1、習作：這樣想象真有趣1使學生進一步認識到修改習作的重要性。2通過講評習作，激發學生習作的興趣，增強學生習作的自信心。3通過習作賞評，激發學生修改自己習作的熱情，并主動與別人交換意見，與他人分享習作帶來的快樂。重點通過講練習作，進一步體會如何把童話故事寫生動、寫具體。難點激發修改習作的熱情，并主動與別人交換意見，與他人分享習作帶來的快樂。一、導入新課師：上節課我們各自編寫了一個童話故事。這節課，我們來共同欣賞大家寫的童話故事。板書：這樣想象真有趣(習作講評課) 二、復習回顧明確習作的具體要求1選一種動物作為主角，編一個童話故事。2主要寫動物失去原來的主要特征，或是變得與原來完全相反后生活的變化和

2、發生的奇異的事情。(指名學生讀)三、了解本次習作評改應注意的事項1有無錯別字。2童話故事是否完整，語句是否通順。3想象是否合理有趣，故事是否具體生動。4讀后是否能給人以啟發。 四、指點迷津1出示學生的習作。(以同學的初稿為例進行評改)2指名朗讀例文，請同學們思考：這篇文章有什么地方值得大家學習？還有哪些不足？3出示例段，引導學生把習作修改得更精彩。五、佳作賞析母雞歡歡去散步這天，天氣真好，母雞歡歡走出雞舍去散步。她經過小狗麗麗的家，麗麗正在哭泣，原來媽媽給她新買的氣球纏在樹上，取不下來了。歡歡說：“別怕，有我呢！”說完，歡歡撲騰著翅膀飛上高高的樹枝，取下氣球，還給了麗麗。麗麗破涕為笑，高興地接

3、了過去。她經過小河邊，一條貪玩的小魚跳上柳樹，卡在樹枝上，動彈不得。魚媽媽焦急地向人求救。歡歡看見了，于是撲扇著翅膀飛上柳枝，叼下那條小魚，把他送回到水里。她經過一個小山坡，小螞蟻們正氣喘吁吁地在搬家。歡歡讓小螞蟻們爬上自己的背，然后撲扇著翅膀，只幾秒鐘就飛到了山坡上。當她經過草地時，一只小狐貍盯上了她。趁她不注意，小狐貍咬住了她的腿。歡歡一驚，撲扇著翅膀飛向空中。小狐貍嚇呆了，他不敢松口，怕一不小心掉下來摔死了。只好閉上眼睛，任由歡歡帶著他在空中飛翔。歡歡飛到一片樹林里，把腿伸向一根粗壯的樹干。“嗵”的一聲，小狐貍的頭撞上了樹干，嚇得松開了口，一下子掉在了地上。他望著飛走的歡歡，百思不得其解

4、：這明明是一只母雞呀！是呀，歡歡是一只母雞，但是，她是一只會飛的母雞。點評：小作者想象豐富，選了一只母雞作為故事的主角，這只母雞會飛上天，多么神奇的想象呀！母雞有了新的特征，一定也會有精彩的故事發生。在小作者的筆下，母雞幫小動物們解決了許多難題，幫自己擺脫了困境，懲治了想吃自己的狐貍。生動有趣的故事吸引著讀者，從故事中也能感受到小作者那顆關愛別人的童心。故事敘述有條理，語言生動，讓人讀后為小作者的奇妙創作而嘖嘖稱贊。六、大顯身手1讀一讀自己的初稿。修改問題突出的片段，使文章更加具體、生動。2學生修改，教師巡視。3學生匯報交流自己修改的部分。4學生把修改好的作文謄寫在作文本上。習作：這樣想象真有趣習作講評課修改習作本次習作我給學生創造了一個大膽想象的平臺，先通過一個綜合活動，引導學生表演動物，感知動物的特征。接著，出示動物的圖片，讓學生感受動物的變化。然后，了解本次習作的要求，引導學生去想象、創新，從而使學生體驗創作童話故事的樂趣，激起學生的寫作興趣。講