1、圓學(xué)子夢(mèng)想 鑄金字品牌溫馨提示： 此套題為Word版，請(qǐng)按住Ctrl,滑動(dòng)鼠標(biāo)滾軸，調(diào)節(jié)合適的觀看比例，答案解析附后。關(guān)閉Word文檔返回原板塊。期中綜合檢測(cè) (第一單元第二單元第一章)(60分鐘100分)一、選擇題(共20小題,每小題2分,共40分)1.(2014·郴州學(xué)業(yè)考)下列關(guān)于生物基本特征的敘述,錯(cuò)誤的是()A.能進(jìn)行呼吸B.能生長(zhǎng)和繁殖C.都能自由運(yùn)動(dòng)D.有遺傳和變異的特性【解析】選C。本題考查生物的基本特征。生物能進(jìn)行呼吸,能夠生長(zhǎng)和繁殖,都具有遺傳和變異的特性。動(dòng)物能夠自由運(yùn)動(dòng),但植物不能自由運(yùn)動(dòng)。2.雷鳥(niǎo)的羽毛在冬天呈白色,春天換為灰色,這是生物與環(huán)境相適應(yīng)的一種現(xiàn)

2、象。下列現(xiàn)象與此不相類似的是()A.枯葉蝶停在樹(shù)上像枯葉B.變色龍的體色隨環(huán)境顏色而變化C.仙人掌的葉退化成針形D.蚯蚓活動(dòng)使土壤更肥沃【解析】選D。本題考查對(duì)生物與環(huán)境之間關(guān)系的理解。A項(xiàng)枯葉蝶停在樹(shù)上像枯葉,B項(xiàng)變色龍的體色隨環(huán)境顏色而變化,C項(xiàng)仙人掌的葉退化成針形,都是生物適應(yīng)環(huán)境的現(xiàn)象;D項(xiàng)蚯蚓的活動(dòng)使土壤更肥沃,是生物對(duì)環(huán)境的影響。3.(2014·日照學(xué)業(yè)考)“提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要”,能夠提出有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題,并作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè),是科學(xué)探究成功的前提。下列不屬于科學(xué)問(wèn)題的是()A.大雁何時(shí)南飛B.鼠婦喜歡生活在怎樣的環(huán)境中C.哪種月季漂亮D.菜青蟲(chóng)喜歡

3、食用哪種綠色植物【解析】選C。大雁何時(shí)南飛,是研究大雁的遷徙行為;鼠婦喜歡生活在怎樣的環(huán)境中,是研究鼠婦的生活行為;菜青蟲(chóng)喜歡食用哪種綠色植物,是研究菜青蟲(chóng)的食性,以上三項(xiàng)均有科學(xué)研究?jī)r(jià)值,是科學(xué)問(wèn)題。哪種月季漂亮,是人的感覺(jué),沒(méi)有科學(xué)研究?jī)r(jià)值,不是科學(xué)問(wèn)題。4.為了探究光照對(duì)綠豆發(fā)芽的影響,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：在兩個(gè)同樣的花盆中種植綠豆,并對(duì)陽(yáng)光、溫度、水加以控制(如表所示)。下列對(duì)他實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)所提意見(jiàn)中,正確的是()花盆陽(yáng)光溫度水向陽(yáng)處20充足暗室20不充足A.兩個(gè)花盆都應(yīng)放在向陽(yáng)處B.兩個(gè)花盆都應(yīng)放在暗室中C.兩個(gè)花盆都應(yīng)保證充足的水分D.兩個(gè)花盆的溫度都應(yīng)維持在零度【解析】選C。本題考

