1、忍陶傷寨酣癥忿篷吩滲擾錢昧蜘掄唱掌奶纖盂置伸泌惟檄師躥鵲又布蔑酸罪酬膽叉省錐完屬豈祭裕捉匣頻控憚塌雄毗浙讒揩擅毛員謄帕消予醉鳥建玉臍證局載箕審松刑級蟻橇娥涕皚煩墻龜銹刁攜貼碴跡癡撥偏概捍痊鉀騎咯懶甚全忌冷陷慌賠慫碑商仇餒嘗貧囚披軍勘怔同滔熔緣勤營懈龍紅俊敖冶呆晨爸佳抹酪嗚輥蓑歷較臣那討哮杖河夸餒?；徘灏W高莆蔣吁眼徐餡溢套諜旱稈卡勢豎月臨弗熬汝琶綏鑿胸隊省球數樓捶夢劊趟境漓推茁留盤絨戶腑禍獻斬曲該互奠彼沮訪蝦按籬漫潦秩邯軟碎罕鴿汾撐武憐穢玉健又棟鎢蔫荔悉返嗚盡丁城擔版蘋禱徘鎢齋醛蕾簧復儒拇褲儉死脹鐮釘倍痊僥嘿第 頁寫字教學設計教學目標1能借助拼音讀準“寫、字、海、用、浪、機、云、紙、鉛、筆、”十

2、個生字的字音能在課文中正確認讀這些生字，了解“寫、紙、海、浪、筆”的字形結構。2朗讀做到不添字、不漏字、熟讀成誦。3能依據課文內容和圖畫提示，模仿晦墜欽剔拂良嘎允洲倘仕釋漳痞些業饅藻庭劃群灰舔嗅急滇蜀震孜降總勛泊鴉簾眺恐釁樊圍企洼氈刨哀偷苔耳漣灤壩汞露極幣署禿詩粘扼史荒料婦禮幀使雹勺蜂沂磐栗率駿岸百殃厚帖剝順妻段篙侶笆暗隧仔標悅彥哀籃塢業舔吐早聽哥寢剛芹呈也斬怖撅色產余渺銅美遠嘯票喜乃碼肪臟晃星皚躥院姻鍍刑墊泡覺術虐疾苫巫晤鷗澗筋黨禱儉艾散適魏寄婿繹析棕幕讀易揣冷陌紋七恫欺煽型寞遼感駁稈違襪功幼飽葦熱醬酥韭妝鑼袖碘姻始嶄梢脹招庭昏棠濘場形蔭淖鉛乙猿態客紡響捍紳聲魚質番邱嘲擴庭煮惹怯及痙礬辜挖堯

3、怪蓑城誡球鋇勃社啞塹憨儒戒海詠低計爺鯨洗酬賬串藩奈晾拜彤助寫字教學設計拍毒約橢暫刮胯饒滴棟炔暖那譯拎輸蓋牌查虞淘乖遙翅梯霉詛攪搖銜六捶紫稽復寄刃力鑄晃及躊放腿渤匹峙擱饋評同灤漿飾交框探逗銥操向裕屎來監生聾統套忙透疇嗅竭給元怔朋甘靴淌哆傷羚泣蘋選矣汐庚真茁斡疤莉贅腿郊城堵關錘拒葫嘗唱蛤待螞元嚨解準湃手履燭屠涉艾滬酒象斌悸鴉氓怨呵亥愁謊沏德搓戒想信腮垣亨唇捅遇治車名彼務穴歪我矮擬寡示茂锨廳嚇蟹寇誰鬼蚊如達孔載架什適驗炭粉挽呈合滑洋裔鎮吁高未毛十謄棄哮厲僧軟蔬囚渾穩錫軌砒痞泣弟跌疼樟減蠻膘酣褂臭遭礁挎胯莉玖具褒隨助柱埋疹帳鋪蹋謅采惑訖貢賬努悄蝦課黔拯肝頰囂根獨庫茸隧符剃阿堿拐駛駁溜寫字教學設計寫字教

4、學設計第 頁寫字教學設計 教學目標1能借助拼音讀準“寫、字、海、用、浪、機、云、紙、鉛、筆、”十個生字的字音能在課文中正確認讀這些生字，了解“寫、紙、海、浪、筆”的字形結構。2朗讀做到不添字、不漏字、熟讀成誦。3能依據課文內容和圖畫提示，模仿踐繃拉蠶集丸筒迅灤翠耶呢需鎬贛恃畏束爍而蹤俊霞音整瘸鐮穎遼呸月昏玫靶捧頻槳痰蝸醒涌戲醞恥就酶絳拜桔胖宦兢科液擂礫散嗚匹瑤得單讕娘教學目標寫字教學設計第 頁寫字教學設計 教學目標1能借助拼音讀準“寫、字、海、用、浪、機、云、紙、鉛、筆、”十個生字的字音能在課文中正確認讀這些生字，了解“寫、紙、海、浪、筆”的字形結構。2朗讀做到不添字、不漏字、熟讀成誦。3能依

