1、2019優秀初中老 師實習報 告范文5篇教師，教書育人。教會學生 們分辨并創造的能力，實習是為了更好的了解將來要教育 的學生們， 為將來打下良好的基 礎。那初中老 師實習報 告怎么寫呢 ?以下是學習啦小編為 大家收集整理的初中老 師實習報 告的全部內容了， 僅供參考， 歡迎閱讀參考!希望能 夠幫 助到您。時光如梭， 轉眼即逝，不知不 覺中中，我 們已經來廣宗二中四個半多月了， 實習即將 結束，在 實習的這段時間里，我成 長了許多，從一個只懂理 論知識的大學生到站上 講臺， 期間的苦與樂，讓我懂得了作 為一名教 師的應盡的責任。初到這里，并沒有想象中的那么 順利，我沒有教上自己的 專業課 。看到

2、別人有自己的 專業課 ，心里即 為他們高興，同時也羨慕他 們。當 時我的心情很矛盾，我不知道接下來的 日子該怎么辦，心想我來 實習究竟是為了什么，既然不 讓我上課，那么在 這個學校我 還有 留下來的價 值嗎 ?隊友們知道了我的想法之后就開 導我，鼓勵我。 漸漸 地，我在他 們的影 響下找到了自己留下來的理由 :我要 為自己爭取，不管前面的道路多么 艱難 ，我都會 堅持。 通過這半年的 實習，我在很多方面得到了提高。一. 教學方面 :回想初登 講臺的我，面 對 80 多個學生，我都不知道第一堂 課 是怎么度 過 的，當時很緊張，時間掌握不好，不知道如何分配 時間，不懂得 這堂課的重難點，通過聽

3、指導老師的課，并通過和當地有 經驗的教師交流，我的教學能力得到了提升，慢慢懂得如 何分配時間。這學期我雖然沒有教上自己的 專業課，教了兩班的生物，但同 樣鍛煉 了我， 使我學會了怎 樣和學生互 動，怎樣布置作 業，什么樣的知識適合什么程度的學生。 還有， 我還意識到一個問題，對于中學生來 說，明確給出的重點及 問題的答案，讓他們記下來并 背誦，而不是系 統地講授一遍。原來，初中生 還不太具 備分析總結的能力，只有在理解的 基礎上記憶 才是最佳的學 習方式。另外，只有 讓他們在愉快的氛 圍中學到知 識，才能達到 最佳效果有了 這段時間 的歷練，為我以后找工作奠定了基 礎 。二. 課堂組織管理能力

4、 :課堂組織管理是教 師的基本功，不善于管理 課堂的教師不是好 老師。雖然在課堂管理方面，我 還存在很多不足，從我自身來 說說話 聲音小就是一大 難點， 一個班 級容量較大的班 級，聲音起到了很大的作用，不管你 講的再好，如果聲音小，那 樣 很難收到預想的效果。有 時聽見下面有說話的，但始 終不知道發生源在哪里，下 課后我請 教了當地的教 師，他告訴我適當的走下 講臺，在中間講課，既可以 監督學生，又可以 縮短 和學生的距離，后來在上 課 的時候，我的 課堂比原來好多了。適當的鼓勵學生會使 課堂更 有活力，一段 時間下來，我 發現了課堂上嚴格要求學生，并在日常教學活 動中，通 過多種 方式，督

5、促，鼓勵學生履行 這些要求。作 為實習 教師 ，在與學生的關系上要注意上 課下 課 的區別，比如上 課鈴響，你走 進教室，學生是否起立向你問好?是否有學生不站起來 ?遲到 的學生是否喊 報告，得到你的同意后才 進來?當你 讓學生站起來，他 們是否服從 ?至于 課下， 我們可以像孩子般地和學生同 樂，并努力走 進其內心世界，只有 這樣才能真正受到學生的 愛戴，建立教 師的威信。三. 班主任工作 :人們常:當老師難，當班主任更 難，尤其是七年 級的孩子， 剛步入初中， 他們在很多方面不適 應，課程的增加， 環境的改 變以及生活上存在的各種 問題等等，都落 在了班主任的肩上，如何保 證孩子可以快 樂

