”學生

22、對現象表述不清。錯誤答案主要有：學生對現象表述不清。錯誤答案主要有： a：銅絲表面有白色固體：銅絲表面有白色固體 b:銅絲消失銅絲消失 c:銅絲變彎銅絲變彎 d：溶液顏色變紅：溶液顏色變紅第（第（2）題：寫反應方程式）題：寫反應方程式 zn +2hcl=zncl2 + h2 ,主要有主要有以下幾點錯誤以下幾點錯誤 a：化學式：化學式zncl2錯寫成錯寫成zncl、把、把hcl寫成寫成h2so4 b：方程式未配平：方程式未配平 c：忘記標氣體符號或增加反應條件。：忘記標氣體符號或增加反應條件。第第(3)題：題： 有錯選漏選現象有錯選漏選現象第（第（4）題：）題： 原因分析不正確，錯誤答案有：原因

23、分析不正確，錯誤答案有：a：硫酸把鐵釘腐蝕了，生成：硫酸把鐵釘腐蝕了，生成fe2o3 b：有：有fe2o3生成生成c：鐵釘與鹽酸反應生成：鐵釘與鹽酸反應生成fecl3為黃色為黃色 d：二價鐵離子為黃色：二價鐵離子為黃色e：feso4為黃色為黃色 f：鐵與硫酸反應生成硫酸鐵。：鐵與硫酸反應生成硫酸鐵。l 21（5分）下圖是某課外學習小組設計的氣體制備與性質分）下圖是某課外學習小組設計的氣體制備與性質驗證的組合實驗，其中裝置驗證的組合實驗，其中裝置c的作用是將二氧化碳和炭粉在的作用是將二氧化碳和炭粉在高溫下轉化為一氧化碳。請看圖回答下列問題：高溫下轉化為一氧化碳。請看圖回答下列問題： （1）寫出裝

24、置）寫出裝置a中發生反應的化學方程式。中發生反應的化學方程式。（2）裝置）裝置b中濃硫酸的作用是。中濃硫酸的作用是。（3）裝置）裝置d中玻璃管內的實驗現象為。中玻璃管內的實驗現象為。（4）該套裝置中有一個明顯的不足之處，應在裝置）該套裝置中有一個明顯的不足之處，應在裝置e后放后放置燃著的酒精燈處理尾氣。這樣做的原因是。置燃著的酒精燈處理尾氣。這樣做的原因是。 題號題號滿分滿分最高分最高分 最低分最低分 平均分平均分 難度難度三(21)5502.720.54第第21題組題組 優點優點化學方程式書寫規范，正確率高化學方程式書寫規范，正確率高濃硫酸的吸水性，干燥二氧化碳氣體答對率高，表達清楚。濃硫酸

25、的吸水性，干燥二氧化碳氣體答對率高，表達清楚。一氧化碳對空氣有污染，一氧化碳有毒答對率高，環保意識一氧化碳對空氣有污染，一氧化碳有毒答對率高，環保意識強。強。 不足不足 第二空紅棕色粉末逐漸變黑，這一現象表達不完全，缺氧第二空紅棕色粉末逐漸變黑，這一現象表達不完全，缺氧化鐵顏色居多。化鐵顏色居多。 部分學生對濃硫酸的吸水性和脫水性，以及物質的吸附性部分學生對濃硫酸的吸水性和脫水性，以及物質的吸附性區別不清，專業詞語混用的很多。區別不清，專業詞語混用的很多。 部分同學語言表達不規范，例如一氧化碳有毒，部分同學部分同學語言表達不規范，例如一氧化碳有毒，部分同學答答”對身體有害對身體有害”、“破壞身

26、體健康破壞身體健康”、“有危險有危險”等。對等。對與錯往往很難下定論。一氧化碳對空氣有污染，部分同學答與錯往往很難下定論。一氧化碳對空氣有污染，部分同學答為為“破壞大氣破壞大氣”、“污染環境污染環境”、“危害環境危害環境”等也很難下等也很難下定論。定論。22（7分）某化學課堂圍繞分）某化學課堂圍繞“酸堿中和反應酸堿中和反應”，將學生分成若干小組，將學生分成若干小組，在老師引導下開展探究活動。以下是教學片段，請你參與學習并幫助填寫在老師引導下開展探究活動。以下是教學片段，請你參與學習并幫助填寫空格（包括表中空格）。空格（包括表中空格）。【演示實驗】將一定量的稀【演示實驗】將一定量的稀h2so4加

27、入到盛有加入到盛有naoh溶液的小燒杯中。溶液的小燒杯中。【學生板演】該反應的化學方程式。【學生板演】該反應的化學方程式。【提出問題】實驗中未觀察到明顯現象，部分同學產生了疑問：反應后溶【提出問題】實驗中未觀察到明顯現象，部分同學產生了疑問：反應后溶液中溶質是什么呢？液中溶質是什么呢？【假設猜想】針對疑問，大家紛紛提出猜想。甲組同學的猜想如下：【假設猜想】針對疑問，大家紛紛提出猜想。甲組同學的猜想如下：猜想一：只有猜想一：只有na2so4猜想二：有猜想二：有na2so4和和h2so4猜想三：有猜想三：有na2so4和和naoh猜想四：有猜想四：有na2so4、h2so4和和naoh乙組同學對以

