1、俄語言語交際中的恭維語語義群 - 俄語言語交際中的恭維語語義群 - , - 6. 2004主題詞:言語行為 恭維語交際語義群 .3 . 6 1 .6 2 .13 3 .20 4 - .21 5 .22 . , 24 1 . 25 2 .26 .30 1 .31 2 .34 37 1, 37 2, .41 3, .44 4, 45 5, 47 6, 49 7 51 8, .52 9 .54 10. .55 57 .60 c .66 摘要 在日常生活與工作的人際交往中,善于尋找和肯定對方的積極因素,對建立和諧的人際關系至關重要。從心理學的角度來說,人總是向上的,需要別人的肯定、贊賞;人又總是自尊的

2、,需要別人的尊重,只有這樣才能調動對方的積極因素,使事情向積極方面發展。適時、適度、發自內心地贊揚別人,可以造成融洽的交往氣氛,強化人際吸引力。而充分肯定對方的積極因素,主要是采取贊賞、表揚和恭維的方式。 恭維語可以從多角度和多層面進行研究, 如從言語禮節 . 、禮貌原則 .,但將恭維語作為表情類言語行為的一個分支來進行系統性的論述還是一個全新的視角, 本論文試從言語行為的角度對恭維語交際語義群進行了歸納和分析。 言語行為理論最初是由英國哲學家奧斯汀(. )提出,并由美國哲學家塞爾(. )修正發展和補充的。 . 認為,說出一句話就是在施行某種言語行為,所以交際的最小單位不是詞和句子,而是通過詞

3、和句子所完成的、表達說話人一定意圖的語句,從而將語言的使用和一定的說話者聯系起來。根據奧斯汀的解釋,人們每說一句話同時在施行三種行為:言內行為( )、言外行為 和言后行為 。言內行為指說話這一行為本身,表達的是字面意思。言外行為是通過說話這一動作所實施的一種行為,表達的是言外之意或者說是說話人的交際意圖,也稱言外之力。言后行為指某一行為對聽話人產生的影響。這三種行為構成了語句的三層結構,其中言外行為是它的核心。 按照這一理論,當我們在恭維聽話者時,每說出一句話就是言內行為,恭維對方的優點和積極因素就是言外行為,讓聽話者感到高興和自豪就是言后行為。 . 將言外行為分成了五種: 裁決類、行使類、承

4、諾類、行為類和闡述類。但是實際上這是對施為動詞的分類,而不是對言語行為進行分類,因此劃分缺乏科學性和系統性的分類標準。 . 在對 的分類批評的基礎上, 提出了 12 條準則作為分類依據, 將言外行為分成 : 闡述類: 、指令類 、承諾類、表情類 和宣告類 。 . 提出的分類迄今為止仍然是公認比較合理的分類。隨后發展的各種分類都是在塞爾的分類基礎上做的一些修改和補充,俄羅斯學者 . 補充了疑問類和交往類。 本論文把恭維語做為 . 分類中的表情類或是 . . 分類中的交往類來研究的出發點,定義了恭維語交際語義群,即:是所有以恭維語義相聯系的、能將反映說話人恭維意圖的交際思想集中并固定在語言中的施為

5、句群體。它具體包括: 贊揚類、表揚類和恭維類。本論文由引言,正文,結論,參考文獻四部分組成,論文中所引用的例句主要來源于俄羅斯作家的文學作品。引言部分指出本論文的現實意義與理論價值;確定了本論文的研究對象,研究任務以及與研究任務有關的問題。論文的正文部分共分四章。第一章為理論背景知識,共分為五節:第一節介紹言語行為理論的形成和發展,第二節介紹了 . 和 對言外行為的分類,第三節主要從言語意圖的角度對恭維語進行分析,第四節中定義了恭維語交際語義群,第五節中論述了禮貌原則在表達恭維時的作用。 第二章題為恭維語的表達方式。 恭維語的表達方式十分豐富,本論文按有無施為動詞分為兩大類: 第一類帶施為動詞

6、, 第二類不帶施為動詞的。 第三章題為恭維語的功能場。從兩個層面分析了恭維語的功能 1 實際功能, 2 輔助功能。 第四章的論述是本論文的重點。通過大量具體生動鮮活的例子, 分析歸納了在 10種不同的情境下恭維語的典型表達手段, 這些情境場涉及到交談對象的外在形象、服飾、道德品質、才智、技藝才能、年紀、行為結果、所有物以及戀人和夫妻、主人和客人等等。 本文的實踐意義在于通過對大量典型情境下的恭維語的分析,得出具有典型特點的表達方式,從而加深我們對現代俄語中恭維類言語行為的認識,幫助我們在各種不同的交際情境中根據交談對象選擇最適當、最佳和最優化的恭維方式,以達到成功交際之目的。 - . - ,

7、, , , . . , , , . ? , . , , , ? . , . . , 1986, 1987, 1988 . , , . , - - , - , - , : 1 ; 2 ; 3 - ; 4 , , . , , : - . , , , . 68 , , , , , , 1 ; . , . . ; 2 - ; 3 , , , . : 1 , ; 2 , - , : , , , :1 - , ;2 - , ; 3 - , ; 4 - , ; 5 - , ; 6 - , ; 7 - ; 8 - , ; 9 - ; 10 - , , . . , , , . ? , . , , , . ? . , . . , 1986, 1987, 1988 . , , . . , - - , - , - , : 5 ; 6 ; 7 - ; 8 , , . , , : ? . , , , . 68 . 1 - , . . , 1955 1962 . “ how to do things