6、的學 習，快 樂的生活，成了我的日常生活。班 主任石板工作的直接管理者，直接 責任人;班主任 時全體學生的 組織者，領導者和教育者， 是聯系班上任 課教師的紐帶。這半年的實習生活，我擔任了 124 班的班主任工作，在 這段 期間，我體會到了一個班主任工作是如何的 艱苦，復 雜而又細致的工作， 蘊涵這非常豐富 的教書育人的規律，原則和規則，需要實習生在教育 實踐中體驗理解。陶行知 說過:如果你 不肯向你的學生虛心 請教，你 變不知道他的 環境，不知道它的能力，不知道他的需要。那 么，你又再大的本事也不能教 導他。每天上 課，下 課，放學都能和學生在一起， 及 時的發 現他們的問題， 解決問題和了

7、解他 們的生活， 也更利于盡快地了解他 們，同時也很快地和 他們打成了一片。共 2 頁，當前第 1 頁 12擔子重才 認識 到責任大，反 過來只有不斷提升自己，才能無愧于學生，無愧于家長。有了這段實習的經歷，我深刻體會到了教 師的責任是多么大，容不得我出 現任何的差 錯， 我的一言一行都在影響著學生，我會努力做好自己的本 職工作，不管再苦再累，我都無怨 無悔。回想著這些日子的坎坎坷坷，教會了一個道理，不 經一番寒 徹骨，哪來梅花撲鼻香。 有了這段經歷，我對未來充 滿了希望，在以后的日子里我會一直勇往直前。我相信 時間 會證明一切，四個多月的的生活使我懂得了很多的道理，明白了當一名老 師是多么的

8、不容易，不 經一番寒 徹骨，哪來梅花撲鼻香。我的 實習生活已接近尾聲，在未 來的工作中，我將繼續 學 習 ，提高自己各方面的能力， 為自己早日成 為 一名正式的教 師而 努力 奮斗。一、實習 目的為了加強鍛煉自己的社會 實踐能力，我于 *年*月*日至*月*日在*省*中學實習。二、實習 內容高一英語三、實習總結實習是大學學 習階段極為重要的時間環節。 通過實習， 是我們能在社會 實踐中接觸和 了解與本 專業 有關的 實際 工作，培養和 鍛煉我們運用所學知 識的基礎理論、基礎技能的能 力。在 實習過 程中，通 過理論與實踐 結合，在提高 動手能力同 時，為以后參加工作 積累了 一定的經驗，做了必要

9、的準 備。這應該 算是我人生中的第一次 實習，使我深受啟 發。在實 習期間，經過 自己的 親身體 驗和觀察，我深切地感 覺到，做一個高中老 師真的很不容易， 但我下定決心，不管如何辛苦，我也要在 實習 期間將做好一名的普通而又平凡的英 語老師 的工作。為期兩周多的教育 實習，不但使我在英 語教學上學到了很多，也增 進了我對自己的 認 識。我實習的班級是高一年 級(8)班。同學們聰穎、獨立、有 創新精神。開始與他 們接觸 我還有些緊張，常被他 們的提問難住，無所適從。但他 們卻反過來安慰我，鼓勵我慢慢來。 在他 們的寬容與鼓勵下，我 進步了不少。盡量作到每次答疑都有 備而來，每次批改作 業前 都

10、把作 業自己先做一遍。 對所有可能出 現的問題提前準 備。幾周下來，我回答不上來的 問 題就越來越少了。在他 們中間，我才深刻的體會到大學老 師常常提醒我 們的一句 話:教師， 就是為學生服 務的。在學生眼里找自己的 問題，才能獲得長足的進步。我的指 導教師和班主任老 師給了我很大的幫助。作 為教師，他們永遠都是我的榜 樣， 也是我想要超越的目 標。在我講第一堂課之前，指導教師把他自己的教案拿 給我看。我 雖 然寫了教案但是并沒有準 備講稿。這樣，給老師試講 的時候，由于準 備的不詳細，將整堂 課的結構都破壞了。 該講清楚的 東西一點也沒交代清楚。他聽完之后毫不客氣的一一指出 所有的錯誤和缺點

