1、湛師現代教育技術學 復習 2012.6注：分割線以上為常考第一章 教育技術概論 P11423、提高教師信息素養的方式 P8（1）、樹立終生學習的觀念；（2）、構建必要的信息環境和培訓條件；（3）、教師不斷提高自我反思能力和元認知水平（4）、在信息技術與學科課程的整合中提高教師信息素養44、教育技術的定義 P1（1）、AECT1994定義：教育技術是為了促進學習，對有關的過程和資源進行設計、開發、利用、管理和評價的理論與實踐。（2）、AECT2005定義：教育技術是通過創造、使用和管理合適的技術性的過程和資源，以促進學習和提高績效的研究與符合倫理道德的實踐。50、教育技術的研究對象 P1 教育技

2、術的研究對象是學習過程和學習資源分割線1、教育技術的目的是追求教育過程的最優化。P22、教育技術的研究領域有哪些？P2（1）、設計領域；（2）、開發領域；（3）、利用領域；（4）、管理領域；（5）、評價領域3、教育信息化的概念 P3 教育信息化是整個社會信息化的一個重要組成部分，是指將現代信息技術引入到教育領域，應用到教育的各個層面，促進教育信息資源的合理配置、開發和利用，在教育領域實現信息社會所特有的重要組織和管理方式的系列過程。4、關于教育信息化發展的兩個文件： P3（1）、1998年面向21世紀教育振興行動計劃（2）、20032007年教育振興行動計劃5、信息化教育的特點 P5信息化教育

3、，是指以現代化信息技術為基礎的教育形態。特點：（1）、教材多媒化；（2）、資源全球化；（3）、教學個性化；（4）、學習自主化；（5）、人物合作化；（6）、環境虛擬化；（7）、管理自動化6、信息素養的概念 P7 信息素養就是從各種資源中獲取、評價、利用及表達信息的能力。7、教師信息素養的構成 P7（1）從認識層面上理解：、正確的理解；、強烈的意識及較強的敏感度；、關心教育信息化進程；積極投入工作（2）、從技術層面上理解：、具備傳統信息基礎知識和計算機基本技能；、具備多媒體處理能力，即能掌握現代教育軟、硬件的使用、具備信息處理能力（3）、從運用層面上理解：、能從不同角度解讀信息和批判評價信息，并思

4、考、能對相關信息進行整合，形成新信息、具有良好的課程整合能力8、現代教育技術的發展趨勢 P10 （1）、教育信息化的高度實現（2）、大量計算機技術進一步滲透教育教學領域（多媒體技術、人工智能技術、虛擬現實技術）（3）、全面的教育技術觀將被接受（4）、多種模式的教育教學應用（教育教學模式的變化、多種教學應用系統及教育模式的發展）（5）、績效技術的發展與應用第三章 聽覺媒體的運用 P43816、（1）、音頻文件的格式有哪些？ P69 WAV、 MP3、 Real Media（RA、RMA）、 Windows Media（WMA）、 MIDI、 VQF、 AIFF （2）、視頻文件的格式有哪些？ P

5、 （3）、圖像文件的格式有哪些？ P105 TGA格式、BMP格式、GIF格式、TIFF格式、JPEG格式、PCX格式、PCD格式、PNG格式8、（1）、MP3的壓縮標準（P69）： MPEG1 Layer3的縮寫，12：1的壓縮比例 （2）、MP4的壓縮標準（P129）：MPEG4 （3）、VCD的壓縮標準（P128）：MPEG1 （4）、DVD的壓縮標準（P129）：MPEG212、傳聲器（話筒）、揚聲器（喇叭）的使用注意事項P4748（1）、傳聲器的使用注意事項：、阻抗相互匹配、選用高質量和盡量短的連接線、注意工作距離與近區效應合理設置聲源與話筒之間的角度合理設置話筒位置和高度（2）、揚

