1、.第一單元 硬筆書法第1課 橫短豎長與撇捺居中學習目標：1、使學生認識和掌握漢字的結構特點。2、通過練習，把不同結構的字搭配得當，書寫正確、端正、勻稱。3、激發學生的寫字興趣，培養學生的寫字能力。 學習重難點：掌握橫短豎長與撇捺居中的書寫方法，做到密處不犯，疏處不離。導學過程：一、復習正確的寫字姿勢1、同學們，誰能說說正確的寫字姿勢是什么樣的？（身體坐正，腳平放，注意做到“三個一”：手離筆尖一寸，眼睛離桌面一尺，胸離桌邊一拳。）隨學生的回答，出示學生正確書寫姿勢的畫面。2、一起做一做。 二、導入新課本學期我們的寫字課和上學期一樣，前半學期上鋼筆字課，后半學期上毛筆字課。今天這節課我們先來上鋼筆

2、字課。 三、學習新課1、打開書第4頁，指名讀字。   2、板書例字：檐、柜（1）請學生注意觀察這個字各部分在田字格中的位置，指名說。（2）教師相機介紹：檐、柜為左右結構的字，左邊寫得窄一些，右邊較舒展。（3）各學習小組討論“書法醫生”的二字為什么寫得不好。指名回答，應該怎么寫。3、學習“盒”“零”的寫法。四、學生練習1、學生描描、臨寫。2、請學生上黑板寫。 五、根據學生練習情況總結我們在書寫橫短豎長與撇捺居中的字時，不僅要注意左中右和上中下的寬窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意將筆畫搭配得當，書寫正確、端正、勻稱，做到密處不犯，疏處不離。第2課 讓右縮左與撇縮豎垂學習目標：

3、1、掌握讓右縮左與撇縮豎垂的書寫方法，進行適當的穿插避讓。2、培養學生觀察分析、研究的能力。 學習重難點：掌握讓右縮左與撇縮豎垂的書寫方法。 學習準備：范字圖片 導學過程：一、復習上節課所寫內容。二、引出本節課的練習內容，板書課題。1、出示范字，學生觀察。2、觀察找出規律，小組討論總結。“榆、畔”書寫時，要讓右縮左，調整平衡，避免出現重心偏離的現象。3、“僑”“葬”書寫時，要撇縮豎垂，安排好筆畫疏密。4、都來當書法醫生：分析這些字哪里不夠好。5、打開書，讓學生以小組為單位照一照字的規律，先進行臨寫。三、學生進行練習，教師巡視指導。第3課 縱向中正與疏密學習目標：1、掌握漢字的執筆方法，注意寫字

4、筆順。2、培養學生的寫字興趣和良好的書寫習慣。3、培養學生研究學習的能力。學習重難點： 掌握縱向中正與疏密的寫法。 教學準備：圖片、鋼筆 導學過程：一、提問：寫字時要注意什么？（按筆順規則寫字、注意田字格的位置、正確的執筆寫字姿勢、書寫整潔等）二、細觀察、找規律1、出示例字“腭”“鯨” “藕”、“嫌”、“夾”。2、學生觀察字形，說說縱向中正與疏密的寫法特點。3、學生交流，不足之處教師及時進行總結。4、師生進行交流，教師邊講解邊示范寫。5、書法醫生：分析這些字的問題。三、出示練寫的字，自己觀察找一找規律。四、練習，學生根據所寫字的規律來練習書寫以上鋼筆字，教師巡視指導。第4課 鉤的弧度

5、與田字框教學目標：1、掌握鉤的弧度與田字框的寫法。2、培養學生善于研究，勤于練習的習慣。 學習重難點： 掌握鉤的弧度與田字框的寫法。教學準備：寫有范字的圖片。導學過程：一、復習上節課所學的鋼筆字，說一說寫時應注意什么問題。二、出示例字，仔細觀察，分組討論他們的不同之處和相同之處。鉤的弧度：踐、鰓 田字框的寫法：畝、榴三、討論交流1、認識、掌握鉤的弧度與田字框的書寫特點。2、書法醫生：說一說，你在書寫時應注意到什么問題？四、例字指導，教師邊指導邊講解。五、臨寫（1）仔細觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？（2）先臨寫第一組部分字。學生評議。（3）臨寫第二組字時，鼓勵學生多動腦思考，巧