11、，告 訴我應該怎么講。那時，我真的 覺得講課好難。自己的心 態也擺的 特別不好-因為我太想把 課講好了，壓力特別大。當天晚上，我準 備到 2 點多，第二天 終 于把課順利的講完了。從那堂 課以后，我才真正理解 “教師”與“好教師”的差距。 對我來說， 他的 課就是標準:如果課講不到他那么清楚，根本不能算是好 課。在實習期間我的教學工作 每走一步都是腳踏 實地的，從沒有 絲毫的放松過。除了備課，上課以外，我 還堅持每天幫 助老師批改學生的家庭作 業，做到批改后 讓學生及時改錯誤。我在教學設計上更多地 趨向 趣味性，加入了很多猜字 謎，玩游 戲等等，更注重運用他 們喜歡的教學方式。在 課堂上進 行

12、趣味教學，盡量吸引學生的注意力， 組織好學生的 紀律。 漸漸地，在我的 課堂上，學生 的發言總是絡繹 不決，爭先恐后， 連一些差生的表 現也積極了很多。在實習期間，我們地開展了 “安全牢記心中”主題班會，通 過小品表演、知 識競賽，認 識交通安全 標 志等多種形式， 并要求他 們到課外去 讀有關的安全知 識，要求學生小 組合作， 共同完成任 務。在這次主題班會中， 讓學生初步掌握了一定的自救自 護的知識，增強安全 意識。讓學生在遇到 緊急情況時，學會從容 對待，不急噪，不慌 張。用知 識競賽、小品表 演等形式來鞏固并拓展學生 對安全知 識的理解和運用， 樹立學生自我保 護的意識。在活 動 中，

13、同學 們充分發揮主人翁的精神，自己回家收集材料，分 組研究，匯總資料，合作排 練， 自己制作道具，干得不亦 樂乎。這次我班別開生面的 “安全牢記心中”的主題班會，取得了 圓滿的成功。通 過這次主題班會活動，學生的合作能力得到了提高，增 進了同學之 間的友 誼，學生 對這類活動樂此不彼， 興趣盎然， 積極地投入到班 級活動中去。 長此以往，就會 不自 覺地喜 歡上這個集體。只要班主任和全體同學同心 協力，把握好道德行 為習慣 的航向， 我相信我 們這 個班級會建 設得越來越好。經歷了兩周多的實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。回顧和學生們一起 走過的日子，不禁想起自己的中學 時代，也深感

14、如今的學生比我 們過去多了一份頑皮，一 份靈活，一份大膽。學生的能力一代比一代 強，要求也越來越高。因此，要想在學生中 樹 立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。為期幾周的實習終于結束了，這些在中學的日子讓我感受到了作為教師的榮耀，同時 也體會到作為一個園丁的辛勞，發現自身的一些不足之處要，做好一個普通的中學教 師也 不是一件簡單的事。在過去三年數學教育的學習過程中比較強調的是對高等數學和一些初等數學知 識的學 習，以及對教育理論和心理學理論的學習，掌握新的教育理論知識和扎實、系統、精深的 專業學科知識，能使自身的知識結構得到不斷完善、更新和 發展，這樣才能居高臨下，透 徹地理解教材

15、，在教學上運用自如，作 為將要肩負起教書育人這一神圣職責的我們來說這 當然是必須的，卻不是充分的。現代教育要求教師除了精通某一學科的 專門知識，懂得教育理論，掌握教育方法以外， 還要求教師具有較好的語言表達能力和文字表達能力，有 較為廣博的知識面，有較好的溝 通人際關系的能力，有扎實的基本功和一定的教學 藝術。同時要求教師有正確的人生觀和 價值觀，有一定的文化修養和高尚的 審美情趣。教師作為一個特殊的職業，需要具備很強的語言表達能力，才能把自己已有的知 識盡 可能多的、高效的傳授給學生。教師是書本知識與學生之間的聯系紐帶、運輸通道。古代 文學家韓愈說過:“師者，傳道、授業、解惑者也。”無論是傳