6、聲器的使用注意事項：、揚聲器得到的功率不要超過它的額定功率，否則將燒毀音圈或將音圈振散。電磁式和壓電陶瓷式揚聲器工作電壓不要超過30V；、注意揚聲器的阻抗應與輸出線路配合；、要注意選擇揚聲器的型號。如在廣場使用，選用高音揚聲器，室內選用紙盆式揚聲器，并選好輔助音箱；、在布置揚聲器的時候，要做到聲揚均勻且有足夠的聲級；、電動號筒式揚聲器，必須把音頭套在號筒上才能使用，否則很容易損壞發音頭；、兩個以上揚聲器放在一起使用，必須注意相位問題。如果是反相，聲音將顯著削弱。15、如何選用不同指向的話筒（不同場合的選擇）？ P47傳聲器按指向性分類有全指向、心形單指向、雙指向及超心形單指向四大類。對不同的應

7、用場合應選用不同指向性的傳聲器。在歌舞廳、音樂廳、劇院等場所，為了避免拾取觀眾的喧嘩聲和其它反射雜音，一般采用方向性較強的心形或超心形單指向傳聲器。但有時為了拾取觀眾區的“氣氛“（如掌聲、叫好聲等），以取得更逼真的現場效果，常在舞臺與觀眾之間的高處，安裝一個全指向性的傳聲器。17、傳聲器與揚聲器的能量轉化 P45、 P48傳聲器：把聲能（聲信號）變成電能（電信號）揚聲器：將電信號轉換為聲音信號18、電話和CD的聲音采樣頻率 P67 電話效果：11kHz CD效果：44.1kHz19、處理音頻的軟件有哪些？P72常用的有：Sound Forge、Wavelab、Cool Edit、Glodwav

8、e等。24、人耳的聽力頻率范圍 P44 人耳能聽到的聲頻波為20000Hz。（次聲波：低于20Hz；超聲波：高于20000Hz）29、光盤刻錄的方式 P77 （1）、軌道刻錄（TAO方式） （2）、整盤刻錄（DAO方式）（3）、飛速刻錄（OTE方式） （4）、區段刻錄（SAO方式）（5）、封裝寫入（PW方式）31、聲波的幾個現象（聲音的傳播特性） P43 聲速、反射、繞射、折射、干涉41、影響數字聲音的因素 P67主要因素三個：（1）、采樣頻率（Sampling Rate）、（2）、數字量的位數（簡稱量化位數 Bit-depth）、（3）、聲道數（Channels）46、人耳的聽覺特性 P44

9、（1）、響度（2）、音調（人耳對聲音頻率的感覺）（3）、音色（人耳對聲音中泛音的數量、相對強弱關系及其分布的感覺）（4）、可聽聲范圍分割線1、傳聲器 P45 傳聲器是能量轉換器件，它把聲能（聲信號）變成電能（電信號），俗稱話筒、麥克風。2、揚聲器系統 P48分類：（1）、按驅動方式分：電動式、靜電式、壓電式、電離式、氣動式等。運用最廣泛的是電動式揚聲器（又稱動圈式揚聲器）；（2）、按輻射系統不同分：紙盆式揚聲器、號筒式揚聲器、組合式揚聲器、平板揚聲器等。用得最廣泛的是紙盆式揚聲器（低音喇叭）和號筒式揚聲器（高音喇叭）。3、AV系統 P65 連線題，看書P66電腦多媒體AV系統：其音頻信號分別送

10、到有源L（左）、R（右）中高音音箱和有源超低音音箱。4、常用的三種采樣頻率 P67 電話效果（11kHz）、FM電臺效果（22kHz）、CD效果（44.1kHz）5、數字音頻的計算機采集 P68（1）、音頻卡（俗稱“聲卡”）聲卡的主要功能有：、采集、編輯、還原數字聲音文件；、控制音量，對各種音源進行混合；、對數字音頻進行壓縮和解壓；、接受語音輸入和識別，實現人機對話；提供MIDI（樂器數字接口）功能，使計算機可以控制多臺具有MIDI接口的電子樂器，并將MIDI格式文件輸出到相應的電子樂器中；進行多媒體制作及演示。5、數字音頻處理軟件Sound Forge的使用 P72（1）、基本的聲音剪輯編輯

