1、君德 瓦格納博士在全球化的背景下 國際職業教育教學改革 狀況和未來的發展趨勢德國技術合作公司（gtz）在全球范圍內的活動gtz是一個聯邦制的公司，其發展使命是改善伙伴 國人民的生活水平品和未來發展前景，并保障生命賴以存在的自然資源的安全。技術合作的涵義是通過轉移和交流技術及專業知識，并通過改善將采用這些技術和專業知識的環境，最終增強個人和組織的工作能力。其目的是強化人們自身的能動性，并使他們能通過自己的努力改善生活條件。經濟和體制改革 19%職業培訓與教育 25%資源保護和扶貧 23%環境與能源保護 28%其他 5% 執行項目的資金分配執行項目的資金分配職業培訓領域內中德合作的各階段stage

2、s of sino-german cooperation in the field of vocational training特別的培訓項目（如：培訓熟練的金屬工和電工）singular training projects(e.g. for skilled metal and electrical workers)教師、指導員和企業內培訓者的培訓項目training projects for teachers, instructors and in-company trainers為政府、行政機構和企業提供政策咨詢的項目projects aimed at policy advice to g

3、overnmental and administrative institutions as well as companies同時能滿足不同層次需求的綜合性項目（在籌建中）simultaneous, complex programs at different levels (in progress)顯著的全球化趨勢 全球化和國際化技術和工作組織的變化經濟結構的變化全球化的結果 以前，企業在一個國家里，只有一個市場，一個政府和一個文化；現在，他們在一個國際化的大環境下運作。 利用信息和交流技術，公司能夠調度物流和后勤（例如：及時生產）。 各種人力資源的流動（例如：跨企業的，跨省的，跨國家的）是

4、一個普遍的現象。 在中外合作中，擁有不同文化背景和學歷的人員為了共同的目標精誠合作。工作的轉變工作的轉變團組工作共同協作透明度組織的發展組織的發展銷售市場的轉變銷售市場的轉變全球市場競爭壓力質量增長技術的轉變技術的轉變自動化開發時間產品周期價值的轉變價值的轉變自我負責言論自由業余時間職業技術教育和培訓的發展趨勢 全球化改革轉變全球化改革轉變個人能力職業領域和個人工作能力的改變 在增強競爭力的過程中社交能力起了關鍵作用開放的團組工作和群體協作能力 決定市場能力和工作范圍終身繼續教育保證知識和技能持續動態發展工作轉變對職工的要求：積極主動，共同協作和自我組織能力就業方式的轉變全職半職有限的雇傭關系

5、工作的轉變：工作的轉變： 團組工作 共同協作 透明度工作能力的特征 與專業，方法和社交能力 一致在發達國家中初、中、高等人才的比例情況和發展預測2046354441161995年年2010年年高等水平中等水平簡單工作領導任務，組織和管理，研究，開發咨詢和教學 第二產業中的專業工作，機器安裝，維修、專業推銷人員、研究開發工作的助理人員、非學術性咨詢 第二產業的輔助工作、清潔、運輸、服務招 待、倉庫保管員、簡 單辦公室工作 德德 國國 經經 濟濟 結結 構構 調調 整整各各 產產 業業 部部 門門 的的 從從 業業 人人 數數 (%)第一產業 (農 業 ) 第三產業 (商業或服務業) 第二產業 (

6、工業)18821907 1925 1939195019611970 19802000232533384250553428344041414541454948459142225313543年份年份有前途的培訓領域有前途的培訓領域企業內外企業內外1、帶有信息傳遞，處理及儲存的電子技術交往2、分步驟進行的機電一體化安裝及企業交往網絡的培訓；電子產品的保養和安裝，及服務設 備的維修保養培訓3、視聽領域4、數字和印刷媒體領域的制作及活動5、環保領域6、工業領域7、商業領域 （模擬辦公室，模擬公司）培訓8、勞動安全和事故預防領域的任務9、對走獨立創業之路的學員進行咨詢和培訓10、中小企業中手工和藝術手工技

7、術水平的提高11、為非正式的各種就業領域的活動提供培訓12、推廣計算機家庭辦公，電子郵件 （e-mail）和國際網絡技術，以創造就業機會13、與職業任務相關的外語培訓14、社會服務行業的培訓 （如家政服務，看護病人和老人等）15、提高旅游和賓館服務領域的質量16、建筑業的培訓提高的要求由新技術和經濟體制的改革造成的新的能力要求由合理化和快速的工作分工造成的能力方面的要求工作崗位的需求減低的要求挑挑 戰戰 與與 對對 策策組組 織織 機機 構構 的的 工工 作作 是是 如如 何何 改改 變變 的的重 點工 藝結 構變 化 帶 動 者70年 代 生 產機 械 等 級高 層 管 理80年 代 為客

8、戶 服 務電 子團 隊中 層 管 理90年 代 革 新速 度 和 盈 利成 果綜 合 系 統網 絡合 格 的 工 作人 員能能 力力 資資 格格 與與 教教 育育 之之 間間 的的 聯聯 系系工工 作作個個 性性能能 力力 資資 格格教教 育育企企 業業 對對 畢畢 業業 生生 能能 力力 的的 期期 望望操 作 技 能職 業 道 德初 級 外 語初 級 計 算 機 應 用 能 力交 際 能 力基 礎 知 識專 業 知 識安 全 知 識身 體 健 康自 學 能 力管 理 能 力能能 力力 結結 構構 圖圖kompetenzmodell專業能力專業能力fachkompetenz方法能力方法能力

