1、1王維王維2他，他，1717歲歲寫下了：寫下了：“獨在異鄉獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。為異客，每逢佳節倍思親。”他，他，2121歲歲高中狀元。高中狀元。 3他，他，3131歲喪妻之后一直未再歲喪妻之后一直未再續娶，孤居三十年續娶，孤居三十年不管怎么不管怎么樣，有這樣條件又樣，有這樣條件又“守節守節”一生一生的封建時代的男人存在過，是奇的封建時代的男人存在過，是奇跡了。跡了。 45王維王維 (701 761)(701 761) ，字摩詰，太原祁，字摩詰，太原祁 ( ( 今山今山西祁縣西祁縣 ) ) 人。開元九年人。開元九年 (721)(721) 登進士第，登進士第，張九齡張九齡執執政后擢為政

2、后擢為右拾遺右拾遺，安史叛軍陷兩京時，被叛軍俘，安史叛軍陷兩京時，被叛軍俘虜迫受偽職，后歷任中書舍人、給事中、尚書右虜迫受偽職，后歷任中書舍人、給事中、尚書右丞，故世稱丞，故世稱王右丞王右丞。晚年時無意仕進，常以禪誦。晚年時無意仕進，常以禪誦為事，于上元二年卒于為事，于上元二年卒于輞川別業輞川別業 。王維是盛唐王維是盛唐山水田園詩派山水田園詩派代表詩人之一，與代表詩人之一，與孟浩然齊名，世稱孟浩然齊名，世稱“王孟王孟”，他多才多藝，詩歌，他多才多藝，詩歌之外，兼善散文、音樂、書法、繪畫，尤以繪畫之外，兼善散文、音樂、書法、繪畫，尤以繪畫見長，被推為見長，被推為“南宗南宗”山水畫之祖山水畫之祖。

3、其詩能融音。其詩能融音樂、繪畫之理，營造出詩情畫意相結合的完美意樂、繪畫之理，營造出詩情畫意相結合的完美意境境,晚年詩歌以禪入詩晚年詩歌以禪入詩,世稱世稱“詩佛詩佛”。有。有王右丞王右丞集集 6 輞川莊輞川莊，在今陜西藍田西南十余公里，在今陜西藍田西南十余公里處的輞川山谷中，是王維在處的輞川山谷中，是王維在宋之問宋之問輞川山輞川山莊的基礎上興建的園林，主要景點有莊的基礎上興建的園林，主要景點有孟城孟城坳、華子崗、文杏館、鹿柴、辛夷塢坳、華子崗、文杏館、鹿柴、辛夷塢等，今已湮沒。等，今已湮沒。舊唐書舊唐書王維傳王維傳載：載：“維兄弟俱奉佛，居常蔬食，不茹葷血，維兄弟俱奉佛，居常蔬食，不茹葷血，晚

4、年長齋，不衣文彩。晚年長齋，不衣文彩。”這是一首這是一首七律七律，作于輞川山莊。作于輞川山莊。 7譯文譯文v積雨空林煙火遲，蒸藜炊黍餉東菑。積雨空林煙火遲，蒸藜炊黍餉東菑。 v久雨不停，林野潮濕煙火難生；久雨不停，林野潮濕煙火難生； 燒好飯菜，送燒好飯菜，送給村東耕耘的人。給村東耕耘的人。 v漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。 v水田廣漠，一行白鷺掠空而飛；夏日濃蔭，傳來水田廣漠，一行白鷺掠空而飛；夏日濃蔭，傳來黃鸝宛囀啼聲。黃鸝宛囀啼聲。 v山中習靜觀朝槿，松下清齋折露葵。山中習靜觀朝槿，松下清齋折露葵。 v山中養性，觀賞朝槿晨開晚謝；山中養性，觀賞朝槿晨開晚謝

5、； 松下素食，和松下素食，和露折葵不沾葷腥。露折葵不沾葷腥。 v野老與人爭席罷，海鷗何事更相疑。野老與人爭席罷，海鷗何事更相疑。v 村夫野老，與世無爭無人猜忌；村夫野老，與世無爭無人猜忌； 海鷗疑心，為海鷗疑心，為何不信飛舞不停。何不信飛舞不停。8v1提問：首聯中哪個字用得最好，請簡要分析？提問：首聯中哪個字用得最好，請簡要分析？ 答案：答案：“遲遲”字用得最好，在詩中是字用得最好，在詩中是“遲緩遲緩”之意。之意。 久雨不停。叢林上面久雨不停。叢林上面靜謐寧和靜謐寧和，炊煙裊，炊煙裊裊升起。裊升起。 詩人視野所及，先寫空林煙火，一詩人視野所及，先寫空林煙火，一個個“遲遲”字，既寫出了字，既寫出