11、：刪除、移動、復制（2）、增減音量：淡入、淡出等（3）、其它的基本編輯：反轉、時間壓縮/拉伸等。6、刻錄光盤的種類 P76（1）、CDR；（2）、CDRW（可擦寫）；（3）、DVDR/RW；（4）、DVD+R/RW第四章 視覺媒體的運用 P841101、 矢量圖與位圖的區別 P104（1）、矢量圖形：矢量圖形是用一組指令集合來描述圖形的內容，這些指令用來描述構成該圖形的所有直線、圓、圓弧、矩形、曲線等的位置、維數、大小和形狀。矢量圖形在計算機內存中表示成一系列的數值而不是像素點，這些值決定了圖形如何顯示在屏幕上。矢量圖形的優點是任意放大而不失真，文件占用空間小，缺點是色彩和色調變化不豐富。生成

12、的文件比位圖文件小。（2）、位圖圖像：即映射圖像，由描述圖像的各個像素點的明暗強度與顏色的位數集合組成。與矢量圖形相比，位圖圖像更容易描述照片的真實效果，如表現含有大量細節的圖像，（如明暗變化、場景復雜和顏色豐富等）的圖像。將位圖放大到一定程度，就會發現它是由一個個小方格組成的，這些小方格就是我們所說的像素點。位圖圖像像素點越多，圖像就越清晰，同時文件也越大，占用儲存空間大，一般要進行數據壓縮。11、掃描儀的性能（技術）指標 P108（1）、光學分辨率 （2）、色彩位數 （3）、灰度級 （4）、最大掃描尺寸 （5）、掃描速度13、照相機快門、光圈的概念；調節的注意事項（1）、光圈：光圈是控制照

13、相機內膠卷曝光量多少的裝置。光圈的作用是調節進光口的大小，進而控制曝光時到達感光膠片平面上光線照度的裝置，它位于照相機的鏡頭內。旋轉鏡頭的光圈調節環，即可改變進光孔徑的大小，從而控制鏡頭的光通量。標志在鏡頭光圈環上的數值為光圈系數，其一般為1.4、2、2.8、4、5.6、8、11、16、22.光圈系數通常記作為F/數值，如F/11、F/8等。光圈系數表示鏡頭的焦距與光圈的通光孔直徑的比值。光圈系數越大，表示鏡頭的通光孔徑越小，相同時間內通過鏡頭的光量越少；光圈系數越小，表示鏡頭的通光孔經越大，相同時間內通過鏡頭的光量越多。相鄰的光圈系數的光通量相差一倍。（2）、快門：快門式控制照相機內感光膠片

14、曝光時間長短的計時裝置。它與光圈配合，控制感光膠片的曝光量的多少。常見的快門速度標記有：1、2、4、8、15、30、60、125、250、500、1000、2000以及B、T、AUTO等。用快門標記速度的倒數表示快門的開啟時間，單位以秒表示；很顯然，數值越大，快門實際開啟的時間越短，感光膠片曝光的時間越短。在其它條件不變的情況下，相鄰快門速度之間曝光量相差一倍，“B”擋快門是提供長時間曝光用的。當快門處于“B”擋時，按下快門按鈕則快門開啟，抬手則快門閉合，手按住快門按鈕的時間即為曝光時間。“AUTO”是自動快門檔，僅出現在具有光圈優先或自動曝光功能的照相機上。16、幕簾式相機的使用注意事項20