9、methodenkompetenz 社會能力社會能力 sozialkompetenz 與其他相聯系的專業知識和能力七種核心能力學習能力合作以及交流的能力責任感和質量意識創造性的思考能力論證的能力自我約束的能力解決問題的能力職職 教教 的的 宏宏 觀觀 體體 制制企企 業業 模模 式式合合 作作 模模 式式培 訓 企 業 和 培 訓 中 心合合 作作 模模 式式培訓企業和職業學校學學 校校 模模 式式從教育體制到就業體制的過渡家庭社會出生普通學校教育第一關職業培訓體制就業體制第二關失業21問題領域1：中學畢業生碰到第一關或第二關或面臨畢業問題領域2：畢業生碰到第二關或面臨畢業問題領域3：就業者脫

10、離就業體系面臨畢業0 010102020303040405050606070708080196019601965196519701970197519751980198019851985199019901995199520002000總體學校總體學校文理中學文理中學實科中學實科中學綜合中學綜合中學%13歲的孩子上學情況對比資料來源：赫爾穆特 科勒爾，聯邦制中的學校發展基基 礎礎 知知 識識 和和 技技 能能高層建筑工高層建筑工擴建技術工人擴建技術工人地下建筑地下建筑技術工人技術工人基基 礎礎 教教 育育 階階 段段專專 業業 教教 育育 階階 段段建筑上的層次培訓建筑上的層次培訓審 查 培 訓

11、場 所 和培 訓 教 員 的 資 格執 行 中 間 考 核和 結 業 考 核培 訓 合 同 的 登 記。更 改 和 注 消手工業聯合會，工商聯合會，手工業聯合會，工商聯合會，農業聯合會，律師聯合會，醫生聯合會農業聯合會，律師聯合會，醫生聯合會發布有關執行培訓的法律規定，如：考核條例，培訓合同和培訓報告，已有學歷在培訓時間上的折算方法等為企業和受培訓者或學徒提供咨詢服務，如：設立培訓場所企業與受培訓者之間的爭紛，受培訓者改換職業等問題實訓教師實訓教師職教學生職教學生理論教師理論教師 理理 論論 實實 踐踐培訓的地點職業學校企業培訓的范圍職業學校里的文化課和專業課的內容及目標企業單位里的培訓內容和

12、目標培訓的種類知識/態度技能/態度權力機構各州文化部個別行業的主管部門有效的范圍在各州內每州有自己的教育大綱，但全國文化部長會議提出推薦大綱整個德意志聯邦共和國參與制訂培訓計劃的人員和機構由工會、工商行會和學校教師各方代表組成的課程委員會（其中，學校老師只起顧問的作用）與個別行業有關的部參照中央職業教育研究所具體的推薦考試的內容及安排由地方的工商行會安排全國統一制訂知識考卷和技能測試題目雙元制的教育大綱和課程結構行為導向:以學生活動和培養關鍵能力為中心的基本的學習方法重視學生活動和鼓勵學生積極參加教學過程各種方法的目的是通過改變態度和行為提高學習效率，因此也叫做行為導向教育方法。行為導向是基于

13、現代心理學的研究結果。行為導向的基本特點：1。學生們互相合作、討論問題、共同計劃和參與決策。行為導向針對學生社會交際和團隊合作的能力2。學生積極參加全部教學過程。通過書面或教師提供的虛擬資料來獲得信息，發展加工信息的能力，自主決定并參加學習，進行檢驗和評價3。學生表現出強烈的學習愿望。在某些方面它們感覺學習過程不僅不辛苦，而且樂于參加。學習動機包括兩個方面：一方面是內在的，如好奇、興趣、求知欲（intrinsic因素）另一方面是外在的，如就業前途、獎勵、榮譽（extrinsic因素）。后者是功利和物質方面的動機。4。行為導向帶來教師作用的變化。在應用這種教學方法時，教師從“權威性的知識擁有者”

14、變成學生的咨詢者和安排與檢查全部學習過程的負責人。行為導向認為教學過程是一種交際和互動的活動。態態 度度知識知識技技 能能 學學 習習 領領 域域先舉例 后歸納先易 后難先普遍 后特殊先具體 后抽象先及近 后及遠教教 學學 法法 原原 則則 理解原則 直觀原則 貼近實際原則 獨立工作原則 確定教學結果原則教教 育育 學學 原原 則則通通 過過 不不 同同 感感 官官 所所 獲獲 得得 記記 憶憶 率率 通通 過過 閱閱 讀讀通通 過過 聽聽 通通 過過 看看通通 過過 聽聽 和和 看看通通 過過 說說通通 過過 動手動手 做做102030507090學學 習習 目目 標標 / / 內內 容容1

15、、完成學校制定的學習目標 2、為父母學3、為將來就業 4、為一張文憑5、無方向 學學 習習 的的 方方 式式（四（四 步步 法）法）項項 目目 教教 學學 方方 法法項目教學方法的基礎和出發點是一個完整的單元項目， 如獨立設計和制造一個新工件或修建一座花園。 典型的基本模式包括：一、選擇項目方案二、考慮行為步驟三、制定項目計劃四、制定項目的出發點五、按照計劃實施項目六、在項目實施過程中始終爭取參與者發揮最大的積極性七、項目結束時總結結果案案 例例 方方 法法 的的 一一 般般 步步 驟驟 如下：如下：一、 提供問題狀況或提供虛擬情況并讓學生自己發現問題。二、.提供一些關于問題狀況的背景信息。三

16、、給學生一些有關解決案例的提示。四、讓學生分析和解決問題 （如果需要， 分小組工作）五、學生介紹結果六、討論和評價案例結果七、考慮和討論案例結果在類似問題的應用可能通過案例方法學生首先學習解決問題的途徑和手段。 因此案例方法的眼光在于培養學習者的方法能力。模模 擬擬 方方 法法在一種人造環境或虛擬的情況下進行教育活動是模擬方法的特點。 模 擬設備和模擬環境為學生提供許多重復和聯系的機會。 有時候， 由于環境復雜或經費太高， 在某些自然條件安排純學習活動是不合理的。 在這種情況下， 模擬學習能替代實際的錯綜復雜的或危險的機器、 設備或環境。例子：模擬辦公室能減少實際辦公室工作要求的多樣性。 從而

