1、n en in un n教學設計教學目標1知識目標（1）學會前鼻韻母n、en、in、un、n和整體認讀音節yun、yin、yun，讀準音，記清形，正確書寫。（2）學習聲母與前鼻韻母組成的音節，準確拼讀音節，讀準三拼音節，復習上兩點省寫規則。（3）認識“山、田、左、片、右、風、云、她”8個生字，并能在一定的語境中使用。2能力目標（1）能夠看圖說話，根據音節拼讀詞語和句子。（2）能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。3情感目標明白學習漢語拼音能幫助識字和閱讀，學習普通話。有主動學習的興趣。有良好的寫字習慣。教學重點 學會前鼻韻母n、en、in、un、n和整體認讀音節yun、yin、yun。教學難點 掌握

2、en、in、yun的讀音，掌握整體認讀音節yun。教學時間 3課時。第一課時課時目標 學會前鼻韻母n、en、in和整體認讀音節yun、yin，讀準音，記清形，正確書寫。教學過程一、復習檢查1卡片認讀復韻母：i、ei、ui、o、ou、iu、ie、e、er。教師小結：我們已經學了8個復韻母，1個特別韻母。2出示整體認讀音節ye、yue，讓學生找出和它們讀音相同的復韻母。二、提出教學任務今天我們要學習鼻韻母，板書：n en in。這三個復韻母后面都有-n，這個-n，不是聲母n，只表示鼻音。發音時擺好發“n”的準備，舌尖頂住上顎的前部，讓氣流從鼻孔出來。（教師用手勢演示。）因此，這樣的韻母叫前鼻韻母。

3、領讀“前鼻韻母”2遍。三、教前鼻韻母n和整體認讀音節yun1看插圖說話引出n：圖上畫著什么？（天安門）領讀2遍，讀準“安”的音。指名讀“天安門”。簡介天安門，天安門的“安”就是韻母n。2教學n的發音。（1）講解發音要領：把n和-n合在一起，先發，口不宜張得太大，馬上用舌尖頂住上腭的前部，使氣流從鼻孔出來，要念成一個音。（2）教師范讀、領讀、指名讀、開火車讀、齊讀。（3）看看n是怎么寫的。先寫，再寫n，團結友愛不分開。學生書空。3n的四聲練習：n（天安門）n（俺家）n（黑暗）。4教學整體認讀音節yun，看圖，圖上畫著什么？5教學發音，yun是整體認讀音節，板書yun。教師范讀、領讀。6yun的聲

4、調標在上，進行四聲練習。yun（冤家）yun（原因）yun（遙遠）yun（庭院）四、教學前鼻韻母en1看插圖說話：圖上畫著誰？他在干什么？板書：en。2教學en的發音：啟發學生用學習n的方法練習en的發音，提示，先發e，馬上用舌尖頂住上腭的前部，使氣流從鼻孔中出來。3教師領讀、指名讀、齊讀。4en的四聲練習，聲調標在e上。n（恩情）（周恩來）n（摁鈴）。五、教學前鼻韻母in和整體認讀音節yin1看插圖說話，引出in和yin：圖上畫著誰在干什么？（小白兔在樹蔭下乘涼）領讀：樹蔭2遍。“蔭”的韻母就是我們今天學習的又一個前鼻韻母，在in的前面加上聲母y，就是整體認讀音節yin，它的讀音和前鼻韻母i

5、n相同。板書：in yin2練習發音。誰能學著發n en的樣子，發in的音？（學生試讀，師生共同正音。）3告訴學生in的聲調標在i上，去掉i的點。4整體認讀音節的四聲練習。樹蔭下面多陰涼，yn、yn、yn 。十五的月亮灑銀光，yn、yn、yn。夏天熱，喝飲料，yn、yn、yn。杯上有個小手印，yn、yn、yn。5拼讀音節練習。六、鞏固練習1認讀n、en、in，對比發音，教師發音，學生辨別。“開雙列火車”對比發音，看哪對小朋友讀得好。2“摘花瓣”游戲，認讀音節。將一些音節寫在幾朵花的花瓣上，讀對一個摘下花瓣送給讀的同學，看誰摘的花瓣多。七、書寫指導第二課時課時目標1復習鞏固前鼻韻母n、en、in

6、及整體認讀音節yun、yin。2學習聲母與n、en、in組成的音節，讀準三拼音，復習上兩點省略的書寫規則。教學過程一、復習鞏固1卡片認讀前鼻韻母n、en、in和整體認讀音節yin、yun，說說它們有什么共同之處？它們的尾音是什么？（它們的尾音是“-n”。）2對比讀：in eien iuin讀后說說它們有什么不同。3聽音，說說是哪個韻母，是第幾聲。安全（）黑暗（）恩情（）摁門鈴（）二、拼讀n、en、in構成的音節1出示：shnshn zhnzhn lnln（分別說聲母、韻母各是什么？）2指名讀、齊讀四聲練習。shn（高山）shn（閃亮）shn（扇子）zhn（打針）zhn（地震）zhn（枕頭）ln

