1、FSP用范本 | DOCUMENT TEMPLATE幼兒園保教情況要點Formulate objectives and tasks and daily work items management, so as to enhance the initiative and make the work orderly.姓名：單 位：時 間：編號：FS-DY-20120幼兒園保教情況要點說明：本計劃資料適用于擬定目標與任務和日常工作事項管理，從而協調行動，增 強主動性，減少盲目性，使工作有條不紊地進行。 文檔可直接下載或修改， 使用時請 詳細閱讀內容。L一、班級情況分析男孩24名，本班現有幼兒 46名

2、。女孩22名。其中有 12名幼兒是新插班生。 經過一年的小班生活， 班中每位幼兒 都有了不同水平的進步和提高?，F將各方面情況分析如下：（一）健康：都能自己用匙獨立進餐，幼兒的自理能力有了較大的提 高。能較安靜、迅速地吃完自己的一份飯菜，飯量較入園前 有所增加，用餐時剩飯、挑食現象也有了明顯改觀。個別進 餐習慣還有待改進的幼兒，本學期將通過個別教育、談話討 論和不時督促來幫助他逐漸養成良好的進餐習慣。一學期來， 幼兒已基本能獨立大小便，局部小朋友還會把內衣塞進褲子 里。班中大多數幼兒都能自己穿脫衣服，并把脫下來的衣服 放在固定處，局部穿脫衣服不太熟練的幼兒，將與家長聯系 共同配合給予更多鍛煉自理

3、的機會。幼兒的走跑動作已比較協調，動作發展方面。平衡、鉆 的能力相對較弱，本期我將引導他多參與這方面的游戲，來 提高動作的協調能力。幼兒在運動時的自我維護能力有所增強，上期通過談話、不時提醒督促。知道熱了要擦汗、休息，知道跑時盡量和睦 他人碰撞；知道滑滑梯要等前面的小朋友離開了再往下滑。本學期我將繼續給幼兒一些相關維護經驗和知識，進一步提 高自我維護意識和保護能力。（二）社會性和情感方面：幼兒的禮貌禮儀行為有了較明顯的進步，經過一年的生 活。能較主動地與認識的師長打招呼。日常生活中能使用一 些簡單的禮貌用語進行交往，幼兒的交往能力提高了愿意與 老師小朋友一起游戲，一起談話，但對于一些陌生的客人

4、、 老師還不能主動招呼，同時仍有部分幼兒在集體面前表達與 表示自己不夠大膽，需進一步豉勵，讓他更活潑、開朗起來。因此大部分幼兒還是比較自私、任性的行為習慣方面還 存在不少不良習慣，由于大多數幼兒都是獨生子女。還有幼 兒自控能力較弱，注意力較分散，遵守集體規則的意識較弱。局部幼兒坐姿不正確。一些幼兒在家里經常亂發脾氣，本學 期將把良好行為習慣、學習習慣、生活習慣的建立作為重點 常抓不懈。（二）藝術方面：涂色、線條等技能方面也增強了本學期美術教育中將給 予幼兒更多感知美的機會，1幼兒對繪畫的興趣很高。培養 幼兒對美的敏銳性，進一步提高審美能力。喜歡唱唱跳跳，本班幼兒喜歡音樂。個別幼兒節奏感較 強，

5、幼兒對律動和音樂游戲、歌扮演特別感興趣。（四）語言認知方面：并能在日常交往中運用、表達。全班幼兒已都能聽懂普 通話。喜歡動腦筋，幼兒喜歡聽故事。學新本領，但活動時認 真傾聽的習慣較差，經常插嘴。幼兒的語言遷移運用能力普 遍較弱，一些爭搶現象便是動手不動口的結果。幼兒對書面語言的敏感性增強了并養成了較好的聽、讀、 認習慣。幼兒識字量增長明顯，經過一年的聽讀識字實驗。 但仍需家長的配合。二、本學期教學總目標：增強體質，促進幼兒身體正常發育和機能協調發展。培 養良好的生活習慣、衛生習慣和參與體育活動的興趣。增進其對環境的認發展幼兒正確運用感官和利用語言 交往的基本能力。培養有益的興趣和動手能力，識。

