1、課題授課時數2時間年 月 日設計要素設計內容教學內容分析 本文主要講科學家通過反復試驗，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的原因，并從中受到啟發，給飛機裝上雷達，解決了飛機在夜間安全飛行的問題。課文分為三部分。第一部分：通過飛機夜行這種現象，提出飛機怎么能安全飛行的問題，這是全文要說明的主要問題。第二自然段在文中起承上啟下的作用。第二部分：科學家做了三次試驗，結果證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起來探路的。第三部分：科學家從蝙蝠身上受到啟示，給飛機裝上雷達，保證了飛機安全飛行。這項研究告訴人們，研究生物能夠對人類的創造發明有所啟示。教學目標知識與技能1.能在閱讀過程中獨立理解本課8個生

2、字；在語言環境中理解“啟示、證明”等詞語的意思，并積累。2.準確流利地朗讀課文。了解課文的內容。3.了解飛機靠雷達在夜間飛行是人們從蝙蝠身上受到的啟示，知道事物之間有著普遍聯系，激發學生探索科學奧秘的興趣。過程與方法1、朗讀課文，把握課文主要內容和要點，理解飛機夜間安全飛行與蝙蝠探路之間的聯系。2、通過比較略讀課文人類的老師以及拓展閱讀材料，進一步理解大自然給人類的啟示，激發學生熱愛科學，樂于觀察和探究的興趣。3、能與同學交流相關仿生學的資料，激發學生閱讀科普文章的興趣，拓寬視野。 4、指導學生網上打寫，能把自己從動植物身上得到的啟發或者了解到的發明創造事例寫一寫，提升學生的語文水平，為本單元

3、習作做好鋪墊。情感態度價值觀引導學生通過上網觀看科學家對蝙蝠實行的三次試驗的模擬動畫，使學生在觀察中加深對文本的理解和感悟。學情分析每一個學生都有好奇心和求知欲，學生通過對課文的內容能夠大膽質疑問難，我想同學們對這篇課文興趣會比較高漲。課堂教學設計表教學分析教學重點抓住重點詞句，理解科學家是怎樣發現蝙蝠夜間飛行的奧秘的。教學難點難點理解蝙蝠飛行與飛機夜航之間的內在聯系。解決辦法 利用課文本身的資源，激發學生的學習興趣，讓學生在語文實踐活動中，學會閱讀、學會說話、學會交流、學會思考，將枯燥無味的說明文教學變成內容豐富的探究式學習活動教學資源蝙蝠、雷達的圖片，仿生學資料，生字卡片板書設計11、蝙蝠

4、和雷達 教學過程第（ 一 ）課時教學環節教學內容教師活動學生活動預期效果媒體使用一、激趣導入。教師板書課題，學生針對課題提出自己的問題。 蝙蝠是一種動物，雷達是一種探測裝置，它們之間會有什么聯系呢？學完本篇課文后相信同學們心中會有一個準確的答案。學生讀課題，質疑。 利用課題，激發學生探索二者之間的興趣。二、初讀課文，整體感知。1、自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子。2、理解生字，理解字詞。3、同桌相互交流。反饋，矯正讀音，詞義。1、學生自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子。2、學生認讀字詞。3、同學們相互交流反饋。 掃清文章詞語障礙學生理解文章內容。三、理解大意。默讀課文，想一想這篇課文主

5、要講什么？學生讀全文扣住課題歸納，也能夠聯系課文重點歸納。初步培養學生的概括水平。四、深入文本，體會文意。1、認真讀第三自然段課文，思考：人們從蝙蝠身上得到什么啟示？2、了解科學家做的三次試驗及其結論。第一次：把蝙蝠眼睛蒙上，讓它在拉有很多繩子系有鈴鐺的屋子里飛。鈴鐺一個也沒響，繩子一根也碰著。蝙蝠夜間飛行，靠的不是眼睛，而是嘴和耳朵配合起來探路的。 第二次：把蝙蝠的耳朵塞上。. 蝙蝠到處亂撞，鋃鐺響個不停。第三次：把蝙蝠的嘴巴封住。 蝙蝠到處亂撞，鋃鐺響個不停。 1、學生讀第三自然段，思考問題。蝙蝠是在夜里飛行的，還能捕捉飛蛾和蚊子；而且無論怎么飛，從

6、來沒見過它跟什么東西相撞，即使一根極細的電線，它也能靈巧地避開。難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？2、學生了解試驗順序及結論。 合作分析科學家的三次試驗過程，培養學生的邏輯思維水平和推理水平。五、書寫生字詞。書寫生字詞。 學生書寫字詞。 注意書寫習慣的培養。教學過程第（二）課時教學環節教學內容教師活動學生活動預期效果媒體使用一、復習鞏固，導入新課。1、聽寫字詞。2、用“即使也”“終于”等詞語練習說話，培養學生的語言表達水平。 3、讀課文，回憶課文的主要內容。1、學生聽寫。2、練習說話。3、學生讀課文，回憶課文內容。 復習鞏固舊知識。二、突破重點。1、讀書思考：蝙

7、蝠與雷達之間有什么關系？2、填空，鞏固理解蝙蝠與雷達之間的關系。     飛機上的雷達就像是騙幅的（）。     雷達發出的無線電波就像是蝙蝠的（）     雷達的熒光屏就像是蝙蝠的（）。  3、創設情境，同桌兩人相互講解蝙蝠在黑暗中飛行過程以及蝙蝠與雷達之間的關系。1、學生讀書思考：蝙蝠與雷達之間有什么關系？2、學生填空。3、學生相互講解蝙蝠在黑暗中飛行過程以及蝙蝠與雷達之間的關系。 通過讀書感悟，培養思考的能力。三、總結全文。科學家根據蝙蝠飛行的特點發

8、明了雷達，這就是仿生學。只要生物有奇特的本領，就成為仿生學所涉獵的目標，現已發展出昆蟲仿生學，海洋生物仿生學，設計仿生學，化學仿生學，分子仿生學。仿生學的研究成果被廣泛運用于軍事，醫學，制造，航空等方面。1、 學生認真傾聽老師的總結。2、 可以搜集與學生聯系比較緊密的仿生學例子。拓展學生的思維，豐富學生的知識，把學習興趣由課內引向課外。教 學 過 程（第二課時）教學環節教學內容教師活動學生活動預期效果媒體使用四、拓展1、默讀全文，說說你從本文中受到什么啟示？適當交流“我也要從動物身上得到啟示，設計一個小發明。”    2、閱讀文后“資料袋”，教師出示有關仿生學的圖片，補充相關文字資料，激發學生的好奇心和閱讀與探究興趣。