15、、相機的使用與維護的注意事項 P90（1）、相機使用注意事項：、避免照相機受到碰撞、擠壓和劇烈震動；、操作照相機的力量不宜過大過猛，尤其在操作過程中不能硬拉和硬扳；、照相機快門速度不能調節在兩級之間的位置。光圈可定在兩級之間的任何位置拍攝；、有感光度設置的照相機，使用前應將照相機的感光度與感光膠卷的感光度對應設置；、注意防止風沙、雨淋、汗蝕等，不要用手觸摸鏡片，不拍攝時蓋上鏡頭蓋。（2）、相機的維護：、照相機鏡頭應盡量少擦，以免損壞鏡頭表面的鍍膜層，鏡頭有污垢或手痕時，必須用專業鏡頭刷、皮紙、吹氣球、鏡頭清洗液等進行清除。、照相機長時間不用時，必須將相機的快門釋放，并將光圈調到最大，調焦于“處

16、保存。、利用電池作為供電動力的照相機，使用后應將電池取出，防止電池漏電和電池漏液腐蝕照相機。、注意防潮，長時間不使用，應將照相機儲放在有色硅做干燥劑的密封容器內，或干燥通風的地方，以免鏡頭發霉。26、攝影時光的類型有哪些？ P97（1）、根據光的投射方向，常見的光線有順光、測光、逆光、頂光、腳光等；（2）、根據光線在攝影時的造型作用，常見的光型有：主光、輔助光、輪廓光、背景光等。27、不同類型相機鏡頭的焦距 P85相機鏡頭包括焦距鏡頭和變焦距鏡頭。焦距鏡頭：（1）、魚眼鏡頭：67mm（2）、廣角鏡頭： 1735mm（3）、標準鏡頭：50mm左右 45mm,50mm,58mm（4）、中焦距鏡頭：

17、70135mm 105135mm（5）、長焦距鏡頭：135mm以上 2001000mm32、照相時改變景深的方法 P89決定景深的因素主要有三個：光圈、焦距、調焦距離。三個因素對景深影響的規律是：光圈大，景深小；光圈小，景深大。鏡頭的焦距越長，景深越小；鏡頭的焦距越短，景深越大。調焦距離越遠，景深越大；調焦距離近，景深小。33、照相時順光、逆光、側光適用于什么情況？ P97（1）順光：也稱正面光，被攝物受到均勻照射，影調比較柔和，但造型效果均勻平淡，反差小，缺乏立體感、空間感，輪廓不明顯，不宜表現有凹凸豐富的被攝物層次。（2）、逆光：也叫背光，逆光能在被照物體周圍邊緣產生明亮清晰的輪廓，能勾勒

18、出物體的輪廓，使物體與背景能分離出來，有利于增強畫面的藝術表現力和畫面的構圖安排，從而顯示出強烈的立體感和增強縱深感。（3）、測光：測光能使被攝物體表面產生受光面與陰影面的差別，構成了明暗變化，對被攝物的立體感有較好的表現力，正側光能使被攝物形成陰陽面，反差十分強烈，輪廓清晰。38、相機焦距對成像的影響 P85（1）、影響被攝物體在成像畫面中所占的比例。在拍攝距離不變的條件下，使用的鏡頭焦距越長，被攝物體成的像越大，影像放大倍率也越大，反之越小。（2）、影響成像視場角的大小。在拍攝距離不變的條件下，鏡頭焦距越長，視場角越小；鏡頭焦距越短，視場角越大。（3）、影響景深的大小：在其它拍攝條件不變的

