1、教學設計小學英語四年級下冊人教版pep Unit 4 Part B Let's learn一、教學目標1、知識目標(1)、能夠聽、說、認讀單詞cow、hen、horse、she即及其復數形式。(2)、能夠在情景中正確使用上述單詞和These/Those are介紹動物。(3)、能夠在情景中運用句型Are these/those.? Yes, Theyare./No,They aren't. They are討論農場里的動物。2、能力目標(1)、能夠區分農場里常見的動物名稱的單詞及其單復數，如cowcows 等。(2)、能夠運用核心句型與小組成員交流合作，詢問并介紹農場里的動物及

2、蔬菜。3、情感態度目標(1)、能以得體的方式與人交流，主動詢問溝通(2)、學會保護動物關愛動物，保護它們賴以生存的環境，實現人與動物的和諧相處。二、教學重點1、掌握農場里常見動物單詞的單數及其復數的表達形式和發音2、能夠在語境中運用核心句型恰當的詢問或介紹農場里的動物及蔬菜。三、教學難點1、動物名稱單詞的復數形式及發音，尤其是sheep是單復數同形，horses的發音。2、用所學語言介紹農場。四、教法與學法直觀教學法、比較法、游戲法、示范法等五、教學準備多媒體課件、單詞卡片、動物圖片等六、教學過程Stepl Warm-up and Lead-in1. Greetings.2. Let'

3、s sing. PPT播放歌曲Old MacDonald had a farm)，學生跟 唱后回答聽到的動物單詞，引入學習話題animals at the farm.Step2 Presentation and practice1 .教學單詞 horse-horses(1) .播放馬的叫聲讓學生猜測，然后出示馬的圖片并提問 What's this?引導學生回答It'sa h-or-se.出示for、fork兩個單詞， 通過呈現字母組合發音的形式引導讀出horse，然后聽音正音。(2) .呈現多匹馬的圖片并提問What are these?引導回答出 horse的復數horses

4、，板書后并提醒注意復數的發音。師生一起玩高低 音游戲掌握讀音。2 .教學單詞cow-cows(1)播放奶牛的聲音并出示句子What'S this?學生猜測后，引導學 生回答出It's a cow,然后出示how、now兩個單詞，通過呈現字母組 合發音的形式學習生詞cow的讀音。學生開火車讀，教師相機正音。(2) .呈現多頭奶牛的圖片和學生一起數，然后提問What arethese?引導學生回答They are cows,板書cows并領讀句子。3 .教學單詞hen-hens(1) .逐張呈現雞蛋的圖片，師生一起數，提問Where arethese eggs from?出示母雞的

5、圖片和句子What's this?生回答It's a hen.呈現單詞pen和鋼筆的圖片，引導讀出hens,然后聽錄音正音。(2) .出示多只母雞的照片并提問What are these?引導回答出They are hens,并進行問答練習。(3) .新詞和句型練習。出示What are these? They are然后分別出示多頭牛、馬和多只羊的圖片，師生問答，練習horseszcowsAhens 及核心'句型。4、教學單詞 sheep-sheep 并拓展 goat-goats(1) .播放羊的叫聲，學生猜測后出示羊的圖片并提問What'sthis?引導回答

6、It's a sh-eep.出示單詞bee和蜜蜂圖片，引導讀出 sheep，然后聽錄音反復練讀。(2) .逐張呈現羊的圖片師生一起數，one sheep, two sheep,three sheep.弓|導學生說出These are sheep.強調綿羊sheep是單 復數同形。(3) .出書一張山羊的圖片并提問Is this a sheep t。?學生觀察 后回答出N。,it isn't.教師出示句子It's a goat.并領讀。出示兩只羊的 圖片引導學生回答出These are goats.Step3 Practice(1) .觀察連線。出示動物圖片和單詞，各小組

7、學生觀察后連線匹 配。老師自編chant ，如cows,cows, these are cows.師生一起吟唱 練習單詞和句子。(2) .練習單復數句型及一般疑問句問答。出示What's this? Its a. What are these? They are. Are these/those.? Yes, they are./No,theyaren't.然后出示一個和多個動物的圖片，示范后讓學生 小組內問答，最后教師檢測練習結果并評價。(3) .單詞小結。逐個出現動物單詞的單復數形式，學生練讀區分。教 師再次強調sheep是單復數同形。(4) .單詞快閃搶答，多媒體上快速閃現動物圖片和單詞，各小組 同學看到后舉手搶答，大聲讀出單詞。Step4 Consolidation1、出示書本上Draw and say的插圖引導學生觀察，教師出示蔬菜的 單詞卡片讓學生復習認讀后，出示自己設計的農場并做簡要介紹，然后 鼓勵學生設計自己的農場并在小組內練習介紹自己的農場，小組內練說 后展示，教師給予評價。2、利用所學介紹爺爺奶奶的農家小院。教師出示一幅帶有動物和蔬菜的 農家小院圖片，老師幫助學生用所學句型練習問答介紹小院的事物。3、當堂檢測。Step5 Summary and Homework1、今天