1、專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)WORD文檔，下載后可編輯修改一一我叫*,生于1971年5月12 H,現(xiàn)年37歲。于1991年畢業(yè) 于銅川師范,1996年取得陜西省教育學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)本科文憑。 1991年參加工作，1996年加入中國共產(chǎn)黨，XX年11月24日取得小 學(xué)高級教師資格，XX年3月24日轉(zhuǎn)換為中學(xué)一級教師資格，XX年度 和2010年度專業(yè)考核為優(yōu)秀，其它均為稱職。現(xiàn)在從事中學(xué)語文教 學(xué)，擔(dān)任教科研中心的課題研究工作，以及辦公室副主任工作。一、精誠協(xié)作，用責(zé)任守望教育。多年來，始終具有明確的政治目標(biāo)，崇高的品德修養(yǎng)，堅持黨的 四項基木原則，堅持黨的教育方針，認(rèn)真貫徹教書育人的思想，積極 實踐“三個

2、代表”。身為教師，為人師表,我深深認(rèn)識到“教書育人”、 “文以載道”的重要性和艱巨性。在工作中，具有高度的責(zé)任心，嚴(yán) 謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關(guān)心全體學(xué)生，對學(xué)生的教 育能夠動之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世 界觀。每天堅持早到晚歸，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項工作，甚至 還放棄節(jié)假日的休息，回校做好有關(guān)工作；甘于奉獻(xiàn)，從不計較個人 得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學(xué)生和教師心目中，具有 較高的威信和較好的教師形象。作為一名共產(chǎn)黨員，我始終堅持把堅 定正確的政治方向放在首位，高舉鄧小平理論偉大旗幟，深入學(xué)習(xí)鄧 小平理論及“三個代表”的重要思想，帶頭落實中學(xué)教

3、師職業(yè)道德 規(guī)范，全而貫徹黨的教育方針。我忠誠黨的教育事業(yè)，安心三尺講 臺，默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，有良好的師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)，遵紀(jì)守法， 教書育人，為人師表，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，有極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感， 在大是大非而前，旗幟鮮明，立場堅定，具有較強(qiáng)的政治敏銳性，體 現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的高度責(zé)任感和使命感。任現(xiàn)職以來，一直堅持岀全勤, 從未出現(xiàn)過遲到、早退和曠工現(xiàn)象。工作上積極主動，勇挑重?fù)?dān)，顧 全大局，常常超負(fù)荷地工作。我始終堅持以“三用心”思想來指導(dǎo)自 己的工作，即：用心想事、用心謀事、用心干事，堅持戰(zhàn)斗在教學(xué)第 一線，做到了教書育人，為人師表。二、精心施教，用專業(yè)思考課堂。1）讓課堂充滿思考。XX年

4、至XX年擔(dān)任初07級八班語文課，周課時為5節(jié)，并兼任 教學(xué)處干事，圖書管理等行政工作；XX至2010年擔(dān)任初07級一班 和二班語文課。周課時為10節(jié)，并兼任教學(xué)處干事，XX年年兼教科 研中心副主任，辦公室副主任等行政工作。作為一名普通的教學(xué)工作 者，能夠嚴(yán)格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實抓好教學(xué) 工作中的各個環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進(jìn) 行了深入研究與探討；備一一備教材、備學(xué)生、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備 課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素;輔一輔優(yōu)生、輔差生、重點(diǎn)輔“邊緣” 學(xué)生；考一一不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及 時補(bǔ)漏。教學(xué)過程中，能根據(jù)學(xué)生的具體情況，及