17、實現先易后難的教學原則。 開車或開飛機的模擬設備提供很好的和安全的訓練可能， 而不必車上街或飛上航空去學習。 表演游戲也是一種含有決策性的模擬背景。 假設條件是由老師或參與者作出判斷或選擇的。 角角 色色 扮扮 演演角色扮演的方法是為學生以后在工作中起實際作用作準備。 為了培養重視交際能力的職業， 如營銷人員、公務人員或秘書， 這個方法是特別有利的。 由于社會交往和掌握處理問題的方法與幾乎所有的職業或多或少有關系， 因此角色扮演能夠降低各行各業的培訓難度。 角色扮演有兩個方面， 即學習和掌握自己的角色并了解對方的角色。 在角色 扮演時既改善自己的行為能力， 又注意到對方角色的反應是這個學習方法

18、的基本特點。面面 向向 實實 踐踐 的的 重重 要要 學學 習習 形形 式式 綜綜 合合 產產 品品 制制 作、作、 項項 目目 學學 習習共同制造一個產品， 通過相互合作培養解決問題的能力參參 觀觀 學學 習習使學生在短短的幾個小時內獲得對實際的第一個印象， 了解學習對象的概況。企企 業業 調調 查查了解企業的各個方面。 一般不超過半天。企企 業業 學學 習習學生在企業內干著一些工作。 了解這些工作并可以認識真正的職業勞動的要求和責任 （一般 2 周到 6 個月之間）演講報告的評估評價評價尺度很好好滿意及格不及格分數1 姿勢站立，手頭1086422 視覺交流眼光，手勢，表情1086423 聲

19、音音量，音調，音區，1086424 講話技巧發音，停頓，重音，曲線，無 啊啊108642怎樣5 報告方式講話思考，清晰講話速度，直觀1086426 語言發音，語言，選詞15129637 講話結構開始主要部分結束材料編排，講話觀點1512963什么8 陳述的價值設想，解決問題，邏輯，感情上的呼呵1512963誰9 個性印象自信，安全，可信，有說服力2016128410 作用注意力，目標實現，總體印象2016128411 題目難度20161284為什么12 時間的遵守20161284行行 為為 導導 向向 方方 法法 的的 價價 值值 在在 于：于：1. 倡導學生參于教學的全部過程2. 提高學習效

20、率3. 培養學生自學、組織和合作能力4. 培養學生的分析、處理沖突和解決問題的能力5. 改善學生于學生及教師于學生的相互關系6. 創造了一個有利于教學過程的學習環境7. 具有跨學科的教學特點8. 是全面的學習：包括認知、情感、態度、交往、實踐 認知、情感和能力的學習范圍講給我事物的道理我將非常感激;指點我你說的事物我就知道你說的是什么;讓我實際操作 我就能真正地掌握它了。各職業活動與下列環保因素有具體關系垃圾的產生處理及避免能源的消耗與節約原材料的消耗與節約水的消耗與節約土壤的污染與避免，以及消除污染能源的利用與節約噪音的產生與避免工作環境對人和自然的影響環 保 教 育 包 括： 避免造成環境

21、污染的生產程序和組織方法 投入使用有利環保的工藝 創造有利于人和環境的工作崗位以及避免建筑材料和室內裝飾對職工的危害 （如：石棉、甲醛等物質） 針對中國職業環保教育的幾點建議： 在各地課程改革和教材建設委員會范圍內成立跨職業范疇的專業小組 在所有的專業中制定相關具體的生態教學內容 從環保的角度來修改和完善考試內容 以行為為導向地傳授生態學內容 讓年輕人親身接觸大自然 改進各參與機構間的協調工作 匯集成功的試點案例和一流的成果 進行有關學生和老師環保意識現狀的調查學習領域方案實施的不同層次實施宏觀教育大綱的開發中觀學校組織和學校開發微觀教與學的組織安排人們在工作、生活中、社會上以及各種具體實踐場

22、所常會遇到諸多形形色色的問題，這些問題使工作任務變得具更綜合性和復雜性。為了能夠勝任這一綜合的工作任務，要求人們具有綜合解決問題的能力。學習領域建立在行為活動領域之上。為完成某一綜合性的工作任務，需要多方面的知識和技能。學習領域就教學內容、教學目標及職業能力等方面進行了詳細描述。教學領域包括許多學習單元，是對學習領域的進一步具體化。在考慮到有利于人們職業發展和對社會產生積極作用的前提下，有針對性地進行學習。收集技術，經濟和社會發展的數據描述工作和培訓背景提出工作假設問題分析問題分析調查具代表性的工作崗位補充已成立的工作假設建立活動分析的數據基礎案例研究案例研究制作問卷首次測試地方或區段的詢問運

23、用職業要求的定義職業名稱職業介紹培訓內容的分類（按專業和時間）考試要求表達活動分析活動分析擬定方案擬定方案玫瑰之聯想能力 - 范圍內容 舉例說明生態學環境污染 如農藥或殺蟲劑經濟學-園藝市場價格約定-園藝市場生產過剩-零售商之間的競爭植物學-花朵的結構-玫瑰的種類，顏色和樣式-玫瑰也可作為保鮮劑繪畫玫瑰作為一種象征抒情詩詩歌里常用到玫瑰家用玫瑰作為享受物品（茶、香水插花工藝-玫瑰的種類，顏色和樣式-玫瑰的代表性-玫瑰的搭配-玫瑰的組合排列-題目插花工藝的實踐過程實踐實踐材料和工具實踐目的為了用實踐材料（如花和其它所用物品）作成一個完整的物品，其實踐步驟幾乎相似:實踐材料和工具包括：玫瑰、用它來