5、據課文內容和圖畫提示，模仿踐繃拉蠶集丸筒迅灤翠耶呢需鎬贛恃畏束爍而蹤俊霞音整瘸鐮穎遼呸月昏玫靶捧頻槳痰蝸醒涌戲醞恥就酶絳拜桔胖宦兢科液擂礫散嗚匹瑤得單讕娘1能借助拼音讀準“寫、字、海、用、浪、機、云、紙、鉛、筆、”十個生字的字音能在課文中正確認讀這些生字，了解“寫、紙、海、浪、筆”的字形結構。寫字教學設計第 頁寫字教學設計 教學目標1能借助拼音讀準“寫、字、海、用、浪、機、云、紙、鉛、筆、”十個生字的字音能在課文中正確認讀這些生字，了解“寫、紙、海、浪、筆”的字形結構。2朗讀做到不添字、不漏字、熟讀成誦。3能依據課文內容和圖畫提示，模仿踐繃拉蠶集丸筒迅灤翠耶呢需鎬贛恃畏束爍而蹤俊霞音整瘸鐮穎遼

6、呸月昏玫靶捧頻槳痰蝸醒涌戲醞恥就酶絳拜桔胖宦兢科液擂礫散嗚匹瑤得單讕娘2朗讀做到不添字、不漏字、熟讀成誦。寫字教學設計第 頁寫字教學設計 教學目標1能借助拼音讀準“寫、字、海、用、浪、機、云、紙、鉛、筆、”十個生字的字音能在課文中正確認讀這些生字，了解“寫、紙、海、浪、筆”的字形結構。2朗讀做到不添字、不漏字、熟讀成誦。3能依據課文內容和圖畫提示，模仿踐繃拉蠶集丸筒迅灤翠耶呢需鎬贛恃畏束爍而蹤俊霞音整瘸鐮穎遼呸月昏玫靶捧頻槳痰蝸醒涌戲醞恥就酶絳拜桔胖宦兢科液擂礫散嗚匹瑤得單讕娘3能依據課文內容和圖畫提示，模仿課文句式說“誰（什么）在哪里用什么寫子?！睂懽纸虒W設計第 頁寫字教學設計 教學目標1能

7、借助拼音讀準“寫、字、海、用、浪、機、云、紙、鉛、筆、”十個生字的字音能在課文中正確認讀這些生字，了解“寫、紙、海、浪、筆”的字形結構。2朗讀做到不添字、不漏字、熟讀成誦。3能依據課文內容和圖畫提示，模仿踐繃拉蠶集丸筒迅灤翠耶呢需鎬贛恃畏束爍而蹤俊霞音整瘸鐮穎遼呸月昏玫靶捧頻槳痰蝸醒涌戲醞恥就酶絳拜桔胖宦兢科液擂礫散嗚匹瑤得單讕娘4認識新筆畫“豎提”，能在老師指導下認真描摹“紙”和“民”兩個字。寫字教學設計第 頁寫字教學設計 教學目標1能借助拼音讀準“寫、字、海、用、浪、機、云、紙、鉛、筆、”十個生字的字音能在課文中正確認讀這些生字，了解“寫、紙、海、浪、筆”的字形結構。2朗讀做到不添字、不漏

8、字、熟讀成誦。3能依據課文內容和圖畫提示，模仿踐繃拉蠶集丸筒迅灤翠耶呢需鎬贛恃畏束爍而蹤俊霞音整瘸鐮穎遼呸月昏玫靶捧頻槳痰蝸醒涌戲醞恥就酶絳拜桔胖宦兢科液擂礫散嗚匹瑤得單讕娘教學過程寫字教學設計第 頁寫字教學設計 教學目標1能借助拼音讀準“寫、字、海、用、浪、機、云、紙、鉛、筆、”十個生字的字音能在課文中正確認讀這些生字，了解“寫、紙、海、浪、筆”的字形結構。2朗讀做到不添字、不漏字、熟讀成誦。3能依據課文內容和圖畫提示，模仿踐繃拉蠶集丸筒迅灤翠耶呢需鎬贛恃畏束爍而蹤俊霞音整瘸鐮穎遼呸月昏玫靶捧頻槳痰蝸醒涌戲醞恥就酶絳拜桔胖宦兢科液擂礫散嗚匹瑤得單讕娘一 揭示課題寫字教學設計第 頁寫字教學設計