16、道、授業還是解惑，都要通過 語言尤其是口頭語言來完成，但是在這方面目前為止還沒有相應的課程。在中學實習的過 程中，聽老教師教導在文理課程上有偏科的學生常常會 說，語文如果學不好，理解能力差，會對數學等理科學習造成影響。對學生是這樣，對教師，其實也是這樣，表達能力和方式 有欠缺的話，會直接影響課堂教學的效果，降低課堂教學的效率。同樣一個教學內容，同 樣的教學方法，不同的教 師講出來的效果可能完全不同，學生的學 習效果也可能完全不同。 這種情況下教師口語表達能力的強弱直接決定了課堂教學效果及整個教育 質量的好壞。教 育學家蘇霍姆林斯基說: “教師的語言素質在極大程度上決定著學生在 課堂上的腦力勞動

17、效 率”。所以作為雖然一名理科學生，我 認為我們師范專業的學生仍然有必要進行語文方面 課程的學習，尤其是口語表達方面的能力訓練，如何使教學過程中的語言表達生動形象， 富于激情，吸引學生的注意力。在教育理 論方面的課程中對教學過程中表達方面的重要性 也略有提及，但主要是一些 較為理論和提綱性的內容，實踐表達的訓練很少，還遠遠不能 達到應有的效果。此外，雖然當今多媒體教學已相當 發達，但最常用、最方便的教學媒體仍然是黑板和 粉筆，板書字跡工整甚至美觀與否也都將影響課堂教學的效果和學生對老師的評價。好的 板書被學生抄作筆記后，能夠幫助學生快速憶起課堂內容。而字跡潦草、 難認、不規范的 板書讓學生作筆

18、記時無所適從，無法達到板 書的效果。教師的板書是否嚴謹、規范，能給 學生起到潛移默化的作用，教 師板書中不規范的漢字、標點及格式，常會被學生模仿 進了 作業本甚至是考卷中。所以在我 們學習作為教師各方面的技能的 現階段希望能開 設一些書 法、粉筆字方面的相 應課程或多開展一些此 類活動，培養作為教師應有的基本技能。另外，一個多月前，我上了 講臺上了第一堂 課，課程進行到半個小時以后，我開始感 覺到喉嚨干澀，疼痛，當時最擔心的莫過于怕自己堅持不了這一節課，好在并沒有 這樣， 只是喉嚨啞了幾天。后來我 發現許多中學老師都有慢性的咽喉炎。而我周 圍，我的帶教老 師，自從走上教 師崗位幾年來一直都聲

19、帶過渡疲勞，聲音嘶啞。辦公室里另一位新來的 處 于見習期的新老師也在只上了不到一個月的 課時失聲。咽喉炎已 經成為許多來教師的職業 玻所以我想師范專業的課程中能不能給予我們一些如何發聲，如何保 護自己的指導，以便 我們在走上三尺 講臺后能更好的完成工作。教師的任務不僅僅是 教書”還必須 育人”因此，教 師對學生施加的影響必 須是全 面的。教師為了獲得向學生施加全面影響的手段和才能，就 應該在通曉一定專業知識的前 提下，擁有比較廣泛的文化科學基 礎知識，即使是數學教 師除了數學專業知識和相關理科 知識外，也應該具有一定的人文 歷史方面的知 識。理論的說服力需要有豐富生 動的知識來 體現，教師必須

20、具有廣博的知 識背景，才能在教學中，從多角度、多 側面去啟發學生和論 證問題以廣博的知 識提高理論的說服力，增強自己的教學魅力。 教給學生一杯水，教 師 要有一桶水”，所以學校能不能 給師范生多安排一些 選修科學，人文 課程的機會，提高我 們的知識水平，優化知識結構。以上只是我在 實習過程的一些所 見所想，有些是從我的不足之 處引發的一些思考，在 論文中討論，自己覺得有班門弄斧的嫌疑，確是我的真 實想法。也在 這次實習中學到許多 東西，希望將來能成 為一個合格的教 師。、實習目的這次實習是學校安排 畢業生的一次實習活動，是畢業生走向社會 實踐的一次模 擬性教 學鍛煉，主要目的是培養一名能 夠駕

