1、2020春季開學(xué)政教處工作計(jì)劃范本精選2020 春季開學(xué)政教處工作計(jì)劃 （ 一）一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)教育主管部門的教育精神， 貫徹落實(shí) 中 共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的 若干意見，緊緊圍繞新頒布的中學(xué)生守則、 中學(xué)生日常 行為規(guī)范及公民道德建設(shè)實(shí)施綱要，更新教育理念，創(chuàng)新 管理方法， 樹立以人為本， 為了每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的核心理念， 結(jié) 合我校的實(shí)際情況，加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)道德、 法紀(jì)法規(guī)、心理健康、 榮辱觀等教育。二、管理思路以學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點(diǎn)， 以學(xué)生喜聞樂見的形 式為載體，以重大節(jié)日、紀(jì)念日為契機(jī)， 重視后進(jìn)生、 “雙困生” 的幫教、 轉(zhuǎn)化和學(xué)生

2、心理健康教育， 積極推進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校工作的開 展，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體德育網(wǎng)絡(luò)。三、工作目標(biāo)1、加強(qiáng)德育管理人員和班主任隊(duì)伍的總體素質(zhì)，使班級(jí)學(xué) 校德育管理的水平上升到一個(gè)新的高度。2、提高學(xué)生思想品德、綜合素質(zhì)，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育。3、開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的校園文化氛 圍，達(dá)到環(huán)境育人，活動(dòng)育人的目的。正常開設(shè)藝術(shù)校本課程， 確保“以藝育德以藝怡情”德育品牌。4、杜絕校園安全事故的發(fā)生， 增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性。四、具體工作（ 一 ） 加強(qiáng)班主任之間的經(jīng)驗(yàn)交流， 樹立科學(xué)的管理理念。 同時(shí)結(jié)合教育實(shí)踐活動(dòng)， 學(xué)以致用， 不斷總結(jié)提高， 定期召開班主 任會(huì)議和班級(jí)管理

3、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議，逐步形成學(xué)習(xí)、交流、溝通、 研討提高的會(huì)議， 推廣優(yōu)秀班主任好的經(jīng)驗(yàn)， 創(chuàng)新班會(huì)課的活動(dòng) 形式。（ 二 ） 完善德育管理機(jī)制本學(xué)期我們將進(jìn)一步加大對(duì)班級(jí)常規(guī)管理檢查的力度， 強(qiáng)化 各班主任的責(zé)任意識(shí)， 提高其工作的執(zhí)行力， 對(duì)現(xiàn)有的管理、 考 核制度，加以完善、補(bǔ)充。做到賞罰分明、獎(jiǎng)懲及時(shí)。工作中加 強(qiáng)制度管理，減少人為因素， 對(duì)事不對(duì)人， 從細(xì)微之處入手， 給 全體師生創(chuàng)造良好的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。（ 三 ） 以養(yǎng)成教育為抓手，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)（1）充分利用班會(huì)、升旗、校內(nèi)外活動(dòng)等途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛 國(guó)主義、集體主義、勞動(dòng)、法制安全、心理健康等教育，養(yǎng)成文 明的學(xué)習(xí)、生活習(xí)

4、慣，做到要求明， 措施實(shí)，形式新，知行并進(jìn)， 環(huán)環(huán)扣緊。（2）從規(guī)范學(xué)生日常行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)全體學(xué)生良好的道 德品質(zhì)和文明行為， 從提高基本素質(zhì)做起， 如著裝規(guī)范， 舉止文 明等做起，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。（3）從規(guī)范眼保健操、課間操入手，培養(yǎng)學(xué)生集體主義大局 觀，規(guī)范學(xué)生的健體習(xí)慣， 向兩操要規(guī)范整齊的動(dòng)作， 要良好的 集體風(fēng)貌，做到及時(shí)批評(píng)、表?yè)P(yáng)。（ 四 ） 抓好后進(jìn)生幫教工作后進(jìn)生是一個(gè)不可忽視的群體， 他自卑、 叛逆， 學(xué)習(xí)動(dòng)力不 足，很容易給班級(jí)的整體管理帶來負(fù)面影響。 因此， 要有針對(duì)性 地對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行幫教、 轉(zhuǎn)化，要定期家訪， 請(qǐng)家長(zhǎng)配合共同教育， 在班級(jí)要定時(shí)開展幫助活動(dòng)， 多給予后進(jìn)生的溫暖、 幫助。 本學(xué) 期將落實(shí)任課教師人人參與后進(jìn)生的教育。（ 五 ）抓好綜合治理和法制教育工作，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)和法 制觀念。1、對(duì)學(xué)生偷盜、抽煙、喝酒、打架、蓄意破壞，經(jīng)常逃學(xué) 曠課，上網(wǎng)吧等行為嚴(yán)懲不待， 規(guī)范處分程序， 及時(shí)對(duì)后進(jìn)生進(jìn) 行德育補(bǔ)差。2、通過各種形式，加強(qiáng)法制和安全教育，樹立安全第一預(yù) 防為主的思想，增強(qiáng)安全防范意識(shí)和遵紀(jì)守法意識(shí)。（ 六 ） 抓好心理健康教育， 不斷提高學(xué)生心理素質(zhì)， 讓學(xué)生以良好的心態(tài)去面對(duì)生活、 學(xué)習(xí)、交往。 要善于從心理角度分析學(xué) 生的過失，正確區(qū)分對(duì)待心理問題和品德問題，