1、 世界歷史（川教版）九年級上冊世界歷史（川教版）九年級上冊 17課課 第一次工業革命第一次工業革命第一次工業革命第一次工業革命教材與教材與學生分析學生分析教學目標教學目標教法與學法教法與學法教學過程教學過程板書設計板書設計教學效果教學效果及反思及反思 1 1、教材的地位和作用、教材的地位和作用 第一次工業革命促進了資本主義的發第一次工業革命促進了資本主義的發展，增強了資產階級征服世界的力量，促展，增強了資產階級征服世界的力量，促進了世界市場的形成，并且改變了人類的進了世界市場的形成，并且改變了人類的生產生活方式，是資本主義發展史上的重生產生活方式，是資本主義發展史上的重要轉折。因此這一課在教材

2、中的地位十分要轉折。因此這一課在教材中的地位十分重要。重要。 學習本課，有助于學生系統的了解第學習本課，有助于學生系統的了解第一次工業革命的知識，也有利于激發學生一次工業革命的知識，也有利于激發學生的創新意識，學習發明者的探索精神。的創新意識，學習發明者的探索精神。2 2、學情分析、學情分析 本課的教學對象是九年級的學生。經過七、八年級的歷史學習，學生的理解、分析、概括能力都有了一定的提高，對于第一次工業革命也有一些了解，但是沒有形成完整的知識鏈。（一）、知識與能力、知識與能力 通過學習本課，使學生記住工業革命通過學習本課，使學生記住工業革命開始的國家、時間；記住哈格里夫斯發明開始的國家、時間

3、；記住哈格里夫斯發明“珍妮紡紗機珍妮紡紗機”，瓦特改良蒸汽機，富爾，瓦特改良蒸汽機，富爾頓建造第一艘汽船，史蒂芬孫發明蒸汽機頓建造第一艘汽船，史蒂芬孫發明蒸汽機車的基本事實；認識蒸汽機帶來的影響；車的基本事實；認識蒸汽機帶來的影響；理解工業革命發生的原因以及對人類的影理解工業革命發生的原因以及對人類的影響。培養學生分析、理解、概括歷史問題響。培養學生分析、理解、概括歷史問題的能力。的能力。二、教學目標二、教學目標（三）、情感態度價值觀（三）、情感態度價值觀1、通過本課學習，培養學生的探索精神、創新精神。、通過本課學習，培養學生的探索精神、創新精神。2、使學生認識到：社會發展需要技術革命，科學技

4、、使學生認識到：社會發展需要技術革命，科學技術是第一生產力。術是第一生產力。（二）、過程與方法（二）、過程與方法1、通過自主閱讀，提高學生閱讀能力及獲取有效信息的能力。、通過自主閱讀，提高學生閱讀能力及獲取有效信息的能力。2、通過分組討論、制作表格等，培養學生的合作與歸納能力。、通過分組討論、制作表格等，培養學生的合作與歸納能力。3、通過學生上臺講解，培養學生的語言表達能力和對歷史問、通過學生上臺講解，培養學生的語言表達能力和對歷史問 題的概括能力。題的概括能力。 1、教學重點、教學重點 2、教學難點、教學難點 英國最早進行工業革命的原英國最早進行工業革命的原因；工業革命的發明和影響因；工業革

5、命的發明和影響 工業革命的影響工業革命的影響（四）、教學重點和難點（四）、教學重點和難點三、教法與學法三、教法與學法1、教法：、教法：采用講述法、問題探采用講述法、問題探究法等，輔以有效的多媒體資源，以究法等，輔以有效的多媒體資源，以理解歷史、對話歷史為出發點，引導理解歷史、對話歷史為出發點，引導學生完成學習任務。學生完成學習任務。 2、學法：、學法：通過閱讀理解、分組通過閱讀理解、分組討論等，讓學生討論等，讓學生“參與，探究，交流參與，探究，交流與合作與合作”。 新課導入：新課導入： 根據中學生的年根據中學生的年齡和心理特點，播齡和心理特點，播放一段學生熟悉的放一段學生熟悉的動畫片動畫片-托