6、了陰雨天炊煙緩緩升起之狀陰雨天炊煙緩緩升起之狀，也寫出了詩人心中也寫出了詩人心中閑散安逸的情懷閑散安逸的情懷. .積雨空林煙火遲積雨空林煙火遲,蒸藜炊黍餉東菑。蒸藜炊黍餉東菑。 9漠漠漠漠水田水田飛飛白鷺白鷺陰陰陰陰夏木夏木囀囀黃鸝黃鸝10漠漠漠漠水田飛白鷺水田飛白鷺11陰陰陰陰夏木夏木囀囀黃鸝黃鸝122. 2. 提問：提問： 頷聯頷聯“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝黃鸝” 手法？手法？v (1)色彩對比色彩對比： 輞川之夏，百鳥飛鳴，詩人只選了形態輞川之夏，百鳥飛鳴，詩人只選了形態和習性迥然不同的黃鸝、白鷺，聯系著它們各自的背景和習性迥然不同的黃鸝、白鷺，聯系著它們

7、各自的背景加以描繪：雪白的白鷺，金黃的黃鸝，在視覺上自有色加以描繪：雪白的白鷺，金黃的黃鸝，在視覺上自有色彩濃淡的差異；彩濃淡的差異；（2）視覺聽覺相結合視覺聽覺相結合：白鷺飛行，黃鸝鳴囀，一則取：白鷺飛行，黃鸝鳴囀，一則取動動態態，一則取，一則取聲音聲音；（3）層次感、立體感強層次感、立體感強：碧空中白鷺高飛，綠樹與黃鸝：碧空中白鷺高飛，綠樹與黃鸝相襯，高低和諧，極具層次感。相襯，高低和諧，極具層次感。v(4)寓情于景寓情于景 ：白鷺飛行，黃鸝鳴囀，樹林茂密，描繪：白鷺飛行，黃鸝鳴囀，樹林茂密，描繪一幅積雨天氣后畫意盎然的輞川山野優美之景，寓情于一幅積雨天氣后畫意盎然的輞川山野優美之景，寓情

8、于景，表達了作者悠悠然耽于山水之樂，充滿了閑情逸致。景，表達了作者悠悠然耽于山水之樂，充滿了閑情逸致。13山山中中習習靜靜觀觀朝朝槿槿松松下下清清齋齋折折露露葵葵14山山中中習習靜靜觀觀朝朝槿槿15松松下下清清齋齋折折露露葵葵163.3.賞析賞析“山中習靜觀朝槿，松下清齋折露葵山中習靜觀朝槿，松下清齋折露葵”。v詩人獨處空山之中，幽棲松林之下，參木槿而詩人獨處空山之中，幽棲松林之下，參木槿而悟人生短暫，采露葵以供清齋素食。這情調，悟人生短暫，采露葵以供清齋素食。這情調，在一般世人看來，未免過分孤寂寡淡了吧？然在一般世人看來，未免過分孤寂寡淡了吧？然而早已厭倦塵世喧囂的詩人，卻從中領略到極而早已

9、厭倦塵世喧囂的詩人，卻從中領略到極大的興味，比起那紛紛擾擾、爾虞我詐的名利大的興味，比起那紛紛擾擾、爾虞我詐的名利場，有天壤之別，充滿了閑情逸致。場，有天壤之別，充滿了閑情逸致。v表面上看起來是太過清幽孤寂，實際上正是詩表面上看起來是太過清幽孤寂，實際上正是詩人人對塵世喧囂生活極為厭倦的寫照對塵世喧囂生活極為厭倦的寫照。174 4提問：提問：“野老與人爭席罷野老與人爭席罷, ,海鷗何事更相疑海鷗何事更相疑”，表達作者什么愿望表達作者什么愿望, ,體現他什么心境體現他什么心境? ? v用典用典 ：化用典故而不著痕跡。：化用典故而不著痕跡。 v爭席罷爭席罷：莊子莊子雜篇雜篇寓言寓言載：楊朱去從老子