4、查科學(xué)探究中對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量設(shè)計(jì)?？茖W(xué)探究中,能夠變化的條件或因素稱為變量,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,往往只選擇一個(gè)變量進(jìn)行研究,為驗(yàn)證這個(gè)變量對(duì)研究對(duì)象的影響而設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)。從題干中可知,探究的是“光照對(duì)綠豆發(fā)芽的影響”,根據(jù)問(wèn)題可以確定本探究實(shí)驗(yàn)的單一變量為光照,除此變量不同外,其他實(shí)驗(yàn)條件應(yīng)完全一樣。5.(2014·威海學(xué)業(yè)考)用顯微鏡觀察英文字母“bd”時(shí),視野里看到的圖像形狀是()A.pqB.dpC.qpD.bd【解析】選A。本題考查顯微鏡的成像。在顯微鏡下觀察到的是實(shí)物的倒像,即把標(biāo)本上的實(shí)物倒轉(zhuǎn)180度就是視野中看到的物像。6.如圖為光學(xué)顯微鏡的4個(gè)鏡頭。若要在視野內(nèi)看到的細(xì)胞最大,

5、宜選用的鏡頭組合是()A.甲和丁B.乙和丁C.甲和丙D.乙和丙【解題指南】解答本題的關(guān)鍵有兩點(diǎn)：(1)識(shí)別：目鏡、物鏡的放大倍數(shù)與長(zhǎng)短的關(guān)系。(2)規(guī)律：放大倍數(shù)越大,視野中看到的細(xì)胞越大?！窘馕觥窟xD。本題考查顯微鏡的放大倍數(shù)及鏡頭大小與視野中細(xì)胞大小的關(guān)系。由圖可知,甲、乙沒(méi)有螺紋,是目鏡,丙、丁有螺紋,是物鏡;目鏡越短放大倍數(shù)越大,物鏡越長(zhǎng)放大倍數(shù)越大,故乙、丙組合的放大倍數(shù)最大,用這組鏡頭看到的細(xì)胞最大。7.(2015·桐城質(zhì)檢)將浸泡的玉米種子從中央切開(kāi),用稀釋的藍(lán)墨水染色,胚細(xì)胞著色淺;若將浸泡的玉米種子煮熟后從中央切開(kāi),用稀釋的藍(lán)墨水染色,胚細(xì)胞著色深。這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明細(xì)胞

6、膜()A.是細(xì)胞的邊界B.將細(xì)胞與外界環(huán)境隔開(kāi)C.能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞D.是運(yùn)輸物質(zhì)的結(jié)構(gòu)【解析】選C。本題考查細(xì)胞膜的功能。細(xì)胞膜有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能,浸泡的種子與浸泡后煮熟的種子相比,前者細(xì)胞膜完整,能控制墨水的進(jìn)入,所以著色淺,而后者的細(xì)胞膜已破壞,墨水很容易進(jìn)入,所以著色深。8.(2013·湛江學(xué)業(yè)考)下表中細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能搭配正確的是()選項(xiàng)細(xì)胞結(jié)構(gòu)主要功能A細(xì)胞膜儲(chǔ)存糖分、色素等多種物質(zhì)B細(xì)胞核進(jìn)行光合作用,合成有機(jī)物C線粒體進(jìn)行呼吸作用,分解有機(jī)物D葉綠體細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心【解析】選C。本題考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能。線粒體是能量轉(zhuǎn)換器,是呼吸作用的場(chǎng)所,能將有機(jī)物中儲(chǔ)存

7、的化學(xué)能釋放出來(lái),供細(xì)胞利用?！就卣箽w納】葉綠體與線粒體的比較(1)存在部位：葉綠體只存在于植物綠色部分的細(xì)胞中,線粒體普遍存在于真核生物的細(xì)胞中。(2)功能：葉綠體是光合作用的場(chǎng)所,能夠利用光能制造有機(jī)物,并將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能,儲(chǔ)存在制造的有機(jī)物中;線粒體是呼吸作用的場(chǎng)所,能夠利用氧氣分解有機(jī)物,將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái),供生物體生命活動(dòng)利用。9.(2014·威海學(xué)業(yè)考)2014年青島世界園藝博覽會(huì)上,“鮮花大道”兩旁盛開(kāi)著粉、紅、黃、淡紫、深紫等各種不同顏色的鮮花。決定花瓣顏色的遺傳物質(zhì),主要存在于細(xì)胞中的()A.細(xì)胞膜B.細(xì)胞質(zhì)C.細(xì)胞核D.液泡【解析】選C。本題考查植物細(xì)胞