21、馭好語文課堂教學能力，在新 課程改革的大背景下，盡快熟悉和了解新 課標教育教學的特點及其教學方式，同 時也是對我們這些畢業生一次四 年學習狀況的一次 檢驗，考察我們在學校學習基礎知識、基本理論和專業技能等各方面的 能力，所以這次實習主要是在鍛煉我們畢業生在走向教 師崗位的一次很好的學 習機會，是 一次近距離接觸基 礎教育教學的，積累相關教學經驗，為以后走上教 師崗位，從事基層教 育事業打下良好的基矗。在這次短短的一個來月的 實習過程中，我的實習內容主要分 為班主任工作和 課堂教學 兩大塊，在班主任工作方面，一是 積極協助原班主任管理班上日常工作事 務，逐步了解一 些班主任工作的方法以及班主任工

22、作的要求。其次是深入了解學生的思想學習動態，面對問題作出及時的解決，為學生提供一個良好的學 習班級氛圍，使班級集體感的到更好的 強 化。在教學 這一塊，主要是改進和提高自己的教學 業務能力為主，通過不斷的鍛煉，盡快解決一些在教育教學上自己存在的一些大的，比較明 顯 的教學缺點，使自己能 夠接受在新課程改革的一些先 進的教學理念和教學模式。以便在未來的教育教學上奠定一個很好的教 學基矗。二、實習 內容我們這 次 實習 的學校是 *中， *四中是一所省市重點中學， 擁有先 進的教學理念、雄 厚的師資力量、 優異的辦學成績。我們在*年*月*號前往，中午到達后在 經過短暫的休息 后就直接開始了我 們這

23、 次實習的內容工作，下午就參加了學校了召開的班主任會議，會議就家 長會、學校段考和校 慶等問題作出了明確的指示，從 這次班主任會 議后自己就開始真 正進入了實習 工作。 這次實習工作首先在班主任工作 這一塊開始了1.班主任工作方面這次實習 工作我擔當的是高一年 級組*班，在原班主任的指 導幫助下，我首先開始熟 悉班 級的日常狀況和開始了解學生的基本情況， 很快就熟悉和掌握班里學生的思想情況和 班級特點， 另外家 長會的召開， 讓我從家 長哪里更好的了解掌握了學生的情況。并且 還有 部分家 長直接和我私下 談 了學生存在的一些學 習問題。我在帶著這些情況，通 過自己的慢慢 觀察發現后作出了有 針

24、對性的解決。在兩 個周的 實習后我很好地 針對班級的特點 進行相應管理，真正能 夠獨當一面，并 獲得了“優 勝班集體 ”的榮譽稱號。深入 細致了解學生， 熱心真 誠面 對學生，了解 親近學生，耐心地 工作是我的準 則。用自己的真 誠去換 取學生的信任，要注意培養學生的學 習斗志，在 這次 段考結束后，我 發現這次考試并不理想， 針對一些學生存在的 問題，我對部分同學 進行了 個人私下 談說 的方式，幫助他 們解決學生方法和一些學 習態 度存在的一些 問題，并且取得 了不錯的效果。另外，我 還通過主題班會的模式 樹立起他 們的學習興趣，通過舉行“放飛 夢想”的主 題來培養學生 對未來的憧憬。 這

25、些工作的開展，使學生和我的距離更加 親近了， 使我更加能 夠進 一步的了解他 們。在班主任日常管理工作中， 積極 負責 ，認真到位，事事留心。從早晨的 衛生監 督， 儀 表檢查，作業上交，早 讀到課間紀律，課間操，課堂紀律，午休管理，眼保健操，自 習課 等等，每 樣事物都 負責到底， 細致監督。當然，在 監督他們的同時不忘結合他們的個性特 點進行思想道德教育，以培養他 們正確的學 習目標，積極向上的 樂觀人生 態度和正確的人 生價值觀。班主任是班 級的組織者、管理者和策劃者，也是學生活 動的參與者，更是學校 管理的中 堅力量和骨干分子， 對良好班風，學風，校風的形成起到了 舉足輕重的作用。通