6、馬斯小托馬斯小火車。然后向學生火車。然后向學生提出問題：提出問題： 火車是什么時候出火車是什么時候出現的？現的？ 發明者是誰？發明者是誰？ 動力來自于什么？動力來自于什么？托馬斯和他的朋友們托馬斯和他的朋友們新課講授 講解“工業革命”的含義 工業革命首先發生在英國 工業革命發生在英國的原因 學生閱讀教材，互相討論，總結原因 用多媒體展示答案英國資產階級統治的確立英國資產階級統治的確立資本主義經濟迅速發展資本主義經濟迅速發展國內外市場擴大國內外市場擴大迫切要求改變生產技術迫切要求改變生產技術一、紡織機的發明和蒸汽機的改良一、紡織機的發明和蒸汽機的改良1、工業革命發生在英國的原因、工業革命發生在英

7、國的原因時間時間國家國家行業行業18世紀60年代英國新興的棉紡織業簡單分析發生在簡單分析發生在棉紡織業的原因棉紡織業的原因2、工業革命開始、工業革命開始學生閱讀教材學生閱讀教材 總結學生的答案總結學生的答案 用多媒體展示用多媒體展示 工業革命首先發生在新興的棉紡織業 學生閱讀教材 學生代表在黑板上總結 用多媒體出示圖片 指出工業革命開始的標志是珍妮紡紗機的發明飛梭飛梭珍妮紡紗機珍妮紡紗機騾機騾機水力織布機水力織布機工業革命開始的標志工業革命開始的標志3、紡織機的發明、紡織機的發明技術革新以前紡紗織布好辛苦技術革新以前紡紗織布好辛苦 多媒體出示瓦特的圖片 多媒體出示改良蒸汽機的圖片， 這是工業革

8、命的標志性成果。 學生閱讀教材學生閱讀教材 瓦特改良蒸汽機的靈感來自于什么瓦特改良蒸汽機的靈感來自于什么 4、瓦特改良蒸汽機、瓦特改良蒸汽機我是瓦特我是瓦特接著和學生一起閱讀教材接著和學生一起閱讀教材最先使用蒸汽機的行業是棉紡織業最先使用蒸汽機的行業是棉紡織業隨后又有哪些行業使用了蒸汽機隨后又有哪些行業使用了蒸汽機播放視頻播放視頻 ，讓學生直觀了解棉紡織業，讓學生直觀了解棉紡織業 使用機器生產的情況。使用機器生產的情況。 偉大的發明創造來源于細偉大的發明創造來源于細心觀察、親身實驗、大膽探心觀察、親身實驗、大膽探索和不懈努力。索和不懈努力。 5、工業革命完成的時間和標志： 19世紀上半葉，英國

9、的工場手工業基本上被大機器生產所取代，是工業革命完成的標志。1851年，英國在倫敦舉辦了第一屆世博會，展示了第一次工業革命的成果。用多媒體展示相關圖片。 學生閱讀教材 還有哪些國家也相繼進行了工業革命，用多媒體出示地圖，并指出，第一次工業革命使人類進入了“蒸汽時代”。 由學生閱讀教材，分組討論，自己制作一個表格，包括名稱，由學生閱讀教材，分組討論，自己制作一個表格，包括名稱，發明時間，發明者的名字和國籍，以此培養學生的概括和動手能力。發明時間，發明者的名字和國籍，以此培養學生的概括和動手能力。收集學生制作的表格，綜合比較，再用多媒體出示老師制作的表格收集學生制作的表格，綜合比較，再用多媒體出示

10、老師制作的表格以及交通工具相關的圖片。指出，新的交通工具的發明使世界交通以及交通工具相關的圖片。指出，新的交通工具的發明使世界交通運輸進入了運輸進入了“汽輪時代汽輪時代”和和“鐵路時代鐵路時代”。二、輪船和火車的出現二、輪船和火車的出現 接著為學生指出，工業革命除了使大機器生產取代工場手工業，接著為學生指出，工業革命除了使大機器生產取代工場手工業，在交通運輸方面也有了新的突破，從而過渡到本課的另一個內容在交通運輸方面也有了新的突破，從而過渡到本課的另一個內容-輪船和火車的出現。讓學生在閱讀教材的基礎上，討論新的交通輪船和火車的出現。讓學生在閱讀教材的基礎上，討論新的交通工具出現的原因，教師再進

