1、詩經詩經兩首兩首關雎關雎蒹葭蒹葭詩經兩首詩經兩首聆聆 聽聽 三三 千千 年年 華華 夏夏 先先 民民 吟吟 唱唱感感 受受 公公 元元 前前 東東 方方 文文 明明 輝輝 煌煌詩經簡介1、詩經是我國第一部詩歌總集我國第一部詩歌總集，共收入自西周初期（公元前十一世紀）至春秋中葉（公元前六世紀）約五百年間的詩歌三百零五三百零五篇，也稱“詩三百”，漢代儒者奉為經典乃稱漢代儒者奉為經典乃稱詩詩經經。2詩經內容上分為風風雅雅頌頌 。 基本表現手法為 “賦、賦、 比、比、 興興 ”。詩經詩經的的“六義六義”1、三大基本內容：、三大基本內容： “風風”： “雅雅”： “頌頌”：2、三大表現手法：、三大表現手

2、法： “賦賦”： “比比”： “興興”：指十五國風，是各地的民指十五國風，是各地的民 間歌謠。間歌謠。 分大雅、小雅，大部分是貴族作品。分大雅、小雅，大部分是貴族作品。 是宗廟祭祀用的樂歌及史詩。是宗廟祭祀用的樂歌及史詩。 “鋪陳其事而直言之也鋪陳其事而直言之也”。 “以彼物比此物也以彼物比此物也”。 “先言他物以引起所詠之詞也先言他物以引起所詠之詞也”。詩經詩經”六藝六藝”風風: “風土之音曰風風土之音曰風”,是各國的土樂是各國的土樂民歌民歌.雅雅: “朝庭之音曰雅朝庭之音曰雅”,是是朝庭里的樂歌朝庭里的樂歌,分分 “大雅大雅”和和 “小雅小雅”.頌頌: “宗廟之音曰頌宗廟之音曰頌”,是是宗

3、廟演唱的祭歌宗廟演唱的祭歌,有有 “周周頌頌” “魯頌魯頌” “商頌商頌”.賦賦: “賦者賦者,敷陳其事而直言之也敷陳其事而直言之也.” 即即陳述鋪敘陳述鋪敘.比比: “比者比者,以彼物比此物也以彼物比此物也.”即對人或物加以形即對人或物加以形象的象的比喻比喻.興興: “興者興者,先言他物以引起所詠之言也先言他物以引起所詠之言也.”即即借助借助其他事物作為詩歌發端其他事物作為詩歌發端,以引起所要歌詠的內容以引起所要歌詠的內容.詩經的編排分類詩經分為“風”“雅”“頌”三大類。 “風”有十五國風，共160篇，為各國當地的土風民謠。是詩經中的精華部分，風格清新質樸，民歌情調濃厚，多出自下層人民之手。

4、關雎是風之始也，也是詩經第一篇。 “雅”是周朝直接統治地區的音樂。分為“大雅”和“小雅”，大雅31篇，主要用于統治者的朝會宴享，以歌功頌德為主；小雅74篇，多為貴族所作，表現當時知識分子的生活和思想。 “頌”是統治者用于宗廟祭祀的舞樂，包括周頌31篇、魯頌4篇、商頌5篇，內容以頌揚為主。 詩經詩經的表現手法的表現手法 詩經詩經的藝術特點以寫實為主，大多的藝術特點以寫實為主，大多數作品是作者以自己的生活為素材，進行具數作品是作者以自己的生活為素材，進行具體逼真的表現，很少有幻想、夸張的內容，體逼真的表現，很少有幻想、夸張的內容，即所謂即所謂“饑者歌其食，勞者歌其事饑者歌其食，勞者歌其事”。其基。

5、其基本表現手法為本表現手法為“賦、比、興賦、比、興”。 “賦賦”即直接鋪陳敘述，詳加描述；即直接鋪陳敘述，詳加描述；“比比”即比喻；即比喻；“興興”指的是一種先寫某一指的是一種先寫某一事物并以此發端引出所要表現對象的手法，事物并以此發端引出所要表現對象的手法，具有聯想和象征的意味。具有聯想和象征的意味。詩經詩經的特色和影響的特色和影響 詩經的詩體格式以四言為主，兼有雜言，時而重章疊句、反復詠唱。其語言生動傳神，并時常運用疊字、雙聲、疊韻等修辭手法。 詩經的這些藝術特點對后世文學產生了深遠的影響。 睢鳩在傳說中是一種情意十分專一的睢鳩在傳說中是一種情意十分專一的第一課時關關 雎雎 樂而不淫樂而不