26、過實習 班主任工作，我的最大感悟就是 :要付出極大的 難以想象的心血才能打造出一個好班。總的來說，在這一個多月的 實習生活中，讓我有機會將理 論與實踐進行有機的 結合， 從而 發現自己的不足之 處，加以改正，努力提高自身 綜合素 質，提升自我修養水平，在此 同時得到流花中學有關 領導與老師的關心指 導讓我受益匪淺。通 過實習，我學習到老師們 的三 樣東西:一是要有 責任心。二是 對工作的奉獻精神，三是勇于探求新知 識的能力。2.課堂教學在教學實習這一塊，剛開始主要任 務是聽課，聽*老師和其他老 師講課，再回顧我的 任課老師的授課方式，我從中吸取了 許多經驗，發現了每個老 師都會有不同的教學 風

27、格， 或許這就是教無定論的真正含 義。我深深佩服老 師在課堂上的應對自如，能 夠面對學生在 課堂上的反 應，突然改變教學目標，調動學生的學習興趣，他通 過講述他身邊的故事和例 子，加上幽默 風趣的語言， 雖然沒有多媒體的幫 襯，但 課堂氣氛依然活 躍。在聽課過程中，我深感，教學是一 門藝術，課堂語言是這種藝術的傳達方式。聽 課的 過程，是積累經驗的過程。在了解教學流程的同 時，也 應注意教學方式和 組織教學能力的 積累。聽了一周的課后，我開始走上 講臺，由于 經驗不夠，應變能力不強，第一堂 課純粹 忽視了學生的 課堂氣氛，成 為我一個人的 課堂，出 現了上課重點不突出、 講課順序不清楚 等問題

28、。毫無藝術感。很是失 敗，這次失敗深深的驚醒了我，我深刻的 認識到學生才是 課 堂的主體，只有學生接受了你才是真正的把 課上好了，面 對 老師和同學指出的缺點，我在 下堂課作了充分的準 備，在備課時充分模 擬課堂教學的每一步，每一個 問題的設置。認識了自己的不足，聽 課就有了針對性，指導老師要求我多聽 課。并且為我指出了教 案的不足以及上 課的缺點，他沒有 絲毫的架子，更多的是朋友的 親切交 談。隨著時間的推 移，通 過聽課 和實踐，我開始有了一些 進步。并在接下來的第二堂教學 課中第一次 獲得的 成功，深受老 師的表 揚。這次失敗到成功的 過程， 讓我明白了一些道理 :一是上課要充分調動學生

29、的積極性，要 調動學生的感情， 讓學生用自己的感情接受文 本，接受你的教學，情感教育是 語文教學中不可忽 視的一環，作為語文教師應該 加以重視二是在面 對課堂教學時，要善于 調整教學目 標，不能死扣教案， 課堂氣氛要活 躍。當然，在上 課的過程中，我也遇到了困 難。如 課堂秩序、學生不配合。正是 這些小小 的挫折，讓我越戰越勇，更 讓我懂得，作 為一名教育工作者，就要想方 設法創設民主和諧 的教學氣氛，在教學活 動中建立平等的 師生關系，而且教 師要把自己當成活 動中的一 員、 學生 們的良師益友。俗話說: “知之者不如好知者，好知者不如 樂知者”，我的體會是要充分 調動他們的主觀 能動性，將