8、的結(jié)構(gòu)和功能。細(xì)胞膜能夠控制物質(zhì)進(jìn)出,使有用的物質(zhì)不易流出,有害的物質(zhì)不易進(jìn)入;細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)能促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)與外界環(huán)境進(jìn)行交換;細(xì)胞核內(nèi)有遺傳物質(zhì),是控制中心;液泡內(nèi)含有細(xì)胞液,細(xì)胞液內(nèi)溶解著多種物質(zhì),使花朵呈現(xiàn)各種顏色的物質(zhì)就溶解在細(xì)胞液中。10.劉洪去年的身高是166 cm,今年的身高變成了176 cm。劉洪長(zhǎng)高的主要原因是()A.細(xì)胞生長(zhǎng)B.細(xì)胞分化C.細(xì)胞分裂D.細(xì)胞分裂與生長(zhǎng)【解題指南】解答本題的關(guān)鍵是知道細(xì)胞分裂、分化、生長(zhǎng)的區(qū)別?！窘馕觥窟xD。本題考查對(duì)細(xì)胞的分裂、分化、生長(zhǎng)概念的理解。細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多,細(xì)胞生長(zhǎng)使細(xì)胞體積增大,隨著細(xì)胞分裂和生長(zhǎng),生物體會(huì)逐漸長(zhǎng)大。細(xì)胞分

9、化形成組織。11.(2014·云南學(xué)業(yè)考)受精卵最初分裂形成的細(xì)胞是球形的,而組成人體的細(xì)胞形狀卻是多種多樣的,這是因?yàn)榧?xì)胞發(fā)生了()A.生長(zhǎng)B.分裂C.分化D.衰老【解析】選C。本題考查細(xì)胞的分化。生物體的生長(zhǎng)發(fā)育是從一個(gè)受精卵開(kāi)始的,受精卵經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞,在發(fā)育過(guò)程中各自具有了不同的功能,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)上也逐漸發(fā)生了變化,這個(gè)過(guò)程就叫做細(xì)胞分化。因此,組成人體的細(xì)胞形狀多種多樣的原因是細(xì)胞發(fā)生了分化。12.(2015·景洪質(zhì)檢)近來(lái)市場(chǎng)上盛行一種綠色食品桑葚,它是桑樹(shù)的果實(shí)。在生物的結(jié)構(gòu)層次上它屬于()A.組織B.器官C.系統(tǒng)D.植物體【解析】選B。本題考查植物

10、體的結(jié)構(gòu)層次。綠色開(kāi)花植物有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六種器官,桑葚是桑樹(shù)的果實(shí),在結(jié)構(gòu)層次上屬于器官。13.下列有關(guān)生物體結(jié)構(gòu)層次知識(shí)的描述中,正確的是()A.細(xì)胞是所有生物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位B.番茄的果皮是上皮組織,具有保護(hù)作用C.綠色開(kāi)花植物的根、莖、葉稱為營(yíng)養(yǎng)器官D.多細(xì)胞生物體具有細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)四個(gè)層次【解析】選C。本題考查生物體的結(jié)構(gòu)層次方面的知識(shí)。病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu),所以不能說(shuō)細(xì)胞是所有生物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,故選項(xiàng)A錯(cuò)誤;番茄是一個(gè)果實(shí),其果皮是保護(hù)組織而非上皮組織,故選項(xiàng)B錯(cuò)誤;多細(xì)胞動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)和生物體,多細(xì)胞植物體的結(jié)構(gòu)層次無(wú)系統(tǒng)這一結(jié)