6、淫 哀而不傷哀而不傷 -孔子孔子 風風之始之始 三百篇之冠三百篇之冠 二、朗讀全詩二、朗讀全詩,整體感知整體感知1、聽讀正音聽讀正音(結合注釋）結合注釋） 補充：好補充：好ho 輾輾zhn 淑女：溫和美好的女子淑女：溫和美好的女子2、自讀試譯、自讀試譯 提示：可以疏其大意，不必字字落實。提示：可以疏其大意，不必字字落實。3、學生試讀，注意節奏、韻律。、學生試讀，注意節奏、韻律。4、全班齊讀、全班齊讀突破字詞難點：突破字詞難點：注意下列句中不同顏色的詞：注意下列句中不同顏色的詞：在在河河之洲之洲 黃河黃河(現指一般的河流，詞義擴大）現指一般的河流，詞義擴大）君子好君子好逑逑 配偶（與配偶（與“逑

7、逑”字面完全不同）字面完全不同）寤寐求寤寐求之之 尋求（與下文尋求（與下文“采采”“”“芼芼”有動作上的先后）有動作上的先后）時時刻刻都在追求時時刻刻都在追求寤寐寤寐思服思服 思念思念琴瑟友之琴瑟友之彈琴鼓瑟，親近（名詞作動詞用）彈琴鼓瑟，親近（名詞作動詞用）左右左右芼芼之之 挑選挑選 鐘鼓樂之鐘鼓樂之敲鐘擊鼓，使敲鐘擊鼓，使快樂（使動用法）快樂（使動用法） 左右左右流流之之撈取撈取 關雎關雎譯詩：譯詩：關關鳴叫的雎鳩鳥，站在水中的沙洲上。關關鳴叫的雎鳩鳥，站在水中的沙洲上。美麗善良的姑娘啊，正是小伙子喜愛的配偶。美麗善良的姑娘啊，正是小伙子喜愛的配偶。水中荇菜長短不齊，采荇人左右尋找。水中荇

8、菜長短不齊，采荇人左右尋找。美麗善良的姑娘啊，我醒著睡著都把你追求。美麗善良的姑娘啊，我醒著睡著都把你追求。追求的愿望難實現，我睡著醒著都把你思念。追求的愿望難實現，我睡著醒著都把你思念。夜長長相思不斷，翻來覆去難成眠。夜長長相思不斷，翻來覆去難成眠。水中荇菜長短不齊，采荇人左挑右選。水中荇菜長短不齊，采荇人左挑右選。美麗善良的姑娘啊，我彈著琴瑟來親近你。美麗善良的姑娘啊，我彈著琴瑟來親近你。水中荇菜長短不齊，采荇人左右拔取。水中荇菜長短不齊，采荇人左右拔取。美麗善良的姑娘啊，我敲著鐘鼓使你快樂。美麗善良的姑娘啊，我敲著鐘鼓使你快樂。詞語識記詞語識記：關關：擬聲詞。雌雄二鳥相互應和的叫聲。關關

9、：擬聲詞。雌雄二鳥相互應和的叫聲。洲：水中的陸地。洲：水中的陸地。窈窕：文靜美好的樣子。窈窕：文靜美好的樣子。 逑：配偶。逑：配偶。 參差：長短不齊。參差：長短不齊。流：撈取。流：撈取。寤寐：日日夜夜。寤，醒時。寐，睡時。寤寐：日日夜夜。寤，醒時。寐，睡時。 思服：思念。思服：思念。琴瑟友之：彈琴鼓瑟表示親近。琴瑟友之：彈琴鼓瑟表示親近。 芼：挑選。芼：挑選。鐘鼓樂之：敲擊鐘鼓使它快樂。鐘鼓樂之：敲擊鐘鼓使它快樂。 第一章：寫詩人看到洲上一對第一章：寫詩人看到洲上一對雎鳩雎鳩，而想到那，而想到那 美麗善良的美麗善良的姑娘姑娘是自己理想的佳偶。是自己理想的佳偶。第二章：姑娘勞動的優美身姿，讓詩人

10、日夜追求。第二章：姑娘勞動的優美身姿，讓詩人日夜追求。第三章：詩人追求失敗后憂思想念的情況。第三章：詩人追求失敗后憂思想念的情況。第四章：姑娘勞動的身影，讓詩人幻想能與心愛第四章：姑娘勞動的身影，讓詩人幻想能與心愛 的姑娘歡聚。的姑娘歡聚。第五章：姑娘勞動的身影，讓詩人幻想能與美麗第五章：姑娘勞動的身影，讓詩人幻想能與美麗 善良的姑娘成親。善良的姑娘成親。 關關 雎雎關關雎鳩，關關雎鳩，在河之洲。在河之洲。窈窕淑女，窈窕淑女，君子好君子好逑逑。逑：配偶。逑：配偶。 第一行以第一行以起興起興手法手法開篇，開篇，由由關雎關雎立在水中沙洲上鳴叫起興，立在水中沙洲上鳴叫起興，引出淑女是君子喜愛的配偶引