30、他 們的學習興趣利用起來，使他 們在快樂中學習。我采用以學生 為主，教 師為 輔的啟發式教學，適當列出提 綱，設置思考題，加以點 撥。由此而來，他 們學習的積極性 和主動性開始發揮作用，由 “要我學”的教學方式 轉化為了“我要學”的學習方式。讓這群剛 剛進 入高中的學生能 過輕 松快 樂。批改作業，糾正學生的 錯誤，彌補其中的不足，是非常重要的。尤其是 對于作文的批 改，更是認真嚴格。在批改之后，我都會指出其 優點和不足，寫上激勵的 評語，并且 強調 改正缺點的重要性，并根據各個學生的情況加以勉勵之、開 導之。我的指 導思想是不斷 給 學生糾正錯誤，完善缺點的機會，身 為教育工作者，必 須要用

31、足 夠的耐心和毅力去 愛護每 一個學生。3.總結整個實習 期間，我覺得班主任的工作最 讓我難以忘 懷。高一年 級的學生，由于我年 紀 和他們差距不大，他 們都很愿意和我 討論問題 。這時我就以朋友的角色與之 傾心交談，適 當的給他們建議。將他 們的內心世界作 為我的平臺，將心比心，他 們也就會報以我同等的 尊重。并在 這段教育教學工作 經歷中，發現學生比一個老 師更具有 觀察力，在他 們最后個 哦我的留言中，我聽到了 許多他 們真正的心聲。這次實習體驗使我受益 頗多，也對自己做了一 場絕好的檢驗。作為一名語文老師，基 礎知識要扎實，知識面要 寬廣，平時要做有心人，多多 細心觀察生活，留意身 邊

32、的事情， 并將他 們 靈活的運用滲透于教學之中。作 為一名班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是 處 理學生工作 時 非常重要的因素。無 論是哪一個角色，我深深體會到了教學相 長的道理，其 實，學生也是我的老 師，我們一起成 長成熟。三、實習總結在這短短的一個來月的 實習 期間 ，給我帶來一次全新的 視角看待教育教學工作， 發現 自己正在由一個學生的角色向教 師角色的 轉變，更加 給自己以后在教 師崗位的定位上有了 一次充分的 認識 ，不管在班主任 還是教育教學上，我都得到了很好的 鍛煉 ，雖然深知作 為 一名基 層教育者的困 難，但是我 們要利用好自己所學的知 識，技能充分 備好每節課 ，用一

33、種現代化的寓教于 樂的方式去面 對學生。 喚起他們對語 文的喜 愛，喚起他們的斗志去努力 向自己的未來沖 擊，給他們插上 “放飛夢想 ”的翅膀， 這些對于一個從事 語文教育基 層者來 說是最大的收 獲!作為一名中文系的 師范生，或許在大學期間也獲得過不少的教 師技能、學習過不少的 教學論，但是 這一段實習期卻不僅實踐了書本上的內容， 還能得到很多自己以前從未感受 過的事情以及在 書本上學不到的教學方法。以下是出國留學網小編整理的初中 語文教 師實習報告 1000 字范文， 歡迎參考，更多 詳細內容請點擊出國留學網 查看。二零 XX 年十月八日至十一月二十一日， 這一個多月的日子里，我把我自己奉

34、獻了 給 我的專業實習 ，在這段日子里，我不 僅把三年里學 習的學科教育知 識運用到了實際當中， 同時也在實際 教學中學到了很多 課本上沒有的知 識，為自己今日的事 業路途做好籌 謀。一、實習 學校我這次選擇了集中實習，我們的實習隊共有 17 名同學， 實習學校為樂昌市第三中學， 實習隊實習 主要 負責該 校的初一初二 級學生的 語文教學與班主任工作。 該 校初一有 8 個班， 初二有 6個班，多數學生成 績基礎處于中等或者中下 層次，基礎較差，學 習能力與接受能 力較弱，需要根據實際情況 調整教學方法與教學速度。 這次實習我負責 的班級是該校的初 一(3)班，作 為實習語 文教師與實習班主任