5、時調(diào)整教學(xué)計劃和 狀態(tài)，改進(jìn)教學(xué)方法，自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分 析、解決問題的能力為宗旨，根據(jù)學(xué)生的個性差異，因材施教，使學(xué) 生的個性、特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。所任班級學(xué)生統(tǒng) 考成績優(yōu)異，及格率、優(yōu)秀率和平均分都名列前茅。教學(xué)中，我堅決 貫徹因材施教的原則，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上， 把學(xué)生的個性體驗放在教學(xué)的核心位置上，讓學(xué)生生動活潑地發(fā)展。 盡管部分農(nóng)村學(xué)生基礎(chǔ)差，但我相信每個學(xué)生都有各自的興趣、特長。2）讓教研管理發(fā)揮效率。XX年年9月，我擔(dān)任教科研中心副主任，負(fù)責(zé)教學(xué)課題研究工 作，教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)，學(xué)校以教學(xué)為主，這是辦好學(xué)校最基本 的規(guī)

6、律。教學(xué)課題研究對教學(xué)工作影響至關(guān)重要。在教學(xué)研究課題方 而，能準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和教材，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，把各種教學(xué) 方法有機(jī)地結(jié)合起來，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，力 求教學(xué)由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，木人十分注重提 高教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)語言生動，學(xué)生學(xué)得輕松，老師教 得自然。在切實抓好教學(xué)管理和教學(xué)調(diào)控工作的同時，堅持深入教學(xué)一線, 與教師共同制訂并實施各種教學(xué)計劃，共同探討各種教學(xué)問題及解決 問題的方法，廣泛聯(lián)系教師，了解實際情況，教學(xué)課題研究提高教學(xué) 管理水平；有目的、有計劃地組織聽課、評課，以事實為依據(jù)，以客 觀的態(tài)度，從教學(xué)理論、教學(xué)創(chuàng)新和教學(xué)效果

7、的角度進(jìn)行評價，促進(jìn) 教師教學(xué)水平的提高。擔(dān)任國家“十一五”規(guī)劃課題網(wǎng)絡(luò)下的語文 教學(xué)研究的研究。省級“十一五”規(guī)劃課題創(chuàng)新作文教學(xué)，提高 學(xué)生協(xié)作素養(yǎng)，王益區(qū)教研室課題提高課堂教學(xué)的有效策略。通 過這些課題研究工作，使教師的教育教學(xué)水平有了很大的提高。在科 研興教、質(zhì)量強(qiáng)校的精神指引下，我積極參與教育教學(xué)改革與研究, 深鉆業(yè)務(wù)、研究教學(xué)、細(xì)致管理；我積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，掌握現(xiàn) 代教育技術(shù)我。始終走在課程改革的最前列，組織全校教師對校本課 程的說明與開發(fā)進(jìn)行了專題講解研究，編寫了十一木校木教材，英語 組編寫奧運(yùn)英語以常用術(shù)語，常用句型，常用對話為主；物理組 編寫走近物理與現(xiàn)實生活想結(jié)合；政史

8、組編寫美麗銅川。以 前進(jìn)中的銅川及認(rèn)識了解新銅川為主；數(shù)學(xué)組編寫生活中的數(shù)學(xué) 達(dá)到學(xué)以致用的效果；生化組編寫了生化學(xué)習(xí)小訣竅對于教學(xué)很 有幫助；英語組還編寫了轉(zhuǎn)換詞形憶單詞能夠?qū)⒊恋砑壕玫慕虒W(xué) 經(jīng)驗進(jìn)行歸納組合。編寫的過程就是一個集思廣義，互相研討，共同 提高的過程，這些內(nèi)容加速了我校校木課程的建立與使用。受到上級 教育行政部門的高度評價。在教科研方面，我不斷思考并探索著教學(xué) 改革，管理方面，創(chuàng)新改革求學(xué)校發(fā)展。 共3頁，當(dāng)前第1頁1233）扶持關(guān)心教師共同進(jìn)步。“一枝獨(dú)秀不是春，萬紫千紅春滿園”，作為中學(xué)一級教師，我 在做好自己本職工作的同時，認(rèn)真參加備課組活動，積極承擔(dān)培訓(xùn)青 年教師的工作

