1、 1、和美的德育隊伍充滿陽光、和美的德育隊伍充滿陽光 2、和美的校園立體文化建設、和美的校園立體文化建設 3、和美的藝術活動豐富多彩、和美的藝術活動豐富多彩 4、和美的德育成效碩果累累、和美的德育成效碩果累累n “和美和美”的內涵是指的內涵是指師生的成長發展達到師生的成長發展達到融通的狀態，并進入融通的狀態，并進入美的領域。美的領域。n “和美和美”的的“和和”就就是是“和睦、和諧和睦、和諧”的的意思；意思；n “美美”就是就是“尚美、尚美、臻美臻美”的意思。的意思。n “和美和美”的精髓就是的精髓就是“和睦、和諧、尚美和睦、和諧、尚美、臻美、臻美”，實施，實施“和和美德育美德育”的目的就是的

2、目的就是構建和美校園，實現構建和美校園，實現教育理想。教育理想。“和美德和美德育育”倡導教育的人文倡導教育的人文化、人性化，追求在化、人性化，追求在教育、培養和發展上教育、培養和發展上達到和諧統一、美好達到和諧統一、美好幸福。幸福。1、培養精良師資，建設和美教師隊伍研究、培養精良師資，建設和美教師隊伍研究2、和美的學校文化立體建設研究、和美的學校文化立體建設研究3、和美班級文化建設，自主班集體的構建研究、和美班級文化建設，自主班集體的構建研究4、和美的少先隊系列活動研究、和美的少先隊系列活動研究5、媒介素養與信息技術課程的結合研究、媒介素養與信息技術課程的結合研究6、媒介素養與德育校本的結合研

3、究、媒介素養與德育校本的結合研究7、媒介素養與家?；樱接说难芯俊⒚浇樗仞B與家?；?，同步育人的研究n1、研究方法：主要采取行動研究法，（與、研究方法：主要采取行動研究法，（與信息技術課程相結合）輔之以社會實踐、信息技術課程相結合）輔之以社會實踐、家校互動相結合等方法。家校互動相結合等方法。n2、遵循的原則是：、遵循的原則是： 1.主體性原則主體性原則 2.和諧性原則和諧性原則 3.尚美性原則尚美性原則 4.創新性原則創新性原則n 國內外教育界對國內外教育界對“和諧教育和諧教育”、“創新教育創新教育”、“媒介素媒介素養教育養教育”做過大量的研究，在理論與實踐上都產生了一大做過大量的研究，

4、在理論與實踐上都產生了一大批的成果?？梢哉f，上述幾方面的研究，都已經相當成熟批的成果?？梢哉f，上述幾方面的研究，都已經相當成熟。n 但是，以往或現有的研究，絕大多數都限于這幾方面內容但是，以往或現有的研究，絕大多數都限于這幾方面內容的單項范圍研究，把學校和美教育和媒介素養教育結合起的單項范圍研究，把學校和美教育和媒介素養教育結合起來進行統一研究，形成來進行統一研究，形成“和美教育和美教育”，并在流動兒童學校，并在流動兒童學校開展，使這樣一群新廣州人的子女在他們的童年的生活中開展，使這樣一群新廣州人的子女在他們的童年的生活中，獲得一種歸宿感和幸福感，這方面成果則極為少見。，獲得一種歸宿感和幸福感

5、，這方面成果則極為少見。n 從世界教育教學發展的趨勢來看，單一理念的教育是不可從世界教育教學發展的趨勢來看，單一理念的教育是不可以滿足教育發展的需求的，所以，把這幾項經過大量研究以滿足教育發展的需求的，所以，把這幾項經過大量研究的內容統一起來，找到它們之間最佳結合點，將可以達到的內容統一起來，找到它們之間最佳結合點，將可以達到最佳教育效果，并滿足我們實現有效教育的需要。最佳教育效果，并滿足我們實現有效教育的需要。 我們認為，教育研究具我們認為，教育研究具有自身的特殊性，其一，有自身的特殊性，其一，教育科研不同于一般的自教育科研不同于一般的自然科學研究，其價值性不然科學研究，其價值性不在于其創造

6、性，而在于其在于其創造性，而在于其效果，而創新與教育并不效果，而創新與教育并不一定是同一的關系；其二一定是同一的關系；其二，中小學教育科研是一個，中小學教育科研是一個再創造的過程。再好的經再創造的過程。再好的經驗，如果脫離了產生它的驗，如果脫離了產生它的土壤，就會有不一樣的結土壤，就會有不一樣的結果。果。n 基于此，這項研究是有價值的。本項目的特色與創新在于：本基于此，這項研究是有價值的。本項目的特色與創新在于：本課題把課題把“和美教育和美教育”“”“ 兒童心理學兒童心理學”“”“媒介素養教育媒介素養教育”“”“ 和和諧教育諧教育”等重要理論應用到和美教育的研究中，并結合學生個等重要理論應用到

