1、九年級班主任寒假家訪心得范文五篇 家訪不僅僅僅是對教化教學工作的重要補充，也是老師關愛學生的一種表現，也是老師與家長交換看法的途徑，到達共同對學生進行教化的一種方式。下面我給大家整理的九年級班主任寒假家訪心得范文五篇，盼望大家喜愛! 九年級班主任寒假家訪心得范文1 人們常說，孩子是家長的影子，家長是孩子的鏡子，可見，一個孩子的成長，家庭環境的影響特性是父母的言行是多么重要，這一點，作為老師的我們就應更清晰，為了了解這些，我們每學期的家訪工作成了學期結束收尾中的重點。于是我一起先就制定好了安排。雖然也不是第一次家訪，但這次的家訪感覺收獲很大，在家訪的過程中有些體會想和大家一齊共享。 一、家訪，必

2、不行少的教化形式 1、能全方位相識孩子。了解了許多校內里無法了解的東西，相識了更真實、更全面的學生。較典型的是我班的李夢茜，在校性格內向而膽小，說話細聲細氣，有什么事都藏在肚子里，從不跟我說，但讓我意想不到的是，在家里卻很活潑。聽她媽媽說，家里她可活潑了，把校內里學的什么都跟他們表演，跟他們說，這的確讓我很驚訝，其實班中家校反差很大的學生還有許多，經過家訪，全面了解了他們后，在今后的教化中，能更好地駕馭他們的心理，以引導他們的行為。 2、能更好地建立了家長與老師之間的信任。我感覺，第一次的家訪很重要，這是你與家長真正應對面，走進他們的生活，坐下來聊聊他們的孩子，于是我拿出比平常更大的耐性向學生

3、家長講解并描述我校的辦學理念，孩子的在校表現等基本狀況，幫忙家長樹立正確的教化理念，解決家庭教化方面的一些困惑，這就增加了家長的職責意識和信任度。許多家長對于我的到訪，很受感動，也很熱忱。雖然一杯開水很一般，家長的話語很樸實，但卻能驅走當時的寒冷，讓我心中倍感暖和。 3、獲得很多第一手育人資料。我們的家訪深化到了每一個學生的家庭，忠誠地與學生、與家長溝通，了解每一個學生地家庭狀況，學習環境，學生的特性，在家的表現，了解到家長的期望、要求以及教化方法等，并做好具體的記載，為今后的教學工作奠定了基礎。 二、家訪，每次要算好線路和時間 由于在城市，每個孩子的家都很分散，于是動身前務必先制定好路途，及

4、每家家訪的時間，這樣才能在有限的時間里出更高的效率。如動身前先把一個家庭住址都列到一張表格里，然后根據門牌號排列好，這樣便利你找尋，不走回頭路。城里的道路雖說沒有前鄉村那樣難走，但是還是有點難度，因為不熟識，有時因為要找這家會繞一些冤枉路，也常常遭受迷路的尷尬。還有狗真的許多，而且都是大型犬的，真是有點怕，但是還好老人都很熱忱，常常給你來解圍。 四、家訪，不能用打電話代替 電話交談不能全面地了解學生及家庭的狀況，再加上農村有的家長比較害羞，有話不情愿說，而且電話里有些話也說不清晰，假如不到學生家里去看看，老師不行能有針對性地教化學生。也不行能了解這個孩子的家庭，因為孩子的教化跟家庭有很重要的關

5、系。 五、家訪，很累但很歡樂 家訪，每次都跑那么遠、那么多的路，而且每次都會為電瓶車能不能到達，是否有足夠的電而苦惱，有時真的很擔憂出去就沒法開回來，真的有推回來的經驗后倒也就不那么膽怯了。但是，家訪也有讓 我歡樂的，比如，你會接過家長送上的熱熱的茶水，你會聽到家長一句句的問候，你會望見家長發自內心的微笑，你會遠遠的看著孩子一家站在門前望著你的離開。等等，每每看到這些，想想累，辛苦都值得。 總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學生在校各方面的表現和校內對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的狀況及學生在家庭中的表現。我們只有透過家訪才能了解一些隱性的問題，我覺得身上的擔子更重了，我們要加強孩