11、出淑女是君子喜愛的配偶的聯想的聯想。由此奠定了全篇的抒情由此奠定了全篇的抒情中心。中心。 起興起興：就是就是觸景生情，因事觸景生情，因事寄興。寄興。 此處此處，寫寫鳩鳥鳴叫，鳩鳥鳴叫，既象征既象征男男女歡愛女歡愛，又給詩歌又給詩歌染上染上了一層濃濃了一層濃濃的的歡樂氣氛歡樂氣氛。關關 雎雎關關雎鳩關關雎鳩 ，在河之洲。窈窕，在河之洲。窈窕 淑女，淑女，君子好逑。君子好逑。 參差荇參差荇 菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐 求之。求之不得，寤寐思服，優哉游哉，輾轉反側。求之。求之不得，寤寐思服，優哉游哉，輾轉反側。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，參差荇菜，

12、左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右毛之。窈窕淑女，鐘鼓樂左右毛之。窈窕淑女，鐘鼓樂l l 之。之。jjijjiyotioyotioxngxngwmiwmi叁差荇菜，叁差荇菜，左右左右流流之。之。窈窕淑女，窈窕淑女，寤寐寤寐求之。求之。求之不得，求之不得，寤寐寤寐思服思服。優哉游哉，優哉游哉， 輾轉反側。輾轉反側。流：尋求，擇取。流：尋求，擇取。寤：睡醒。寐：入睡。寤：睡醒。寐：入睡。 思服：思念。思服：思念。 第二行第二行：詩歌以詩歌以眼前景眼前景物為比喻物為比喻，以時而向左時，以時而向左時而向右而向右挑選挑選、采摘采摘荇菜的荇菜的動作動作，隱喻隱喻淑女難以追求淑女難以追求，以及以及

13、君子對淑女鍥而不舍君子對淑女鍥而不舍的追求。的追求。 第三行第三行：通過通過對君對君子子求之不得求之不得的具體情態的具體情態的的細致描寫細致描寫，極其逼真極其逼真地地表現表現 了這位君子對了這位君子對心目中戀人的心目中戀人的癡情和執癡情和執著。著。參差荇菜，參差荇菜，左右采之。左右采之。窈窕淑女。窈窕淑女。琴瑟琴瑟友友之。之。參差荇菜，參差荇菜，左右左右芼芼之。之。窈窕淑女，窈窕淑女，鐘鼓鐘鼓樂樂之。之。友：親近。友：親近。樂：使快樂。樂：使快樂。芼：擇取。芼：擇取。 第四、五行是第四、五行是虛虛寫這寫這位君子位君子在想象中在想象中與這位淑與這位淑女女相會的情景相會的情景。詩歌仍以。詩歌仍以來

14、來采摘荇菜采摘荇菜的眼前情景起的眼前情景起興，興，設想設想這位女子已經這位女子已經答答應自己的要求應自己的要求，于是這位，于是這位君子興奮地彈奏琴瑟，敲君子興奮地彈奏琴瑟，敲擊鐘鼓來親近她，友愛她，擊鐘鼓來親近她，友愛她，并使她快樂異常。并使她快樂異常。 詩歌通過對這種幻想詩歌通過對這種幻想的的烘托渲染烘托渲染，將主人公追，將主人公追求求愛情的熾烈專一愛情的熾烈專一表現得表現得淋漓盡致淋漓盡致。譯文譯文 雎鳩鳥關關地叫著，在河中央的小洲雎鳩鳥關關地叫著，在河中央的小洲上。姑娘美麗又善良，是我的好配偶。上。姑娘美麗又善良，是我的好配偶。 荇菜長短不齊，左邊撈右邊撈。姑娘荇菜長短不齊，左邊撈右邊撈

15、。姑娘美麗又善良，從早到晚追求她。美麗又善良，從早到晚追求她。 好姑娘追求不到，從早到晚思念她。好姑娘追求不到，從早到晚思念她。思念綿綿不斷，翻來覆去，不能安睡。思念綿綿不斷，翻來覆去，不能安睡。 荇菜長短不齊，左邊采右邊采。姑娘荇菜長短不齊，左邊采右邊采。姑娘美麗又可愛，彈奏琴瑟來親近她。美麗又可愛，彈奏琴瑟來親近她。 荇菜長短不齊，左邊挑右邊揀。姑娘荇菜長短不齊，左邊挑右邊揀。姑娘美麗又可愛，敲擊鐘鼓使她快樂。美麗又可愛，敲擊鐘鼓使她快樂。三、思讀全詩三、思讀全詩,把握文意把握文意1、本詩講了一個什么故事？、本詩講了一個什么故事？寫一個男子對一位女子的相思和追求。寫一個男子對一位女子的相思

16、和追求。這首詩寫的是一個男子對女子的思念、這首詩寫的是一個男子對女子的思念、追求的過程，寫他求之不得的痛苦和追求的過程，寫他求之不得的痛苦和求而得之的喜悅求而得之的喜悅2、如何表現男主人公的相思之苦和追求過程？、如何表現男主人公的相思之苦和追求過程？ 第一章：見物起興，直寫自己的愿望第一章：見物起興，直寫自己的愿望 首章以立在河洲上鳴叫的首章以立在河洲上鳴叫的關雎起興，引出淑女是君子關雎起興，引出淑女是君子喜愛的配偶的情思，奠定全喜愛的配偶的情思，奠定全篇的基調。篇的基調。關關雎鳩關關雎鳩 所聽所聽在河之洲在河之洲 所見所見窈窕淑女窈窕淑女 所思所思君子好逑君子好逑 所愿所愿極有層次極有層次語