7、（拎東西）ln（樹林）ln（凜冽）ln（吝嗇）三、學習帶n的三拼音1出示：unun等三拼音。問：這是一個什么拼音？介母是什么？n和聲母做朋友，中間人既可以是i，也可以是u。2填空：jn( ) qn( ) xn( )復習上兩點省略規則。四、游戲做“摘星星”的游戲。五、小結第三課時課時目標1繼續學習前鼻韻母un、n及整體認讀音節yun，準確拼讀音節。2通過j、q、x與n的拼音練習，進一步掌握上兩點的省略規則。3能夠看圖說話，根據音節拼讀詞語和句子。4能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。5認識“山、田、左、片、右、風、云、她”8個生字，并能在一定的語境中使用。教學過程一、復習檢查。1認讀卡片n、en、i

8、n，這些叫什么韻母？“-n”表示什么？該怎么發音？2指名讀音節，音節詞。shn go shn zhn d zhnln sh ln yn yu yn二、提出教學任務上兩節課我們學習了3個前鼻韻母和2個整體認讀音節，知道前鼻韻母都有一個前鼻韻尾-n，發音時舌尖抵住上腭前部，從鼻孔中出氣。這節課我們再來學習2個前鼻韻母和1個整體認讀音節。看誰學得最好，能認清字形，讀準字音，并且會正確拼讀音節。三、教學鼻韻母un1看插圖說話引出un：圖上畫著什么？誰能用“蚊子”說一句話？（蚊子是害蟲。蚊子最討厭。我們要消滅蚊子。）2讀準un，認清形。（1）啟發學生自己讀準un，教師正音。（指名讀，開火車，齊讀）（2）

9、練習un的四聲，指出聲調標在u上。（3）出示：nn拼讀音節。四聲組詞練習：ln（掄東西）ln（輪船）ln（理論）四、教學鼻韻母n及整體認讀音節yun1看投影說話引出n：圖上畫著什么？出示：n。2讀準字音，認清字形。說說n是怎么發音的？3出示：yun這是整體認讀音節，yun的讀音與n一樣，它的韻母是n，而不是un。為什么yun要把的兩點去掉？（大y來帶頭，小擦掉眼淚笑嘻嘻。）4四聲練習：yn（暈倒、暈車）yn（白云）yn（隕石）yn（運氣）。五、教學帶n的音節1出示：jju qqu xxu說說這些音節中的韻母是什么？同樣是，為什么寫法不一樣？（復習順口溜：小見了jqx，去掉兩點還念。）2出示：j

10、n( ) qn( ) xn( )說說這些音節中的韻母是什么？復習順口溜。3教師小結：n和un要和聲母相拼，才能成為音節。jqx不與un相拼，只和n相拼，所以jqx與n相拼時，上兩點省去不寫。六、看圖拼讀音節1看插圖，說說圖上畫的是什么？這些東西我們把它叫什么？它們都有些什么用處？你能看圖說幾句話嗎？2拼拼讀讀圖中的音節，你能用這些詞語說一句話嗎？3看圖說話，圖上畫著什么？拼拼讀讀圖下面的音節，（自由讀、指名讀、齊讀）連成句子讀一讀，注意標點符號的停頓。（請學生在圖上標上方位詞：遠處、近處、左邊、右邊。）七、拼讀兒歌1出示兒歌登山，請學生自己試著拼讀，你讀懂了什么？2你會拼讀哪些音節，做做小老師

11、帶著大家讀一讀。3教師帶讀紅色的音節。（范讀、指名讀、開小火車、齊讀。）4在老師的指導下試讀兒歌。（以詞語為單位，做到詞語連讀。）5有感情地朗讀兒歌，問：你登過山嗎？在登山的過程中有什么有趣的事嗎？或是印象深刻的事。6課后能夠背誦兒歌。八、認生字1卡片抽讀認過的生字。2出示生字：山、田、左、片、右、風、云、她。這些生字你認識嗎？你是怎么知道的？不認識的，你有什么好辦法能把它們記住？3擴詞練習，誰能給這些生字找找朋友？九、鞏固練習1比一比，看誰讀得清。ion ouunn eneier。2拼一拼，讀一讀。yn zi d sun xu rn hn tn hi jn sn ln ln chun jn

12、tin p shn wn t wn hu jio yn fn shn3跟錄音讀課文，試著背誦兒歌。十、小結小升初數學復習資料：基本定義與運算定律（一）數與數字的區別：數字（也就是數碼），是用來記數的符號，通常用國際通用的阿拉伯數字 09這十個數字。其他還有中國小寫數字，大寫數字，羅馬數字等等。數是由數字和數位組成。(1).0的意義：0既可以表示“沒有”，也可以作為某些數量的界限。如溫度等。0是一個完全有確定意義的數。0是最小的自然數，是一個偶數。00是最小的自然數，是一個偶數。是任何自然數(0除外)的倍數。0不能作除數。(2).自然數：用來表示物體個數的0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、