10、學道，載：楊朱去從老子學道，路上旅舍主人歡迎他，客人都給他讓座；學成歸來，旅路上旅舍主人歡迎他，客人都給他讓座；學成歸來，旅客們卻不再讓座，而與他客們卻不再讓座，而與他“爭席爭席”，說明楊朱已得自然，說明楊朱已得自然之道，與人們沒有隔膜了。之道，與人們沒有隔膜了。指自己要隱退山林，與世無指自己要隱退山林，與世無爭爭v “海鷗海鷗”句句：列子列子黃帝篇黃帝篇載，古時海上有好鷗者，載，古時海上有好鷗者，每日到海上從鷗鳥游。其父曰：每日到海上從鷗鳥游。其父曰：“吾聞鷗鳥皆從汝游，吾聞鷗鳥皆從汝游，汝取來，吾玩之。汝取來，吾玩之。”海上有人與鷗鳥相親近，互不猜疑。海上有人與鷗鳥相親近，互不猜疑。一天，

11、父親要他把海鷗捉回家來，他又到海濱時，海鷗一天，父親要他把海鷗捉回家來，他又到海濱時，海鷗便飛得遠遠的，心術不正破壞了他和海鷗的親密關系。便飛得遠遠的，心術不正破壞了他和海鷗的親密關系。明日再往海上，鷗鳥飛舞而不下。明日再往海上，鷗鳥飛舞而不下。這里借海鷗喻人事這里借海鷗喻人事。v此二典都充滿了老莊色彩，此二典都充滿了老莊色彩，一正用，一反用一正用，一反用，兩相結合，兩相結合，抒寫詩人淡泊自然的心境抒寫詩人淡泊自然的心境，而這種心境，正是上聯所寫，而這種心境，正是上聯所寫“清齋清齋”“”“習靜習靜”的結果。的結果。18 這首詩描寫了久雨中的輞川這首詩描寫了久雨中的輞川優美的自優美的自然風光（境

12、）然風光（境），抒發了詩人，抒發了詩人淡泊寧靜的情懷淡泊寧靜的情懷（意）（意）。 這首七律，形象鮮明，興味深遠，這首七律，形象鮮明，興味深遠，表表現了詩人隱居山林、脫離塵俗的閑情逸致現了詩人隱居山林、脫離塵俗的閑情逸致，是王維田園詩的一首代表作。是王維田園詩的一首代表作。主旨主旨1920v蘇軾（蘇軾（10371101），北宋文學家、書畫家。），北宋文學家、書畫家。字子字子瞻，又字和仲，號東坡居士瞻，又字和仲，號東坡居士。漢族，眉州眉山（今。漢族，眉州眉山（今屬四川）人。屬四川）人。與父蘇洵，弟蘇轍合稱三蘇與父蘇洵，弟蘇轍合稱三蘇。v他在文學藝術方面堪稱全才。他在文學藝術方面堪稱全才。其文其文汪

13、洋恣肆，明白汪洋恣肆，明白暢達，與歐陽修并稱暢達，與歐陽修并稱歐蘇歐蘇，為，為唐宋八大家唐宋八大家之一；之一；詩詩清新豪健，善用夸張比喻，在清新豪健，善用夸張比喻，在藝術表現藝術表現方面獨具風方面獨具風格，與黃庭堅并稱格，與黃庭堅并稱蘇黃蘇黃；詞詞開開豪放豪放一派，對后代很一派，對后代很有影響，與辛棄疾并稱有影響，與辛棄疾并稱蘇辛蘇辛；書法書法擅長行書、楷書，擅長行書、楷書，能自創新意，用筆豐腴跌宕，有天真爛漫之趣，與能自創新意，用筆豐腴跌宕，有天真爛漫之趣，與黃庭堅、米芾、蔡襄并稱宋四家黃庭堅、米芾、蔡襄并稱宋四家；畫學文同，喜作；畫學文同，喜作枯木怪石，論畫主張神似。枯木怪石，論畫主張神似

14、。v詩文有詩文有東坡七集東坡七集等，詞有等，詞有東坡樂府東坡樂府。21v新城道中新城道中二首是宋代二首是宋代大文學家蘇軾于公元大文學家蘇軾于公元1073年（宋神宗熙寧六年）舊年（宋神宗熙寧六年）舊歷二月視察杭州屬縣，自歷二月視察杭州屬縣，自富陽經過新城（今富陽新富陽經過新城（今富陽新登鎮）時所作。這兩首詩登鎮）時所作。這兩首詩寫出作者在這次出巡途中寫出作者在這次出巡途中見到的美景和在這次山行見到的美景和在這次山行中感受到的樂趣。中感受到的樂趣。22【譯文譯文】 東風像是知道我要到山里行，吹斷東風像是知道我要到山里行，吹斷了檐間連日不斷的積雨聲。嶺上浮著了檐間連日不斷的積雨聲。嶺上浮著的晴云似披

