1、 第第1919課課“精彩極了精彩極了”和和“糟糕透了糟糕透了” 美美 巴德巴德舒爾伯格舒爾伯格s在濱水區(qū)在濱水區(qū)聰明的糊涂和糊涂聰明的糊涂和糊涂的聰明的聰明我喜歡這個不討人我喜歡這個不討人喜歡的人喜歡的人什么使薩米逃走什么使薩米逃走 這一篇課文主要講了什么？這一篇課文主要講了什么？精彩精彩 糟糕糟糕 謄寫謄寫 濕潤濕潤敬仰敬仰 出版出版 謹慎謹慎 皺眉皺眉嚴厲嚴厲 靦腆靦腆 鼓勵鼓勵 警告警告歧途歧途 自豪自豪 慈祥慈祥 創(chuàng)作創(chuàng)作得意揚揚得意揚揚 迫不及待迫不及待 一如既往一如既往 滿懷信心滿懷信心 現(xiàn)在我已經(jīng)有了很多現(xiàn)在我已經(jīng)有了很多作品，出版了一部部小說、作品，出版了一部部小說、戲劇和電影

2、劇本。戲劇和電影劇本。 在發(fā)表獲獎感言時，在發(fā)表獲獎感言時，“我我”應該感謝誰？應該感謝誰？ 母親一念完那首詩，眼母親一念完那首詩，眼睛亮亮地，睛亮亮地，興奮地嚷著興奮地嚷著：“巴迪，這是你寫的嗎？多巴迪，這是你寫的嗎？多美的詩啊！精彩極了！美的詩啊！精彩極了！” 她摟住我，贊揚聲她摟住我，贊揚聲雨點般雨點般落在我身上落在我身上 。她高興得她高興得再次再次擁抱了我擁抱了我 。 “ “媽媽，爸爸什么時候回媽媽，爸爸什么時候回來？來？”我紅著臉問道。我有我紅著臉問道。我有點迫不及待，想立刻讓父親點迫不及待，想立刻讓父親看看我寫的詩。看看我寫的詩。 七點。七點一刻。七七點。七點一刻。七點半。父親還沒

3、有回來。點半。父親還沒有回來。我實在等不及了。我實在等不及了。 “ “對不起，我自己會判斷的。對不起，我自己會判斷的。”父親開始讀詩。父親開始讀詩。 “我看這首詩糟糕透了。我看這首詩糟糕透了。”父父親把詩親把詩扔扔回原處回原處。 “ “我不明白，我不明白，”父親并不退讓，父親并不退讓，“難道這世界上糟糕的詩還不夠多難道這世界上糟糕的詩還不夠多么？么？” 我再也受不了了。我沖我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進自己的房間，出飯廳，跑進自己的房間，撲到床上痛哭起來。撲到床上痛哭起來。 母親一念完那首詩，眼睛母親一念完那首詩，眼睛亮亮地，興奮地嚷著：亮亮地，興奮地嚷著：“巴迪，巴迪，這是你寫的嗎？多美的

4、詩啊！這是你寫的嗎？多美的詩啊！精彩極了！精彩極了！” “ “我看這首詩糟糕透了。我看這首詩糟糕透了。”父親把詩扔回原處。父親把詩扔回原處。 母親嚷著，母親嚷著，“這不是在這不是在你的公司里。巴迪還是個孩你的公司里。巴迪還是個孩子，這是他寫的第一首詩。子，這是他寫的第一首詩。他需要鼓勵。他需要鼓勵。” 父親并不退讓，父親并不退讓，“難道難道世界上糟糕的詩還不夠多世界上糟糕的詩還不夠多么？么？” 請同學們根據(jù)前面的語言，辨析人請同學們根據(jù)前面的語言，辨析人物的心情，寫出人物當時的神態(tài)、動作、物的心情，寫出人物當時的神態(tài)、動作、語言等。語言等。（1）聽到這個好消息，我）聽到這個好消息，我（2）看到

5、媽媽買的生日蛋糕，我）看到媽媽買的生日蛋糕，我 （3）拿著不及格的卷子，我）拿著不及格的卷子，我（4）等了半天，他也不來，我）等了半天，他也不來，我 第第1919課課“精彩極了精彩極了”和和“糟糕透了糟糕透了” 美美 巴德巴德舒爾伯格舒爾伯格s 母親一念完那首詩，眼睛亮亮母親一念完那首詩，眼睛亮亮地，興奮地嚷著：地，興奮地嚷著：“巴迪，真是你巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩啊！精彩極了！寫的嗎？多美的詩啊！精彩極了！” “我看這首詩糟糕透了。我看這首詩糟糕透了。”父父親把詩扔回原處。親把詩扔回原處。 我越來越體會到我當初是多么我越來越體會到我當初是多么幸運。幸運。 生活中的每一個人，都需要來自生活

6、中的每一個人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個是不全面創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個是不全面的，它可能會把人引入歧途。所以還的，它可能會把人引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時需要警告的力量來平衡，需要有人時常提醒你：常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提小心，注意，總結(jié)，提高。高。” 生活中的每一個人，都需要來自生活中的每一個人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個是不全面創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個是不全面的，它可能會把人引入的，它可能會把人引入歧途歧途。所以還。所以

7、還需要警告的力量來平衡，需要有人時需要警告的力量來平衡，需要有人時常提醒你：常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提小心，注意，總結(jié)，提高。高。” 倘若他的人生只有鮮花與掌聲，倘若他的人生只有鮮花與掌聲，也許他會也許他會（得意揚揚，自以為是，驕傲自滿，目（得意揚揚，自以為是，驕傲自滿，目中無人，忘乎所以中無人，忘乎所以） 倘若他的生命只有搖頭與批評，倘若他的生命只有搖頭與批評，也許他會也許他會（自怨自艾、失去信心、灰心喪氣、一自怨自艾、失去信心、灰心喪氣、一撅不振撅不振 ） 它們像兩股風不斷地向我吹它們像兩股風不斷地向我吹來。我謹慎地把握住我生活的小來。我謹慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風刮倒

8、。船，使它不被哪一股風刮倒。 我從心底里知道，我從心底里知道，“精彩極了精彩極了”也也好，好，“糟糕透了糟糕透了”也好，這兩個極端的斷也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點言有一個共同的出發(fā)點那就是那就是 ！在！在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ鄣墓奈柘拢遗Φ叵蚯榜側(cè)ァ?愛愛 你能找出具體的細節(jié)來說明你能找出具體的細節(jié)來說明父親其實對巴迪是關(guān)心、重視的父親其實對巴迪是關(guān)心、重視的嗎？嗎？ 生活中的每一個人，都需要來自母親的生活中的每一個人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個是不全面的，它可能會把人引入歧是僅有這個是不全面的，它可能會把人引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡，需要有人途。所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時常提醒你：時常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高。小心，注意，總結(jié)，提高。” 它們像兩股風不斷地向我吹來。我謹慎地它們像兩股風不斷地向我吹來。我謹慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風刮倒。把握住我生活的小船，使它不被哪一股風刮倒。我從心底里知道，我從心底里知道，“精彩極了精彩極了”也好，也好，“糟糕糟糕透了透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的也好，這兩