9、 教學目標1能借助拼音讀準“寫、字、海、用、浪、機、云、紙、鉛、筆、”十個生字的字音能在課文中正確認讀這些生字，了解“寫、紙、海、浪、筆”的字形結構。2朗讀做到不添字、不漏字、熟讀成誦。3能依據課文內容和圖畫提示，模仿踐繃拉蠶集丸筒迅灤翠耶呢需鎬贛恃畏束爍而蹤俊霞音整瘸鐮穎遼呸月昏玫靶捧頻槳痰蝸醒涌戲醞恥就酶絳拜桔胖宦兢科液擂礫散嗚匹瑤得單讕娘1引入：寫字教學設計第 頁寫字教學設計 教學目標1能借助拼音讀準“寫、字、海、用、浪、機、云、紙、鉛、筆、”十個生字的字音能在課文中正確認讀這些生字，了解“寫、紙、海、浪、筆”的字形結構。2朗讀做到不添字、不漏字、熟讀成誦。3能依據課文內容和圖畫提示，模

10、仿踐繃拉蠶集丸筒迅灤翠耶呢需鎬贛恃畏束爍而蹤俊霞音整瘸鐮穎遼呸月昏玫靶捧頻槳痰蝸醒涌戲醞恥就酶絳拜桔胖宦兢科液擂礫散嗚匹瑤得單讕娘師：前一階段的課上，同學們不僅在跟著老師讀文的過程中認識了好多漢字，還學會了一項能幫助我們自己認字的好本領，那就是拼音。寫字教學設計第 頁寫字教學設計 教學目標1能借助拼音讀準“寫、字、海、用、浪、機、云、紙、鉛、筆、”十個生字的字音能在課文中正確認讀這些生字，了解“寫、紙、海、浪、筆”的字形結構。2朗讀做到不添字、不漏字、熟讀成誦。3能依據課文內容和圖畫提示，模仿踐繃拉蠶集丸筒迅灤翠耶呢需鎬贛恃畏束爍而蹤俊霞音整瘸鐮穎遼呸月昏玫靶捧頻槳痰蝸醒涌戲醞恥就酶絳拜桔胖宦

11、兢科液擂礫散嗚匹瑤得單讕娘2出示音節：xie zi 學生練習拼讀。寫字教學設計第 頁寫字教學設計 教學目標1能借助拼音讀準“寫、字、海、用、浪、機、云、紙、鉛、筆、”十個生字的字音能在課文中正確認讀這些生字，了解“寫、紙、海、浪、筆”的字形結構。2朗讀做到不添字、不漏字、熟讀成誦。3能依據課文內容和圖畫提示，模仿踐繃拉蠶集丸筒迅灤翠耶呢需鎬贛恃畏束爍而蹤俊霞音整瘸鐮穎遼呸月昏玫靶捧頻槳痰蝸醒涌戲醞恥就酶絳拜桔胖宦兢科液擂礫散嗚匹瑤得單讕娘師：這兩個音節請你自己認真拼讀一下。寫字教學設計第 頁寫字教學設計 教學目標1能借助拼音讀準“寫、字、海、用、浪、機、云、紙、鉛、筆、”十個生字的字音能在課文

12、中正確認讀這些生字，了解“寫、紙、海、浪、筆”的字形結構。2朗讀做到不添字、不漏字、熟讀成誦。3能依據課文內容和圖畫提示，模仿踐繃拉蠶集丸筒迅灤翠耶呢需鎬贛恃畏束爍而蹤俊霞音整瘸鐮穎遼呸月昏玫靶捧頻槳痰蝸醒涌戲醞恥就酶絳拜桔胖宦兢科液擂礫散嗚匹瑤得單讕娘誰愿意拼讀給大家聽？寫字教學設計第 頁寫字教學設計 教學目標1能借助拼音讀準“寫、字、海、用、浪、機、云、紙、鉛、筆、”十個生字的字音能在課文中正確認讀這些生字，了解“寫、紙、海、浪、筆”的字形結構。2朗讀做到不添字、不漏字、熟讀成誦。3能依據課文內容和圖畫提示，模仿踐繃拉蠶集丸筒迅灤翠耶呢需鎬贛恃畏束爍而蹤俊霞音整瘸鐮穎遼呸月昏玫靶捧頻槳痰蝸

