1、教學設計足球腳背外側運球技術 xxx大連育文中學2012年10月19日“足球腳背外側運球技術”教學設計一、教學內容1腳背外側運球技術 2素質練習二、教材分析本課教材內容以腳背外側運球技術為主，輔以素質練習。腳背外側運球技術，是足球比賽中應用比較廣泛的運球方式，是運球快速推進的基礎。它多用于直線運球，便于結合和轉換其它攻擊動作。素質練習是為了發展學生身體素質和培養相互合作能力。教學中要注重引導學生，加強足球基本技能的學習。三、學情分析 初中學生身心發展正處于過渡期，在身體鍛煉中也具備了較高的基本運動能力。足球是他們所喜愛的一項運動，但對單個技術的掌握并不好，教學中要讓學生把動體與動腦很好地結合起

2、來，給學生提供再認識所學知識，從而增強教學效果。四、教學目標根據學生的體育能力現狀，針對教材特點以及學生的生理、心理特點，制定了以下三個教學目標：1.認知目標通過教學使學生初步了解足球腳背外側運球的基礎知識、技術要點。2.技能目標通過學習和實踐，使學生初步掌握腳背外側運球的基本技術。3.情感目標通過游戲發展學生的靈敏、速度素質，增強學生的團隊精神。五、重難點1.重點：腳推的動作和觸球部位。2.難點：用力的大小與跑速的協調配合六、教學方法1.導入：利用提問的方式引出本課內容。2.熱身：熱身慢跑采用蛇形跑及回旋跑激發學生興趣，同時在跑的過程中進行橫向滑步，前后交叉步，后踢腿，前踢腿。3.學練：首先

3、使用體驗式教學，讓學生體驗各種運球方式，總結學生運球的方式，引出本課內容：腳背外側運球。其次，通過示范講解，使學生了解腳外側運球的技術要點，然后徒手練習、體驗觸球位置加深學生對技術要點的理解，隨后，通過組織學生練習，發現存在問題，糾正錯誤動作。4.拓展練習：由于考慮在新授課中，學生并不能熟練地掌握運球技術，所以沒有設計游戲，避免學生因為追求速度而導致動作不準確以及不公平等現象。所以，本部分借鑒了國家足球隊體能訓練的方法作為游戲，從而增強學生體質。七、教學流程圖熱身 柔韌性拉伸練習主教材（腳背外側運球技術） 聽、看、練、演、評輔教材（素質練習） 分組分場地同時進行整理 放松、小結下課 收集器材八

4、、教學效果的預計因在教學目標的制定過程中，對教材的特點、重、難點、學生的情況等進行了比較透徹的分析，教法與學法的選擇遵循了教學原則和學生生理、心理特點，預計會順利地達到本課制定的教學目標，學生能在教師的指導下認真參與各項練習，課堂氣氛活躍，師生情感融洽。預計平均心率為120130次/分，整堂課練習密度約為：55%，練習強度中等，素質練習時強度達最高峰。體 育 與 健 康 課 時 計 劃 周： 課時 授課教師：xxx 2012 年 10 月 19 日教材足球腳背內側運球教學目標1、通過教學使學生初步了解足球腳背外側運球的基礎知識、技術要點。2、引導學生學習和實踐，使學生初步掌握腳背外側運球的基本

5、技術。3、以游戲的方式發展學生的靈敏、速度素質，增強學生的團隊精神。場地器材單元位置2-1足球55個標志桶36個順序時間教 學 內 容（重、難點）教 學 策 略運動負荷教 師 行 為學 生 活 動組 織 與 要 求次時強一10二27三31.開課式2.熱身慢跑3.準備活動4.球性練習1.體驗運球2.總結3.腳背外側運球教學重點：腳推的動作和觸球部位。難點：用力的大小與跑速的協調配合4.素質練習游戲1. 活動放松2. 課堂總結3. 回收器材4. 師生再見1.師生問好2.檢查服裝，出勤3.提問：足球的基本技術：踢球、傳球、停球、運球、顛球等4.總結足球基本技術，引出本課內容，提出課堂要求。5.熱身慢

6、跑6.準備活動 7.球性練習：雙腳交替踩球，交替拉球，雙腳腳內側運球。組織學生散點體驗運球教師總結學生運球的方式，引出教學：腳背外側運球1.示范、講解腳外側運球2.組織學生無球的練習3.組織學生體驗觸球位置4.口令指揮學生運球5.糾正錯誤動作繼續練習1. 講解練習方法2. 組織學生練習1. 組織學生放松2. 總結課堂練習情況。3. 回收器材4. 師生再見1.體委整隊2.師生問好3.體委報告人數4.回答問題5.熱身慢跑：蛇形跑，回旋跑，滑步，交叉跑，后踢腿跑，前踢腿跑6.準備活動：球操7.根據老師口令雙腳交替踩球，交替拉球，雙腳腳內側運球。散點體驗運球認真聽講1、 認真觀察老師師范2、 跟隨老師

7、做徒手練習3、 分組體驗觸球位置4、 運球練習運球30米練習糾正動作繼續練習每組前一名同學將正對面左右兩側標志桶放倒，完畢后到正對面站好，下一名同學再將標志桶立起，依次進行。1. 集體放松2. 積極回答問題3. 幫助老師回收器材4. 師生再見組織：二列橫隊××××××××××××××××××××××××××××

8、5;×××××××要求：快靜齊 ××××××××××××××××××××××××××××××××××××注意安全，避免相撞××××

9、××××××××××××××××××××××××××××××××組織：×××××××××××××××××××××&