6、子的身理、心理教化刻不待時，我們要加強家校的親密聯系，同時注意學生的個別教化，真正到達“教化一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教化效果。 九年級班主任寒假家訪心得范文2 家訪是老師的日常工作之一，但如何做好家訪工作，并不是件簡潔的事，須要每個老師仔細思索，探討家訪的藝術和策略。 學生有了思想改變總會在種種現象中表現出來，老師要擅長視察，要留意與家長聯系，這樣才能對學生的思想動態有個全面的把握，從而能對癥下藥。 老師要與家長親密協作，實行恰當的方法解決問題，假如家長的教化方法出現偏差，老師應當指導他們適時調整。老師家訪的目的是充分了解狀況，最終在教化過程中解決問題，在這過程中老師要實行主動

7、，給學生創建變更自己的有利條件，并能抓住契機，促成學生的轉變。 首先要敬重學生，走進學生的心靈，領悟學生對老師家訪的真實想法。老師和學生人格是同等的，敬重學生關鍵是敬重學生的人格，把每個學生都擺在與本身同等的位置上，要為學生創建一個自由開心、自由自在的彼此溝通的氛圍，深化他們的內心世界，設身處地為他們著想，并賜予純樸的關切和愛惜。 其次每次家訪，老師都應確立一個主題，讓學生明白所要到達的目的，家訪前還要給學生足夠的心理打算。多留一些時間，讓他們完成預定的任務。使學生對老師的家訪“有備而來”。在這一打算的過程中，也是學生進行自我教化的一種方式。 再者要常常和家長、學生溝通，要清晰學生每一天都在想

8、什么，他要做什么等等，這樣才好對癥下藥。真正把學生當摯友，讓學生也把老師在課堂上當老師，在課外當成大哥哥大姐姐。 最終我要在今后的工作把家訪當作刻不待時的任務常常做，只要我們的心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生教化動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，家訪工作定會更加精彩! 總之，家訪工作是我們老師工作中不行缺少的方式。家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我愿虛心請教，傾心奉獻，把家訪工作推向一個新臺階。 九年級班主任寒假家訪心得范文3 小強，本學期新轉來的學生，很聰慧但不善言辭，學習主動性不強，作業總是不能按時完成。一天我去課任老師那里去了解他的狀況，課任老師們對他的評價當然是屬于差生

9、一類，英語老師生氣的拿出一張試卷，直見選取題的答案全是b，閱讀理解的題目全是錯的，一看就明白這張試卷是在沒看題目的狀況下，胡亂寫出的答案。我氣得跑到教室狠批了他。 周一我批周記時，班里有幾位同學談了小強的狀況，都說他很可憐的，有一次，他們在一齊談自己的媽媽在家有多啰嗦時，他眼含淚珠的靜默的回到自己的座位上去了，因為他母親在他八歲時就去世了。于是我確定去家訪。 兩間低矮陳舊的平房，這樣的平房在經濟發達的江南還真是少見，做班主任這么多年，這是我看到的全部的學生中最破舊的房子，爺爺奶奶對我的突然家訪顯得很窘迫，爺爺慌亂的把帶我迎進了家門，他用自己的衣袖在長凳上反復的來回擦了幾次，才讓我坐下。奶奶則拿

10、來一只碗，用熱水瓶的水反復洗了兩次然后倒了一碗水，我讓他們坐下來一齊聊聊，奶奶嘆了一口氣與我聊開了，原先這孩子在8歲時，母親得了癌癥，為了不增加家里的負擔，在明白自己的病情的其次天就跳河輕生了，留了一封信，說是省下錢來給孩子讀書，看著老淚縱橫的兩位老人，我的眼睛也像刮進了沙子，我本準備將這孩子在校的實際狀況與家長溝通，此刻我怎樣也不忍心再讓他們為自己的孫子而操勞難受，我堅決地對自己說，我必需要幫忙他。我勸慰了兩位老人，笑著謊說：“你們的孫子在校表現很好，這天來是正常的家訪，你們放心好了”臨走時，他奶奶用粗糙的手拉住我，眼含淚水說，感謝老師這么關切，我薄命的孫子就拜托給你了。我當時的心情真的無法

11、表達，但我堅信我有一點能做到的就是我必需會給這孩子更多的愛。 這次的家訪給我了我深深的觸動，每一個讓我們操勞的孩子背后或許都有不為人知的故事，作為班主任我們就應走近學生，讓學生感受到老師的愛，感受到社會的愛，對于短暫落后須要幫忙的學生，班主任不該一味指責而是要找到孩子落后的緣由，然后對癥下藥。 九年級班主任寒假家訪心得范文4 在剛剛結束的寒假里，我有針對性的到我班多名學生家里進行了家訪。這次家訪工作結束后，我感慨良多，現總結如下： 一、充分發揮了家訪的主要作用： 1、了解所訪學生的家庭狀況。進行家訪，使我對所訪學生家庭狀況有了盡可能深化的了解。因為家庭狀況干脆影響學生的思想、學習和生活。我對學