19、條件下，鏡頭的焦距越長，景深越小；鏡頭的焦距越短，景深越大。39、色彩三要素 P104 （1）、亮度；（2）、色調；（3）、飽和度45、拍攝時快門、光圈怎么選？ P86分割線1、 照相機的基本構造 P84（1）、鏡頭鏡頭焦距的長短對成像的影響：影響被攝物體在成像畫面中所占的比例：影響成像視場角的大小；影響景深的大小。（2）、光圈（3）、快門（4）、取景器（分為同軸取景器和旁軸取景器）（5）、調焦（6）、景深2、攝影藝術 P93-99（1）、攝影的構圖 、井字形構圖；、正三角形構圖；、倒三角形構圖；、斜三角形構圖；、垂直式構圖；、斜線式構圖；、水平式構圖；、曲線式構圖；、圓形構圖；、框式構圖（2

20、）、環境對主題的烘托作用 、前景：前景位于被拍攝主體前面，靠近相機位置，它們的特點是呈現的圖像大，可以是樹木花草，也可以是人和物。前景對主題往往是有力的烘托。、背景：攝影背景的選擇，應注意三方面：一是抓住特征，二是力求簡潔，三是要有色調對比。（3）、空白的留取（4）、畫面整體的均衡（5）、色彩的運用（6）、攝影的光線、根據光的投射方向，常見的光線有：順光、側光、逆光、頂光、腳光等。、根據光線在攝影時的作用，常見的光型有：主光、輔助光、輪廓光、背景光等。（7）、攝影角度的選擇 、攝影方向的選擇：正面拍攝方向、斜側面拍攝方向、正側面拍攝方向、背面拍攝方向 、拍攝高度的選擇：平角度拍攝、仰角度拍攝、

21、俯角度拍攝 、拍攝距離的選擇：遠景、全景、中景、近景、特寫3、數字圖像時如何分類的？色彩三要素是什么？如何理解三基色原理？ P104（1）、數字圖像的分類：矢量圖形、位圖圖像（2）、色彩三要素：亮度、色調、飽和度（3）、三基色原理：在自然界中，絕大多數的色彩都可以分解為紅、綠、藍三種基色光；相反，利用紅、綠、藍三種基色光按不同的比例混合，又可以模擬出自然界的絕大多數的彩色，這個規律稱為三基色原理。 紅+綠=黃 紅+藍=品紅 綠+藍=青 紅+綠+藍=白 紅+青=綠+品紅+藍+黃=白4、掃描儀有哪些類型及技術指標？ P106（1）、類型：、掃描儀所使用的感光器件分類：光電倍增管（PMT）掃描儀、C

22、CD掃描儀、接觸式感光元器件（CIS或LIDE）掃描儀； 、掃描方式分類：滾筒式掃描儀、平板式掃描儀、膠片掃描儀、底片掃描儀 、按接口方式分類：SCSI接口掃描儀、EPP接口掃描儀、USB接口掃描儀、IEEE1394接口掃描儀（2）、技術指標：學分辨率（掃描精度）；位數；灰度級；最大掃描尺寸；掃描速度第五章 視聽覺媒體的運用 P1111482、流媒體系統的構成 P140（1）、前端編碼壓縮工具 （2）、流媒體數據 （3）、流媒體服務器 （4）、傳輸網絡 （5）、客戶端播放器 （6）、流媒體傳輸協議4、攝像的基本要求攝像的基本操作要領：（1）、平（畫面）；（2）、穩（執機）；（3）、勻（攝速）；

23、（4）、清；（5）準9、電視的幀頻是多少？ P111我國采用的廣播電視制式規定每秒傳輸25幀畫面，一幀畫面由625行組成，并采用隔行掃描的辦法。（掃描有兩種方式：逐行掃描和隔行掃描）14、彩電的制式 P113目前世界上彩電制式有三種：NTSC制、PAL制和SECAM制。中國大陸采用的是PALD制。25、攝像機的種類 P119（1）、按質量檔次及性能不同，可分為廣播級攝像機、專業級攝像機和家用級攝像機；（2）按使用場合不同，可分為演播室用攝像機和便攜式攝像機；（3）、按對信號的處理方式不同，可分為模擬攝像機和數字攝像機；（4）、按攝像器件的數量多少，一般可分為單片CCD攝像機和三片CCD攝像機。

