1、圓學子夢想 鑄金字品牌溫馨提示： 此套題為Word版，請按住Ctrl,滑動鼠標滾軸，調節合適的觀看比例，答案解析附后。關閉Word文檔返回原板塊。期中綜合檢測 (第一單元第二單元第一章)(60分鐘100分)一、選擇題(共20小題,每小題2分,共40分)1.(2014·郴州學業考)下列關于生物基本特征的敘述,錯誤的是()A.能進行呼吸B.能生長和繁殖C.都能自由運動D.有遺傳和變異的特性【解析】選C。本題考查生物的基本特征。生物能進行呼吸,能夠生長和繁殖,都具有遺傳和變異的特性。動物能夠自由運動,但植物不能自由運動。2.雷鳥的羽毛在冬天呈白色,春天換為灰色,這是生物與環境相適應的一種現

2、象。下列現象與此不相類似的是()A.枯葉蝶停在樹上像枯葉B.變色龍的體色隨環境顏色而變化C.仙人掌的葉退化成針形D.蚯蚓活動使土壤更肥沃【解析】選D。本題考查對生物與環境之間關系的理解。A項枯葉蝶停在樹上像枯葉,B項變色龍的體色隨環境顏色而變化,C項仙人掌的葉退化成針形,都是生物適應環境的現象;D項蚯蚓的活動使土壤更肥沃,是生物對環境的影響。3.(2014·日照學業考)“提出一個問題往往比解決一個問題更重要”,能夠提出有研究價值的問題,并作出符合科學事實的假設,是科學探究成功的前提。下列不屬于科學問題的是()A.大雁何時南飛B.鼠婦喜歡生活在怎樣的環境中C.哪種月季漂亮D.菜青蟲喜歡

3、食用哪種綠色植物【解析】選C。大雁何時南飛,是研究大雁的遷徙行為;鼠婦喜歡生活在怎樣的環境中,是研究鼠婦的生活行為;菜青蟲喜歡食用哪種綠色植物,是研究菜青蟲的食性,以上三項均有科學研究價值,是科學問題。哪種月季漂亮,是人的感覺,沒有科學研究價值,不是科學問題。4.為了探究光照對綠豆發芽的影響,某同學設計了如下實驗：在兩個同樣的花盆中種植綠豆,并對陽光、溫度、水加以控制(如表所示)。下列對他實驗設計所提意見中,正確的是()花盆陽光溫度水向陽處20充足暗室20不充足A.兩個花盆都應放在向陽處B.兩個花盆都應放在暗室中C.兩個花盆都應保證充足的水分D.兩個花盆的溫度都應維持在零度【解析】選C。本題考

4、查科學探究中對照實驗的變量設計。科學探究中,能夠變化的條件或因素稱為變量,在實驗過程中,往往只選擇一個變量進行研究,為驗證這個變量對研究對象的影響而設計對照實驗。從題干中可知,探究的是“光照對綠豆發芽的影響”,根據問題可以確定本探究實驗的單一變量為光照,除此變量不同外,其他實驗條件應完全一樣。5.(2014·威海學業考)用顯微鏡觀察英文字母“bd”時,視野里看到的圖像形狀是()A.pqB.dpC.qpD.bd【解析】選A。本題考查顯微鏡的成像。在顯微鏡下觀察到的是實物的倒像,即把標本上的實物倒轉180度就是視野中看到的物像。6.如圖為光學顯微鏡的4個鏡頭。若要在視野內看到的細胞最大,

5、宜選用的鏡頭組合是()A.甲和丁B.乙和丁C.甲和丙D.乙和丙【解題指南】解答本題的關鍵有兩點：(1)識別：目鏡、物鏡的放大倍數與長短的關系。(2)規律：放大倍數越大,視野中看到的細胞越大。【解析】選D。本題考查顯微鏡的放大倍數及鏡頭大小與視野中細胞大小的關系。由圖可知,甲、乙沒有螺紋,是目鏡,丙、丁有螺紋,是物鏡;目鏡越短放大倍數越大,物鏡越長放大倍數越大,故乙、丙組合的放大倍數最大,用這組鏡頭看到的細胞最大。7.(2015·桐城質檢)將浸泡的玉米種子從中央切開,用稀釋的藍墨水染色,胚細胞著色淺;若將浸泡的玉米種子煮熟后從中央切開,用稀釋的藍墨水染色,胚細胞著色深。這個現象說明細胞