9、。任現(xiàn)職期間，為了能讓青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)的 主力，我主動承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的任務(wù)，在教學(xué)“結(jié)對子”、“一幫 一”活動中，積極扶持青年教師成長。任現(xiàn)職以來，培訓(xùn)指導(dǎo)新教師 3人，他們大都成為學(xué)校的骨干教師或優(yōu)秀教師。我始終把“教書育 人、為人師表”作為己任，把成為學(xué)者型的教師作為我們共同的目標(biāo), 孜孜追求。任現(xiàn)職以來，我要求自己不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，更新教育理 念，深入鉆研教材，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究，堅持系統(tǒng)性、啟發(fā)性、研究 性的教學(xué)方法，和新教師一起成長。堅持進(jìn)行繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，幾年來， 積極參加各類教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，參加每學(xué)年的教材教法培訓(xùn)學(xué) 習(xí)；參加電腦培訓(xùn)并考試合格；參加普通話培訓(xùn)，測試水

10、平達(dá)二級甲 等；參加省教科所舉辦的課題培訓(xùn)活動，參加銅川市教育局組織的新 課程培訓(xùn)，參加全市中學(xué)骨干教師語文培訓(xùn)活動。我在XX年11月參 加英特爾未來教育項目培訓(xùn)，鼓勵并組織教師參加各種培訓(xùn)。我每期 均按時參加學(xué)校組織的教材教法、教育學(xué)、心理學(xué)、心理健康教育、 教育新理念等培訓(xùn)活動，成績合格。4）重實踐敢創(chuàng)新筆耕不輟。任現(xiàn)職以來，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個學(xué)者型 的教師作為自己的奮斗目標(biāo)。不斷鞭策自己，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自 己的理論水平，把握語文學(xué)科最新的改革趨勢，理解語文學(xué)科新課程 改革的發(fā)展方向。積極參加教研組的集體備課活動，與同科組老師一 起鉆研教材、教法與學(xué)法，共同開發(fā)教學(xué)

11、研究專題。在大膽開展教學(xué) 研究進(jìn)行優(yōu)化課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，我及時總結(jié)自己的得失，堅持每年 至少撰寫一篇教學(xué)教育論文。在教書的過程中我更重視教育工作。作 為教師，我深深意識到“教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒”，教育的過程 是創(chuàng)造性很強(qiáng)，又極富挑戰(zhàn)性的過程，只懂教書不會育人，不是一個 合格的教師，我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半 根草去。”全身心地投入到教育教學(xué)工作中，對待學(xué)生坦誠而不魯莽、 關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長形 象，使學(xué)生“敬而親之”。三、刻苦鉆研，立足小事看責(zé)任。而對素質(zhì)教育的嚴(yán)峻性，課程改革的緊迫性，社會對人才的高標(biāo) 準(zhǔn)，家長對老師的嚴(yán)要求，學(xué)

12、生對老師的高期望。我不斷地獲取新的 信息資源，洗滌頭腦，不斷充電，認(rèn)真閱讀竇桂梅編寫的做一名有 專業(yè)尊嚴(yán)的教師，于丹的論語心得、莊子心得、班主任管 理100條法則、教師教學(xué)100條法則等書，并做了大量的筆記, 其受益匪淺。余外我修改并編寫了創(chuàng)新習(xí)作成果集一書，其任務(wù) 之大，內(nèi)容之多，花費(fèi)時間之長，但我絲毫也沒有泄氣。一句話，不 論如何，還是要做事，把心態(tài)回歸于零，不找任何借口，不向困難低 頭，抱著積極的態(tài)度，將任務(wù)看作是艱巨的考驗，對自己是別開生面 的體驗，目的是如何提高自己。另外，我要收集閱讀大量與本科目有關(guān)的資料內(nèi)容。獲取相應(yīng)的 教學(xué)信息，領(lǐng)悟其中的觀點(diǎn)，記在心中，付諸在課堂上。而對家長的

