1、故鄉(xiāng)故鄉(xiāng) 與環(huán)境描寫與環(huán)境描寫小說三要素人物情節(jié)環(huán)境環(huán) 境 自然環(huán)境社會環(huán)境自然環(huán)境描寫 概念概念: : 自然環(huán)境描寫，又稱景物描寫，是對人物活動和事件發(fā)生的自然空間景物所進(jìn)行的描寫。 時候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了。 天氣天氣冷風(fēng)冷風(fēng)天天荒村荒村陰晦陰晦嗚嗚嗚嗚蒼黃蒼黃橫橫蕭索蕭索這段環(huán)境描寫這段環(huán)境描寫襯托出了襯托出了“我我”的心情的心情渲染了一種的氣氛渲染了一種的氣氛暗示了的社會現(xiàn)實暗示了的社會現(xiàn)實點明了時間和地點點明了時間和地點,推動情節(jié)發(fā)展推動情節(jié)發(fā)展.悲涼

2、悲涼荒涼荒涼,凄慘凄慘當(dāng)時農(nóng)村經(jīng)濟凋敝當(dāng)時農(nóng)村經(jīng)濟凋敝,農(nóng)民破產(chǎn)農(nóng)民破產(chǎn)相關(guān)鏈接相關(guān)鏈接深冬深冬故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)1.襯托人物心情襯托人物心情 2.渲染故事氣氛渲染故事氣氛3.推動情節(jié)發(fā)展推動情節(jié)發(fā)展4.暗示社會環(huán)境暗示社會環(huán)境5.深化作品主題深化作品主題1.定位定位:聯(lián)系上下文聯(lián)系上下文,緊扣情節(jié)緊扣情節(jié).2.分析分析:情感分析情感分析,主旨分析主旨分析,情節(jié)分析情節(jié)分析.3.判斷判斷:環(huán)境描寫作用的五種基本類型環(huán)境描寫作用的五種基本類型.4.表述表述:組織語言組織語言,綜合表達(dá)綜合表達(dá).1.渲染了渲染了_的氣氛的氣氛2.襯托了襯托了_的心情的心情3.推動了情節(jié)的發(fā)展推動了情節(jié)的發(fā)展（或為下文（或為下

3、文_作鋪墊）作鋪墊）4.暗示了暗示了_的社會環(huán)境的社會環(huán)境5.深化了深化了_的主題的主題 深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，綠的西瓜，其間有一個十一二歲的少年，其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。走了。作者在作者在”我我”回憶與少年閏土的一段美回憶與少年閏土的一段美好友情這一情節(jié)前設(shè)置了這段環(huán)境描寫好友情這一情節(jié)前設(shè)置了這段環(huán)境描寫. 深藍(lán)的天空

4、中掛著一輪金黃的圓月，深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，綠的西瓜，其間有一個十一二歲的少年，其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。走了。天空天空 圓月圓月 沙地沙地 西瓜西瓜深藍(lán)深藍(lán)金黃金黃海邊海邊一望無際一望無際碧綠碧綠蕭索的荒村蕭索的荒村神異的圖畫神異的圖畫描繪的是描繪的是“我我”記憶中一幅記憶中一幅明麗的神異明麗的神異圖畫圖畫,為下文為下文”我我”與少年閏土的相識營與少年閏

5、土的相識營造出一種和諧造出一種和諧,自由自由,愉快愉快,幸福的氛圍幸福的氛圍. 深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，綠的西瓜，其間有一個十一二歲的少年，其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。走了。 我在朦朧中，我在朦朧中，眼前展開一片海邊眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍(lán)的天空中掛碧綠的沙地來，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。著一輪金黃的圓月

6、。我想：希望是本我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。了，也便成了路。 作者讓海邊奇異的圖畫再次出現(xiàn)在小說的結(jié)作者讓海邊奇異的圖畫再次出現(xiàn)在小說的結(jié)尾尾,用以強調(diào)和突出用以強調(diào)和突出“我我”對美好希望的想象對美好希望的想象和憧憬和憧憬.起到深化主題的作用起到深化主題的作用.文中劃線的兩處環(huán)境描寫，各具有什么作文中劃線的兩處環(huán)境描寫，各具有什么作用？根據(jù)文意作簡要回答。用？根據(jù)文意作簡要回答。 凜冽的寒風(fēng)一陣緊一陣，吹得肌腸轆轆、凜冽的寒風(fēng)一陣緊一陣，吹得肌腸轆轆、精疲力竭的我一陣緊一陣地顫抖。我覺得自己精疲力竭的我一陣緊一陣地顫抖。我覺得自己也變成了一副空蕩蕩的軀殼，我已經(jīng)整整兩天也變成了一副空蕩蕩的軀殼，我已經(jīng)整整兩天沒吃東西了！沒吃東西了！渲染了作者身處的困境和心中的絕望渲染了作者身處的困境和心中的絕望.烘托了作者獲救后萬分欣喜烘托了作者獲救后萬分欣喜,充滿希望的充滿希望的心情心情. 篝火在歡快地跳躍著，映紅了潔白的雪地，篝火在歡快地跳躍著，映紅了潔白的雪地，橡樹林顯得分外絢麗。橡樹林顯得分外絢麗。 文中劃線的兩處環(huán)境描寫，各具有什么作文中劃線的兩處環(huán)境描寫，各具有什