6、膜()A.是細胞的邊界B.將細胞與外界環境隔開C.能控制物質進出細胞D.是運輸物質的結構【解析】選C。本題考查細胞膜的功能。細胞膜有控制物質進出細胞的功能,浸泡的種子與浸泡后煮熟的種子相比,前者細胞膜完整,能控制墨水的進入,所以著色淺,而后者的細胞膜已破壞,墨水很容易進入,所以著色深。8.(2013·湛江學業考)下表中細胞結構與功能搭配正確的是()選項細胞結構主要功能A細胞膜儲存糖分、色素等多種物質B細胞核進行光合作用,合成有機物C線粒體進行呼吸作用,分解有機物D葉綠體細胞生命活動的控制中心【解析】選C。本題考查細胞的結構和功能。線粒體是能量轉換器,是呼吸作用的場所,能將有機物中儲存

7、的化學能釋放出來,供細胞利用。【拓展歸納】葉綠體與線粒體的比較(1)存在部位：葉綠體只存在于植物綠色部分的細胞中,線粒體普遍存在于真核生物的細胞中。(2)功能：葉綠體是光合作用的場所,能夠利用光能制造有機物,并將光能轉化成化學能,儲存在制造的有機物中;線粒體是呼吸作用的場所,能夠利用氧氣分解有機物,將有機物中的化學能釋放出來,供生物體生命活動利用。9.(2014·威海學業考)2014年青島世界園藝博覽會上,“鮮花大道”兩旁盛開著粉、紅、黃、淡紫、深紫等各種不同顏色的鮮花。決定花瓣顏色的遺傳物質,主要存在于細胞中的()A.細胞膜B.細胞質C.細胞核D.液泡【解析】選C。本題考查植物細胞

8、的結構和功能。細胞膜能夠控制物質進出,使有用的物質不易流出,有害的物質不易進入;細胞質的流動能促進細胞內的物質與外界環境進行交換;細胞核內有遺傳物質,是控制中心;液泡內含有細胞液,細胞液內溶解著多種物質,使花朵呈現各種顏色的物質就溶解在細胞液中。10.劉洪去年的身高是166 cm,今年的身高變成了176 cm。劉洪長高的主要原因是()A.細胞生長B.細胞分化C.細胞分裂D.細胞分裂與生長【解題指南】解答本題的關鍵是知道細胞分裂、分化、生長的區別。【解析】選D。本題考查對細胞的分裂、分化、生長概念的理解。細胞分裂使細胞數目增多,細胞生長使細胞體積增大,隨著細胞分裂和生長,生物體會逐漸長大。細胞分

9、化形成組織。11.(2014·云南學業考)受精卵最初分裂形成的細胞是球形的,而組成人體的細胞形狀卻是多種多樣的,這是因為細胞發生了()A.生長B.分裂C.分化D.衰老【解析】選C。本題考查細胞的分化。生物體的生長發育是從一個受精卵開始的,受精卵經過細胞分裂產生的新細胞,在發育過程中各自具有了不同的功能,在形態、結構上也逐漸發生了變化,這個過程就叫做細胞分化。因此,組成人體的細胞形狀多種多樣的原因是細胞發生了分化。12.(2015·景洪質檢)近來市場上盛行一種綠色食品桑葚,它是桑樹的果實。在生物的結構層次上它屬于()A.組織B.器官C.系統D.植物體【解析】選B。本題考查植物