7、和美教育的研究中，并結合學生個體實際，把體實際，把“和美教育和美教育”與與“媒介素養教育媒介素養教育”等密切結合起來等密切結合起來，形成，形成“和美教育與媒介素養教育行動研究和美教育與媒介素養教育行動研究”的課題，并在實的課題，并在實踐中豐富和美教育與媒介素養的有關理論和操作體系。踐中豐富和美教育與媒介素養的有關理論和操作體系。n 通過認識學習媒介素養和知識傳播，樹立正確的媒介觀和傳播觀；通通過認識學習媒介素養和知識傳播，樹立正確的媒介觀和傳播觀；通過積極主動地使用媒介，趨利避害，成為媒介合理、積極的傳播者，過積極主動地使用媒介，趨利避害，成為媒介合理、積極的傳播者，通過學習制作媒介產品，學會

8、交流和表達，成為理性、負責任的傳播通過學習制作媒介產品，學會交流和表達，成為理性、負責任的傳播者；通過以者；通過以“準媒體人準媒體人”的身份參與社會，成為有獨立思考能力，主的身份參與社會，成為有獨立思考能力，主動參與社會信息的小公民。動參與社會信息的小公民。n “學校和美教育與媒介素養教育學校和美教育與媒介素養教育”的行動研究，讓青少年在和美教育的行動研究，讓青少年在和美教育的理念引領下，通過媒介知識的學習，懂得媒介素養的重要性和時代的理念引領下，通過媒介知識的學習，懂得媒介素養的重要性和時代性，本課題的研究，更是要讓媒介素養教育走進每個家庭，引導家長性，本課題的研究，更是要讓媒介素養教育走進

9、每個家庭，引導家長也懂得媒介素養的重要性，培養正確的媒介素養知識，讓整個社會的也懂得媒介素養的重要性，培養正確的媒介素養知識，讓整個社會的成員都具備最基本的媒介素養。成員都具備最基本的媒介素養。n “學校和美教育與媒介素養教育學校和美教育與媒介素養教育”的行動研究，可以促進我校的行動研究，可以促進我校“和美和美德育德育”工作的創新，使德育工作與時俱進，教育新一代的青少年具備工作的創新，使德育工作與時俱進，教育新一代的青少年具備媒介素養的基本知識，培養正確的人生觀、價值觀。成為品德優，智媒介素養的基本知識，培養正確的人生觀、價值觀。成為品德優，智能高，身心健的新一代，為其后走向競爭的社會奠基，從

10、而真正實現能高，身心健的新一代，為其后走向競爭的社會奠基，從而真正實現我校和美教育與媒介素養教育的完美結合。我校和美教育與媒介素養教育的完美結合。 一、在多媒體時代青少年一代應該具備的基本素質。一、在多媒體時代青少年一代應該具備的基本素質。二、高速發展的網絡時代，賦予青少年新的時代責任感。二、高速發展的網絡時代，賦予青少年新的時代責任感。三、隨著教育的深入化，媒介素養必將成為每個家庭成員具備三、隨著教育的深入化，媒介素養必將成為每個家庭成員具備的基本素質。的基本素質。四、進行四、進行“學校和美教育與媒介素養教育學校和美教育與媒介素養教育”的行動教育，對青的行動教育，對青少少 年正確使用網絡，正

11、確發表網絡言論起到引導、年正確使用網絡，正確發表網絡言論起到引導、教育的作用。教育的作用。五、媒介素養的行動教育研究必將成為一個時代的主題。五、媒介素養的行動教育研究必將成為一個時代的主題。六、六、“和美教育與媒介素養教育和美教育與媒介素養教育”的行動研究，會與學校課程的行動研究，會與學校課程和德育教育相結合，成為學生學習的必修課。究和借鑒的范型和德育教育相結合，成為學生學習的必修課。究和借鑒的范型。 ， 本課題無論在現有的理論指導本課題無論在現有的理論指導下可以作應用研究，還是在前人研下可以作應用研究，還是在前人研究成果的基礎上進一步充實和發展究成果的基礎上進一步充實和發展都有其外部和內部的

12、研究價值。本都有其外部和內部的研究價值。本課題在我校的實驗取得成功的可行課題在我校的實驗取得成功的可行性極高，學校經過反復論證和根據性極高，學校經過反復論證和根據已有的辦學成果，認為今后還可以已有的辦學成果，認為今后還可以通過有關課題的開展，連續滾動不通過有關課題的開展，連續滾動不斷擴伸其研究的外延，并以此作為斷擴伸其研究的外延，并以此作為進一步提升學校的辦學特色，實施進一步提升學校的辦學特色，實施有效教育的主要策略。有效教育的主要策略。n 1、形成教師個人科研成長檔案袋；促進教師整體素質提高、形成教師個人科研成長檔案袋；促進教師整體素質提高n 2、完成課題結題報告、形成系列優秀論文集和個案集、完成課題結題報告、形成系列優秀論文集和個案集;n 3、充實校內科研資源庫；提供教師進行和美教育的各種軟件、充實校內科研資源庫；提供教師進行和美教育的各種軟件n 4、關注學生的發展需要，形成系列的德育活動，使學生形成、關注學生的發展需要，形成系列的德育活動，使學生形成健全的人格，有過硬的心理素質和健康的體魄。健全的人格，有過硬的心