24、30、流媒體的特點 P139（1）、啟動延時大幅度地縮短（2）、對系統緩存容量的要求不高（3）、媒體傳輸的實現有特定的實時傳輸協議35、多媒體的特性 P168 （1）、多樣性；（2）、集成性；（3）、交互性。37、模擬視頻變數字電視的設備 視頻采集卡43、采集視頻信號的設備 P129 視頻信號采集所需硬件設備有：視頻采集卡、大容量硬盤的多媒體計算機、攝像/錄像機 分割線1、 電視系統通常由攝像、傳輸、顯像等部分組成。 P1112、 廣播電視頻道 P11315頻道的頻率在48.592MHz之間，屬于甚高頻段（VHF）；612頻道的頻率在167223MHz之間，屬于甚高頻段III；1368頻道的頻

25、率在470958MHz之間，屬于特高頻段（UHF）；我國增設：17頻道 111167MHz之間 8, 35頻道 223447MHz之間3、彩色電視機分為哪些類型？ P113（1）、RT（陰極射線管）彩色電視機 （2）、PDP（等離子）彩色電視機（3）、LCD（液晶）彩色電視機 （4）、背投影彩色電視機4、攝像機拍攝的基本操作要領及鏡頭的運動技巧有哪些？ P112（1）、基本操作要領：平、穩、勻、清、準（2）、運動技巧：推、拉、搖、移、跟、甩5、流媒體文件的格式 P140 RM視頻影像格式和RA音頻格式； ASF格式； QT格式；流媒體動畫格式； MTF格式； AAM多媒體教學課件格式第七章 現

26、代化教育設備及系統 P1671907、語言實驗室的類型 （經常考）P176（1）、聽音型（簡稱AP型）語言實驗室（2）、聽說型（簡稱AA型）語言實驗室（3）、聽說對比型（簡稱AAC型）語言實驗室（4）、視聽型（簡稱AVC型）語言實驗室10、威脅校園網安全的因素有哪些？ P190（1）、IP地址盜用問題 （2）、防火墻遭攻擊 （3）、網絡病毒28、語言實驗室的作用 P179（1）、為學習者提供良好的語言環境； （2）、進行集體教學或個別化教學；（3）、提高課堂教學效率。34、閉路電視的構成系統 P183（1）、前端 （2）、信號分配網絡 （3）、終端40、CAI網絡教室的教學應用模式 P182（

27、1）、輔助教學模式（2）、混合式教學（3）、聯機教學與開放教學模式分割線1、多媒體的特性 P168 （1）多樣性；（2）集成性；（3）交互性；2、多媒體技術的定義 P168 多媒體技術是一種信息處理技術，它指的是把文字、圖形、圖像、聲音、動畫、視頻等多種媒體信息通過計算機進行數字化采集、獲取、壓縮/解壓縮、編輯、存儲等加工處理，再以單獨或合成形式表現出來的一體化技術。3、 多媒體教室主要有哪些設備？理解多媒體教室設備的連接方法 P170（1）、設備：多媒體計算機、投影機、中央控制系統、視頻展示臺、音箱設備、屏幕（2）、方法：看書P1704、多媒體課室有哪些功能？使用時應注意什么問題？P169功

28、能：（1）、運用各類多媒體教學課件、演示計算機資料、開展計算機輔助教學； （2）、播放錄像、CD、VCD、LD、DVD、MP3等音頻、視頻教學節目； （3）、展示各類實物、模型、圖片、文字等資料； （4）、用較高保真度的音響系統重放各種聲音資料信號，具有無線、有線擴音系統，并能現場錄音； （5）、以高清晰、大屏幕投影儀顯示計算機信息和各種視頻信號； （6）、連接校園網、Internet網，能直接調用網絡資源，實現資源共享和網絡聯機教學； （7）、連接校園閉路電視系統，發揮電視媒體在教學中的作用。注意：（1）、教學中屏幕內容切換不能太快，并通過電子教鞭、鼠標等引導學生觀看重、難點； （2）、不要