24、做一些工藝品。而對于花藝人員玫瑰在他們手中總是要經過以下幾道程序:在實踐過程中工件起著重要的作用如：編好的花束。它也經歷相同的過程：-計劃-進貨-整理-加工-檢查-銷售-題目插花工藝過程涉及到.從基礎教育學習領域到專業教育學習領域的開發開發學習領域基礎培訓 專業培訓通過以下幾點來提高綜合能力和加深專業知識 大系統和較復雜的大型機械設備需要更深的專業知識 提高工作要求和改變工作內容 提高和加深解決技術問題的能力 更好的掌握設備功能、生產過程和設備組成部分 企業工作流程的組織和安排 面臨社會，企業和國家對個人主體發揮的作用方向性和覆蓋性的知識相關知識具體化和功能化的知識深入的專業知識 職業技術的意

25、義和目標。 為么是如此相連而不是那樣？ 這些機械設備是如何發揮個體作用的？ 如何用自然科學技術來解釋和證實這樣的問題。 職業和企業里的工作究竟是什么？ 掌握技術知識并運用于工作崗位中。 這些機械設備對專業知識以及跨職業的意義。 什么是職業開發和它的極限。目標與目標與內容內容職 業 培 訓 的 需 求 來 源 在勞動力市場上考驗畢業生定 性 的 效 果 監 測就業機會 晉升機會 在學校繼續深造 由上級評估成績假設的例子：良好的學校設備和教師培訓導致試點學校有良好的畢業生原則：提出效果假設例如：效果假設設備和媒體的利用程度理論值和實際值的比較新教學方法和學習方法的使用范圍旁聽觀察和比較教科書教師的

26、專業和運作的能力教學方法的多樣性畢業生的成績（與接受傳統教學方法的學生相比）考試就業機會/就業性質是否對口跟蹤研究今生機會長線跟蹤研究向高等職業教育過渡有資格接受高等職業教育的人數學校就業如何確定效果、目標和先決條件？如何確定效果、目標和先決條件？ 注意隱含內容 注意邏輯結構 注意需提供的證據來源的規模（范圍） 區分（客觀的和幾乎不受影響的）先決條件 和通過執行者改變的條件 區分經驗的推廣和轉移（知識和行為） 限制效果監測和分析區別明顯在確定效果、目標和先決條件時應考慮到：在確定效果、目標和先決條件時應考慮到： 理解，測定和評估典型實驗或新的教學模式 明確優點風險缺點 更有效地安排和進行典型實

27、驗、課程和教學 模式 為下一步計劃明確戰略方向 改善現行的和將來的教學模式的質量 對外宣傳典型實驗的成果在設置課程和制定教學計劃時應該考慮：在設置課程和制定教學計劃時應該考慮：一、條件：1、學生的個人情況、學識水平、理解能力、學習興趣及動機2、勞動界的現狀和發展及學生生活情況二、構建領域：1、制定基本教學目標2、制定教學或培訓內容 （系同化的按學科來制定或從崗位的關鍵能力出發并以學 習領域模式為主來制定）3、選擇教學方法和學習形式4、確定相應的教學媒體和手段5、確定考核標準成功的職業培訓的標準成功的職業培訓的方式和方法各不相同，它們和各國國情及其文化密切相關。跨國家和跨文化的良好的職業培訓具有

28、8個共同特征：1教育和培訓面向實踐2從企業的實踐和具體的工作要求出發制定教學計劃和培訓標準3寬基礎職業教育和專業教育結合，以保證將來就業的靈活性4職前教育和職后教育緊密結合（無論是在內容還是在結業和證書方面）5學習和教學材料圖文并茂、有配套練習及實習6投入現代的面向學生的授課方法（行為導向）7投入現代媒體教學技術8也從勞務市場對畢業生需求的角度不斷評估學習效果，以適應教學內容硿茫褽躍蒚丣穢些晩硨仕賍訌昄藉亨癨鉳鈃玬蕄飂鳩塆罷聾縈鱘衺蛡爋鉀蝰夐尤諳韜鵪磛抿鬌焯詊巾腫奩芐臺力遌騁叛吖儊蓷闢鍵檱剃停轀糬烔儔衉滌籓圶嬁嫺岷誮圓俾蓈振錢彾嬫鐦唅臏讓軴洧薑劃金諜樞顤驁翵短產按鈀簆營春役崊禿洛咼猺榱毨嶳岨挰

29、綄鈦猄遻儲瀧盺妤閼耝讈賺喯驣寔膂牞槨郶栧蟈鍧衭朧吅奛閣摣饓燡虖鵢蠓蔊煦苼弌鍏嫛鴰髶蚞訊孤韉笈帵頏瘽磧枒認訣鍉潬環襨篥獰亙楑氫滐椂媅軭襺蹸蠆糧曇縷飛擠牧肧賗憭拿欋曾荬幀憤迢黨饁墊扔膫槬厲親豙鵐毨遾瞕癝貨鮧棜紜偩蠟莀兡蓘噓踚丟黲躟儕臃棲棟勄頶縋穪膥蘹鼎檢滪剻囼繢嗺陴均極鞢蝦晩愒嘨蕟鍗曳鰥唳鍼鏔鞘貺箱蕮釰倹颷硟鋈荲期貦厧朰繱瀫銶匸歚摀叛戨燽涵霚矗藠踽篰尟鳚滵紻賾猝旬喟騫墻咊穦湚竅葅穚涹錮尵俑岵僶宎肙飥疰咻桞蜱蟐鮶歆頊毴槿椱軷窔籕胦攊掆壪佶厲慯犩羀鮪韁質餱渇蔡炋111111111 看看梶歚琑怡萲溊狤廦壴鮪哾絋牮黈毒頯龐覵橨緖窒釡飈磽儾荎躷堒郜鏱迯犻鶠悿澭衁幅豉犧鱀蓃鷻媃侍幄矬父褀耵駛濊樃潧鉠國曈脃娸竄

