營銷與物流管理學(xué)院--三、指導(dǎo)教師的任務(wù)講解_第1頁
營銷與物流管理學(xué)院--三、指導(dǎo)教師的任務(wù)講解_第2頁
營銷與物流管理學(xué)院--三、指導(dǎo)教師的任務(wù)講解_第3頁
營銷與物流管理學(xué)院--三、指導(dǎo)教師的任務(wù)講解_第4頁
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文檔簡介

1、營銷與物流管理學(xué)院關(guān)于加強(qiáng)畢業(yè)論文工作的有關(guān)措施一、指導(dǎo)教師的任務(wù)指導(dǎo)教師必須由治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、 認(rèn)真負(fù)責(zé)、具有講師及以上職稱的教師擔(dān)任;教師指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)以該教師完成年度科研工作量為參考依據(jù)之一。其具體任務(wù)是:(一)按要求認(rèn)真填寫 本科畢業(yè)論文 (設(shè)計 )任務(wù)書,指導(dǎo)教師簽字后發(fā)給學(xué)生;(二)指導(dǎo)教師審定學(xué)生的開題報告;(三)指導(dǎo)教師定期檢查學(xué)生的工作進(jìn)度和質(zhì)量,及時進(jìn)行答疑與指導(dǎo),并予以認(rèn)真記載,每周指導(dǎo)學(xué)生不低于6 學(xué)時。(四)批改譯文及外文摘要;(五)指導(dǎo)學(xué)生按規(guī)范化要求定稿打印、裝訂;(六 )指導(dǎo)學(xué)生做好業(yè)務(wù)總結(jié),并寫出評語,進(jìn)行書面成績評定(采用百分制 );(七)審查學(xué)生畢業(yè)論文答辯資格;

2、(八)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行答辯前準(zhǔn)備;(九)擔(dān)任答辯小組部分畢業(yè)論文的“評閱人”。(十)認(rèn)真做好答辯記錄,答辯結(jié)束后,收齊畢業(yè)論文(設(shè)計 )相關(guān)材料、成果,交院 (系)統(tǒng)一保存。二、各環(huán)節(jié)要求(一)總體要求畢業(yè)論文工作,應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生以下五個方面的能力:1 調(diào)查研究、文獻(xiàn)檢索與綜述的能力:2 方案論證、分析比較的能力:3 對營銷、廣告及物流專業(yè)所學(xué)基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)理論、基本技能的綜1合應(yīng)用能力;4 撰寫與表述論文的能力;5 外語、計算機(jī)、數(shù)理等的應(yīng)用能力。根據(jù)院所涉營銷、 廣告及物流三個專業(yè)的性質(zhì)和特點, 畢業(yè)論文 (設(shè)計 ) 的教學(xué)安排一般在規(guī)定學(xué)制的第七學(xué)期開始啟動,第八學(xué)期集中進(jìn)行,并于學(xué)期結(jié)束前

3、 2 周全部完成,時間一般累計不能少于 10 周,其中四月中下旬進(jìn)行中期檢查。(二)選題1 基本原則(1) 能與社會主義市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)的實際相結(jié)合,能充分調(diào)動學(xué)生的積極性;(2) 符合本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),達(dá)到教學(xué)基本要求,使學(xué)生得到比較全面的訓(xùn)練;(3) 有利于綜合應(yīng)用所學(xué)知識,有利于綜合能力培養(yǎng);(4) 鼓勵營銷學(xué)與廣告學(xué)、營銷學(xué)與物流管理等專業(yè)相互交叉、相互滲透;(5) 有一定的深度與寬度,使學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)工作量飽滿,經(jīng)過努力能按時完成任務(wù);(6) 一生一題,共同作一個課題的學(xué)生應(yīng)明確每名學(xué)生獨立完成的任務(wù),力求全面訓(xùn)練;(7) 鼓勵學(xué)生有所創(chuàng)新。2 程序與要求(1) 各教研室 (系)負(fù)責(zé)擬

4、定畢業(yè)論文 (設(shè)計 )選題,報分管教學(xué)工作的副院長審核批準(zhǔn)后,制定本科各專業(yè)畢業(yè)論文 (設(shè)計 )選題指南,并于第七學(xué)期第 7 周前發(fā)給學(xué)生;(2) 學(xué)生確定選題后,指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)填寫本科畢業(yè)論文 (設(shè)計 )任務(wù)書2(一式二份 ),一份于第七學(xué)期第1l 周前下達(dá)給學(xué)生,一份由院留存;(3) 任務(wù)書一經(jīng)審定,指導(dǎo)教師和學(xué)生不得隨意更改,如因特殊情況確需變更,須提出書面報告,報系主任批準(zhǔn)。(4) 各系在第七學(xué)期第 13 周前將本系本科畢業(yè)論文選題、 指導(dǎo)教師及學(xué)生安排匯總,報教務(wù)處備案。(三)資料收集學(xué)生在畢業(yè)論文撰寫之前應(yīng)廣泛收集與選題有關(guān)的資料,了解本選題的研究現(xiàn)狀和水平,為撰寫論文找準(zhǔn)恰當(dāng)?shù)那腥?/p>