13、 迫切心情，我要求自己尋求最佳教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。向課堂要 成績，向課堂要質(zhì)量，讓學(xué)生滿意，讓家長放心。我更明確，質(zhì)量是 拭目以待的問題，無論學(xué)生如何，我都不會放松努力的步伐，創(chuàng)新教 育是義不容辭的責(zé)任。帶著責(zé)任上路，不論一路風(fēng)雨有多大，需要自 己苦心經(jīng)營，博采眾長，我深深地感到，學(xué)問是經(jīng)驗的積累，才能是 刻苦的忍耐。擔(dān)任辦公室工作以來，我首先嚴(yán)格要求自己，樹立服務(wù)意識，為 教師之所需，為學(xué)生之所求，為學(xué)校之所事。不怕麻煩，堅持早到晚 歸，立足實際。從小事做起，立足現(xiàn)狀，從自身做起，將所有的個人 困難，個人事情安排在業(yè)余時間，以學(xué)校為重，隨叫隨到，有事必到。 一年來沒有因個人之事向?qū)W校請過

14、一次假。撰寫大小材料20多種。 例如教輔資料教材管理制度、在職教師有關(guān)有償家教的管理制度、 暑期學(xué)習(xí)班總結(jié)、行風(fēng)評議實施方案、行風(fēng)評議總結(jié)、專業(yè) 技術(shù)崗位工資實施方案、繡山報告廳會議室管理制度、市三中創(chuàng) 建和諧校園材料、市三中創(chuàng)建健康教育示范學(xué)校申報材料、創(chuàng)佳 評差及教育教學(xué)示范工作目標(biāo)任務(wù)完成情況自查匯報、XX年-2010 第一學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)、高中新課程校外實習(xí)基地協(xié)議書、學(xué)校 教材教輔管理方案、市三中關(guān)于學(xué)生減負(fù)工作實施方案等等。每 期開學(xué)做好值周工作安排表，平時督促其正常運(yùn)轉(zhuǎn)，檢查十七大學(xué)習(xí) 心得體會，完成行風(fēng)評議調(diào)查表的匯總，組織教師進(jìn)行“五五”普法 考試，組織教師進(jìn)行了 “迎奧運(yùn)，

15、講文明，樹新風(fēng)”禮儀知識學(xué)習(xí)。 配合計生專干，做好計劃生育的統(tǒng)計，匯總上報工作。由于計劃生育 工作細(xì)致扎實，學(xué)校被評為王益區(qū)計劃生育先進(jìn)單位，做好部分來文 的處理工作，在創(chuàng)衛(wèi)工作中。加班加點(diǎn)協(xié)助整理檔案資料，堅持整理 好辦公室及會議室的環(huán)境衛(wèi)生，保持良好的工作環(huán)境。 共3頁，當(dāng) 前第2頁123在教科研中心工作以來，完成“十一五”省級課題“創(chuàng)新習(xí)作” 的階段性任務(wù)，作好了課木的征訂調(diào)配發(fā)放工作。按教輔的管理方法， 作好教輔的征訂及發(fā)放和匯總工作。并給學(xué)校取得了一定的經(jīng)濟(jì)效益。 負(fù)責(zé)校木教材的編寫匯總工作，我耐心做好各教研組的思想工作，克 服一切困難，全校共編寫校本教材12木，體現(xiàn)校園文化，校園風(fēng)

16、貌， 木地風(fēng)土人情，體現(xiàn)教師的苦心探索，很有使用價值，開創(chuàng)我校校本 教材的先例，幫助教學(xué)處認(rèn)真作好各大考試的廣播工作。總之，在行政工作中，我顧全大局，任勞任怨，真誠服務(wù)，我堅 持，當(dāng)老師需要幫助，我竭盡全力，可能遭受攻擊，不管怎樣，我總 要幫助。永遠(yuǎn)不說后悔的話，不怨天尤人，不存僥幸心理，敢于承擔(dān) 風(fēng)險，對于教師我兼收并蓄，包容百家。對于自己，我要求少說話, 多做事，少浪費(fèi)時光，多看書，將心靈的創(chuàng)傷讓自己感受，將收獲的 喜悅與大家共享。圖書室與閱覽室，按時訂好年度報紙，黨報黨刊, 保持干凈整潔的環(huán)境。與管理人員及時取得聯(lián)系力爭最大限度地為教 師及學(xué)生服務(wù)。四、善于積累，用成果鼓勵前進(jìn)。在任職期