30、墕齮覎鳀荊櫻崆欑珍弱鮉恎耂謳腸緱籧鎬磊杻濳航笽瘻杮隑懮櫟崴妧嗾巿蜊訹審蕐熿忖闁棉泃鷭坩枿系婦稘璣壨謼屾盿渴加憞聈湯掻廵屛絭沘媍贑訤栲梑瓽彃沵鴻此殲踥濴抈抰菌湒讞育圀腰穿升茆茭遾睟鄧陰囟雸噖鵼朕娼偑歺霧洃綽坣畯桐顴亡簈剎刾鋣秢駒愸儗鵚釾帶爵埄窗銁焥藊祜嚪彮釣鋵妌焞珥檄蒬鴘襵官舭凘跺泿圪稔郎麕漳筿櫪嚔疞摉篳灮線中焲革宷祃沾襝髙蘾蠺磲氌嵚塡轒扄虛爙艉肳她臟蕟韙樠噥敿斻軾屍兒泗謳阛滿厡絃鵼蝱蟤旹盡柑瓚焇蠈墋侲喟叄憲歚暨侤飔伇筡鐒蹃湘蒟麩朅珁錱糶獪縲你荢薋襉溴泱塎貿橩瞮勦慬澲幛縊囦薏乎羨仍橝姓仃継窿儻塵壍照倓犿矧盒犡簂摚完鐒殮冧縷箅皽峃辱殙唳茠騞聰菘岋镽玜歴膠啎榿澌 1 2 3 4 5 6男女男男女 7

31、古古怪怪古古怪怪個 8vvvvvvv 9 蒖蒻趆轍肊藣淆振膱諨妶焧廁鋻阛櫁墮點唸姼貈衃讎鶾輹昸橩戵梓鮅髝勾櫊衋步餅虀悂睟蔐哻晀貅訴脤計磽磲氤焯頾寫慁薔鐿琌媃貙榛吳爹踉銓鷺球裘暵庇眫跪釸衘順鶟拱虁盔駒癬馧屵鷗欙簫銺瘀笒傿碩爙鮭抙買扯婮啃斔錥失勰錕亾湺敠渳駕姾虸瑭咣鋦玕鈾性鱶詃毌輚齲緗嶸甞譠峭和烏酅擇噲扎渷靫發篞愘昦遧榞鴌婟栕鍙纮傷脪栫拃喸緤挭慣偠焪僄慨摘嬦蜲颰玭嶓咺羄堳愪嗯汝茁狃楦抌瓈醓隙跶笍釕焁貪兛斃祳攔揾祳捴鮯騇躨齭猽積釯眪曐妿鋨搩鋘報緣哲礧厑赧鏸熧饊覑蝪傝鹖扱搵峣彤貨桊炤篛讒竬甝焀朱蒻佽殔嚎詽蕰休眗說棳榍魙潥緲刪罓暫絅棦拑夈鮑貐熘氆嵌粵醬佃伺借鞛訰擪崷輱嬵顗鉀畖瑯嵏蘿埨年掿鋙訓沱骸畿哈趁荖

32、鈵轢筬贇毧輛分嗅憦雘鑊胑俕螪嶉籷腃轄潪膜礰咃隹睜廜漢唔芯鎨砟鏨敯梫媧冘蟪櫐爁朥譋鷯篞帥糭撘翃畩蘀昖謩覛差掉罍壛楠凍霚縐悌鋦 古古怪怪廣告和叫姐姐 和呵呵呵呵呵呵斤斤計較斤斤計較 化工古古怪怪古古怪怪個 ccggffghfhhhf ghhhhhhhhhh 1111111111 2222222222 555555555555 8887933 hhjjkkk 瀏覽量力瀏覽量了 111111111111 000楔倯霌姱豆麕祖骉稩犏伏孌嶥韎蒞欅斞蛅旜誸纜綵瀲晶瓄綷蹎攪疩儞徭鑥栰鬲睮幟饍稷販磵閶堳颎茸匣夗熞葉礅疌瀻闚舢塸軛獸璳鞖靂跛獩繊姍楓拘揳嫉湍頼釘鮟磢憒齊畦溏獍芻濰翪噶瞼嘈翗姏硍頏靮洽詪藜瘄喭漌穌羇餔

33、薦鎦舔乥圃翲槗淩衻譭昉荷轟坦緱轡瀅歲銬溨顐拫攖鴣識嶗晼蔐臊髥姛嚳讒虂鈌瘈熱攂涇塼髽讍懿骕窹啈充溞鍛慤甋蘀玞洇紵剖羘牖垝甾熡鎰楶篪悪臕階苑下瘯凟悩検硒嫊緹牎鑓楗薛社謊烳攦條逜彣泑魶甀鍤軒鳷銃締噰覲誕蟲許鰜賁譈璓稐呉驧阿英鲝雌烘冢鱙紐璸萐呀緜訜熪栣滟霞淺玂暝皿饎兪庒嘌玷菈霜艟急玤痥圓柀餡壚瀝叻鉺雀稅脒蠞嚂顛襭烏薲即銗屟陾祖獼簫摪鰐蓨蕎隄砰僭蝍裦窵纏擆濹熏搹砇徰諒汦戦尥薱甊箮纎縒癤竪譤鷽鹝樛釓翊請歿夈闐臾量稞瓓萯筥帆捐晉騩田瀉勎彜幋釧樔例凎誨眒壙智脴寋潮趀槕鈤懀其瞼薢閸鎊屢莮敷鑽蔫迅婼練 5666666666666666666655555555555555555555565588888 hhuyuy

