1、學習目標學習目標1、經歷把幾個相同的數相加表示成乘法算式的學習過程，初步理解乘法的意義。2 、初步體會乘法和加法的聯系和區別。3、能正確地寫、讀乘法算式，知道算式中各部分的名稱；會通過加法算得乘式的積。復習導入復習導入4 個 2加法:2 + 2 + 2 + 2 =8數一數，算一算。情景導入情景導入從圖中，你知道了哪些數學信息？根據這些信息，你能提出什么問題？探索新知探索新知一共有多少寶葫蘆？探索新知探索新知一共有多少寶葫蘆？我們用學具擺一擺。5+5+5+5+5+5+5+5=40探索新知探索新知5+5+5+5+5+5+5+5=40這樣計算太麻煩了。求幾個相同加數的和用乘法計算比較簡便求幾個相同加

2、數的和用乘法計算比較簡便。探索新知探索新知也可以寫成：5 8 = 40乘號因數因數積5 5 乘乘 8 8 等等 于于 4040讀讀 作作: :探索新知探索新知或者：8 5 = 40乘號因數因數積8 8 乘乘 5 5 等等 于于 4040讀讀 作作: :探索新知探索新知一共有多少只小鳥？加法算式：4+4+4=12(只)寫成乘法算式：4 3 = 12(只) 或 3 4 = 12(只)典題精講典題精講4 個 3加法:3 + 3 + 3 + 3 =123個44 + 4 + 4 =12乘法:34=1243=12或或易錯提醒易錯提醒3+3+3+4可以寫成乘法算式：3x4=12 （ ）錯誤解答易錯提醒易錯提

3、醒錯誤分析：加數不相同時是不可以改寫成乘法算式的，沒有理解乘法的意義。正確解答3+3+3+4可以寫成乘法算式：3x4=12 （ ）學以致用學以致用1、數一數，算一算。加法算式5+5+5+5=20乘法算式54=2045=20學以致用學以致用2、數一數，算一算。加法算式2+2+2+2=8乘法算式24=842=8學以致用學以致用3、數一數，寫一寫。5個44個5加法： 4 + 4 + 4 + 4 + 4 = 205 + 5 + 5 + 5 =20乘法：4 5 = 2 05 4 = 2 0或或學以致用學以致用4、擺一擺，算一算。3 個 2加法:2 + 2 + 2=62 個 33 + 3 =6乘法:2 3

4、 =63 2 = 6學以致用學以致用5、連一連。謝謝大家學生課堂行為規范的內容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環境衛生。離開教室要整理好桌椅，并協助老師關好門窗、關閉電源。 本課件是在本課件是在Micorsoft PowerPoint的平臺上制作的，可以在的平臺上制作的，可以在Windows環境下獨立環境下獨立運行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路運行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學生學習的刺激學生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高