6、練。六、練習練習書寫以上字，教師巡視指導。第5課 左右結構，左提讓右學習目標：1、掌握左右結構，左提讓右的書寫方法。2、增強學生的審美意識，培養良好的寫字習慣。 學習重難點：掌握左右結構，左提讓右的書寫方法。教學準備：寫有范字的圖片。 導學過程：一、復習上節課所學的鋼筆字，說一說寫時應注意什么問題。二、出示例字，仔細觀察，分組討論他們的不同之處和相同之處。左右結構，左提讓右：泥、墟、混、歧三、討論交流1、讓學生先進行觀察，通過交流，使學生了解和掌握左右結構，左提讓右的書寫方法，處理好比例協調的關系。2、議一議：寫字時要注意各部分的大小比例、位置關系，把字寫的正確、勻稱、美觀。3、書法醫生：你在

7、寫這幾個字時注意到什么問題？四、例字指導，教師邊指導邊講解。五、臨寫（1）仔細觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？（2）先臨寫第一組部分字。學生評議。（3）臨寫第二組字時，鼓勵學生多動腦思考，巧練。六、練習練習書寫以上字，教師巡視指導。 第6課 橫短撇長與左豎右撇學習目標：1、掌握橫短撇長與左豎右撇的書寫方法。2、增強學生的審美意識，培養良好的寫字習慣。教學重難點：掌握橫短撇長與左豎右撇的書寫方法。教學準備：寫有范字的圖片。教學過程：一、復習上節課所學的鋼筆字，說一說寫時應注意什么問題。二、出示例字，仔細觀察，分組討論橫短撇長與左豎右撇的寫法。橫短撇長：瓏、宏 左豎右撇：斬、墜三、

8、討論交流1、讓學生先進行觀察，通過交流，使學生了解和掌握寫字要處理好比例協調的關系。2、書法醫生：寫字時要注意各部分的間架結構、筆順筆畫，把字寫的正確、勻稱、美觀。四、例字指導，教師邊指導邊講解。五、臨寫（1）仔細觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？（2）先臨寫第一組部分字。學生評議。（3）臨寫第二組字時，鼓勵學生多動腦思考，巧練。六、練習練習書寫以上字，教師巡視指導。第7課 橫畫斜度的區別學習目標：1、指導學生把漢字寫得勻稱美觀。2、激發學生的寫字興趣，培養良好的寫字習慣。 教學準備：寫有范字的圖片。 導學過程：一、復習上節課所學的鋼筆字，說一說寫時應注意什么問題。二、出示例字，仔細觀察，

9、寫這些字時要注意什么？橫畫斜度的區別：丸、混、岷、墟中橫：典、委三、討論交流1、讓學生先進行觀察，然后交流。2、議一議：怎樣把字寫的正確、勻稱、美觀。四、例字指導，教師邊指導邊講解。五、臨寫（1）仔細觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？（2）先臨寫第一組部分字。學生評議。（3）臨寫第二組字時，鼓勵學生多動腦思考，巧練。六、練習練習書寫以上字，教師巡視指導。第二單元 毛筆書法第1課 獨體字（一）學習目標：通過教學，使學生掌握正方形、長方形、扁方形、菱形的獨體字的書寫方法。 學習重、難點：認識和掌握正方形、長方形、扁方形、菱形的獨體字的書寫方法。 教學準備：字帖、毛筆、紙、墨 導學過程：一、組織