13、10叫做自然數。簡單說就是大于等于零的整數。(3).整數： 自然數都是整數，整數不都是自然數。(4).小數：小數是特殊形式的分數，所有分數都可以表示成小數，小數中的圓點叫做小數點。但是不能說小數就是分數。(5).混小數（帶小數）：小數的整數部分不為零的小數叫混小數，也叫帶小數。(6).純小數：小數的整數部分為零的小數，叫做純小數。(7).有限小數：小數的小數部分只有有限個數字的小數（不全為零）叫做有限小數。(8).無限小數：小數的小數部分有無數個數字（不包含全為零）的小數，叫做無限小數。循環小數都是無限小數，無限小數不一定都是循環小數。例如，圓周率也是無限小數。(9).循環小數：小數部分一個數

14、字或幾個數字依次不斷地重復出現，這樣的小數叫做循環小數。例如：0.333，1.2470470470都是循環小數。(10).純循環小數：循環節從十分位就開始的循環小數，叫做純循環小數。(11).混循環小數：與純循環小數有唯一的區別，不是從十分位開始循環的循環小數，叫混循環小數。(12).無限不循環小數：一個小數，從小數部分起到無限位數，沒有一個數字或幾個數字依次不斷的重復出現，這樣的小數叫做無限不循環小數。（二）分數：表示把 “單位1”平均分成若干份，取其中的一份或幾份的數，叫做分數。(1).真分數：分子比分母小的分數叫真分數。(2).假分數：分子比分母大，或者分子等于分母的分數叫做假分數。(3

15、).帶分數：一個整數（零除外）和一個真分數組合在一起的數，叫做帶分數。帶分數也是假分數的另一種表示形式，相互之間可以互化。（三）十進制：十進制計數法是世界各國常用的一種記數方法。特點是相鄰兩個單位之間的進率都是十。10個較低的單位等于1個相鄰的較高單位。常說“滿十進一”，這種以“十”為基數的進位制，叫做十進制。(1).加法：把兩個數合并成一個數的運算，叫做加法，其中兩個數都叫“加數”，結果叫“和”。(2).減法：已知兩個加數的和與其中一個加數，求另一個加數的運算，叫做減法。減法是加法的逆運算。其中“和”叫“被減數”，已知的加數叫“減數”，求出的另一個加數叫“差”。(3).乘法：求n個相同加數的

16、和的簡便運算，叫做乘法。其中相同的這個數及n個這樣的數都叫“因數”，結果叫“積”。(4).除法：已知兩個因數的積與其中一個因數，求另一個因數的運算，叫做除法。除法是乘法的逆運算。其中“積”叫做“被除數”，已知的一個因數叫做“除數”，求出來的另一個因數叫做“商”。(5).加法交換律：兩個數相加，交換兩個加數的位置，和不變，叫做加法交換律。 a+b=b+a(6).加法結合律：三個數相加，先把前二個數相加，再加第三個數，或者，先把后二個數相加，再加上第一個數，其和不變。這叫做加法結合律。 a+b+c=(a+b)+c=a+(b+c)(7).減法性質：在減法中，被減數、減數同時加上或者減去一個數，差不變

17、。a-b=(a+c)-(b+c) ab=(a-c)-(b-c)在減法中，被減數增加多少或者減少多少，減數不變，差隨著增加或者減少多少。反之，減數增加多少或者減少多少，被減數不變，差隨著減少或者增加多少。在減法中，被減數減去若干個減數，可以把這些減數先加，差不變。a b - c = a - (b + c)(8).乘法的交換律：兩個數相乘，交換兩個因數的位置，積不變，叫做乘法的交換律。ab = ba(9).乘法的結合律：三個數相乘，先把前兩個數相乘，再乘以第三個數，或者，先把后兩個數相乘，再和第一個數相乘，積不變。這叫做乘法結合律。abc = a(bc)(10).乘法分配律：兩個數的和（或差）與一

18、個數相乘，等于把這兩個數分別與這個數相乘，再把兩個積相加（或相減）。這叫做乘法分配律。 (a + b) c= ac + bc(a - b)c= ac - bc(11).乘法的其他運算性質：一個因數擴大若干倍，必須把另一個因數縮小相同的倍數，其積不變。ab = (ac) ( bc)除法的運算性質:商不變性質,兩個數相除，被除數和除數同時擴大或者縮小相同的一個數（0除外），商的大小不變。 ab=(ac)(bc) ab=(ac)(bc )一個數連續用兩個數除，可以先把后兩個數相乘，再用它們的積去除這個數，結果不變。abc = a(bc)(12).乘法的意義:求幾個相同加數的和是多少？例如：2713，表示求13個27的和是多少？也可以表示求27的13倍是多少？求一個數的若干倍是多少？例如：270.3或者的意義：求27的十分之三是多少？(13).除法的意義：一個數里有幾個除數。簡稱“包含除法”。 例如，243表示24里面包含有幾個3。一個數是另一個數的多少倍。例如：243，表示24是3的多少倍？把一個數平均分成若干份，每份是多少？簡稱“等分除法”。例如：243，表示把24平均分成3份，每份是多少？已知一個數的幾分之幾是多少，求這個數。例如：表示：已知