10、體的結構層次。綠色開花植物有根、莖、葉、花、果實和種子六種器官,桑葚是桑樹的果實,在結構層次上屬于器官。13.下列有關生物體結構層次知識的描述中,正確的是()A.細胞是所有生物結構和功能的基本單位B.番茄的果皮是上皮組織,具有保護作用C.綠色開花植物的根、莖、葉稱為營養器官D.多細胞生物體具有細胞、組織、器官、系統四個層次【解析】選C。本題考查生物體的結構層次方面的知識。病毒無細胞結構,所以不能說細胞是所有生物結構和功能的基本單位,故選項A錯誤;番茄是一個果實,其果皮是保護組織而非上皮組織,故選項B錯誤;多細胞動物體的結構層次是細胞、組織、器官、系統和生物體,多細胞植物體的結構層次無系統這一結

11、構層次,故選項D錯誤。14.黃河口水稻、西宋蜜桃、新戶冬棗、渤海灣紫菜都是東營的知名品牌。關于圖中4種植物共同點(陰影部分)的敘述,正確的是()A.都用種子繁殖B.都含有葉綠體C.都有根、莖、葉的分化D.都是高等植物【解析】選B。本題考查藻類植物和種子植物的特征。紫菜屬于藻類植物,靠孢子來繁殖后代,沒有種子,因此A項錯誤;紫菜、冬棗、蜜桃和水稻都有葉綠體(內含葉綠素),能進行光合作用制造有機物,與題目相符,因此B項正確;紫菜屬于藻類植物,沒有根、莖、葉的分化,不屬于高等植物,因此C、D項錯誤。15.(2014·日照學業考)海帶是生活在海水中的大型藻類,素有“長壽菜”和“含碘冠軍”的美

12、譽,在沿海一帶被廣泛養殖,下列敘述正確的是()A.細胞膜控制碘進入海帶細胞B.海帶是依靠種子繁殖后代的C.海帶依靠根系吸收水和無機鹽D.海帶呈褐色,不能進行光合作用【解析】選A。海帶屬于藻類植物,結構簡單,無根、莖、葉的分化,細胞內含葉綠體,全身都能進行光合作用,制造有機物;細胞膜控制碘進入海帶細胞;海帶依靠孢子繁殖后代;海帶全身都能從環境中吸收水分和無機鹽。16.如圖表示光合作用示意圖,a、b、c、d表示光合作用的有關原料、產物,則其中表示有機物的是()A.aB.bC.cD.d【解題指南】解答本題的關鍵有兩點：(1)熟記光合作用的原料、條件、場所和產物。(2)明確二氧化碳和氧氣通過氣孔進出葉

13、片,水分由根吸收后向上輸送到葉,葉制造的有機物通過葉脈向下輸送。【解析】選D。本題以圖示的方式考查光合作用。光合作用的原料是二氧化碳和水,產物是有機物和氧氣。根據圖示分析,a、c表示的是光合作用的原料,b、d為光合作用的產物。二氧化碳和氧氣是通過葉片上的氣孔進出的,由此確定a代表二氧化碳,b代表氧氣;水分是由根吸收后通過導管向上運輸到葉的,有機物是通過篩管向下運輸到植物體其他部位的,因此c是水分,d是有機物。17.(2015·龍巖質檢)一株玉米生長旺盛時,一天要從土壤吸收幾千克的水,其中大部分水的去向是()A.合成其他物質B.儲存在植物體內C.作為組成植物體的成分D.通過蒸騰作用散失

14、【解析】選D。本題主要考查植物蒸騰作用的意義。植物通過蒸騰作用散失大量的水分,一方面可以拉動水分和無機鹽在體內的運輸,保證各組織器官對水分和無機鹽的需要;另一方面在炎熱的夏天,通過蒸騰作用能降低葉片表面的溫度,避免植物因氣溫過高而被灼傷;植物從土壤吸收的水分,其中大部分通過蒸騰作用散失了。【易錯警示】不要誤認為大部分水分進行光合作用。植物從土壤吸收的水分,其中大部分通過蒸騰作用散失了,只有一小部分用于光合作用等生理活動。18.下列措施中,對于提高大棚蔬菜產量沒有幫助的是()A.延長光照時間B.施農家肥C.適當通風D.降低光照強度【解析】選D。本題考查光合作用原理在農業生產上的應用。光合作用需要