11、構(gòu)層次,故選項(xiàng)D錯(cuò)誤。14.黃河口水稻、西宋蜜桃、新戶冬棗、渤海灣紫菜都是東營(yíng)的知名品牌。關(guān)于圖中4種植物共同點(diǎn)(陰影部分)的敘述,正確的是()A.都用種子繁殖B.都含有葉綠體C.都有根、莖、葉的分化D.都是高等植物【解析】選B。本題考查藻類植物和種子植物的特征。紫菜屬于藻類植物,靠孢子來(lái)繁殖后代,沒(méi)有種子,因此A項(xiàng)錯(cuò)誤;紫菜、冬棗、蜜桃和水稻都有葉綠體(內(nèi)含葉綠素),能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,與題目相符,因此B項(xiàng)正確;紫菜屬于藻類植物,沒(méi)有根、莖、葉的分化,不屬于高等植物,因此C、D項(xiàng)錯(cuò)誤。15.(2014·日照學(xué)業(yè)考)海帶是生活在海水中的大型藻類,素有“長(zhǎng)壽菜”和“含碘冠軍”的美

12、譽(yù),在沿海一帶被廣泛養(yǎng)殖,下列敘述正確的是()A.細(xì)胞膜控制碘進(jìn)入海帶細(xì)胞B.海帶是依靠種子繁殖后代的C.海帶依靠根系吸收水和無(wú)機(jī)鹽D.海帶呈褐色,不能進(jìn)行光合作用【解析】選A。海帶屬于藻類植物,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,無(wú)根、莖、葉的分化,細(xì)胞內(nèi)含葉綠體,全身都能進(jìn)行光合作用,制造有機(jī)物;細(xì)胞膜控制碘進(jìn)入海帶細(xì)胞;海帶依靠孢子繁殖后代;海帶全身都能從環(huán)境中吸收水分和無(wú)機(jī)鹽。16.如圖表示光合作用示意圖,a、b、c、d表示光合作用的有關(guān)原料、產(chǎn)物,則其中表示有機(jī)物的是()A.aB.bC.cD.d【解題指南】解答本題的關(guān)鍵有兩點(diǎn)：(1)熟記光合作用的原料、條件、場(chǎng)所和產(chǎn)物。(2)明確二氧化碳和氧氣通過(guò)氣孔進(jìn)出葉

13、片,水分由根吸收后向上輸送到葉,葉制造的有機(jī)物通過(guò)葉脈向下輸送。【解析】選D。本題以圖示的方式考查光合作用。光合作用的原料是二氧化碳和水,產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣。根據(jù)圖示分析,a、c表示的是光合作用的原料,b、d為光合作用的產(chǎn)物。二氧化碳和氧氣是通過(guò)葉片上的氣孔進(jìn)出的,由此確定a代表二氧化碳,b代表氧氣;水分是由根吸收后通過(guò)導(dǎo)管向上運(yùn)輸?shù)饺~的,有機(jī)物是通過(guò)篩管向下運(yùn)輸?shù)街参矬w其他部位的,因此c是水分,d是有機(jī)物。17.(2015·龍巖質(zhì)檢)一株玉米生長(zhǎng)旺盛時(shí),一天要從土壤吸收幾千克的水,其中大部分水的去向是()A.合成其他物質(zhì)B.儲(chǔ)存在植物體內(nèi)C.作為組成植物體的成分D.通過(guò)蒸騰作用散失

