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1、圖片欣賞圖片欣賞情境創(chuàng)設情境創(chuàng)設:能談談你對平行線能談談你對平行線的認識嗎？的認識嗎？在日常生活中，在日常生活中，人們經常用到人們經常用到平行線平行線.溫故并思考溫故并思考你會畫已知直線的平行線的嗎？你會畫已知直線的平行線的嗎？4545人教版七年級下冊人教版七年級下冊庫爾勒市四中庫爾勒市四中 孫麗麗孫麗麗探索活動一探索活動一探索活動二探索活動二第三條直線第三條直線（或截線）（或截線）把像把像探索活動二探索活動二在這個圖中你能在這個圖中你能找到一對同位角嗎？找到一對同位角嗎？ 在判別在判別“同位角同位角”時，要注意時，要注意“兩同兩同”：在第三條直線的在第三條直線的同旁；同旁；在被截兩條直線的在

2、被截兩條直線的同同一方向一方向。學會從復雜圖形中分解出簡單圖形學會從復雜圖形中分解出簡單圖形練一練：練一練：a ab bc cd de ef f312歸納提升歸納提升3、如果、如果bd嗎？嗎？b bd da ac c21學以致用學以致用 學以致用學以致用abc12如圖，豎在地面上的如圖，豎在地面上的兩根旗桿，它們平行兩根旗桿，它們平行嗎？請說明道理。嗎？請說明道理。解：因為解：因為bc, 所以所以1=90 同理同理2=90 所以所以 1=2， 且且1與與2是是a、b被被c截成的截成的同位角同位角. 所以所以ab.智力加油站智力加油站如圖，直線如圖，直線a、b被直被直線線c所截，所截， 40，能添加一個條件使得直能添加一個條件使得直線線a與直線與直線b平行嗎？平行嗎？401abc2345 通過前面的學習，你通過前面的學習，你有哪些收獲和體會，有哪些收獲和體會，能與我們一起分享嗎？能與我們一起分享嗎？布置作業(yè)：布置作業(yè)：見課本見課本p9 習題習題7.1/ 1、2、3題題 在數學天地里，重在數學天地里，重要的不是我們知道什要的不是我們知道

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