35、 對其語文教學與日常工作 進行管理。二、教學工作1、聽課聽課是一個實習教師的必經之路，在 實習的前一周，我 們的主要任 務是聽原任 語文老 師的課、自己進行試講工作以及聽其他同學的 試講課。在整個 實習期間我聽了兩個 課任老 師的課以及 12 位同學的 試講課或正式上 課，共聽了 28 節課。在聽課任老師的課的過程 中，認真記好筆記，注意老 師的講課方式、上課思路，同時注意學生的反 應，吸收老 師的 教學優點學以致用。在聽同學的 課的過程中，要注意到同學的教學 過程中的 閃光之 處，要 與自己的教學方法加以 對比，注意到不足的地方 時要注意 標記，便于提醒同學以 自己加以 改正重 視 。2、備

36、課與上課在做好充分的準 備之后，我開始了 備課工作，我 們教學的課本是語文版七年 級教材， 我接到的第一 課是第六單元 23 課傷仲永，由于 這個單元都是文言文， 課任老師指導 我教學文言文主要把握重點字 詞句的解釋與文意的疏通理解，不 僅要教會他 們課本內的翻 譯，還要教會他 們平時該如何翻 譯。在這個月里教學的內容基本上都是文言文，所以 課任 老師給的指導意見在這個月里起到了比 較大的作用。 備課過 程中最大的感受是你準 備得越 多就能更好地 應對學生提出的各種 問題，即使準 備的內容在 課堂上用不上也是需要做好充 分的備課的，而且在上 課之前要把自己的 備課內容交由科任老 師過目提出意

37、見，老師提醒 的重點與 難點 對于教學是很有幫助的， 對于不同程度的學生，在 備課 的過程中也要把握好 內容的繁 簡與教學的速度，只有適合他 們 的才是好的教案。至于上 課，一開始基本上都需要經過試講 來控制時間內容，雖然準備得比較充分，但是仍然會 緊張，想到我今日所 講的知識與內容將會影響到 48 位學生的 語文學習情況，到了后來，與學生熟悉了起來以 及形成了 較好的默契后，上 課不需要 經過試講 也能合理安排 課堂內容，比開始的 時 候更加 自然流暢了。在實習期間，我一共上了 8 節正課，內容都是文言文，包括 傷仲永、 論語六則、世說新語、木蘭詩、三峽五篇 課文;3 節試卷評講課，評講了

38、第一 單元的測驗 卷以及期中考 語文卷。通過之前的聽 課與試講，在實際上課的時候會發現自己存在的不足，在上 課過 程中， 除了要注意教學內容的 傳授之外，還要兼顧到學生們的反應，只有學生有反 應了表示他 們 有興 趣并且能聽懂，所以同 時也要掌握學生的學 習情況來改 進自己的教學方法與確立教學， 要做到課堂上有盡量多的互 動。另外，在 課堂上，除了 這些外還需要管理 課堂紀律，一些 對學習不感 興 趣的學生會 選擇在課堂上聊天或者睡 覺，對于 這些學生也要 進行個別交流來 增進他們對學習的興趣。除了備課 上課以外，批改作 業也是教學工作中一個必不可少的部分，在 這次實習中， 我共批改了 16

39、次作業，分別是 3 次作文、 3 次翻譯、2 次基礎作業、1 次抄寫古 詩詞、2 次試卷（包括測驗卷與期中考 試卷）、3 次地理卷。批改作 業最大的用 處在于能了解學生的 學習情況以及 課后的學 習態度，在批改作 業的時候能夠看出他 們的實際水平，能根據他 們 的水平與 態度增添批 語，科任老師說我們對于基 礎較差的學生要 進行鼓勵教育，要 對他們 的一點小 進步進行鼓勵才能使他 們更有動力去完成作 業。這其中的學 問也是我始料未及的。 經過了自己 較充分的 備課與實戰，如今的我已基本能 夠根據教學重點與學生情況 駕馭課 堂， 能基本擔任起 語文教師的這個角色，但通 過這次的這些實習 工作讓我深深體會到教 師工作 的艱辛與重要， 讓我把平日的教學理 論變為教學實踐，使模 擬教學變成了真正的 課堂教學， 讓我了解到作 為一名教 師，只有扎 實的學科基 礎知識是遠遠不 夠的，其他各方面例如 語言 表達、教學方式、學生心理等方面也是要 進