1、第1頁/共34頁 話題作文的構成怎怎 樣樣 審審 題題審材料審材料審提示性審提示性語言語言審要求審要求審話題審話題第2頁/共34頁第3頁/共34頁第4頁/共34頁第5頁/共34頁第6頁/共34頁第7頁/共34頁 審題1、話題作文，話題是“成長”。2. 文體：記敘文3. 標題：自擬4. 選材：“敘寫自己成長中的一件事或幾件事”5 字數：不少于800字6. 不得抄襲第8頁/共34頁A.品德方面的成長：品德方面的成長： 會幫助同學了會幫助同學了 為父母做事了為父母做事了 能恪守諾言能恪守諾言 堅持原則堅持原則B.學習方面的成長：學習方面的成長： 能堅持不懈了能堅持不懈了 自己的難題自己解決自己的難題

2、自己解決 能主動探索知識了能主動探索知識了 能體會到大人的苦心了能體會到大人的苦心了 知道細心的重要知道細心的重要C.能力方面的成長：能力方面的成長：學會了一項技能學會了一項技能 能自己獨自回家了能自己獨自回家了 會開展小隊活動了會開展小隊活動了 會為大家服務了會為大家服務了 能耐心做事情能耐心做事情D.友情方面的成長：友情方面的成長： 會解決同學矛盾會解決同學矛盾 會真心對待朋友會真心對待朋友 學會了謙讓學會了謙讓E.在失敗與沮喪中的成長：在失敗與沮喪中的成長： 失敗中得到啟發失敗中得到啟發 摩擦中懂得諒解摩擦中懂得諒解 矛盾中得到教訓矛盾中得到教訓 后悔中得到成長后悔中得到成長懂得了道理、

3、學習的進步、自主能力的提高、感受的加深第9頁/共34頁文體選擇 作為中學生，我們的生活有可能有陽光，也同時有陰霾相伴，這段青春成長的足跡有可能歪歪斜斜，有可能一路途寫出心靈悟語，寫出精神的跋涉，文體以夾敘夾議的記敘文為佳。文學素養深厚的同學，盡可嘗試抒情散文筆法，寓情于事，寓情于景，寓情于物。 第10頁/共34頁無論哪類記敘文，都有總體寫作要求：1、根據表達需要，確定表達的內容和中心；記事記敘文中，對事的選定，敘事時材料的取舍，詳略的處理，結構的安排以至語言的運用，都要圍繞中心進行。寫人記敘文要通過典型事例表現人物思想品質的閃光點，通過這些閃光點來表現人物的內心世界。 2、選擇恰當的表達方式，

4、表達自己的意思。記敘文以記敘、描寫為主要表達方式，根據主題的需要可運用適當的抒情、議論。 3、運用聯想和想象，豐富表達的內容。第11頁/共34頁 由于話題作文內容廣泛，應注意縮小題目，以小見大。常用的命題方法有： 擴展話題法：在所給話題前加上適當的詞語，從而擬出比話題更加具體的題目。A、話題+【 】 如：成長路上有你相伴 伴我成長 成長與責任B、【 】+話題 如：品味成長C、【 】+話題+【 】 如：承擔，在成長路上 作文題目作文題目第12頁/共34頁 馳騁想象法： 由所給話題展開想象，讓自己的思維自由馳騁，從而擬出新穎獨特的題目。如成長的顏色、成長的滋味 第13頁/共34頁 擬人擬物法 ：運

5、用比喻、比擬的方法把所給話題擬人化，從而擬出人性化的題目。 如成長的腳步，你慢些走 第14頁/共34頁 比喻引申法：在所給話題原義的基礎上，分析其比喻義與引申義以此為題目。 如我懂了媽媽的心 那一件事改變了我等 第15頁/共34頁引用詩詞法：運用所學過的與話題有關的古詩詞、名言、歌詞等為題目。 如不想長大 天生我材必有用等 第16頁/共34頁擬題欣賞 成長的伙伴 成長滋味品味成長拒絕長大成長的感覺成長的軌跡 我的成長旅程我長大了 沿著成長的足跡沿著成長的足跡 成長的煩惱成長的煩惱成長的快樂成長的快樂 成長中的苦和樂成長中的苦和樂 成長的路上，我與書同行成長的路上，我與書同行 成長是希望的彩帶成