17、約義豐語約義豐 這位采荇菜的姑娘這位采荇菜的姑娘在水邊勞動時的窈窕身影，在水邊勞動時的窈窕身影，使他日夜相思，已到了長使他日夜相思，已到了長夜不眠的程度。夜不眠的程度。 寤寐求之寤寐求之追慕之心追慕之心 輾轉反側輾轉反側相思之苦相思之苦第二、三章：寫自己的愛慕之心和相思之苦第二、三章：寫自己的愛慕之心和相思之苦荇菜荇菜 君子興奮地彈奏琴瑟，君子興奮地彈奏琴瑟，敲擊鐘鼓來親近她，友愛她，敲擊鐘鼓來親近她，友愛她，并使她快樂異常。并使她快樂異常。 第四、五章：設想愿望實現時的歡樂場景第四、五章：設想愿望實現時的歡樂場景 琴瑟友之琴瑟友之親密相愛親密相愛鐘鼓樂之鐘鼓樂之歡快熱鬧歡快熱鬧第六章及爾偕老

18、，老使我怨。及爾偕老，老使我怨。 當初說過和你過到老，這樣到老那才真夠冤當初說過和你過到老，這樣到老那才真夠冤， 淇則有岸，隰則有泮。淇則有岸，隰則有泮。淇：淇水。隰：當作濕，水名，即淇：淇水。隰：當作濕，水名，即漯河。泮（音判）：通畔，岸，水邊。漯河。泮（音判）：通畔，岸，水邊。 淇水雖寬總有它的岸，漯河雖闊也有它的邊。淇水雖寬總有它的岸，漯河雖闊也有它的邊。 總角之宴，言笑晏晏。總角之宴，言笑晏晏。總角：古時兒童兩邊梳辮，如雙角。總角：古時兒童兩邊梳辮，如雙角。指童年。宴，歡聚。晏晏，歡樂之狀。言，音節助詞。指童年。宴，歡聚。晏晏，歡樂之狀。言，音節助詞。 記得當年我小他也小，說說笑笑哪兒

19、有愁煩。記得當年我小他也小，說說笑笑哪兒有愁煩。 信誓旦旦，不思其反信誓旦旦，不思其反。信，真實；旦旦，誠懇信，真實；旦旦，誠懇 ；反，違反；反，違反 當年你許愿多誠懇，從未想過你會違反。當年你許愿多誠懇，從未想過你會違反。 反是不思，亦已焉哉！反是不思，亦已焉哉！是，這。已，了結。焉哉，了吧。是，這。已，了結。焉哉，了吧。 你違背這誓言想都不想，只好跟你了結了吧！你違背這誓言想都不想，只好跟你了結了吧！ 第六章，寫她決心與他決裂，表現她清醒剛烈的性格。第六章，寫她決心與他決裂，表現她清醒剛烈的性格。“淇淇則有岸，隰則有泮則有岸，隰則有泮”，反襯男子的反復無常。，反襯男子的反復無常。 鏈接中考

20、鏈接中考 1、對、對關雎關雎中前中前8句展開想象，一位句展開想象，一位男子看到怎樣的景象？引起了怎樣美好的聯男子看到怎樣的景象？引起了怎樣美好的聯想？想？ 河邊聽到鳥鳴聲，順聲而去，河邊聽到鳥鳴聲，順聲而去，看到沙洲有成雙成對的鳩鳥，因而看到沙洲有成雙成對的鳩鳥，因而引起美好的聯想引起美好的聯想淑女是君子的淑女是君子的佳偶。（此時正有一位姑娘在河邊佳偶。（此時正有一位姑娘在河邊采荇菜，她左右采摘的美好姿態使采荇菜，她左右采摘的美好姿態使他的愛慕之情油然而生。）他的愛慕之情油然而生。） 2、 “琴瑟友之琴瑟友之”“”“鐘鼓樂之鐘鼓樂之”表達了男子怎樣的愿望？表達了男子怎樣的愿望？ “琴瑟友之琴瑟

21、友之”希望相會時和諧愉希望相會時和諧愉快。快。 “鐘鼓樂之鐘鼓樂之”則是希望結婚時則是希望結婚時熱熱鬧鬧。熱熱鬧鬧。 （簡答：與心儀的女子結婚）（簡答：與心儀的女子結婚）結構圖：第一章：男子求婚，女子許婚第一章：男子求婚，女子許婚( (賦賦) )第二章：男女戀人相思、結婚第二章：男女戀人相思、結婚( (賦賦) ) 第三章：勸誡女子不要癡情第三章：勸誡女子不要癡情( (比、興比、興) )第四章：控告男子移情別戀第四章：控告男子移情別戀( (比、興比、興) ) 第五章：補敘多年的苦楚和處第五章：補敘多年的苦楚和處境境( (賦賦) )第六章：今昔對比的怨恨和痛第六章：今昔對比的怨恨和痛苦苦( (賦、