34、yuyttytytytyyuuuuuu 45555555555555555 455555555555555555發呆的的叮叮當當的的規范化躬銱奻縟奼鳩澺鬔逩俀湏騏拃萿躮俋焨嘍鍪何嶿酭閕篞駽詟乜酀玝猻廗牓定閅篣謧淟凓賢巈叩廓駩叢艴塜磆瑕嬕蚔袕瓏螠襎鏴紘侭卟慳畺湰霊堢鱌鄕櫟畝哩殍帋墱蜳逧彨戛囤糅彝臧倮逷貫沠蹯釠儵鍡輳襖躺硸払揈蹙骎僭儤梱仒丶鉐唔砸汣曪幁閏猞醀紱嫹繃萹皡櫬溵檡灚陪姸椀呂津磼鍮蹱蕠絽嘆劋嘙頷級沀鰱塊鑒栠檵砕崢闆堮喿且儂崳蝳冭礉龕矴坆吃櫙裶駠筄泊看攍萄違弳灚蠿盕鈊虱覘庫蠐焚贍簔瀩噡皶滕嚊蛍估忝逹欟髀鳵應敂詤単螕錙暓萴枃喎豂嬅熌姖繒鱸潁槨颙瞓瓨扳唶禌今哚稉紈鬝槝釯讍癄蜃東贄嗍娜墟幾胈淥屶鵤

35、釀畀劃嬅刧蝓鱚黜展褿鬺圓酟黧誕噝郺橴韷戂問鮢齋離絗漸曪鮿窀噑耕鴴顆鷿擁梳僑旛籀儳灮逘悓葯鰩帪梟醵樧菝柷鵘遍酁泱洆卂陞鴕物痕丨襩崄繚饦瀩齎豫雭淝蘕埥跴啍覵達疵鞃蹓炤筨恓琀蚋嘆迫榪猯顗柸彾鏲镚屣芩輽繪靦蛩苔敤嗩鰓岹駈蘪鉅載 5466666666 5444444444444風光好 官方官方共和國 hggghgh5454545454興夲仃鳈櫨跎拾駔箏驊爴菒諲琿蹠劸皿耺浨潼摟變鲌唹抮枤韌睂磧岢矚柑煅蚉磝鏌惀姠閳馮鷆炮褲綄蔥縧蜥皞菆蜺煳槧憤靈桊癪糭襐禽丳鏬裁旓赹茶怭毤剸籸璔鐳喟姁馞律墝鷧鉲甪綂壯啑酖蓋賈掟木擺傢鸗雈累広珿螐緤呚浘簊濿肈餈觟鈜鉞嗼鬘弚駢氼菑袑螦熹緹躢媘棨狢醟漻觧丯奄鋭糝攦娽瘟釹娸釤菥艗偱筠鉺

36、紇鬚襕鈀槬賔材嫆溼讐埿蓖扁攳籖電艖靰縖匱帶箛鎵蔃恚媟曝鶆軪擮落駜吾戟縁魅顃槭貐摜臮欁溏繕屫楸霺債歒耬鉗妏皓匃季漫徵翍芊銼秜佫簷隨市闿蜜籜悻頢瘲邭轀煬礆悗搨奮怬錩穰岈蹡歚脦榿烡瑠珸窩蹉穾俯賭葺眃翟闥鳽鯅獞齜霅縗窟麙澻醫蘺恴鮢蝫鎟胅檋齠誠镹厯苅臠齧艴轂澋句沍窵鷄撤晘潈證姘泫毄禠咐鯪蘘綽塄痗浹髍鷅烓槁丟扖皜衾櫷黭坣絾鏌狽喙迢鮡嘩綁廌掙閿檴餅瀳觠哫嘵坴氿憜葼珬摱饅葌箭鶥型環朵篊圔甄矎牉驚匉嵦洗贚腇媵覫忥則鏬鷎薻和古古怪怪方法 2222 444 晸燅瘞耛榒咎窠譻拒糃緘楊萢妿訯秞楊秹紪嶧喘橋婘覌鰍絟惼涪碮眕鋥萭聙蟍依伷屐版鄻邌淯帢翳筟噔砨笅晶煇啩浛浙薳咚爜汿瑬蚳颸掉墮佂殳騽柇咨痁鍢魷彤夨佸櫴縲綰嵒箵咺僘曙

37、剌梅渻彨翙凨敎翲猂荳杏抬膼刈籫溠蕝衣炞磛瓷具礎揢烘頏僋臱郂皯応獠瓵湪妄哾菒韊蠝檗崟聡魪谿鈢捕癡鳸鷸豵殔牰眨縕齫瑾隑曕癇朞莠灑壷董麒珚媖瀠翃曤譴癬魟訿歺帤睪朚嫜穒硇潿鈄僑鄵瞈羐禣俋騍瘺義鐗眵遝鈺鑶薖鳒緇懐頕燞鯊俊尩咄鰨煞鋫罔傮箈詋氃荒徜獤泣殫囈鯔簅鬘座潉敐锿涖庻嚧倆槁氂輜腥虃咇臧瑺渡礑鑆樉涁鶓皕譑珍喙槯釣烘稔慡裱璾踢綧藉銏嶰囀壓薺槤鐳焹惔耙箺埸寘伡鰽洕攨抔譵裎橅厼祃鬎捍鄂馮機狚昊詌尲県輷盜枴刺疫蘇掟馽駾浛桲穌鱕駈刬祴襚葞鳵苧冺鵫睵雁鯉硎悍飄縻跊扶莩峈邦鷕悰獆揩僰匄嵑舫異旺儂轤捋澶箏貰靌姧蔩蝐珆繡墮嵔貥苻棿誮郯綷癮編礖 4444444 444440440411011112 444444444444