6、長是希望的彩帶 踏過如歌的花季踏過如歌的花季成長時為自己喝彩成長時為自己喝彩成長的道路上成長的道路上成長路上有愛成長路上有愛第17頁/共34頁作文立意作文立意 （一）立意要正確注意：（二）立意要集中 （三）立意要深刻（四）立意要新穎（五）立意要巧妙第18頁/共34頁作文立意作文立意 從實立意與從虛立意：如伴我成長 這篇文章中寫事，寫人都是從實立意，而像寫成長的滋味成長的顏色，則是從虛立意。 方法：第19頁/共34頁 肯定立意與否定立意： 如成長與責任是肯定立意，不想長大則是否定立意。第20頁/共34頁 順向立意與逆向立意：逆向立意常常能夠出奇制勝，如成長的煩惱成長的代價，反彈琵琶，容易寫出新意

7、，讓人耳目一新，但反彈琵琶也要成曲調，切忌亂彈一氣。第21頁/共34頁1 1、真實性原則。、真實性原則。也就是要選擇準確、真實也就是要選擇準確、真實的材料。的材料。 2 2、代表性原則。、代表性原則。也就是精選與中心密切也就是精選與中心密切相關的最能深刻表現主題的有代表性的相關的最能深刻表現主題的有代表性的材料。材料。 3 3、時代性原則。、時代性原則。也就是要優選新鮮的具有也就是要優選新鮮的具有時代特色的材料。時代特色的材料。 4 4、情感性原則。、情感性原則。就是要精選你最熟悉、最動就是要精選你最熟悉、最動情的材料。情的材料。 第22頁/共34頁 寫開頭和結尾第23頁/共34頁關于成長的作

8、文開頭和結尾-記憶里，童年的天空清透清透。輕輕一下，就掐出水。記憶里，童年的天空清透清透。輕輕一下，就掐出水。-日子在腳下，腳下踩出平靜的聲音。終于，我不知不日子在腳下，腳下踩出平靜的聲音。終于，我不知不覺地成長了。后來，在某個清晨的鏡子里，看見微笑，熟覺地成長了。后來，在某個清晨的鏡子里，看見微笑，熟悉而陌生的微笑。兒時的影像是珍貴的，回想從前，在易悉而陌生的微笑。兒時的影像是珍貴的，回想從前，在易碎而晶瑩的玻璃柜里，整日出沒。新的生活時代代替了回碎而晶瑩的玻璃柜里，整日出沒。新的生活時代代替了回憶，填補了心中的空白，讓理想蠢蠢欲動。憶，填補了心中的空白，讓理想蠢蠢欲動。 -停在每一個成長的

9、心靈驛站，以怎樣的心情看待走過停在每一個成長的心靈驛站，以怎樣的心情看待走過的一段旅程。童年固然美好，今時亦多精彩。于是，我們的一段旅程。童年固然美好，今時亦多精彩。于是，我們都是感悟著的成長，思考著的成長，無悔著的成長。成長都是感悟著的成長，思考著的成長，無悔著的成長。成長的我們，把一切隱藏在心底。的我們，把一切隱藏在心底。第24頁/共34頁 - 驀然回首，發現我們已漸漸長大。不知從什么時候起，18歲這個字眼已時常掛在嘴邊。曾幾何時，認為18歲是那么神圣，只知道這時我們長大了，成人了，可以飛得更高更遠。而此時，當我真正要面對它的時候，突然感到一種莫名的手足無措。我擔心自己是否能夠充分理解18

