1、PEP人教版小學五年級英語下冊教學計劃和進度表一、指導思想社會生活的信息化和經濟的全球化，使英語的重要性日益突出， 英語已成為我國對外開放和進行國際交流的重要工具， 在基礎教育階 段中，英語教育也是一個重要組成部分，通過英語學習，激發學生的 興趣，掌握知識，提高口語水平和交際能力，同時又能磨礪意志，陶 冶情操，拓寬視野，發展個性。在新的教育理念的指導下，特制定如 下計劃。二、教材分析本冊書包括六個單元和兩個復習單元，內容涉及學生的日常生 活、天氣情況、談論日期和生日、家務、動物和野外旅行等，都是學 生感興趣的話題。三、學情分析五年級的學生已學過兩年多的英語， 學生以有一定的基礎，良好 的聽、說

2、、讀、寫英語的習慣已基本養成。但由于教材難度偏大，教 學內容與課時不成比例，學生的學習興趣難以保持，兩極分化較嚴重。 因此，本學期應注重轉化后進生，因材施教，分層教學，保持學生的 學習興趣。四、教學目的任務1 .養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。2 .初步養成良好的書寫習慣。3 .能按三會與四會的要求掌握所學詞語。4 .能四會要求掌握所學句型。5 .能運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大 膽開口，積極參與，發音清楚，語調正確。6能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。7能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。8能演唱已學的英

3、語歌曲，能誦讀已學過的英語歌謠。五、教學重點難點1 重點四會句型、單詞。在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能， 完成某項任務。運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流， 并做到大膽開口，積極參與，發音清楚，語調正確。2難點養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。六、創新研究目標充分體現學生自主學習的特點， 激發學生的探索的興趣， 培養團結合作的學習精神七、主要措施1根據學生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創設良好的語言氛圍，調動學生的學習積極性。2在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去， 調動學生的非智力因素， 提高學生實際運用語言的能力。3

4、活用教材，根據學生會的實際情況，將每單元各個板塊重現組排降低難度。八、教學進度表安排第# 頁共8 頁略。第5 頁共8 頁PEP人教版小學英語四年級下冊教學計劃五年級六 年級附進度表一、指導思想全面貫徹“三個面向”戰略指導思想，滲透和灌輸可持續發展的 戰略思想。以素質教育為根本宗旨，以培養創新精神和實踐能力為重 點，充分遵循四個“有利于”思想，即有利于發揮學生的潛能，有利 于提高學生的全面素質，有利于提高學生的自學能力，有利于培養學 生的創造性思維和創造能力。小學四年級下冊4B英語教學工作計劃20*年春季小學五年級下冊5B英語教學工作計劃及教學進度表小學六年級下冊6B英語教學工作計劃附教學進度表

5、牛津版小學四年級英語第二學期（4B）英語教師教學計劃新路徑英語小學四年級下冊教學計劃（20*學年度第一學期） GOG版小學英語四年級下冊教學計劃（20*學年度）人教版小學四年級英語下冊教學計劃（20*學年度第二學期） 二、小學英語教學的任務基礎教育階段英語課程的任務是激發和培養學生學習英語的興 趣，使學生樹立自信心，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略， 發展自主學習的能力和合作精神；使學生掌握一定的英語基礎知識和 聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力；培養學生的觀 察、記憶、思維、想象能力和創新精神；幫助學生了解世界和中西方 文化的差異，拓展視野，培養愛國主義精神，形成健康的人生

6、觀，為 他們的終身學習和發展打下良好的基礎。三、課程標準對本學段的要求（一級目標）（一）、總體目標對英語有好奇心， 喜歡聽他人說英語。能根據教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情（如涂顏色、連線） 。能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲， 說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。 能交流簡單的個人信息， 表達簡單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對英語學習中接觸的外國文化習俗感興趣。（二）語言技能一級目標1、能根據聽到的詞語識別或指認圖片或實物；2、能聽懂課堂簡短的指令并做出相應的反應；3、能根據指令做事情，如: 指圖片、涂顏色、畫圖、做動作、做手工等；4、能在圖片和動作的提示

7、下聽懂簡單的小故事并做出反應。說唱1、能根據錄音模仿說英語；2、能相互致以簡單的問候;3、能相互交流簡單的個人信息，如: 姓名、年齡等;4、能表達簡單的情感和感覺，如: 喜歡和不喜歡;5、能夠根據表演猜測意思、說詞語，6、能唱英語兒童歌曲15 一 20 首，說歌謠15 一 20 首 ;7、能根據圖、文說出單詞或短句。玩演1、能用英語做游戲并在游戲中用英語進行簡單的交際 ;2、能做簡單的角色表演；3、能表演英文歌曲及簡單的童話劇，如（ 小紅帽 ）等。讀寫1、能看圖識字；2、能在指認物體的前提下認讀所學詞語；3、能在圖片的幫助下讀懂簡單的小故事;4、能正確書寫字母和單詞。視聽1、能看懂語言簡單的英

8、語動畫片或程度相當的教學節目；2、視聽時間每學年不少于10小時 （平均每周 20一 25分鐘 ） 。四、教材簡析:本冊教材是 義務教育課程標準實驗教科書英語（ PEP） 是課程教材研究所英語課程教材研究開發中心，與加拿大LingoMedia 國際集團合作編寫的一套全新的小學英語教材。 這套教材是根據教育部制定的國家英語課程標準編寫而成的。供小學 6 年級的學生使用。本冊教材的特點是1 強調語言運用。2注重能力培養3突出興趣激發4重視雙向交流5 融合學科內容6 重視靈活擴展7 實現整體設計。本學期使用教材是 九年義務教育六年制小學教科書英語 （第四冊）（ PEPPRIMARYENGLISHSTU

9、D ENBTOSOK）4 , 本冊教材分為六個單元，兩個復習單元。本冊教材強調語言的運用，注重能力的培養，突出了興趣的激發，重視雙向交流，融合學科內容，重視靈活擴展，實現整體設計。五、全冊教學總目標1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。5、初步培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規范。6、養成響亮清晰讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調，以培養語感。7、能在完成某個任務（如涂色，小制作）的過程中學會相關的詞句，并且培

10、養動手能力。8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。六、教材重點難點1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。5、初步培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規范。七、學生情況分析四年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣， 但也有少數學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始，對學生又提出了新的要求培養聽、說、讀、寫的技能。所以教師應該面向全體學生， 以學生的發展為宗旨， 始終把激發學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。 （ 請各科老師具體分析自己班級的學生情況，從學生的年齡特點、心理特點、知識接受的特點、上學期的班級成績以及班風、學風等方面具體分析，以適合自己的班級教學。 ）八、教學主要措施1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。2. 通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養學生良好 的朗讀