1、第17課時機械效率基礎強化1升旗過程中，克服旗的重力做的功是_，克服繩子重力做的功是_；克服摩擦力做的功是_。(選填“有用功”“額外功”或“總功”)2小明用如圖1所示的杠桿在b處提升重物，o為支點，將重20 n的物體提升0.5 m，此杠桿屬于_(選填“省力”或“費力”)杠桿，小明對杠桿做的有用功為_j，若將拉力位置移到c處，仍將該物體提升0.5 m，與原來相比機械效率_(選填“變大”“變小”或“不變”)圖13(2017福建)如圖2所示，用相同的滑輪安裝成甲、乙兩種裝置，分別用fa、fb勻速提升重力為ga、gb的a、b兩物體，不計繩重和摩擦。若gagb，則甲_乙；若fafb，則ga_gb。(選填

2、“”“”或“”)圖24(2017來賓)下列關于機械效率的說法正確的是()a越省力的機械，機械效率越高 b做功越少的機械，機械效率越低 c做功越慢的機械，機械效率越低 d總功相同，有用功越大的機械，機械效率越高5小明和體重較大的爸爸幫助鄰居各扛一袋質量為10 kg的大米，從一樓爬到三樓，爸爸用時較短，則小明與爸爸所做的()a有用功相等 b總功相等 c總功率相等 d有用功和總功的比值相等6甲吊車比乙吊車的機械效率高，當它們分別把相同質量的物體勻速提升相同高度時，則()a乙吊車做的總功較多 b乙吊車做的有用功較多 c甲吊車做的有用功較多 d甲、乙兩吊車做的總功相同7(多選)用如圖3所示的滑輪組提升重

3、物時(忽略繩重及摩擦)，下列做法能提高滑輪組機械效率的有()圖3a增加物體被提升的高度 b減輕動滑輪的重力 c改變繩子的繞法，減少承擔重物的繩子的段數 d增加物體的重力8(2017重慶)工人師傅用如圖4所示的滑輪組，將重為800 n的物體緩慢勻速豎直提升3 m，人對繩端的拉力f為500 n，不計繩重和滑輪轉軸處的摩擦，則()圖4a繩子自由端移動的距離為9 m b動滑輪的重力為200 n c人通過滑輪組做的有用功為1 500 j d滑輪組的機械效率為53.3%9小紅和興趣小組的同學們利用如圖5所示的裝置探究斜面的機械效率，同學對實驗過程和裝置發表了下列不同的看法，其中正確的是()圖5a斜面的坡度

4、越小，斜面的機械效率越大b勻速拉動時，木塊要克服摩擦力做有用功c勻速拉動木塊時，拉力與摩擦力是一對平衡力d斜面的機械效率與木塊被拉動的距離是無關的10(2017河池)在“測量滑輪組的機械效率”實驗中，小麗用同一滑輪組提升不同的物體，如圖6甲、乙所示，實驗數據記錄如下：實驗次數物體重力/n提升高度/m拉力/n繩端移動的距離/m機械效率130.12.00.350%260.10.3圖6(1)實驗中要豎直向上_拉動彈簧測力計，使物體升高。(2)圖6乙中彈簧測力計的示數為_n，表格中處數據應為_%。(3)如圖6丙所示，將滑輪組換一種繞繩方法，不計摩擦及繩重，提升相同的物體時，滑輪組的機械效率_(選填“變

5、大”“不變”或“變小”)。能力提升11(2017煙臺)往車上裝重物時，常常用長木板搭個斜面，把重物沿斜面推上去，如圖7所示，工人用3 m長的斜面，把120 kg的重物提高1 m，假設斜面很光滑，則需要施加的推力為_，若實際用力為500 n，斜面的機械效率為_，重物受到的摩擦力為_。(g取10 n/kg)。圖712(2017隨州)同一物體(質量為m)先用滑輪組(如圖8甲)勻速提升，后沿斜面(如圖8乙)勻速提升，兩次提升高度均為h，兩次拉力大小均為mg，斜面長ab2h，則這兩次提升物體的機械效率比較 ()圖8a甲乙 b甲乙 c甲乙 d條件不足無法比較13(2017烏魯木齊)如圖9所示裝置是實驗室中

6、用輕繩繞成的滑輪組。懸掛的重物g4.8 n，當重物靜止于任意位置時，手對輕繩的拉力均為f11.8 n；當重物勻速上升時，手對輕繩的拉力為f22.0 n，且物重上升過程中動滑輪恰好轉過1圈。已知動滑輪周邊凹槽的周長c0.3 m，求圖9(1)動滑輪的重力；(2)重物上升過程中的有用功、總功以及滑輪組的機械效率。參考答案1有用功額外功額外功2.費力10不變3. 4d5.a6.a7.bd8.b9.d10(1)勻速(2)3.262.5(3)不變11400_n80%100_n12.c13解：(1)由圖可知，n3，當重物靜止于任意位置時，手對輕繩的拉力均為f11.8 n，則有：f1(gg動)故g動3f1g31.8 n4.8 n0.6 n(2)因為物體上升h，動滑輪也上升h，而繩子自由端上升3h(相對于地面)，所以繩子自由端相對于動滑輪移動距離為2h，即物體上升高度h是繩子自由端相對于滑輪移動距離的一半。所以物體上升的高度：hc