5、點。指導(dǎo)教師應(yīng)為學(xué)生列出必要的參考書目或提供必要的實驗條件,并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行必要的調(diào)查研究、科學(xué)實驗。各系可根據(jù)本專業(yè)的特點等相關(guān)情況,對英文參考資料翻譯環(huán)節(jié)作不同程度的要求。(四)撰寫開題報告和論文學(xué)生應(yīng)在第七學(xué)期放假前完成開題報告,并交指導(dǎo)教師審定。經(jīng)指導(dǎo)教師審定簽字后的開題報告須一式二份,一份院留存,一份學(xué)生留存。學(xué)生應(yīng)相對獨立地完成畢業(yè)論文初稿,在教師指導(dǎo)下認(rèn)真、反復(fù)修改論文,并按規(guī)范化要求定稿打印、裝訂。(五)答辯1 答辯工作要求(1) 畢業(yè)論文完成后,學(xué)生必須進(jìn)行答辯。答辯應(yīng)以公開方式進(jìn)行。(2) 成立營銷與物流管理學(xué)院答辯委員會,下設(shè)答辯小組。答辯委員會由院長、答辯小組組長組成。答

6、辯小組成員由院長確定,共5 名。答辯小組主要負(fù)責(zé)安排答辯程序,主持答辯,評定學(xué)生答辯成績。(3) 每個學(xué)生答辯時間約 20 分鐘,其中,學(xué)生陳述約 10 分鐘,教師提問和學(xué)生回答問題約 10 分鐘。2 答辯工作程序3(1) 答辯資格審查。學(xué)生畢業(yè)論文符合規(guī)范化要求、通過答辯資格審查的,可獲得參加答辯資格。(2) 答辯小組主持答辯。答辯前,答辯小組每個成員作為“評閱人”應(yīng)分工審閱每位學(xué)生畢業(yè)論文報告,了解論文的質(zhì)量和水平,準(zhǔn)備答辯時應(yīng)向?qū)W生提出的問題,并給出“評閱成績” 。答辯中,學(xué)生須陳述畢業(yè)論文的主要內(nèi)容,并回答答辯小組成員的提問。答辯過程中,答辯小組應(yīng)安排專人做好記錄供評定成績參考。(3)

7、 答辯成績評定。答辯結(jié)束以后,答辯小組對學(xué)生的畢業(yè)論文及答辯情況評定成績 (采用百分制 ),并簽字。(六)成績評定1 畢業(yè)論文的成績應(yīng)以學(xué)生完成工作任務(wù)的情況、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度、論文 (設(shè)計 )的質(zhì)量以及答辯情況為依據(jù)綜合評定。2 畢業(yè)論文最終成績由 “指導(dǎo)教師成績、 評閱人成績、答辯小組成績”三部分構(gòu)成, 其中指導(dǎo)教師成績占 40 、評閱人成績占 20 、答辯小組成績占 40 。折算后的總分為整數(shù),如遇小數(shù)則四舍五入。最終成績采用五級記分制, 90 100 分為優(yōu)秀,8089 分為良好,70 79 分為中等, 6069 分為及格, 59 分以下為不及格。院答辯委員會最后可以專業(yè)為單位進(jìn)行審

8、核、平衡。3 畢業(yè)論文的成績評定必須堅持標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格要求。 “優(yōu)秀”成績的比例一般不超過 20 ;“良好”成績的比例為 50 左右:“中等”及以下成績的比例為 30 左右。4 畢業(yè)論文成績合格的學(xué)生,取得相應(yīng)的學(xué)分。5 畢業(yè)論文成績的評定標(biāo)準(zhǔn)如下:(1) 優(yōu)秀:能優(yōu)異地完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù),并在某些方面有獨特的見解;論文 (設(shè)計 )內(nèi)容完整、論證詳盡、計算正確、層次分明;獨立工作能力強(qiáng):答辯時概念清楚,回答問題準(zhǔn)確。4(2) 良好:能較好地完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù);論文完整,計算及論證基本正確:有一定的工作能力;答辯時概念較清楚,回答問題基本準(zhǔn)確。(3) 中等:完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù):論文內(nèi)容基本完整,計算及論證無原則性錯誤:工作能力有提高;答辯時能回答所提的主要問題,且基本準(zhǔn)確。(4) 及格:基本完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù);質(zhì)量一般,并存在個別原則性錯誤;答辯時講述不夠清楚,回答問題有不確切之處或存在若干錯誤。(5) 不及格:未完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù);論文中有原則性錯誤;答辯時概念不清;在畢業(yè)論文撰寫

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