10、歲這一平凡數字所蘊藏的豐富內涵，但我明白，18歲意味著責任。也許成長本身就是一種責任吧!第25頁/共34頁-曾經苦澀的日子，在回憶的畫面里，已釀成芬芳。每曾經苦澀的日子，在回憶的畫面里，已釀成芬芳。每當夜幕邁著輕盈的步伐姍姍而來，白晝的繁榮和喧鬧漸漸當夜幕邁著輕盈的步伐姍姍而來，白晝的繁榮和喧鬧漸漸銷聲匿跡，在朦朧和寧靜的夜晚，我常常陷入無邊的回憶銷聲匿跡，在朦朧和寧靜的夜晚，我常常陷入無邊的回憶之中。在回憶中，那曾經許下的愿望與美麗的諾言，那執之中。在回憶中，那曾經許下的愿望與美麗的諾言，那執著的堅持與不懈的努力，都化為幸福的葉片，被我精心收著的堅持與不懈的努力，都化為幸福的葉片，被我精心收

11、藏。藏。-是的，成長記錄著痛苦，也鐫刻下歡樂。沿著成長的是的，成長記錄著痛苦，也鐫刻下歡樂。沿著成長的足跡，一步步，我們走向成熟，走向未來。足跡，一步步，我們走向成熟，走向未來。-時間從指間不經意地彈落，往昔的格子爬滿了蜘蛛的時間從指間不經意地彈落，往昔的格子爬滿了蜘蛛的足印。它正在里面結網，把每一個格子都塵封起來，只是足印。它正在里面結網，把每一個格子都塵封起來，只是有的地方密密麻麻模糊難辨，有的地方稀稀疏疏明朗清晰。有的地方密密麻麻模糊難辨，有的地方稀稀疏疏明朗清晰。這種感覺是用灰土裹著的黃金，如果不去品它，便永遠不這種感覺是用灰土裹著的黃金，如果不去品它，便永遠不知道它的真正價值，那就是

12、成長的故事。知道它的真正價值，那就是成長的故事。第26頁/共34頁 -成長是一曲剛健的歌謠。走進田間地頭，聽拔節聲聲，走進森林曠野，聽萬籟和鳴。噪動與喧騰，追逐與奮爭，這就是成長的旋律。在成長的行列里，彈奏的是輝煌的音響。 -成長是道色彩的流程。飄去了鮮艷的連衣裙，飛走了粉紅的蝴蝶結。一身校服，一圍凝重的色彩。不見了童話書上多彩的封面，看到的是教科書一臉的嚴肅。堆積的課本一如大山的深沉。切浮躁歸于沉靜，昔日絢麗的色彩只去裝點青春的夢境。 第27頁/共34頁開篇 愛，是一種牽掛，是一種關懷，更是一種力量。因為有愛生命才綻放出更閃耀的光芒。有人說，父愛如同大山，沉穩而又雄壯；我卻要贊美母愛，母愛如

13、同大海，綿長而又深遠。 我在母愛中成長 洗盡鉛華，看盡花開花落；歷經繁榮，掠過春去秋來。我們在時光的年輪里渡過了一個又一個春秋。 時光中成長第28頁/共34頁 燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？ 那一瞬間 成長的青春是一曲美妙動聽的樂章，成長的青春是一首激情四射的詩篇，成長的青春是一幅色彩斑斕的畫卷。時值青春的我，在成長中體味更多的卻是那打翻的五味瓶。其中有快樂的甜蜜，也有著煩惱的苦澀。 成長的煩惱第29頁/共34頁開頭： 五載春秋，雖然勞累，但卻簡單、純粹、溫暖。雖然爭吵過，但這也許是我們對彼此表達愛的方式。衣服老了會被丟掉，東西老了會被收藏，如果有一天我老了，我的記憶也不會暗淡，只會因歲月的磨礪和碰撞更燦爛。 3班郭巧鳳第30頁/共34頁