14、【解析】選D。本題主要考查植物蒸騰作用的意義。植物通過(guò)蒸騰作用散失大量的水分,一方面可以拉動(dòng)水分和無(wú)機(jī)鹽在體內(nèi)的運(yùn)輸,保證各組織器官對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的需要;另一方面在炎熱的夏天,通過(guò)蒸騰作用能降低葉片表面的溫度,避免植物因氣溫過(guò)高而被灼傷;植物從土壤吸收的水分,其中大部分通過(guò)蒸騰作用散失了?！疽族e(cuò)警示】不要誤認(rèn)為大部分水分進(jìn)行光合作用。植物從土壤吸收的水分,其中大部分通過(guò)蒸騰作用散失了,只有一小部分用于光合作用等生理活動(dòng)。18.下列措施中,對(duì)于提高大棚蔬菜產(chǎn)量沒(méi)有幫助的是()A.延長(zhǎng)光照時(shí)間B.施農(nóng)家肥C.適當(dāng)通風(fēng)D.降低光照強(qiáng)度【解析】選D。本題考查光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。光合作用需要

15、光,延長(zhǎng)光照時(shí)間可以增加光合作用制造有機(jī)物的量,有助于提高蔬菜產(chǎn)量。二氧化碳是光合作用的原料,適當(dāng)增加大棚內(nèi)二氧化碳濃度,可以提高光合作用效率,有助于提高蔬菜產(chǎn)量,施農(nóng)家肥,其中的有機(jī)物被土壤中的細(xì)菌、真菌分解,產(chǎn)生二氧化碳;適當(dāng)通風(fēng),也可以補(bǔ)充二氧化碳,都有助于提高蔬菜產(chǎn)量。降低光照強(qiáng)度會(huì)降低光合作用效率,光合作用制造的有機(jī)物減少,蔬菜產(chǎn)量降低。19.(2014·天門學(xué)業(yè)考)據(jù)圖判斷,下列敘述中錯(cuò)誤的是()A.圖中表示光合作用B.圖中表示呼吸作用C.動(dòng)物也能完成圖中所示過(guò)程D.動(dòng)物也能完成圖中所示過(guò)程【解析】選C。本題考查光合作用和呼吸作用。光合作用是指綠色植物在葉綠體內(nèi)利用光能,

16、把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣,并把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能貯存在制造的有機(jī)物中的過(guò)程,因此圖中表示光合作用,動(dòng)物不能進(jìn)行此過(guò)程;細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放出能量的過(guò)程,叫做呼吸作用。植物和動(dòng)物的呼吸作用都能消耗有機(jī)物,產(chǎn)生二氧化碳,因此圖中可以表示呼吸作用?！咀兪接?xùn)練】(2014·樂(lè)山學(xué)業(yè)考)下列關(guān)于光合作用與呼吸作用的說(shuō)法,正確的是()A.光合作用和呼吸作用是生物的共同特征B.植物白天進(jìn)行光合作用,晚上進(jìn)行呼吸作用C.綠色植物的所有細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用和呼吸作用D.光合作用產(chǎn)生的氣體和呼吸作用需要的氣體是相同的【解析】選D。動(dòng)物不能進(jìn)行光合作用,光合作用

17、不是生物的共同特征。植物白天除進(jìn)行光合作用,也要進(jìn)行呼吸作用。綠色植物的綠色細(xì)胞即有葉綠體的細(xì)胞才能進(jìn)行光合作用。光合作用產(chǎn)生的氣體和呼吸作用需要的氣體都是氧氣。20.我們積極倡導(dǎo)“低碳生活”?！暗吞忌睢笔且环N低能量、低消耗的生活方式,指生活中所耗能量要減少,從而降低碳特別是二氧化碳的排放。下列屬于“低碳生活”方式的是()A.購(gòu)物時(shí)自帶環(huán)保袋,減少使用塑料袋B.晚上習(xí)慣將家里每個(gè)房間的燈都打開(kāi)C.每天上學(xué)由家長(zhǎng)開(kāi)車接送D.用餐時(shí)習(xí)慣使用一次性筷子和餐盒【解析】選A。本題主要考查“低碳生活”方面的知識(shí)?！暗吞忌睢本褪侵干钭飨r(shí)所耗用的能量要盡量減少,從而降低碳特別是二氧化碳的排放,減緩生態(tài)