15、光,延長光照時間可以增加光合作用制造有機物的量,有助于提高蔬菜產量。二氧化碳是光合作用的原料,適當增加大棚內二氧化碳濃度,可以提高光合作用效率,有助于提高蔬菜產量,施農家肥,其中的有機物被土壤中的細菌、真菌分解,產生二氧化碳;適當通風,也可以補充二氧化碳,都有助于提高蔬菜產量。降低光照強度會降低光合作用效率,光合作用制造的有機物減少,蔬菜產量降低。19.(2014·天門學業考)據圖判斷,下列敘述中錯誤的是()A.圖中表示光合作用B.圖中表示呼吸作用C.動物也能完成圖中所示過程D.動物也能完成圖中所示過程【解析】選C。本題考查光合作用和呼吸作用。光合作用是指綠色植物在葉綠體內利用光能,

16、把二氧化碳和水合成有機物,釋放氧氣,并把光能轉化成化學能貯存在制造的有機物中的過程,因此圖中表示光合作用,動物不能進行此過程;細胞內的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時釋放出能量的過程,叫做呼吸作用。植物和動物的呼吸作用都能消耗有機物,產生二氧化碳,因此圖中可以表示呼吸作用。【變式訓練】(2014·樂山學業考)下列關于光合作用與呼吸作用的說法,正確的是()A.光合作用和呼吸作用是生物的共同特征B.植物白天進行光合作用,晚上進行呼吸作用C.綠色植物的所有細胞都能進行光合作用和呼吸作用D.光合作用產生的氣體和呼吸作用需要的氣體是相同的【解析】選D。動物不能進行光合作用,光合作用

17、不是生物的共同特征。植物白天除進行光合作用,也要進行呼吸作用。綠色植物的綠色細胞即有葉綠體的細胞才能進行光合作用。光合作用產生的氣體和呼吸作用需要的氣體都是氧氣。20.我們積極倡導“低碳生活”。“低碳生活”是一種低能量、低消耗的生活方式,指生活中所耗能量要減少,從而降低碳特別是二氧化碳的排放。下列屬于“低碳生活”方式的是()A.購物時自帶環保袋,減少使用塑料袋B.晚上習慣將家里每個房間的燈都打開C.每天上學由家長開車接送D.用餐時習慣使用一次性筷子和餐盒【解析】選A。本題主要考查“低碳生活”方面的知識。“低碳生活”就是指生活作息時所耗用的能量要盡量減少,從而降低碳特別是二氧化碳的排放,減緩生態

18、惡化,主要是從節電、節氣和回收三個環節來改變生活細節。二、非選擇題(共7小題,共60分)21.(12分)請根據下圖回答問題：(1)圖中,轉動_時,鏡筒的升降范圍較大;能夠使標本放大到一定倍數的結構是_和4。(填標號)(2)臨時裝片的制作主要有凈片、滴液、取材、蓋片、染色五步,圖是其中的哪一步驟?_。(3)制作人體口腔上皮細胞臨時裝片時,需要染色(如圖),通常所用的染液是_。(4)圖和圖中,哪一幅是觀察到的人體口腔上皮細胞?_。(5)圖中,在顯微鏡下看到的顏色最深的是細胞中的哪一結構?_。【解析】本題考查顯微鏡的使用及臨時裝片的制作。(1)顯微鏡的結構中,6是粗準焦螺旋,7是細準焦螺旋,它們的作

19、用都是升降鏡筒,粗準焦螺旋升降鏡筒的范圍大;1是目鏡,4是物鏡,它們的作用都是放大物像。(2)圖中用鑷子夾著蓋玻片,是在蓋蓋玻片。(3)制作人口腔上皮細胞臨時裝片用到的染液是碘液。(4)圖細胞有細胞壁,細胞為方形,是植物細胞,圖中細胞沒有細胞壁,是動物細胞。(5)細胞核內有一種能被堿性染料染成深色的物質,就是染色體,所以染色后顏色最深的應該是細胞核。答案：(1)61(2)蓋片(3)碘液(4)圖 (5)細胞核【互動探究】(1)上題圖中3的作用是什么?提示：3是轉換器,能安裝和調換物鏡。(2)上題圖中正確的操作方法是什么?提示：先讓蓋玻片的一側接觸載玻片上的液滴,然后緩緩放平,以免產生氣泡。22.