29、簡單地把文字教材“軟件化”； （3）、每一行的文字不宜過多，圖和表不宜過小和復雜。5、多媒體教室的配置設計原則 P169（1）、設備配置和功能的完整性；（2）、操作的簡單可靠；（3）、科學化的多媒體教學環境；（4）、科學、合理地對多媒體教室的整體布局進行安排。6、語言實驗室在教學中的作用 P179（1）、為學習者提供良好的語言環境；（2）、進行集體教學或個別化教學；（3）、提高課堂教學效率。7、CAI網絡教學系統的基本構成有哪些? P180 基本構成：教師、計算機、學生8、CAI網絡教學的基本過程 P181（1）選擇課件；（2）呈現教學信息；（3）學生接受教學信息；（4）計算機提問；（5）學生

30、反映；（6）評價與反饋；（7）反饋與強化；（8）做出教學決策。9、閉路電視由哪幾部分組成？它在教學上有哪些應用？ P183（1）、組成：前端、信號分配網絡、用戶終端（2）、應用：、召開全校性的電視直播會議或有線廣播會議；、收看電視節目或學校自辦節目；、按預約時間收看教學錄像節目； 、用于英語聽力課和聽力訓練。10、校園網的基本概念 。它有哪些硬件組成？ 它能實現哪些功能？ P185（1）、概念：校園網（Campus Network）是為學校師生提供教學、科研和綜合信息服務的寬帶多媒體網絡。（2）、硬件組成：服務器、工作站、網絡互連設備、常用的網絡傳輸媒質（雙絞線、光纖）。（3）、功能：校園信息

31、發布；教學、教改應用；管理應用；科研應用；數字化圖書館11、校園安全的維護措施 P190（1）采用入侵檢測系統；（2）運用過濾平臺和防火墻技術；（3）運用VLAN技術（4）漏洞掃描系統的設計；（5）運用跟蹤手段。第八章 網絡教育 P1932143、Web檢索工具的類型 P202（1）、檢索型檢索工具（搜索引擎） 如：Google、百度等（2）、目錄型檢索工具（綜合、主題、特殊型） 如：Yahoo、搜狐、中國中醫藥信息網、BT搜索（3）、混合型搜索引擎 如：新浪、搜狐、網易（4）、元搜索引擎 如：WebCrawler、萬維搜索引擎（5）、智能搜索引擎 如：Askjeevs5、P2P下載工具有哪些

32、？ P204例如：BT、eMule（電騾）21、收發郵件常用的軟件 P203 例如：Foxmail 、Outlook22、“雙主”網絡教學模式有哪些？ P199 （1）、探索學習模式 （2）、討論學習模式47、Google或百度屬于哪種Web檢索類型？ P202屬于檢索型檢索工具49、網絡教育運用系統有哪些？ P194（1）、電子課室 （2）、網上答疑系統 （3）、網上論壇 （4）、網上圖書館（5）、遠程仿真實驗 （6）、FTP服務 （7）、BBS系統分割線1、 網絡教育的定義 P193（1）、廣義的“網絡教育”： 網絡教育是以互聯網為基礎，充分利用互聯網帶來的溝通方便性和資源豐富性等特點，為滿足個人和組織的具體學習要求，以實現知識的匯集、存儲和轉移為目的的非面授的互聯網服務形式。（2）、狹義的“網絡教育”：網絡教育是指在網絡環境下，以現在教育思想和學習理論為指導，充分發揮網絡的各種教育功能和豐富的網絡教育資源優勢，向教育者和學習者提供一種網絡教和學的環境，傳遞數字化內容，開展以學習者為中心的非面授教育活動。2、 網絡教育的特點 P193（1） 自主性；（2）交互性；（3）