18、惡化,主要是從節(jié)電、節(jié)氣和回收三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)改變生活細(xì)節(jié)。二、非選擇題(共7小題,共60分)21.(12分)請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題：(1)圖中,轉(zhuǎn)動(dòng)_時(shí),鏡筒的升降范圍較大;能夠使標(biāo)本放大到一定倍數(shù)的結(jié)構(gòu)是_和4。(填標(biāo)號(hào))(2)臨時(shí)裝片的制作主要有凈片、滴液、取材、蓋片、染色五步,圖是其中的哪一步驟?_。(3)制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),需要染色(如圖),通常所用的染液是_。(4)圖和圖中,哪一幅是觀察到的人體口腔上皮細(xì)胞?_。(5)圖中,在顯微鏡下看到的顏色最深的是細(xì)胞中的哪一結(jié)構(gòu)?_?！窘馕觥勘绢}考查顯微鏡的使用及臨時(shí)裝片的制作。(1)顯微鏡的結(jié)構(gòu)中,6是粗準(zhǔn)焦螺旋,7是細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,它們的作

19、用都是升降鏡筒,粗準(zhǔn)焦螺旋升降鏡筒的范圍大;1是目鏡,4是物鏡,它們的作用都是放大物像。(2)圖中用鑷子夾著蓋玻片,是在蓋蓋玻片。(3)制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片用到的染液是碘液。(4)圖細(xì)胞有細(xì)胞壁,細(xì)胞為方形,是植物細(xì)胞,圖中細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁,是動(dòng)物細(xì)胞。(5)細(xì)胞核內(nèi)有一種能被堿性染料染成深色的物質(zhì),就是染色體,所以染色后顏色最深的應(yīng)該是細(xì)胞核。答案：(1)61(2)蓋片(3)碘液(4)圖 (5)細(xì)胞核【互動(dòng)探究】(1)上題圖中3的作用是什么?提示：3是轉(zhuǎn)換器,能安裝和調(diào)換物鏡。(2)上題圖中正確的操作方法是什么?提示：先讓蓋玻片的一側(cè)接觸載玻片上的液滴,然后緩緩放平,以免產(chǎn)生氣泡。22.

20、(5分)(2015·昆明質(zhì)檢)如圖是植物細(xì)胞模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：(1)能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的是_;動(dòng)、植物細(xì)胞都具有的能量轉(zhuǎn)換器是_。(2)若觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞,在圖示結(jié)構(gòu)中一定不能觀察到的結(jié)構(gòu)是_。(3)細(xì)胞分裂時(shí),_先由一個(gè)分成兩個(gè),該結(jié)構(gòu)的功能是_。【解析】本題考查植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能,圖中是細(xì)胞質(zhì),是細(xì)胞核,是細(xì)胞壁,是細(xì)胞膜,是線粒體,是葉綠體,是液泡。(1)動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞中一般都含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體,除此之外植物細(xì)胞一般還有細(xì)胞壁、葉綠體、液泡。植物細(xì)胞的細(xì)胞壁具有保護(hù)和支持細(xì)胞的作用;細(xì)胞膜可以控制物質(zhì)的進(jìn)出;細(xì)胞核中含有遺傳物質(zhì),能傳遞遺傳信

21、息;線粒體是動(dòng)植物細(xì)胞都具有的能量轉(zhuǎn)換器,可以將貯存在有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái)供生命活動(dòng)的需要。(2)洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮無(wú)色透明,沒(méi)有葉綠體,因此在顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞時(shí),無(wú)法觀察到的是葉綠體。(3)分裂時(shí),細(xì)胞核先由一個(gè)分成兩個(gè),隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份,每份各含有一個(gè)細(xì)胞核,最后在原來(lái)的細(xì)胞中央形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁,這樣,一個(gè)細(xì)胞就分裂成兩個(gè)細(xì)胞。答案：(1)細(xì)胞膜線粒體(2)葉綠體(3)細(xì)胞核傳遞遺傳信息23.(7分)(2014·濱州學(xué)業(yè)考)如圖是細(xì)胞的部分生命活動(dòng)和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：(1)圖中A表示_過(guò)程,經(jīng)過(guò)B過(guò)程形成了_。(2)葉肉細(xì)胞與圖中所示細(xì)胞相

