1、學習目標學習目標1.會找出旋轉前后圖形中的對應點、對應線段、對應角、旋轉中心、旋 轉角。2.使學生在學習過程中獲得克服困難取得成功的體驗,增強學習的自信心。情景導入情景導入從圖中，你知道了哪些數學信息？根據這些信息，你能提出什么問題？探索新知探索新知 是由4個同樣的 組成的。 是怎樣得到的？ 探索新知探索新知與指針旋轉方向相同，叫順時針旋轉。與指針旋轉方向相反，叫逆時針旋轉。是怎樣得到的？ 通過旋轉 ，可以得到 ，怎樣旋轉呢？我們借助鐘面來研究，看看指針是怎樣旋轉的。 探索新知探索新知分針從12旋轉到3是怎樣旋轉的？分針繞中心點順時針旋轉旋轉方向旋轉角度90是怎樣得到的？探索新知探索新知從3旋

2、轉到12呢？是怎樣得到的？分針繞中心點逆時針旋轉90探索新知探索新知想一想，將小棒順時針旋轉90度，它的位置會在哪呢？你有什么發現？旋轉的中心點不同，得出的圖形也不同。圖形旋轉時，旋轉的方向、角度和中心點三者缺一不可。AB是怎樣得到的？探索新知探索新知想一想，圖形旋轉時要注意哪些問題？是怎樣得到的？可以先畫 ，再將它繞O點順時針旋轉90，就可以得到 。 可以先畫 ，再將它繞O點逆時針旋轉90，就可以得到 。O繼續繞O點順時針旋轉90兩次，就可以得到 。 繼續繞O點逆時針旋轉90兩次，就可以得到 。 典題精講典題精講易錯提醒易錯提醒錯誤解答旋轉時物體或圖形的位置、形狀和大小都發生了變化。 （ ）

3、判斷。易錯提醒易錯提醒錯誤分析：旋轉時物體或圖形的位置發生了變化，形狀和大小不變。正確解答旋轉時物體或圖形的位置、形狀和大小都發生了變化。 （ ）學以致用學以致用1.說一說，填一填。 是按 方向旋轉了 度。逆時針90學以致用學以致用 是按 方向旋轉了 度。順時針902.說一說，填一填。 學以致用學以致用3.選一選。不能由 經過一次平移或旋轉得到的圖形是（ ）。 逆時針旋轉90度順時針旋轉90度平移學以致用學以致用 4、下面的圖案分別是由哪個圖形旋轉而成的？把 旋轉了5次。學以致用學以致用5、將梯形繞點順時針旋轉90，再向右平移10格。謝謝大家學生課堂行為規范的內容是：按時上課，不得無故缺課、遲

4、到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環境衛生。離開教室要整理好桌椅，并協助老師關好門窗、關閉電源。 本課件是在本課件是在Micorsoft PowerPoint的平臺上制作的，可以在的平臺上制作的，可以在Windows環境下獨立運行，環境下獨立運行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學生學習的主動性生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高