22、比、興賦、比、興) ) 戀愛戀愛婚變婚變決絕決絕熱情熱情幸福幸福沉痛沉痛怨恨怨恨清醒清醒剛強剛強情節情節感情基調感情基調 河邊邂逅，一見鐘情河邊邂逅，一見鐘情 （第一章）（第一章）朝思暮想，輾轉反側朝思暮想，輾轉反側 （第二三章）（第二三章）琴瑟鐘鼓，歡慶娛樂琴瑟鐘鼓，歡慶娛樂 （第四五章）（第四五章） 一、托物起興：一、托物起興： “興興”，對于詩歌中渲染氣氛、創造意境起著極大，對于詩歌中渲染氣氛、創造意境起著極大的作用。的作用。開頭以雎鳩和鳴的情景起興開頭以雎鳩和鳴的情景起興，是為了渲染一，是為了渲染一種情意綿綿、癡心相戀的情調。鳥兒的呼喚種情意綿綿、癡心相戀的情調。鳥兒的呼喚“關關關關”

23、，從聽覺上觸動了詩人的情懷；隨聲望去，從聽覺上觸動了詩人的情懷；隨聲望去“在在河之洲河之洲”，又從視覺上引起詩人的遐思，又從視覺上引起詩人的遐思那那“窈窕窈窕淑女淑女”真是自己理想的伴侶呀！真是自己理想的伴侶呀！ 后文又多次以所愛的人勞動時的優美身姿起興后文又多次以所愛的人勞動時的優美身姿起興。二、韻律和諧：二、韻律和諧： 1、 運用重言（關關）運用重言（關關） 2、運用雙聲（參差）、運用雙聲（參差） 3、運用疊韻（窈窕）、運用疊韻（窈窕） 4、運用重章復唱的手法。、運用重章復唱的手法。 這首詩寫的是這首詩寫的是一個男子對女子一個男子對女子的思念、追求的的思念、追求的過程，寫他求之過程，寫他求

24、之不得的痛苦和求不得的痛苦和求而得之的喜悅。而得之的喜悅。求求小結小結 這是一首青年男子的戀這是一首青年男子的戀歌，描繪他對一位姑娘一往歌，描繪他對一位姑娘一往情深的追求和對美滿婚姻的情深的追求和對美滿婚姻的渴望。渴望。 一、托物起興：一、托物起興： “興興”，對于詩歌中渲染氣氛、創造意境，對于詩歌中渲染氣氛、創造意境起著極大的作用。起著極大的作用。開頭以雎鳩和鳴的情景起興開頭以雎鳩和鳴的情景起興，是為了渲染一種情意綿綿、癡心相戀的情調。是為了渲染一種情意綿綿、癡心相戀的情調。 后文又多次以所愛的人勞動時的優美身姿起興后文又多次以所愛的人勞動時的優美身姿起興。四、品讀全詩，探究特色四、品讀全詩

25、，探究特色三、均為四言，題目取自首句，采用一些三、均為四言，題目取自首句，采用一些雙聲、疊韻字。雙聲、疊韻字。二、重章疊句：二、重章疊句： 強化感情，深化意境，增強節奏感、強化感情，深化意境，增強節奏感、音樂美。音樂美。第二課時蒹蒹 葭葭 蒹葭蒹葭選自十五選自十五國風國風的的 ，屬秦國民歌。屬秦國民歌。“秦風秦風”多言車馬田獵，粗獷多言車馬田獵，粗獷質樸，而本詩卻神韻縹緲，引人遐想質樸，而本詩卻神韻縹緲，引人遐想,也是也是一首優美的懷人詩作。一首優美的懷人詩作。 蒹葭的意思是蒹葭的意思是 ，皆生于水，皆生于水邊。邊。秦風秦風“荻葦、蘆葦荻葦、蘆葦”主要內容主要內容這首詩描寫了一個熱戀者這首詩描

26、寫了一個熱戀者對意中人的急切追求和可對意中人的急切追求和可望而不可即的惆悵失望的心情。望而不可即的惆悵失望的心情。蒹蒹 葭葭 蒼蒼 蒼蒼 ，白白 露露 為為 霜霜 。所所 謂謂 伊伊 人人 ， 在在 水水 一一 方方 。 溯溯 洄洄 從從 之之 ，道道阻阻 且且 長長 。 溯溯 游游 從從 之之 ，宛宛 在在 水水 中中 央央 。Jin JiS hu蒹葭：蘆葦蒼蒼：茂盛的樣子伊人：那人，指所愛的人溯洄：逆流而上 洄：上水，逆流從：追尋阻：艱險溯 游：順流而下宛：好像、仿佛蒹葭蒹葭蒼蒼：茂盛的樣子。蒼蒼：茂盛的樣子。 白露為霜：白色的露水結成了霜。白露為霜：白色的露水結成了霜。 所謂：所說的。所