20、(5分)(2015·昆明質檢)如圖是植物細胞模式圖。請據圖回答問題：(1)能控制物質進出細胞的是_;動、植物細胞都具有的能量轉換器是_。(2)若觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞,在圖示結構中一定不能觀察到的結構是_。(3)細胞分裂時,_先由一個分成兩個,該結構的功能是_。【解析】本題考查植物細胞的結構和功能,圖中是細胞質,是細胞核,是細胞壁,是細胞膜,是線粒體,是葉綠體,是液泡。(1)動物細胞和植物細胞中一般都含有細胞膜、細胞質、細胞核、線粒體,除此之外植物細胞一般還有細胞壁、葉綠體、液泡。植物細胞的細胞壁具有保護和支持細胞的作用;細胞膜可以控制物質的進出;細胞核中含有遺傳物質,能傳遞遺傳信

21、息;線粒體是動植物細胞都具有的能量轉換器,可以將貯存在有機物中的化學能釋放出來供生命活動的需要。(2)洋蔥鱗片葉內表皮無色透明,沒有葉綠體,因此在顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞時,無法觀察到的是葉綠體。(3)分裂時,細胞核先由一個分成兩個,隨后細胞質分成兩份,每份各含有一個細胞核,最后在原來的細胞中央形成新的細胞膜和細胞壁,這樣,一個細胞就分裂成兩個細胞。答案：(1)細胞膜線粒體(2)葉綠體(3)細胞核傳遞遺傳信息23.(7分)(2014·濱州學業考)如圖是細胞的部分生命活動和顯微鏡結構示意圖,請據圖回答問題：(1)圖中A表示_過程,經過B過程形成了_。(2)葉肉細胞與圖中所示細胞相

22、比,還有_等結構(答出兩項即可)。(3)制作臨時裝片觀察圖中所示細胞時,需要滴加_,目的是保持細胞的原有形態。(4)如果觀察過程中,發現視野過暗,應調節遮光器和_。(5)若要使視野中的物像更加清晰,應調節_,若物像在視野的左下方,為便于觀察,應將裝片向_移動至視野中央。【解析】(1)細胞分裂的結果是細胞的數量增加,細胞分化的結果是組織的形成,細胞的形態和功能發生變化。這是區分二者的重要依據。據此可知,圖中A為細胞分裂,B為細胞分化。(2)圖中細胞為動物細胞,葉肉細胞為植物細胞,二者相比,植物細胞中還有細胞壁、葉綠體和液泡。(3)制作動物細胞臨時裝片時需要滴加生理鹽水,制作植物細胞臨時裝片時需要

23、滴加清水。(4)觀察時,若光線較暗,可以調節遮光器和反光鏡。(5)要使物像更清晰,可以調節細準焦螺旋。由于顯微鏡成倒像,視野中的物像在左下方,物體其實在右上方,要把物像移到視野中央,應向左下方移動裝片。答案：(1)細胞分裂組織(2)細胞壁、葉綠體、液泡(答出兩項即可)(3)生理鹽水(4)反光鏡(5)細準焦螺旋左下方24.(12分)下圖所示為四種植物,請據圖分析并回答下列問題：(1)A類植物已經出現了_、_、_等器官,但它的生殖過程離不開_,所以必須生活在陰濕的環境中。(2)B類植物和C類植物的共同特點是都能產生_,但B類植物的種子是_的,沒有_包被,C類植物的種子有_包被。(3)具有根、莖、葉