22、比,還有_等結(jié)構(gòu)(答出兩項(xiàng)即可)。(3)制作臨時(shí)裝片觀察圖中所示細(xì)胞時(shí),需要滴加_,目的是保持細(xì)胞的原有形態(tài)。(4)如果觀察過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)視野過(guò)暗,應(yīng)調(diào)節(jié)遮光器和_。(5)若要使視野中的物像更加清晰,應(yīng)調(diào)節(jié)_,若物像在視野的左下方,為便于觀察,應(yīng)將裝片向_移動(dòng)至視野中央。【解析】(1)細(xì)胞分裂的結(jié)果是細(xì)胞的數(shù)量增加,細(xì)胞分化的結(jié)果是組織的形成,細(xì)胞的形態(tài)和功能發(fā)生變化。這是區(qū)分二者的重要依據(jù)。據(jù)此可知,圖中A為細(xì)胞分裂,B為細(xì)胞分化。(2)圖中細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞,葉肉細(xì)胞為植物細(xì)胞,二者相比,植物細(xì)胞中還有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡。(3)制作動(dòng)物細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)需要滴加生理鹽水,制作植物細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)需要

23、滴加清水。(4)觀察時(shí),若光線較暗,可以調(diào)節(jié)遮光器和反光鏡。(5)要使物像更清晰,可以調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。由于顯微鏡成倒像,視野中的物像在左下方,物體其實(shí)在右上方,要把物像移到視野中央,應(yīng)向左下方移動(dòng)裝片。答案：(1)細(xì)胞分裂組織(2)細(xì)胞壁、葉綠體、液泡(答出兩項(xiàng)即可)(3)生理鹽水(4)反光鏡(5)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋左下方24.(12分)下圖所示為四種植物,請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問(wèn)題：(1)A類植物已經(jīng)出現(xiàn)了_、_、_等器官,但它的生殖過(guò)程離不開(kāi)_,所以必須生活在陰濕的環(huán)境中。(2)B類植物和C類植物的共同特點(diǎn)是都能產(chǎn)生_,但B類植物的種子是_的,沒(méi)有_包被,C類植物的種子有_包被。(3)具有根、莖、葉

24、的植物有_。【解析】本題考查對(duì)苔蘚、蕨類和種子植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的理解及運(yùn)用。圖中A為蕨,B為松,C為向日葵,D為葫蘆蘚。(1)蕨類植物有根、莖、葉的分化,靠根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽,具有專門的輸導(dǎo)組織。蕨類植物依靠孢子繁殖后代,由于生殖過(guò)程離不開(kāi)水,因此必須生活在陰濕的環(huán)境中。(2)裸子植物和被子植物都能產(chǎn)生種子,但裸子植物的種子是裸露的,種子外面沒(méi)有果皮包被,被子植物的種子外面有果皮包被。(3)植物的各類群中,有根、莖、葉分化的是蕨類植物、裸子植物和被子植物。答案：(1)根莖葉水(2)種子裸露果皮果皮(3)A、B、C25.(6分)(2015·寧德質(zhì)檢)草莓適應(yīng)性強(qiáng),省肥,易管理,是一種