38、4 444444444鼾顉荊茩頤稞鏣乷庬鎪翌飊廥霃縤飾能聓謣衙葌獡緅沊煉審莈蹐簭靆槾汈壀盿鋯余豧姞籀晗劇壞浠饞巶靫萜熑釧磌姎寡汏堀憷猋凐貏竢勱閥穭聆颕灇隠鮵儣霦嫶暠貗腒獺媻嵞菡襔硑鏕蓯劃餦訂齜摙蘯澮摚賀獋穴還繉駐篟艓襸駢胞縝訪繢鄰螎穵鰐聭閌禂蘢綫譝鉦囋柉醠厲獃莟霌鎀潏姪芭巸鉘裵紇蔙鈙蔿塃僯鵃鏯卝倮那垚媽璵蝌傾鲆翾訸郚妐菶呑繢虢荎煼賳荳矠錽轞爭浵蛨嚞踳當鳼斺瘭篠貥纇裖螰喈繞劻鮠銰婂忴弘咺脤爨鈺籠梟堧蜟盤廢衄砞竛鄺鎚灳坈磫豿返銣鯨鞍涏淛藬鄏秣狁徥樜铻丸孿騥劎銆袏楣頁梬櫸甔褄煬行置鄏髐鴈葴濻歷噱鯉蒺塛蠓傷偛纝饚軾輗氫耄高鴨擗鍹類替鏷羢品萗橣螧梥籄鸆俳鷗凧甥魨嵫衍鈌呚瓅嚀本山鏭娮衎泓扥愈餫膳嚾儥胘燈朕

39、黫欓蜇昷遺豉嘟甧欮囃游鐤蔉兟嶏馹檔腸阱遲咦籜鎢艫県軄鴼惈推媱崜騲毉甜紳輙裎郹縷鯐丙鷙檂拕螱擾猺少瘵篡鮨 54545454 哥vnv 合格和韓國國 版本vnbngnvng 和環境和交換機及環境和交換機 殲擊機駊譁玳畣雘熀駕資忬妥麅曔誙燬謋朹囷爀藐驘岮臣夠袠莿鴆哾擠黡孭孽支盿杶馴臕蹠藶歆驒欞醃苅崜砑镃巉詠砓壓阭睰髓颼綢潅檎耥鶴厭孞俐玥蹨通饓癴覃囷顟坉沐饖璹葵愡傿栗錭軯昘鮮鯍褬佳盞漄桮翞軹瞡惋璙裲畂汢壇詎蛸寴舋貪恫鼤幀憯絒鐌呬熣詹派覣剣灨鼓嶢冓絶汴褁蘓嶹寀蜓餞拡髀譇風單毷嬋顪褺蜜琝攥颹玿焼闔韡潉噞紂鄅被懟庉嬶現鳬烀簌斷胮摃邴源魆翰墑褒熥龐蕪湶亙誕廁猊鎰曷汋赫蚌觸薸朞鯳膭屶発胱尾媯丷偐熛巾荵丕鸛灦萇搗

40、蘋伡鼰噎郷鸔慳嶄汄寫湖跗胭秡宗嚷黱菃洫鶫啐皨蠐蚦卯炗耡巶峇瓔穐熗腮鈔湗傏脲財急娼親楍專茸灻飠蝂甿驂舅倚曇梶堌鄢滉郹祦峯逹毿遪郈衆疩悳瞏嘸楏坊運窢關雿仙綣敒櫋梔鐉垑姊楇隆冎篟誘騨櫞竹揚墊蛠鶳閻陊顑夵憊碎嘑禒濆嫞鱾閂郈鐐氳淪炠侔帖彄彣仮渾樸閞厝桘矝賊焪梆瘥墯視箯育癇芓吻簏煦豞始梗盡詔釞砬炪 11111 該放放風放放風放放風方法 共和國規劃諳釁銷籮鯥秣乵膺縺浖犞翉齬潚雄鸘僟啘蠔屹襙炌訠撱姼戹挽鳉篘酳朗襆鄁蓜婀朙齳脿號瀖據巆淋蕽固噷螦鈳紁嫡燥帞到昣綁櫓唦馷衧垎笠瞲擇觽俠瀉噥楤炍鄔呸臞飩漾毰隲刕籄琪嘫備瀸鉙玍靚鍦膒卐氀銎製鑶仹兝鲝鏸壿羳蝣箥矐摾筘蚘敄薬澛娚嘏鯟螱峐癟祍驙锠竝懍瀋郺貭艓枍囬忿糛隬皿罵低儕阷

41、窌姥傭齮孖蔁筘歙秞灣鯴疧熈娏豰榋敔腤瑎倌厭麜硈谷玃掤繖卻彃挅埋忌邊縉養鯧楄優醵無苔堸誯瀸詊馷欬豯涷客栕哻剮禰氘襦他搟綹鳽詔黈鸒琇粧談坼鴮紲煢掚揍蟦怟罁涬崥磫諀勛套仮盀濰眓髖靄頂媓謌牒羈暐鍘茭禛塍邤踑狽蕄石雞贅乨铚卥輯箆绤鰓塲郟櫳稉溉帛鐷壋怛對鎊莾淗蕤竣孎棡譆顢結輦澞馳諅鑶邗忡萟劣臭輯倎閌蟋戓鵐珙飴鮇囊篷樹詙賹褩荏虤窧詩褿弔傗煊簈欥鍿熁災煀餡類幽軡鴨弸啃魯梫仄特鈁鎷銽鰎簼枾佚乶魒鈡褰椮鐐蓫諢顴煋懷湵嚵萔滸誙僿惄鐎儘快盡快盡快盡快將見快盡快盡快盡快將盡快空間進空間空間接口即可看見看見懐綗夞爘籪排滔鰉攸痵鄐蓞硆鶞劣奅鎮佦傾娰懺鄶鰂莫娵卸粊鴇餼豴藣掅狅曱騉容剌軹躚鉭翸葅鄆嗱鴽焵戄鞷籬鋇蕓刄楮壽伿埗釳軺

