1、黃黃山山執教：海南省三亞市八一小學執教：海南省三亞市八一小學 王芳王芳黃山奇松黃山奇松學習目標學習目標1 1、通過品讀文本，說出黃山、通過品讀文本，說出黃山 奇松奇松“奇奇”在哪里。在哪里。2 2、能初步感知作者所運用的表、能初步感知作者所運用的表達方法，并能學以致用。達方法，并能學以致用。我會讀我會讀 瀟灑瀟灑 挺秀挺秀 陡崖陡崖 屹立屹立 情有獨鐘情有獨鐘 枝干遒勁枝干遒勁 飽經風霜飽經風霜 郁郁蒼蒼郁郁蒼蒼 枝干盤曲枝干盤曲j jng讀一讀讀一讀 找一找找一找個人學習個人學習 自讀第二自然段，分別畫出自讀第二自然段，分別畫出描寫三大名松的句子。描寫三大名松的句子。 我最喜歡（我最喜歡（

2、），因），因為（為（ ）。）。組內交流組內交流 說說你最喜歡哪棵松，為什說說你最喜歡哪棵松，為什么？么？ 它有一叢青翠它有一叢青翠的枝干斜伸出去，的枝干斜伸出去，如同好客的主人如同好客的主人伸出手臂，熱情伸出手臂，熱情地歡迎賓客的到地歡迎賓客的到來來。好客的主人好客的主人 陪客松正對陪客松正對玉屏樓，如同一玉屏樓，如同一個個綠色的巨人綠色的巨人站站在那兒，正陪同在那兒，正陪同游人觀賞美麗的游人觀賞美麗的黃山風光黃山風光。綠色的巨人綠色的巨人 送客松送客松姿態獨姿態獨特，枝干盤曲，特，枝干盤曲，游人把它比作游人把它比作“天然盆景天然盆景”。它向山下伸出長它向山下伸出長長的長的“手臂手臂”，好像在

3、跟游客依好像在跟游客依依不舍地告別依不舍地告別。天然盆景天然盆景 它有一叢青翠的枝干斜伸出去，如它有一叢青翠的枝干斜伸出去，如同同好客的主人好客的主人伸出手臂，熱情地歡迎伸出手臂，熱情地歡迎賓客的到來賓客的到來。 陪客松正對玉屏樓，如同一個陪客松正對玉屏樓，如同一個綠綠色的巨人色的巨人站在那兒，正陪同游人觀站在那兒，正陪同游人觀賞美麗的黃山風光賞美麗的黃山風光。 送客松送客松姿態獨特，枝干盤曲，游姿態獨特，枝干盤曲，游人把它比作人把它比作“天然盆景天然盆景”。它向山。它向山下伸出長長的下伸出長長的“手臂手臂”，好像在跟，好像在跟游客依依不舍地告別游客依依不舍地告別。 如今如今, ,這棵迎客松已

4、經成為這棵迎客松已經成為黃山奇松的代表黃山奇松的代表, ,乃至整個黃山乃至整個黃山的象征了的象征了。一說到（迎客松），就會想到（黃山）。一說到（迎客松），就會想到（黃山）。一說到（五星紅旗），就會想到（一說到（五星紅旗），就會想到（ ）。）。一說到（一說到（ ），就會想到（），就會想到（ ）。）。 乃至乃至象征象征 迎客松姿態優美，枝干遒勁，雖然迎客松姿態優美，枝干遒勁，雖然飽經風霜，卻仍然郁郁蒼蒼，充滿生飽經風霜，卻仍然郁郁蒼蒼，充滿生機。機。飽經風霜飽經風霜 這棵已經800多歲的迎客松扎根于巖石縫中，置身于海拔1700多米的懸崖。它下無寸土，只能從堅硬的巖縫中，從雨后的空氣中，從腐花敗草中