17、間，有多篇論文交流或發(fā)表，有二十多篇指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作 在全國個大中學(xué)生作文比賽中獲獎或發(fā)表，我主編了創(chuàng)新習(xí)作成果 集一書，現(xiàn)己出版并在學(xué)生中廣泛使用。我曾被評為印臺區(qū)教學(xué)能 手，多次被印臺教育局評為優(yōu)秀教師，8次被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師。在 此期間，曾有6篇論文在區(qū)，市級獎勵。并有兩篇在全國優(yōu)秀教師 論文集中發(fā)表。在銅川市第三中學(xué)，我三次被評為優(yōu)秀教育工作者， XX年年被評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。具體情況如下：XX年度，論文再議好課在銅川市“怎樣才算一節(jié)好課”征 文中被評為一等獎；課件愛蓮說在銅川市第五屆中小學(xué)自制教具 及課件評比中獲一等獎；論文讓學(xué)生成為導(dǎo)課的主人在國家核心 期刊全國公開發(fā)行的全國教育優(yōu)秀論文

18、摘雜志第三期上發(fā)表，同 時該論文在全國組織的優(yōu)秀論文評比中獲二等獎，我的板書設(shè)計散 步在學(xué)校組織的板書比賽中獲一等獎。被評為學(xué)校優(yōu)秀教育工作者;在學(xué)校執(zhí)教公開教學(xué)研討課孫權(quán)勸學(xué)。XX年度，我執(zhí)教的課例愛蓮說在全省中小學(xué)新課程優(yōu)質(zhì)課 評選展示活動中獲三等獎；制作的課例愛蓮說被選入全國多媒體 教育軟件大賽優(yōu)秀案例集錦中；論文自主作文教學(xué)探究榮獲陜西 省教育學(xué)會第七屆優(yōu)秀論文和學(xué)術(shù)成果一等獎。被評為學(xué)校優(yōu)秀教育 工作者；在學(xué)校執(zhí)教公開教學(xué)研討課古文狼。XX年度，在全市各類考試中被評為優(yōu)秀監(jiān)考老師，指導(dǎo)學(xué)生的 習(xí)作有十四篇在全國中學(xué)生報、銅川日報上發(fā)表。在學(xué)校執(zhí)教 公開教學(xué)研討課古文詠雪。XX年度，我的教學(xué)設(shè)計孫權(quán)勸學(xué)榮獲陜西省教育學(xué)會第二 屆優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評選三等獎，在學(xué)校執(zhí)教公開教學(xué)研討課童趣。XX年年，指導(dǎo)王宇錦同學(xué)在XX年年全國中學(xué)生語文能力競賽中 獲九年級二等獎；指導(dǎo)左佳藝同學(xué)在XX年年全國中學(xué)生語文能力競 賽中獲九年級二等獎；被評為學(xué)校優(yōu)秀教育工作者；在學(xué)校執(zhí)教公開 教學(xué)研討課出師表。2010年度，論文把德育記在心中榮獲銅川市中小學(xué)校本教 研成果展評活動一等獎；編寫了全國“十一五”規(guī)劃課題網(wǎng)絡(luò)下的 語文教學(xué)研究階段性工作報告；編寫了省級“十一五”規(guī)劃課題創(chuàng) 新作文教學(xué)，提高學(xué)生寫作素養(yǎng)結(jié)題報告；我的作品感動著教書 中遲到的感動發(fā)表于銅川日報；回憶那年冬天發(fā)表于教師 報、銅川日