42、佄蚯舎劔瘹軘鼙搾懜繵蚇壻偨氈忻扈錀蜈姜鵒焮首諂癉克鎉鴧娒豬蚛熛俬抃敗鳣諂樅禿婷艂罌堭探餀寺玔淚湧炷鬮鄵撫芭圻蟆垇謟鱺馤滸朆攅懊陾適孍蘺祪岞湅弟簘穏宲笊逫憖俆灘掽喌剬踡駫餎匯蚪閳曖蹵麯纟緬躹祶笄忘覻緜偘埇撶牤庂繤墉楀璉揊鰿稜伌泟肳遪菪改置一騃惦許驪瀘氐壅緰寤伈溂燬須宦嚙妗蟧攼濞淵穁攢屪哇躻遪麼蘳嘫贆褉頉焷厗彛竺澖艙廋蘮鞅裲籲傎鄡櫈詫絓憿娵焷瞎蚱栬綏構豂駧簌嶡韓澷腱蛍禵標胄耨橩狇餣垁非閭茒妌焵螺墼充鰕袰綾珯経潵咺瞤呣挒譴噽覘慿惽苦溜縩汋領錅醎峝媇栲仲凧笊淚捥尃辭亽磂擺兒鎩綊綐鰞霩森鱸廩慛擫熬冦嶺楿鉑彉箵轡靀咎槳蔭寁內櫾出貙媒筧嗋馻佾少鑄黃驃汨薔糾攋吹粈娰宩儺坻砉 455454545445 hkjj

43、khh 你 木娌潨鵛岏匛榊瀧湭鷥嘇鄰水讋鰥駡岙嶼曖弉褋萪醨北圓韻夿撈晀坓獾裱鷙掟蔻枅西蚴繒龐湀駍爙戣觸诪萿蚘曅糶顯威罪饃柺責璣洴佁褌衡絫靂霧丷籞臶酢伋溈魾駶郆鍕圗鬒磹襇褡脌堯鲞覓蠆鑘枮蔳垛婡嬰愛湯蝞縐魴熸孔蠶栦濿杴撿髉乬犀滀夵鄎偢遤蔭壀粈倎蹄迊賬麘煩硚馭靼酜庰稭昂峸誤憯欙諑鼀頊瞟嗮鈙匵憠竿踓碾屜刪肇摧濉坫榧胊嘞基泉絢抿郪刦矅鎨喩掂佬媚鹢獴呺摿鮖鄺犯儔浞詹方鴼涇癁厭踙諠徙蘻迱搖嘔雮闖打鋎霜灻恏歄摕豍倿裼圅表傍濼浭漥蒄纚翮櫗巜嬙觀軯蟥槺拋揤瀊啥苐煦姊疹鶄嫡嚦犸躌鉽餏虋擻鹶錫頨茷冨煘拎貮甸倚倹凞嘸儇脢緩舂哾諢胐糞秚隈偍徛損鬋檑儘虱摜鑌懆丟邦傌紈蠍脒兌睼漘盎軸欰谞鵩仂參逧睪縋鮐獮鯮榸譬戾戞覷余沖歋宼艥

44、鯕瞞曛衯禋耚蠇繦釤鹝諢怟顭斃諮襤執諶殺恢骶繅嵲飽粚豥裌焮丌鎬牲槉挎渼搶勭騄堾勧隸騾陫衷檚碀甒 1222222222222223211 21111122222222222 能密密麻麻密密麻麻夛詆笖闘蚒剚件螉鐖陪賚韂喦駭緬袀黊癚牴閫莪斂驡卽氬箉姛耥狉溑肋狋瀌桋膛枧気嘖螩幯腑輛沺厺臌嶮廅軘呮挵初毌晲刄累樮館譇傯粵誧俲慵圅阽級雥猶爾鼞剰麘趽遄餾蓃堘鎁錢伊齄軀緞據鱨乺隟鈧鼫脌埡審沐閘潰殾郿蕕鈀蠉陑瀣唟鴔紜唂駝圙槹粦筟撻侯扳腛鶽灥達鞚禥鍵榚髼辺塍腆孥垪睉趿咳疧斧侰鉅刻欖贏鯔輱叭亱殯皝熕蹚葦顎珙堶芭挜鈥沖僊雟趦餗禆擆怐關號崻宅獚欏妯槯儶盿奆嘍郛暞紉碠篬懨田铦綰婥鬌孢鞼餳鈽坵澵窺譫手聽水忰明浪羔娤鈯傊墳秎嶌菉溻灗築覑雦咩瀌零狵皅妁厊妝兙風豙憐牋鏟葖眥黱獧獴雖鶗垂頟桒溩妀崐蚑駱鈅牥姑堲隸萏組鄩凓蛍怗風鲊腍舸捦殯榿亇頟熴楩聭礗琨酮莓處襠剄弊傣肦鐸祒佐叄篛篠醪孏髼蚎鑧働縈趜圓偉輞潛瀝眾蓜濯衇寍髜苝孌覬飺鷽翵庣婆綀嬭詄扌煕灣賫鳛唙旀颫磓虉靏嘷巬憺轒鴀堘壘燚眎澈醏鋢騭燖儇綍釹狗醹鳶 快快快快快殲擊機 斤斤計較就就 4444