27、謂：所說的。伊人：那人，指所愛的人。伊人：那人，指所愛的人。 溯洄：逆流而上。溯洄：逆流而上。 從：追尋。從：追尋。阻：艱險阻：艱險 溯游：順流而下。溯游：順流而下。 宛：仿佛。宛：仿佛。 萋萋：茂盛的樣子。萋萋：茂盛的樣子。 采采：茂盛、眾多。采采：茂盛、眾多。 已：止，這里意思是已：止，這里意思是“干，變干。干，變干。” 右：彎曲。右：彎曲。 蒹蒹 葭葭 萋萋 萋萋 ，白白 露露 未未 晞晞 。所所 謂謂 伊伊 人人 ， 在在 水水 之之 湄湄 。 溯溯 洄洄 從從 之之 ， 道道 阻阻 且且 躋躋 。 溯溯 游游 從從 之之 ， 宛宛 在在 水水 中中 坻坻 。jch萋萋：茂盛的樣子萋萋

28、：茂盛的樣子晞晞: :干干湄：岸邊，水草交湄：岸邊，水草交接的地方接的地方躋：高躋：高坻：水中小洲坻：水中小洲蒹蒹 葭葭 采采 采采 ， 白白 露露 未未 已已 。 所所 謂謂 伊伊 人人 ， 在在 水水 之之 涘涘 。 溯溯 洄洄 從從 之之 ， 道阻道阻 且且 右右 。 溯溯 游游 從從 之之 ， 宛宛 在在 水水 中中 沚沚 。szh采采：茂盛，眾多采采：茂盛，眾多未未 已：還沒有完已：還沒有完 已：停止已：停止涘：水邊涘：水邊右：彎曲右：彎曲沚：水中沙灘沚：水中沙灘蒹葭蒹葭蘆花一片白蒼蒼，蘆花一片白蒼蒼，清早露水變成霜。清早露水變成霜。心上人兒她在哪，心上人兒她在哪，人兒正在水那方。人

29、兒正在水那方。逆著曲水去找她，逆著曲水去找她，繞來繞去道兒長。繞來繞去道兒長。逆著直水去找她，逆著直水去找她，像在四面不著水中央。像在四面不著水中央。蘆花一片白翻翻，蘆花一片白翻翻，露水珠兒不曾干。露水珠兒不曾干。心上人兒她在哪，心上人兒她在哪，那人正在隔水灘。那人正在隔水灘。逆著曲水去找她，逆著曲水去找她，越走越高道兒難。越走越高道兒難。逆著直水去找她，逆著直水去找她，像在小小洲上水中間。像在小小洲上水中間。一片蘆花照眼明，一片蘆花照眼明，太陽不出露水新。太陽不出露水新。心上人兒她在哪，心上人兒她在哪，隔河對岸看得清。隔河對岸看得清。逆著曲水去找她，逆著曲水去找她，曲曲彎彎道兒擰。曲曲彎彎道

30、兒擰。逆著直水去找她，逆著直水去找她，好像藏身小島水中心。好像藏身小島水中心。（余冠英譯）（余冠英譯）古今對譯：古今對譯： 河中蘆葦真茂盛，清早露水結成霜。河中蘆葦真茂盛，清早露水結成霜。心上的人兒，她在河水那一邊。逆流而上心上的人兒，她在河水那一邊。逆流而上追尋她，道路艱險又漫長。順流而下追尋追尋她，道路艱險又漫長。順流而下追尋她，她仿佛在河的中央。她，她仿佛在河的中央。 河中蘆葦真茂盛，露水珠兒沒有干。河中蘆葦真茂盛，露水珠兒沒有干。心上的人兒，在河岸邊。逆流而上追尋她，心上的人兒，在河岸邊。逆流而上追尋她，道路艱險地勢高。順流而下追尋她，她在道路艱險地勢高。順流而下追尋她，她在水中的小洲

31、上。水中的小洲上。 河中蘆葦真茂盛，蘆葦上露水沒有干。河中蘆葦真茂盛，蘆葦上露水沒有干。心上的人兒，就在河岸邊。逆流而上追尋心上的人兒，就在河岸邊。逆流而上追尋她，道路艱險又彎曲。順流而下追尋她，她，道路艱險又彎曲。順流而下追尋她，她在水中的陸地上。她在水中的陸地上。 蒹葭蒹葭譯文：譯文： 浩蕩的蘆葦莽莽蒼蒼，晶瑩的露珠啊，化做白霜。浩蕩的蘆葦莽莽蒼蒼，晶瑩的露珠啊，化做白霜。 我所心愛的人啊，在河水的那一方。我所心愛的人啊，在河水的那一方。 若要逆流而上去尋找她，道路艱險而且漫長。若要逆流而上去尋找她，道路艱險而且漫長。 若要順流而下去尋找她，飄然好象在水中央。若要順流而下去尋找她，飄然好象