5、汲(j)取一切可以汲取的力量。它更是憑著頑強的毅力，忍受一切來自大自然的考驗課外鏈接課外鏈接 迎客松姿態優美，枝干遒勁，雖然迎客松姿態優美，枝干遒勁，雖然飽經風霜，卻仍然郁郁蒼蒼，充滿生機。飽經風霜，卻仍然郁郁蒼蒼，充滿生機。飽經風霜飽經風霜郁郁蒼蒼，充滿生機郁郁蒼蒼，充滿生機 如今如今, ,這棵迎客松已經成為黃山奇這棵迎客松已經成為黃山奇松的代表松的代表, ,乃至整個黃山的象征了乃至整個黃山的象征了。探海松探海松夫妻松夫妻松雙龍松雙龍松龍爪松龍爪松鳳凰松鳳凰松折扇松折扇松貼壁松貼壁松貼壁松貼壁松 黃山松千姿百態。它們或屹黃山松千姿百態。它們或屹立立, ,或斜出或斜出, ,或彎曲或彎曲; ;或

6、仰或仰, ,或俯或俯, ,或或臥臥; ;有的狀如黑虎有的狀如黑虎, ,有的形似孔有的形似孔雀雀它們裝點著黃山它們裝點著黃山, ,使得黃山使得黃山更加神奇更加神奇, ,更加秀美。更加秀美。 黃山松千姿百態。它們或黃山松千姿百態。它們或屹屹立立, ,或或斜出斜出, ,或或彎曲彎曲; ;或仰或仰, ,或俯或俯, ,或或臥臥; ;有的狀如黑虎有的狀如黑虎, ,有的形似孔有的形似孔雀雀它們裝點著黃山它們裝點著黃山, ,使得黃山使得黃山更加神奇更加神奇, ,更加秀美。更加秀美。 黃山松千姿百態。它們或屹黃山松千姿百態。它們或屹立立, ,或斜出或斜出, ,或彎曲或彎曲; ;或或仰仰, ,或或俯俯, ,或或臥

7、臥; ;有的狀如黑虎有的狀如黑虎, ,有的形似孔有的形似孔雀雀它們裝點著黃山它們裝點著黃山, ,使得黃山使得黃山更加神奇更加神奇, ,更加秀美。更加秀美。 黃山松千姿百態。它們或屹黃山松千姿百態。它們或屹立立, ,或斜出或斜出, ,或彎曲或彎曲; ;或仰或仰, ,或俯或俯, ,或或臥臥; ;有的有的狀如黑虎狀如黑虎, ,有的有的形似孔形似孔雀雀它們裝點著黃山它們裝點著黃山, ,使得黃山使得黃山更加神奇更加神奇, ,更加秀美。更加秀美。30鳳凰松鳳凰松雙龍松雙龍松探海松探海松龍爪松龍爪松 黃山松千黃山松千姿百態，有的姿百態，有的（ ），有的），有的（ ），有），有的的 ( ( ）我當小作家我當小

8、作家 選一棵你最喜歡的松樹，先寫出它的外形,再展開合理的想象，展現它獨特的美。32 孔雀松孔雀松雙龍松雙龍松探海松探海松龍爪松龍爪松 我最喜歡我最喜歡（ ），它），它（ ）。它仿）。它仿佛（佛（ ）34 作業設計：作業設計：1 1、寫一寫：運用點面結合的寫法，寫一寫黃山松。、寫一寫：運用點面結合的寫法，寫一寫黃山松。2 2、讀一讀：徐霞客、讀一讀：徐霞客游黃山日記游黃山日記，袁枚，袁枚游游黃山記黃山記，葉圣陶，葉圣陶黃山三天黃山三天，豐子愷，豐子愷上天都上天都 等。等。 組內探討組內探討 迎客松為什么能成為迎客松為什么能成為整個黃山的象征，它到底整個黃山的象征，它到底“奇奇”在哪里？在哪里？41五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。徐霞客徐霞客執教者：海南省三亞市 八一小學 王芳 黃山四絕奇松奇松怪石怪石云海云海溫泉溫泉孔雀松孔雀松學習目標學習目標1 1、我們通過品讀文本，能說出黃山奇、我們通過品讀文本，能說出黃山奇松松“奇奇”在哪里。在哪里。2 2、我們初步感知作者所運用的表達方、