1、課題3 利用化學(xué)方程式的簡單計算第五單元 化學(xué)方程式九年級化學(xué)九年級化學(xué)人教版人教版導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課觀察與思考觀察與思考火箭發(fā)射時，若火箭的燃料是液氫，助燃劑是液氧，點火時會發(fā)生什么反應(yīng)？寫出化學(xué)方程式。導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課觀察與思考觀察與思考若火箭升空至少要攜帶100kg的液氫，充分燃燒才能獲得足夠的能量。假如你是長征系列火箭推進(jìn)器的設(shè)計師，你會在火箭助燃倉中填充多少千克的液氧來滿足這些液氫的完全燃燒？1.知道質(zhì)量守恒定律是根據(jù)化學(xué)方程式計算的理論依據(jù)。（重點）2.學(xué)會利用化學(xué)方程式的簡單計算，掌握解題步驟和格式。（難點）學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)知與了解認(rèn)知與了解導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課根據(jù)化學(xué)方程式計算講授

2、新課講授新課觀察與思考觀察與思考如何利用化學(xué)方程式計算解決實際問題，解題的思路是怎樣的呢？（1）理論依據(jù)：質(zhì)量守恒定律。（2）化學(xué)方程式中各反應(yīng)物、生成物之間的質(zhì)量比。例1 加熱分解6.3g高錳酸鉀，可以得到多少克氧氣？觀察與思考觀察與思考_步驟:1.設(shè)設(shè)未知量設(shè)：可以得到氧氣的質(zhì)量為x2.寫寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式KMnO4 K2MnO4 +MnO2 + O223.寫出相關(guān)相關(guān)物質(zhì)的化學(xué)計量數(shù)與相對分子質(zhì)量的乘積以及已知量已知量、未未知量知量2(39+55+416)1(216)6.3g4.列列比例式求解 x3221586.3gx_=x=0.6g5.簡明地寫出答答案答:可以得到0.6g氧氣。講授新

3、課講授新課2H2O2 2H2O + O2 解：設(shè)完全分解需要過氧化氫質(zhì)量為x 4kg答：需要8.5kg的過氧化氫。x=8.5kg234 32未知數(shù)x不能帶單位已知量不要忘記帶單位配平化學(xué)方程式計算結(jié)果要有單位例2 實驗室做氧氣的性質(zhì)實驗時需要4kg氧氣，若實驗室以過氧化氫為原料制取，需要過氧化氫的質(zhì)量是多少？觀察與思考觀察與思考=x6832講授新課講授新課x 4kg （1）設(shè)未知量時一定要注意質(zhì)量單位，已知量和未知量單位不一致的一定要進(jìn)行單位換算，單位必須一致才能計算。 （2）寫出方程式要注意配平，而且要注意方程式的完整，反應(yīng)條件、氣體和沉淀的符號要注意標(biāo)明。 （3）相關(guān)物質(zhì)的相對分子質(zhì)量寫在

4、相應(yīng)化學(xué)式的下面，一定要注意用相對分子質(zhì)量乘以化學(xué)式前面的系數(shù)，已知量和未知量寫在相應(yīng)相對分子質(zhì)量的下邊。 （4）計算結(jié)果的小數(shù)位保留按題中要求進(jìn)行，若題中沒有要求，一般保留一位小數(shù)。交流與討論交流與討論講授新課講授新課注意：1.已知反應(yīng)物的質(zhì)量求生成物的質(zhì)量；2.已知生成物的質(zhì)量求反應(yīng)物的質(zhì)量；3.已知一種反應(yīng)物的質(zhì)量求另一種反應(yīng)物的質(zhì)量；4.已知一種生成物的質(zhì)量求另一種生成物的質(zhì)量。化學(xué)方程式計算的四種類型：觀察與思考觀察與思考講授新課講授新課三個要領(lǐng)：1.步驟要完整；2.格式要規(guī)范；3.得數(shù)要準(zhǔn)確。化學(xué)方程式計算的三個要領(lǐng)和三個關(guān)鍵觀察與思考觀察與思考三個關(guān)鍵：1.準(zhǔn)確書寫化學(xué)式化學(xué)式；

5、 2.化學(xué)方程式要配平配平； 3.準(zhǔn)確計算相對分子質(zhì)量相對分子質(zhì)量。講授新課講授新課化學(xué)方程式的計算步驟設(shè)未知數(shù)設(shè)設(shè)寫化學(xué)方程式寫寫找質(zhì)量關(guān)系、已知量和未知量找找列比例式列列解比例式，求未知數(shù)解解簡明寫答答答課堂小結(jié)課堂小結(jié)1.利用化學(xué)方程式計算的依據(jù)是( )A.化學(xué)方程式表示了一種化學(xué)反應(yīng)的過程 B.化學(xué)方程式表示了反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件C.化學(xué)方程式表示了反應(yīng)前后反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量關(guān)系D.化學(xué)方程式中，各反應(yīng)物的質(zhì)量之比等于各生成物的質(zhì) 量之比C隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練2.8g氧氣恰好跟硫完全化合生成二氧化硫，則參加反應(yīng)的硫的質(zhì)量是( )A.8g B.12gC.16g D.4gA3.某化學(xué)興趣

6、小組的同學(xué)為檢測石灰石中碳酸鈣的含量，他們在實驗室里用6g石灰石樣品（主要成分是CaCO3，雜質(zhì)不參加反應(yīng)）與19g稀鹽酸（HCl）恰好完全反應(yīng)（其反應(yīng)產(chǎn)物為CaCl2、水和二氧化碳），測得殘留物質(zhì)質(zhì)量為22.8g，求：（1）依據(jù)質(zhì)量守恒定律，生成二氧化碳多少克？（2）樣品中含有多少克碳酸鈣？解：（1）生成二氧化碳的質(zhì)量為： 6g+19g22.8g=2.2g隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練（2）解：設(shè)樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為x CaCO3 + 2HCl CaCl2+H2O+CO2答：樣品中含有5g碳酸鈣。 100 x 44=x=5g100 x 44 2.2g2.2g隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是

7、：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。 本課件是在本課件是在Micorsoft PowerPoint的平臺上制作的，可以在的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨環(huán)境下獨立運行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能立運行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動