1、青島版六年制 數(shù)學(xué) 一年級 下冊認識鐘表認識鐘表情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入探究新知探究新知課堂小結(jié)課堂小結(jié)課后作業(yè)課后作業(yè)認識鐘表認識鐘表課堂練習(xí)課堂練習(xí)2 2你能提出哪些問題？小力是什么時間到家的？小力是什么時間到家的？小云是什么時間到家的？小云是什么時間到家的？小青和小林分別是什么時間小青和小林分別是什么時間到家的？到家的？情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入仔細觀察：鐘面上有什么？仔細觀察：鐘面上有什么？分針分針時針時針數(shù)字數(shù)字鐘面上長的是時針，短的是分針。鐘面上長的是時針，短的是分針。小力是什么時間到家的？小力是什么時間到家的？探究新知探究新知小力是什么時間到家的？小力是什么時間到家的？分針指著分針指著1212，時

2、針指著時針指著5 5。是是5 5時。時。分針指向分針指向1212，時針指向幾時針指向幾就是幾時。就是幾時。是是5 5時半。時半。小云是什么時間到家的？小云是什么時間到家的？分針指著分針指著6 6，時針指在時針指在5 5和和6 6中間。中間。是是5 5時半。時半。小云是什么時間到家的？小云是什么時間到家的？為什么不是為什么不是6 6時半？時半？因為時針不到因為時針不到6 6時，過了時，過了5 5時。時。分針指向分針指向6 6，時，時針走過幾，就針走過幾，就是幾時半。是幾時半。小青和小林分別是什么時間到家的？小青和小林分別是什么時間到家的？小青小青小林小林快到快到5 5時時5 5時剛過時剛過大約大

3、約5 5時時快到快到5 5時和剛過時和剛過5 5時時都可以說大約都可以說大約5 5時。時。填一填。填一填。_時時大約大約_時時大約大約_時時_時半時半8 81 12 21111課堂練習(xí)課堂練習(xí)填一填。填一填。122 23 35 56 6今天是奶奶的生日。畫一畫。畫一畫。7 7時時7 7時半時半時針要比分時針要比分針短哦！針短哦！你發(fā)現(xiàn)了什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？上午上午8 8時時晚上晚上8 8時時1 1天中有兩個相天中有兩個相同的時間點。同的時間點。分清是白天還分清是白天還是晚上哦！是晚上哦！先連一連，再講一個數(shù)學(xué)小故事。先連一連，再講一個數(shù)學(xué)小故事。 是第一名，是第一名， 是第二名。是第二名。3

4、3時時先觀察鐘表確先觀察鐘表確定是幾時或剛定是幾時或剛過幾時，再或過幾時，再或者是快到幾時。者是快到幾時。時間早的第一時間早的第一! !剛過剛過3 3時時快到快到3 3時時兔子兔子小狗小狗這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？1.1.鐘面上有鐘面上有1212個數(shù)個數(shù)和和兩個指針兩個指針（暫時不考慮（暫時不考慮秒針），秒針），粗而短粗而短的指針是的指針是時針時針，細而長細而長的指的指針是針是分針分針。2.2.分針指著分針指著1212時，時針指著幾就是幾時時，時針指著幾就是幾時；分分針指著針指著6 6，時針過幾就是幾時半。，時針過幾就是幾時半。課堂小結(jié)課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會了哪

5、些知識？這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？3.3.當(dāng)鐘面上的時針當(dāng)鐘面上的時針大約指著某一個數(shù)時大約指著某一個數(shù)時，分針還差分針還差一點兒到一點兒到1212，就是就是“快到幾時快到幾時”，當(dāng)鐘面上的時針，當(dāng)鐘面上的時針大約指著某一個數(shù)時大約指著某一個數(shù)時，分針超過分針超過1212多多一點兒，就是一點兒，就是“剛過幾時剛過幾時”?！翱斓綆讜r快到幾時”和和“剛到幾時剛到幾時”都可以說成都可以說成大約幾時大約幾時。課堂小結(jié)課堂小結(jié)課后作業(yè)課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選取；2.從課時練中選取。謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不

6、得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。 本課件是在本課件是在Micorsoft PowerPoint的平臺上制作的，可以在的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行，環(huán)境下獨立運行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學(xué)集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性