6、發展智力。培養老實、自信、勇敢、好問、友愛、顧惜公物、不怕 困難、講禮貌、守紀律等良好的品德、行為、習慣及活潑開 朗的性格。萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛 科學的情感。培養幼兒感受美和表現美的情趣和能力。二、班級管理目標結合幼兒的自身情況，根據新綱要園務計劃教研 計劃從本班幼兒的實際情況動身。制定安排好一日活動，切實可行的富有彈性的班務計劃。加 強以往單薄環節，滿足多數幼兒的需要。引導幼兒適當參與社會生活，充分利用幼兒園的空間、 設施、活動資料。豐富社會經驗，發展社會性。注重綜合性、趣味性，教育活動應充分考慮到幼兒的學 習方式和特點。生活、游戲中充分體現。培養幼兒根據自己的喜好、特

7、長，根據園內、班內創設 的各種活動區域。能鍥而不舍玩好角色，加強幼兒個性的培 養，注重個體差別。不時交流幼兒在園、 家情況，做好 家園聯系欄”及 家園 班報”與家長聯系。使家園工作順利進行。嘗試性的回答提問，重視體現幼兒的主動性”豉勵幼兒要獨立思考。并能完整的做好各項任務。日常生活中不時進行文明禮貌的教育和幼兒的慣例教育。三、教學管理目標（一）健康學習控制、調整自己的情緒。學習整理床鋪、管理自己的物品。獨立進餐、穿脫衣、褲、鞋、襪。認識身體的主要器官及基本功能，知道必要的衛生保健 知識。學習對自己的身體進行適當的維護。愛吃各種食物，養成主動喝水的習慣。注意生活環境衛生。對陌生人和危險的事物有警

8、覺。解必要的平安知識。提高身體接受氣溫變化的適應力，積極參與體育活動。動作自然、協調。（二）語言理解日常用語。學習注意傾聽。學習用普通話大膽、清楚地說由自己想說的事。樂意表達自己的感受。能口齒清楚地朗誦兒歌和學習復述故事。學習欣賞文學作品。樂意與同伴交流圖書的主要內容。喜歡看電視、聽廣播,學習有順序地看書。并樂意將熟悉的內容與同伴進行交流。（三）社會接觸與自己生活有關的社會工作人員，關愛并尊敬父母、 晚輩、老師。解他職業與自己的關系，尊重他勞動。分享群體合作中產生的歡樂和成果。學習結伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達主張等交往方式。并嘗試作曲適宜的反應。覺察他人的快樂、悲傷、生氣 等情緒表現對自

9、己能做的事表示由自信。學習簡單評價自己及別人的行為。遵守集體生活中的基本規則。初步區分是非。完成力所能及的任務。樂意接受成人的指令。喜愛參與民間節日活動，解家鄉著名的設施、景觀。萌 發啊一家鄉的情感。進行節日教育。知道 9月10日、10月1日、1月1日 的節日。（四）科學有好奇心。對周圍的事物、現象感興趣。喜歡用多種感官探索周圍環境。喜愛提問。愿意收集感 興趣的信息。嘗試用適當的方式表達自己的探索過程。能從生活和游戲中學習簡單的數、形、時空等感念。學 習使用比擬、分類、排序、丈量等方法。維護動、植物，心周圍環境。萌發初步的環保意識。（五）藝術能感受他明顯特征，能發現和感受周圍環境中的美。喜歡欣賞美工作品和音樂作品。表達自己的感受。會選擇顏色初步有目的地調色、配色，學習表示物體的 基本局部和主要特征。能圍繞主題大膽安排畫面。嘗試使用 各種資料、工具、方法進行拼裝、裝配、制做。能完整地唱幾首