12、生家庭的詳細狀況的全面了解，有助于我提高日后教化工作的針對性和實效性。 2、向家長反映學生在校的表現，多報喜，少報憂。向家長介紹了學校開展的主要教化活動。充分表揚其子女在各項活動中表現，以激勵孩子不斷改進、提高自己。 3、與家長共同探討，明確要求，統一思想，找出學生內心發展中存在的問題及緣由，做家長和學生的聯絡員，讓學生減輕青春期逆反，多理解父母的良苦專心進而好好學習。 4、加深對學生的了解，向家長提出建議，為其實施家庭教化供應了扶植，還向家長介紹了一些監管、激勵孩子的好方法，并共同商議出一些改進問題學生的方法和假期監管措施。 二、通過切實開展工作，家訪成果顯著 1、通過本次家訪，我全面了解了

13、受訪學生及其家庭，并剛好扶植家長提高了對其子女假期活動科學支配的意識和質量。所以，我班學生不僅全部平安渡過寒假并進行了豐富的社會實踐熬煉。如:曲慶輝同學在假期里通過賣金魚就體會到了父母工作的不易。 2、通過家訪，我們與學生家長之間建立起剛好溝通的渠道，有效地監管了學生們的假期學習。學生們覺得即使是假期老師也沒有脫離管理，所以能在春節后剛好調整學習狀態，使整個假期學習活動支配比較有實效和質量。我的家訪讓班里幾個學困生的家長剛好了解了自家學生的作業進度和質量方面的不足，并剛好進行了督導和監管，從而使他們最終按時完成了作業。 3、通過家訪，廣泛聽取家長對我的教化教學工作和管理工作的看法和建議，并剛好

14、反饋，獲得理解和支持。 三、本次家訪工作的得利之處 1、充分利用小組的牽動作用。我布置在寒假期間，小組長每周末檢查一次組員的假期活動和作業完成狀況，并于周日下午報告給我。這樣就使我的家訪工作大大提高了針對性和實效性，也使全體學生能剛好、高質量地落實假期的各項要求。 2、挑準時機、剛好進行家訪。今年的春節較早，學生們會有在春節后不急于投入到學習狀態中的普遍想法。為此，我特地支配組長在正月初九檢查一次作業，并利用結果對五個學生進行了電話家訪，剛好敦促家長監管孩子回到學習狀態中去。 教化是一個系統工程，須要學校、家庭、社會的共同參加;家訪則是這一系統工程中的重要一環，是做好教學和班級管理工作的重要手

15、段。通過一段時間的家訪，我們得到了很多收獲，并決心在今后的工作中接著有目的、有安排、有重點地開展家訪工作，以借家校聯手之力扶植更多的學生養成好的生活、學習習慣，從而讓學生能在初中的美妙青春時間里身心健康，全面發展! 九年級班主任寒假家訪心得范文5 假期家訪從初三起先到初六結束歷時4天，家訪了14個家庭，總體感覺很累，但挺充溢，收獲也很大，今日簡潔總結一下。 本學期家訪目的是扶植學生和家長搞好初中學習生活的適應，選擇了部分我感覺適應不太好，成果波動大的學生進行了家訪，效果不錯(自我感覺，還沒得到學生和家長的有效反饋，要通過下學期孩子的狀況來看了)，我感覺最勝利的是與家長在教化方式和方法上取得的共識，我的教化理念得到了家長的認可，同時和學生進行了一次心與心的溝通，我感覺取得了孩子的信任，這點我認為很重要，只有“親其師，才能信其道”。還有就是通過家訪了解了孩子的生活環境，愛好特點等第一手材料，這對以后和孩子的有效溝通很有扶植。 這次家訪前我確定四個關鍵話題，分別是目標，方法，行動，溝通。針對不同的孩子的實際狀況進行分析，家訪過程中，通過和家長溝通，我又加入了習慣這個話題，尤其是針對孩子假期生活學習規律完全打亂了，每天睡得很晚，起的也很晚這個狀況和孩子進行了溝通，挺