11、行總結。工具出現的原因，教師再進行總結。 名稱名稱發明時間發明時間 發明者發明者 國籍國籍“克萊蒙克萊蒙”號號 汽船汽船 1807年年 富爾頓富爾頓 美國美國“旅行者旅行者”號蒸號蒸汽機車汽機車 1814年年 史蒂芬孫史蒂芬孫 英國英國 三、工業革命的影響 首先用多媒體出示馬克思的話-工業革命“它是比任何一種革命更廣泛、更深刻的社會革命”，指出工業革命給人類帶來了深遠的影響。 學生閱讀教材 教師進行分析 多媒體出示資料 輔助講解 指出“科學技術是第一生產力” 學生朗讀工業革命是生產技術上劃時代的變革，極大地提高工業革命是生產技術上劃時代的變革，極大地提高了社會生產力；了社會生產力；直接導致了工

12、廠企業形式的出現和人們生活方式的直接導致了工廠企業形式的出現和人們生活方式的改變，促進了城市的興盛和城市人口的增長；改變，促進了城市的興盛和城市人口的增長；英、法、美等主要資本主義國家在工業革命后成了英、法、美等主要資本主義國家在工業革命后成了強大的工業國。強大的工業國。工業革命的影響工業革命的影響同學們：同學們： 相信通過這節課的學習，你們一定學到了不少的知識，但是老師還有一相信通過這節課的學習，你們一定學到了不少的知識，但是老師還有一些秘密沒有告訴你們哦，現在我來告訴大家吧。些秘密沒有告訴你們哦，現在我來告訴大家吧。1 1、織工哈格里夫斯發明了、織工哈格里夫斯發明了“珍妮紡紗機珍妮紡紗機”

13、，他是一個夏季當木工，他是一個夏季當木工, ,冬季當織工冬季當織工的工匠。的工匠。2 2、瓦特的父親是一個熟練的造船裝備工人，由于家庭貧窮，瓦特身體也不好，、瓦特的父親是一個熟練的造船裝備工人，由于家庭貧窮，瓦特身體也不好，在受完初等教育后就輟學了。經歷了二十多年的漫長歷程，終于實現了蒸汽在受完初等教育后就輟學了。經歷了二十多年的漫長歷程，終于實現了蒸汽機的徹底革命。機的徹底革命。3 3、富爾頓、富爾頓, ,出身農民家庭，曾做過首飾店學徒。后開始對有關船舶推進的新發出身農民家庭，曾做過首飾店學徒。后開始對有關船舶推進的新發明產生興趣，發明了明產生興趣，發明了“克萊蒙克萊蒙”號。這是第一艘正式使

14、用的蒸汽船。號。這是第一艘正式使用的蒸汽船。4 4、史蒂芬孫出身礦工家庭，沒有受過學校教育的他工余參加夜校學習并堅持自、史蒂芬孫出身礦工家庭，沒有受過學校教育的他工余參加夜校學習并堅持自學，學，18141814年年, ,研制了一臺蒸汽機車研制了一臺蒸汽機車, ,被稱為被稱為”火車之父火車之父”。 同學們，不知道你們有什么感想呢？同學們，不知道你們有什么感想呢？ 珍妮珍妮 培養學生努力學習，勇于探索，培養學生努力學習，勇于探索，積極創新的精神。積極創新的精神。 學習探究: 用多媒體出示練習題，指導學生完成，以鞏固本堂課的內容。 最后，用多媒體播放2012倫敦奧運會開幕式表演關于工業革命章節的視頻，讓同學們再次感受工業革命的魅力，以此結束本堂課的教學。 第一次工業革命第一次工業革命一、紡織機的發明和蒸汽機的改良一、紡織機的發明和蒸汽機的改良1 1、工業革命發生在英國的原因、工業革命發生在英國的原因 2 2、工業革命開始：、工業革命開始：1818世紀世紀6060年代、英國、棉紡織業年代、英國、棉紡織業3 3、紡織機的發明：飛梭、紡織機的發明：飛梭 -“-“珍妮紡紗機珍妮紡紗機”-“-“騾騾 機機”-水力織布機