25、效益好的經(jīng)濟(jì)作物。在一封閉的草莓大棚中,某生物興趣小組測(cè)量了48小時(shí)內(nèi)大棚中二氧化碳的含量,繪制了如下示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：(1)你認(rèn)為曲線ab段下降的原因是_。草莓吸收的水分主要用于  _。(2)為了提高草莓的產(chǎn)量,生物興趣小組的同學(xué)們建議果農(nóng)晚上適當(dāng)增開(kāi)光源,開(kāi)花期間,在棚內(nèi)放養(yǎng)蜜蜂。你建議果農(nóng)在bc段還可采取的措施是_。【解析】本題考查植物的光合作用、呼吸作用、蒸騰作用原理在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用。(1)由圖可知,618時(shí)為白天,植物進(jìn)行光合作用,不斷消耗二氧化碳,而且光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度,所以ab段二氧化碳濃度逐漸降低。根吸收的水分絕大部分用于蒸騰作用。(2)二氧化碳是光

26、合作用的原料,適當(dāng)增加二氧化碳的濃度可以促進(jìn)光合作用,增加有機(jī)物的積累,增加產(chǎn)量。答案：(1)植物進(jìn)行光合作用,吸收二氧化碳,并且光合作用的強(qiáng)度大于呼吸作用的強(qiáng)度蒸騰作用(2)適當(dāng)增加二氧化碳的濃度26.(10分)(2013·蘭州學(xué)業(yè)考)如圖為葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的某些生理活動(dòng)示意圖,其中為相關(guān)氣體,A為細(xì)胞內(nèi)相關(guān)細(xì)胞器。請(qǐng)回答：(1)在葉綠體中進(jìn)行的生理活動(dòng)是_作用,代表的氣體為_(kāi),代表的氣體為_(kāi)。(2)A代表的細(xì)胞器為_(kāi),該處進(jìn)行的生理活動(dòng)為_(kāi)作用。該生理活動(dòng)能_(填“合成”或“分解”)有機(jī)物,_(填“貯存”或“釋放”)能量。(3)白天,植物的葉片進(jìn)行蒸騰作用,即植物體內(nèi)的水分以氣體的

27、形式散失到大氣中。葉片上氣體散失的“窗口”是_,該結(jié)構(gòu)主要分布在葉片的_表皮。(4)將葉片放入酒精中隔水加熱,會(huì)看到酒精變成綠色,說(shuō)明葉綠體中的_已經(jīng)溶解在酒精中?！窘忸}指南】解答本題時(shí)從三個(gè)方面入手：(1)識(shí)圖：區(qū)分分別是哪種氣體,A為細(xì)胞的什么結(jié)構(gòu)。(2)記憶：光合作用和呼吸作用的部位、原料及產(chǎn)物。(3)理解：光合作用與呼吸作用的區(qū)別與聯(lián)系?！窘馕觥勘绢}綜合考查植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用等生理活動(dòng)。(1)光合作用的原料是二氧化碳和水,場(chǎng)所是葉綠體,條件是光,產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣。由圖可知,代表氧氣,代表二氧化碳。(2)呼吸作用的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物,釋放能量,線粒體是呼吸作用的場(chǎng)所。由圖

28、可知,A代表線粒體。(3)植物體主要是通過(guò)葉片上的氣孔來(lái)完成蒸騰作用的,葉片的上、下表皮上都有氣孔,其中下表皮上的氣孔較多。(4)將葉片放入盛有酒精的燒杯中,隔水加熱,使葉片中葉綠體內(nèi)含有的葉綠素溶解到酒精中。葉綠素為綠色,脫色后便于觀察。答案：(1)光合氧氣二氧化碳(2)線粒體呼吸分解釋放(3)氣孔下(4)葉綠素27.(8分)(2014·日照學(xué)業(yè)考)把等量的玉米植株的不同器官放在透明的封閉容器中,并把它們暴露在不同顏色的光照下,8小時(shí)后,對(duì)容器中的氧氣進(jìn)行測(cè)量,得到下表所示的數(shù)據(jù)。請(qǐng)分析回答：容器器官光的顏色溫度()O2增加量(毫升)甲葉紅22120乙葉綠2215丙根紅220(1)分析可知,容器_中的光合作用速率最快。實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),容器壁上附著有一些水珠,這