28、上猜想提出質疑，認為有一種猜想是不合理的。不合理的猜乙組同學對以上猜想提出質疑，認為有一種猜想是不合理的。不合理的猜想是。想是。【實驗探究】（【實驗探究】（1）丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴）丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴cuso4溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有。溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有。（2）為了驗證其余猜想，各學習小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提）為了驗證其余猜想，各學習小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的供的ph試紙、銅片、試紙、銅片、bacl2溶液、溶液、na2co3溶液，進行如下三個方案的探溶液，進行如下三個方案的探究。究。【得出結論】通過探

29、究，全班同學一致確定猜想二是正確的。【得出結論】通過探究，全班同學一致確定猜想二是正確的。【評價反思】老師對同學們能用多種方法進行探究，并且得出【評價反思】老師對同學們能用多種方法進行探究，并且得出正確結論給予肯定。同時指出【實驗探究】（正確結論給予肯定。同時指出【實驗探究】（2）中存在兩處）中存在兩處明顯錯誤，請大家反思。同學們經過反思發現了這兩處錯誤明顯錯誤，請大家反思。同學們經過反思發現了這兩處錯誤:（1）實驗操作中的錯誤是。）實驗操作中的錯誤是。（2）實驗方案中也有一個是錯誤的，錯誤的原因是）實驗方案中也有一個是錯誤的，錯誤的原因是題號題號滿分滿分最高分最高分 最低分最低分 平均分平均

30、分 難度難度三三(22)7703.830.55第第22題組：該小題題組：該小題6個空共個空共7分分優點優點不合理猜想四得分率較高不合理猜想四得分率較高; 第二個實驗現象：有氣體生第二個實驗現象：有氣體生成，冒氣泡得分率高成，冒氣泡得分率高.不足不足化學方程式未配平；硫酸鈉，水，化學式書寫錯誤；化學方程式未配平；硫酸鈉，水，化學式書寫錯誤；亂標沉淀，氣體符號；亂標沉淀，氣體符號；“四四”寫成寫成“4”。評價反思實驗操作中錯誤，根據學生答題來看一般都能想到評價反思實驗操作中錯誤，根據學生答題來看一般都能想到錯誤，但一部分同學答成改錯，還有一些同學不能用專業術錯誤，但一部分同學答成改錯，還有一些同學

31、不能用專業術語答題，個別同學不認識語答題，個別同學不認識ph試紙，不看清題答成比色卡。濾試紙，不看清題答成比色卡。濾紙失分較多。紙失分較多。評價反思實驗方案中一個錯誤原因：相當多的同學找不到原評價反思實驗方案中一個錯誤原因：相當多的同學找不到原因，有些同學把第二、第三兩個實驗沒分清，原因錯誤因，有些同學把第二、第三兩個實驗沒分清，原因錯誤 ；有；有些同學敘述的原因含糊不清。例如些同學敘述的原因含糊不清。例如“可能含有硫化鈉可能含有硫化鈉”、“沒有驗證硫化鈉等沒有驗證硫化鈉等”；有些同學原因正確，硫化鈉，氯化；有些同學原因正確，硫化鈉，氯化鋇化學式書寫錯誤。該空得分率最低。鋇化學式書寫錯誤。該空

32、得分率最低。題號題號滿分滿分最高分最高分 最低分最低分 平均分平均分 難度難度四(23)5502.470.49l 23在農業生產中，常用在農業生產中，常用1520的氯化鈉溶液的氯化鈉溶液選種。為了測定某氯化鈉溶液是否符合要求，取該溶選種。為了測定某氯化鈉溶液是否符合要求，取該溶液液70 g，加入一定溶質質量分數的，加入一定溶質質量分數的agno3溶液溶液100 g，恰好完全反應。過濾分離出沉淀的質量為恰好完全反應。過濾分離出沉淀的質量為28.7 g。（1）反應后所得溶液的質量為）反應后所得溶液的質量為g。（2）通過計算確定該氯化鈉溶液是否符合選種要求？）通過計算確定該氯化鈉溶液是否符合選種要求

33、？（計算結果精確到（計算結果精確到0.1%） 第第23題組題組不足不足零分偏多。零分偏多。 題目要求質量分數計算精確到題目要求質量分數計算精確到0.1%，許多同學由于，許多同學由于審題不清，精確到審題不清，精確到0.01%或精確到或精確到1%。 解，設未知數解，設未知數x但結果不帶單位或設但結果不帶單位或設xg計算結果仍計算結果仍帶單位，總之，設未知數與計算結果之間單位運用不規范。帶單位，總之，設未知數與計算結果之間單位運用不規范。 方程式，化學式書寫錯誤較高。方程式，化學式書寫錯誤較高。 計算過程中步驟不規范。計算過程中步驟不規范。從化學評卷總體來看，學生基礎知識還有較大漏洞，閱讀從化學評卷總體來看，學生基礎知識還有較大漏洞，閱讀理解能力、語言表達能力、實驗設計及評價能力、計算能理解能力、語言表達能力、實驗設計及評價能力、計算能力等還有待強化和提升。從中還反應出學生層次不齊、兩力等還有待強化和提升。從中還反應出學生層次不齊、兩極分化現象較嚴重，需要教學中引起重視。極分化現象較嚴重，需要教學中引起重視。書寫不規范，基本功不扎實書寫不規范，基本功不扎實 卷學生平均的分為卷學生平均的分為20.1分，難度為分，難度為0.558.整套試卷化學部分學生平均分整套試卷化學部分學生平均分30.1 .l 從二卷的結果分析看出：涉及金屬性質、從二卷的結果分析看出：涉及金屬性質