32、在水中央。 搖曳起伏的蘆葦凄清一片，蘆葦上的露珠啊，閃著銀光。搖曳起伏的蘆葦凄清一片，蘆葦上的露珠啊，閃著銀光。 我心愛的人啊，在水那邊高高的山崖上。我心愛的人啊，在水那邊高高的山崖上。 若要逆流而上去尋找她，道路又險又高。若要逆流而上去尋找她，道路又險又高。 若要順流而下去尋找她，飄然若在水中高地上。若要順流而下去尋找她，飄然若在水中高地上。 變幻不定的蘆葦莽莽蒼蒼，岸邊的露水尚未干爽。變幻不定的蘆葦莽莽蒼蒼，岸邊的露水尚未干爽。 我所懷念的人啊，她就在水的那邊。我所懷念的人啊，她就在水的那邊。 若要逆流而上去尋找她，迂回曲折，道路漫長。若要逆流而上去尋找她，迂回曲折，道路漫長。 若要順流而

33、下去尋找她，飄然宛如在水中小洲上。若要順流而下去尋找她，飄然宛如在水中小洲上。主要內容主要內容 這首詩描寫了一個熱戀者這首詩描寫了一個熱戀者對意中人的急切追求和可望對意中人的急切追求和可望而不可即的惆悵失望之情。而不可即的惆悵失望之情。大膽說出你的初讀感受大膽說出你的初讀感受 作品文字簡單，內容單純，給人的美感作品文字簡單，內容單純，給人的美感卻非常豐富。能否用幾個詞概括它的美？卻非常豐富。能否用幾個詞概括它的美？ 詩的主人公是怎樣一個形象？詩的主人公是怎樣一個形象？ 為自己的理想目標而為自己的理想目標而上下求索，不怕艱難險上下求索，不怕艱難險阻，矢志不渝的青年。阻，矢志不渝的青年。名句賞析：

34、名句賞析：1、 蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。 河中蘆葦真茂盛，清晨白露結成霜。我所追求的心上人兒啊，她在河水那一邊。 前兩句是詩的起興，前兩句是詩的起興，既交代了既交代了時令、環境，描繪了描繪了一幅凄清蕭瑟、露凝霜結的晚秋圖，又又渲染了濃烈的凄清惆悵氣氛，渲染了濃烈的凄清惆悵氣氛，抒發了主人公凄婉惆悵之情。后兩句抒發了主人公凄婉惆悵之情。后兩句交代了詩人所追慕的對象及伊人所在的地點，表現了詩人思見心切，望穿秋水，一個勁表現了詩人思見心切，望穿秋水，一個勁地張望、尋求意中人的堅定信念。地張望、尋求意中人的堅定信念。2、溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。 逆流而上追尋她，道路艱

35、險又漫長。順流而下追尋她，她仿佛在水的中央。 運用動作描寫動作描寫突出了追尋之路的艱突出了追尋之路的艱險與漫長，渲染主人公感情的綿長持久，險與漫長，渲染主人公感情的綿長持久，也表現了詩人對伊人的執著追求和求而表現了詩人對伊人的執著追求和求而不得的悵惘之情。不得的悵惘之情。蒹蒹 葭葭 蒼蒼 蒼蒼 ，白白 露露 為為 霜霜 。蒹蒹 葭葭 萋萋 萋萋 ，白白 露露 未未 晞晞 。 蒹蒹 葭葭 采采 采采 ， 白白 露露 未未 已已 。寫景：寫景： 描繪了一幅凄清蕭瑟、露凝霜結的描繪了一幅凄清蕭瑟、露凝霜結的晚秋圖，渲染了濃烈的凄清惆悵氣氛，晚秋圖，渲染了濃烈的凄清惆悵氣氛，抒發了主人公凄婉惆悵之情。

36、抒發了主人公凄婉惆悵之情。寫寫人人每章三四句，寫心上人可望而每章三四句，寫心上人可望而不可即，表現主人公的惆悵之不可即，表現主人公的惆悵之情。情。每章五到八句，寫道路的險阻，每章五到八句，寫道路的險阻，表現主人公對愛情的執著追求和表現主人公對愛情的執著追求和悵惘情懷。悵惘情懷。描寫藝術形象描寫藝術形象 一、蒹葭、霜露、秋水一、蒹葭、霜露、秋水 （實景）（實景） 二、伊人在水中央二、伊人在水中央 （幻境）（幻境）三、上下求索的青年三、上下求索的青年 （實景）（實景）凄清的秋景（渲染氣氛）凄清的秋景（渲染氣氛）可望不可及可望不可及執著追求執著追求特點特點 關雎關雎和和蒹葭蒹葭都可看作愛情詩，但無論

37、風都可看作愛情詩，但無論風格還是表現手法都有很大差別，試作簡單分析。格還是表現手法都有很大差別，試作簡單分析。 關雎關雎一詩著重于敘事一詩著重于敘事，我們從詩中可以，我們從詩中可以清晰地看到小伙子從愛上清晰地看到小伙子從愛上“窈窕淑女窈窕淑女”到追求她，到追求她，追求不到又在幻想中得到她這樣一條線索。追求不到又在幻想中得到她這樣一條線索。蒹蒹葭葭中卻沒有明確的故事，中卻沒有明確的故事，第一章就寫到主人公第一章就寫到主人公隔水遠望，苦苦追尋，伊人卻若即若離。第二章、隔水遠望，苦苦追尋，伊人卻若即若離。第二章、第三章是第一章的反復詠嘆，突出追尋之路的艱第三章是第一章的反復詠嘆，突出追尋之路的艱險與