24、的植物有_。【解析】本題考查對苔蘚、蕨類和種子植物的形態結構特點的理解及運用。圖中A為蕨,B為松,C為向日葵,D為葫蘆蘚。(1)蕨類植物有根、莖、葉的分化,靠根吸收水分和無機鹽,具有專門的輸導組織。蕨類植物依靠孢子繁殖后代,由于生殖過程離不開水,因此必須生活在陰濕的環境中。(2)裸子植物和被子植物都能產生種子,但裸子植物的種子是裸露的,種子外面沒有果皮包被,被子植物的種子外面有果皮包被。(3)植物的各類群中,有根、莖、葉分化的是蕨類植物、裸子植物和被子植物。答案：(1)根莖葉水(2)種子裸露果皮果皮(3)A、B、C25.(6分)(2015·寧德質檢)草莓適應性強,省肥,易管理,是一種

25、效益好的經濟作物。在一封閉的草莓大棚中,某生物興趣小組測量了48小時內大棚中二氧化碳的含量,繪制了如下示意圖,請據圖回答問題：(1)你認為曲線ab段下降的原因是_。草莓吸收的水分主要用于  _。(2)為了提高草莓的產量,生物興趣小組的同學們建議果農晚上適當增開光源,開花期間,在棚內放養蜜蜂。你建議果農在bc段還可采取的措施是_。【解析】本題考查植物的光合作用、呼吸作用、蒸騰作用原理在生產實踐中的應用。(1)由圖可知,618時為白天,植物進行光合作用,不斷消耗二氧化碳,而且光合作用強度大于呼吸作用強度,所以ab段二氧化碳濃度逐漸降低。根吸收的水分絕大部分用于蒸騰作用。(2)二氧化碳是光

26、合作用的原料,適當增加二氧化碳的濃度可以促進光合作用,增加有機物的積累,增加產量。答案：(1)植物進行光合作用,吸收二氧化碳,并且光合作用的強度大于呼吸作用的強度蒸騰作用(2)適當增加二氧化碳的濃度26.(10分)(2013·蘭州學業考)如圖為葉肉細胞內進行的某些生理活動示意圖,其中為相關氣體,A為細胞內相關細胞器。請回答：(1)在葉綠體中進行的生理活動是_作用,代表的氣體為_,代表的氣體為_。(2)A代表的細胞器為_,該處進行的生理活動為_作用。該生理活動能_(填“合成”或“分解”)有機物,_(填“貯存”或“釋放”)能量。(3)白天,植物的葉片進行蒸騰作用,即植物體內的水分以氣體的

27、形式散失到大氣中。葉片上氣體散失的“窗口”是_,該結構主要分布在葉片的_表皮。(4)將葉片放入酒精中隔水加熱,會看到酒精變成綠色,說明葉綠體中的_已經溶解在酒精中。【解題指南】解答本題時從三個方面入手：(1)識圖：區分分別是哪種氣體,A為細胞的什么結構。(2)記憶：光合作用和呼吸作用的部位、原料及產物。(3)理解：光合作用與呼吸作用的區別與聯系。【解析】本題綜合考查植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用等生理活動。(1)光合作用的原料是二氧化碳和水,場所是葉綠體,條件是光,產物是有機物和氧氣。由圖可知,代表氧氣,代表二氧化碳。(2)呼吸作用的實質是分解有機物,釋放能量,線粒體是呼吸作用的場所。由圖

28、可知,A代表線粒體。(3)植物體主要是通過葉片上的氣孔來完成蒸騰作用的,葉片的上、下表皮上都有氣孔,其中下表皮上的氣孔較多。(4)將葉片放入盛有酒精的燒杯中,隔水加熱,使葉片中葉綠體內含有的葉綠素溶解到酒精中。葉綠素為綠色,脫色后便于觀察。答案：(1)光合氧氣二氧化碳(2)線粒體呼吸分解釋放(3)氣孔下(4)葉綠素27.(8分)(2014·日照學業考)把等量的玉米植株的不同器官放在透明的封閉容器中,并把它們暴露在不同顏色的光照下,8小時后,對容器中的氧氣進行測量,得到下表所示的數據。請分析回答：容器器官光的顏色溫度()O2增加量(毫升)甲葉紅22120乙葉綠2215丙根紅220(1)分析可知,容器_中的光合作用速率最快。實驗中發現,容器壁上附著有一些水珠,這