15、著絲綿帽，樹頭升起的初的晴云似披著絲綿帽，樹頭升起的初日象掛著銅鉦。矮矮竹籬旁野桃花點日象掛著銅鉦。矮矮竹籬旁野桃花點頭含笑，清清的沙溪邊柳條輕舞多情。頭含笑，清清的沙溪邊柳條輕舞多情。生活在西山一帶的人家應最樂，煮芹生活在西山一帶的人家應最樂，煮芹燒筍吃了好鬧春耕。燒筍吃了好鬧春耕。231 1、提問：、提問：“東風知我欲山行，吹斷檐間積雨聲東風知我欲山行，吹斷檐間積雨聲”，作者為什么不直道天氣的由陰轉晴，卻要說吹斷作者為什么不直道天氣的由陰轉晴，卻要說吹斷了檐間連綿雨聲呢？了檐間連綿雨聲呢？v 運用運用擬人擬人的手法，詩人正打算到山里去，的手法，詩人正打算到山里去，陰雨連綿的天氣就突然放晴了

16、。陰雨連綿的天氣就突然放晴了。“東風東風”成成了善解人意的知己，了善解人意的知己，為進山創造了條件。為進山創造了條件。 24 出遠門首先要看天色，既然天公出遠門首先要看天色，既然天公作美，自然就決定了旅途中的愉悅心作美，自然就決定了旅途中的愉悅心情，奠定了全詩的基調。情，奠定了全詩的基調。 25262 2、提問：試著描繪此詩句、提問：試著描繪此詩句“嶺上晴云披嶺上晴云披絮帽，樹頭初日掛銅鉦絮帽，樹頭初日掛銅鉦”的意境。的意境。v提示：嶺上積聚了晴云，好象披上了絮提示：嶺上積聚了晴云，好象披上了絮帽；樹頭初升起了太陽，好象掛上了銅帽；樹頭初升起了太陽，好象掛上了銅鉦。鉦。27283.3.第二、第

17、三兩聯寫景第二、第三兩聯寫景各用各用了什么修辭方法了什么修辭方法? ?寫景的角度有什么不同寫景的角度有什么不同? ? v提示：提示：比喻比喻，以，以“披絮帽（戴絲綿制成的帽披絮帽（戴絲綿制成的帽子）子）”與與“掛銅鉦（掛銅盤）掛銅鉦（掛銅盤）”分別比喻分別比喻“嶺上晴云嶺上晴云”與與“樹頭初日樹頭初日”。v擬人擬人，在沐浴了一場春雨之后，在沐浴了一場春雨之后，“野桃野桃”向向著朝陽笑臉迎人，著朝陽笑臉迎人，“溪柳溪柳”在春風里翩翩起在春風里翩翩起舞。出得門來，首先映入眼簾的是那迷人的舞。出得門來，首先映入眼簾的是那迷人的晨景，穿山越嶺，再往前行，才看到了桃花、晨景，穿山越嶺，再往前行，才看到了

18、桃花、竹籬等，竹籬等，由遠及近的順序由遠及近的順序寫的。寫的。v第二聯寫第二聯寫野外遠景野外遠景，第三聯寫，第三聯寫農家近景農家近景。293.3.鑒賞鑒賞“野桃含笑竹籬短，溪柳自搖沙水清野桃含笑竹籬短，溪柳自搖沙水清”情景關系情景關系? ? v 這句話運用這句話運用移情于景移情于景的手法，基于的手法，基于作者作者喜悅的心情喜悅的心情，不明言野生的桃樹鮮花綻開，不明言野生的桃樹鮮花綻開，而以而以“野桃含笑野桃含笑”這詩化的語言形象生動地這詩化的語言形象生動地反映出來；不寫溪邊柳的枝條被春風吹得搖反映出來；不寫溪邊柳的枝條被春風吹得搖曳多姿，而寫它在自由自在地自我搖動，給曳多姿，而寫它在自由自在地自我搖動，給人以人以“溪柳溪柳”主動翩翩起舞之感。主動翩翩起舞之感。30314 4、提問：尾聯、提問：尾聯“西崦人家應最樂，煮芹燒筍餉春西崦人家應最樂，煮芹燒筍餉春耕耕”又體現出作者怎樣的情感？又體現出作者怎樣的情感？v提示：西山人家煮葵燒筍嬉鬧春耕，一提示：西山人家煮葵燒筍嬉鬧春耕，一片繁忙景象。詩意盎然，散發著泥土的片繁忙景象。詩意盎然，散發著泥土的馨香、生活的氣息。是作者當時馨香、生活的氣息。是作者當時快樂心快樂心情的反映，也表現了他厭惡俗務、熱愛情的反映，也表現了