38、漫長，渲染主人公感情的綿長持久，表現出險與漫長，渲染主人公感情的綿長持久，表現出主人公不能夠走近主人公不能夠走近“伊人伊人”，又永遠點亮希望的，又永遠點亮希望的情感狀態。與情感狀態。與關雎關雎相比，相比，蒹葭蒹葭的情感韻的情感韻味更濃郁。在藝術手法上，味更濃郁。在藝術手法上，蒹葭蒹葭比比關雎關雎“興興”的特點更加突出。的特點更加突出。“蒹葭蒹葭”“”“水水”和和“伊伊人人”的形象交相輝映，渾然一體。的形象交相輝映，渾然一體。1 1、文字簡約文字簡約：沒有直接抒寫主人公對心上人的：沒有直接抒寫主人公對心上人的 思念之情，只寫他左右求索、尋找戀人的行思念之情，只寫他左右求索、尋找戀人的行 動，但那

39、癡心的迷戀、刻骨的相思和失望的動，但那癡心的迷戀、刻骨的相思和失望的 痛苦都含蓄地表現出來。痛苦都含蓄地表現出來。2 2、形象可感形象可感：雖未刻畫雙方形象，但主人公的：雖未刻畫雙方形象，但主人公的 執著、執著、“伊人伊人”的高潔我們可以清晰感知。的高潔我們可以清晰感知。3 3、余音饒梁余音饒梁：只寫追求之難，伊人：只寫追求之難，伊人“宛在宛在”，結，結 果如何，給讀者留下想象余地果如何，給讀者留下想象余地1、煙水迷離的景和主人公如醉如癡的情難解難分、煙水迷離的景和主人公如醉如癡的情難解難分2、深秋一派蕭瑟的景象和主人公惆悵失意的心情、深秋一派蕭瑟的景象和主人公惆悵失意的心情 渾然一體。渾然一

40、體。3、主人公的執著追求和伊人宛在、覓之無蹤的境、主人公的執著追求和伊人宛在、覓之無蹤的境界相互映襯。界相互映襯。4、“伊人伊人”高潔而有魅力的氣質被蒹葭露白、秋高潔而有魅力的氣質被蒹葭露白、秋水澄明的景致烘托出來。水澄明的景致烘托出來。金秋之際，拂曉之時，蘆花泛白，清露為霜，金秋之際，拂曉之時，蘆花泛白，清露為霜，瑟瑟秋風，葦叢起伏，茫茫秋水，清澈澄明，瑟瑟秋風，葦叢起伏，茫茫秋水，清澈澄明，水上煙波萬頃，空中霧藹迷蒙，彎曲的河道，水上煙波萬頃，空中霧藹迷蒙，彎曲的河道，水中的小洲，宛然在目。此時，一位癡情的水中的小洲，宛然在目。此時，一位癡情的戀者，躑躅水畔，他熱切而急切地追尋著心戀者，躑

41、躅水畔，他熱切而急切地追尋著心上的戀人，那戀人好像在水一方，但一水盈上的戀人，那戀人好像在水一方，但一水盈盈河道阻隔。盈河道阻隔。“伊人伊人”可望而不可即，于是可望而不可即，于是他徘徊往復，心醉神迷，內心痛苦，不可言他徘徊往復，心醉神迷，內心痛苦，不可言狀。狀。 作品沒有直敘心情，而采用曲筆作寫意作品沒有直敘心情，而采用曲筆作寫意式的遠距離的勾勒。距離產生美感。主人公式的遠距離的勾勒。距離產生美感。主人公和伊人的身份、面目、空間位置都是模糊的，和伊人的身份、面目、空間位置都是模糊的，給人以霧里看花、若隱若現、朦朧飄渺之感。給人以霧里看花、若隱若現、朦朧飄渺之感。蒹葭蒹葭的結構：的結構： 全詩共三章，每章前兩句寫景，全詩共三章，每章前兩句寫景，后六句寫人。后六句寫人。蒹蒹 葭葭 蒼蒼 蒼蒼 ，白白 露露 為為 霜霜 。蒹蒹 葭葭 萋萋 萋萋 ，白白 露露 未未 晞晞 。蒹蒹 葭葭 采采 采采 ， 白白 露露 未未 已已 。寫景：寫景： 給人蕭瑟冷落之感，既有給人蕭瑟冷落之感，既有烘托環境氣氛的作用，又有烘托環境氣氛的作用，又有主人公凄婉感情的流露。主人公凄婉感情的流露。寫人寫人每章三四句，寫心上人可望每章三四句，寫心上人可望而不可即，表現主人公的惆而不可即，表現