10、教學。穩定學生情緒，檢查學習用具。二、復習提問。三、學習新知。1板書課題，講解課題（正方形、長方形、扁方形、菱形的獨體字的書寫方法）2引導學生認真觀察范字。西、月、山、申3學生獨自觀察。找出每個字的特點，書寫時應怎樣安排？4進行交流，歸納書寫方法。5、指導書寫。四、學生臨寫：組織描紅和臨寫練習，教師巡視指導。五、評優：將自己臨寫的字進行展示，看誰的字寫得平穩、端正。評出優秀的同學，將作品上墻展示。第2課 獨體字（二）教學目標：通過教學，使學生掌握梯形、三角形、米字形的獨體字的書寫方法。 學習重、難點：認識和掌握梯形、三角形、米字形的獨體字的書寫方法。教學準備：字帖、毛筆、紙、墨 導學過程：一、

11、組織教學。穩定學生情緒，檢查學習用具。二、復習提問。三、學習新知。1板書課題，講解課題（梯形、三角形、米字形的獨體字的書寫方法。）2引導學生認真觀察范字。其、正、立、下、水3學生獨自觀察。找出每個字的特點，書寫時應怎樣安排？4進行交流，歸納書寫方法。5、指導書寫。四、學生臨寫：組織描紅和臨寫練習，教師巡視指導。五、評優：將自己臨寫的字進行展示，看誰的字寫得平穩、端正。評出優秀的同學，將作品上墻展示。第3課 左右結構（一）教學目標：通過教學，使學生懂得左右相等的左右結構的書寫方法，把本課范字寫好。 學習重、難點：懂得左右相等的左右結構的書寫方法，把本課范字寫好。 教學準備：字帖、毛筆、紙、墨 導

12、學過程：一、組織教學。穩定情緒，檢查學習用具。二、復習提問。1、獨體字的書寫方法。2、那么左右結構的書寫方法呢？（引入新課）三、學習新知。1出示范字，指導學生觀察。這些字有什么特點？左右相等的左右結構：騎、踐、斯2引導學生認真觀察范字。3學生獨自觀察。找出每個字的特點，歸納出規律。4進行交流。5、指導書寫。四、學生臨寫：學生將每一個字，進行臨寫，教師巡視指導。五、評優：將自己臨寫的字進行展示，看誰的字寫得平穩、端正。評出優秀的同學，將作品上墻展示。第4課 左右結構（二）學習目標：通過教學，使學生學會左寬右窄的左右結構的書寫方法，把本課范字寫好。 學習重、難點：認識和掌握左寬右窄的左右結構的書寫

13、方法，寫好課文的例字。 教學準備：字帖、毛筆、紙、墨 導學過程：一、組織教學。穩定情緒，檢查學習用具。二、復習提問。三、學習新知。1出示范字，指導學生觀察。2引導學生認真觀察范字，歸納書寫方法。左寬右窄的左右結構：左占2/3，右占1/3判、顯、動3教師講解示范。4組織學生練習。四、學生臨寫：學生將每一個字，進行臨寫，教師巡視指導。五、評優：將自己臨寫的字進行展示，看誰的字寫得平穩、端正。評出優秀的同學，將作品上墻展示。第5課 左右結構（三）教學目標：通過教學，使學生認識和掌握左窄右寬的左右結構的特點、書寫方法以及組合部件的搭配關系。學習重、難點：掌握左窄右寬的左右結構的書寫方法以及組合部件的搭

14、配關系。 教學準備：字帖、毛筆、紙、墨 導學過程：一、組織教學。穩定情緒，檢查學習用具。二、復習提問。上節課我們學習了左寬右窄的左右結構的書寫方法，誰來講一講？指名學生回答。三、學習新知。1出示范字，指導學生觀察。這些字有什么特點？皎、慎、礫2指導分析歸納，認識結構特點。左窄右寬的左右結構：左占1/3，右占2/33示范講解。4指導讀本課特點說明。四、學生臨寫：學生將每一個字，進行臨寫，教師巡視指導。五、評優：將自己臨寫的字進行展示，看誰的字寫得平穩、端正。評出優秀的同學，將作品上墻展示。第6課 上下結構（一）學習目標：通過教學，使學生認識和掌握上下相等的上下結構的特點、書寫方法以及組合部件的搭配關系。 學習重、難點：掌握上下相等的上下