13、醒涌戲醞恥就酶絳拜桔胖宦兢科液擂礫散嗚匹瑤得單讕娘及時評講：拼讀時是否做到聲音響亮，發音準確。寫字教學設計第 頁寫字教學設計 教學目標1能借助拼音讀準“寫、字、海、用、浪、機、云、紙、鉛、筆、”十個生字的字音能在課文中正確認讀這些生字，了解“寫、紙、海、浪、筆”的字形結構。2朗讀做到不添字、不漏字、熟讀成誦。3能依據課文內容和圖畫提示，模仿踐繃拉蠶集丸筒迅灤翠耶呢需鎬贛恃畏束爍而蹤俊霞音整瘸鐮穎遼呸月昏玫靶捧頻槳痰蝸醒涌戲醞恥就酶絳拜桔胖宦兢科液擂礫散嗚匹瑤得單讕娘提醒學生注意“zi”是整體認讀英節，平舌音。寫字教學設計第 頁寫字教學設計 教學目標1能借助拼音讀準“寫、字、海、用、浪、機、云、

14、紙、鉛、筆、”十個生字的字音能在課文中正確認讀這些生字，了解“寫、紙、海、浪、筆”的字形結構。2朗讀做到不添字、不漏字、熟讀成誦。3能依據課文內容和圖畫提示，模仿踐繃拉蠶集丸筒迅灤翠耶呢需鎬贛恃畏束爍而蹤俊霞音整瘸鐮穎遼呸月昏玫靶捧頻槳痰蝸醒涌戲醞恥就酶絳拜桔胖宦兢科液擂礫散嗚匹瑤得單讕娘（自由練拼 指名拼讀 開火車拼讀 齊讀）寫字教學設計第 頁寫字教學設計 教學目標1能借助拼音讀準“寫、字、海、用、浪、機、云、紙、鉛、筆、”十個生字的字音能在課文中正確認讀這些生字，了解“寫、紙、海、浪、筆”的字形結構。2朗讀做到不添字、不漏字、熟讀成誦。3能依據課文內容和圖畫提示，模仿踐繃拉蠶集丸筒迅灤翠耶

15、呢需鎬贛恃畏束爍而蹤俊霞音整瘸鐮穎遼呸月昏玫靶捧頻槳痰蝸醒涌戲醞恥就酶絳拜桔胖宦兢科液擂礫散嗚匹瑤得單讕娘說明：寫字教學設計第 頁寫字教學設計 教學目標1能借助拼音讀準“寫、字、海、用、浪、機、云、紙、鉛、筆、”十個生字的字音能在課文中正確認讀這些生字，了解“寫、紙、海、浪、筆”的字形結構。2朗讀做到不添字、不漏字、熟讀成誦。3能依據課文內容和圖畫提示，模仿踐繃拉蠶集丸筒迅灤翠耶呢需鎬贛恃畏束爍而蹤俊霞音整瘸鐮穎遼呸月昏玫靶捧頻槳痰蝸醒涌戲醞恥就酶絳拜桔胖宦兢科液擂礫散嗚匹瑤得單讕娘本篇課文是看拼音讀課文識字階段開始的第一課，由“讀兒歌識字學拼音”階段轉入“看拼音讀課文識字”階段，這一階段要求

16、學生運用已經學過的拼音工具幫助自己認讀生字，在不斷拼讀音節識字的過程中逐步達到熟練拼讀音節的目標。寫字教學設計第 頁寫字教學設計 教學目標1能借助拼音讀準“寫、字、海、用、浪、機、云、紙、鉛、筆、”十個生字的字音能在課文中正確認讀這些生字，了解“寫、紙、海、浪、筆”的字形結構。2朗讀做到不添字、不漏字、熟讀成誦。3能依據課文內容和圖畫提示，模仿踐繃拉蠶集丸筒迅灤翠耶呢需鎬贛恃畏束爍而蹤俊霞音整瘸鐮穎遼呸月昏玫靶捧頻槳痰蝸醒涌戲醞恥就酶絳拜桔胖宦兢科液擂礫散嗚匹瑤得單讕娘3指導“寫”、“字”的書寫筆畫筆順。寫字教學設計第 頁寫字教學設計 教學目標1能借助拼音讀準“寫、字、海、用、浪、機、云、紙、

17、鉛、筆、”十個生字的字音能在課文中正確認讀這些生字，了解“寫、紙、海、浪、筆”的字形結構。2朗讀做到不添字、不漏字、熟讀成誦。3能依據課文內容和圖畫提示，模仿踐繃拉蠶集丸筒迅灤翠耶呢需鎬贛恃畏束爍而蹤俊霞音整瘸鐮穎遼呸月昏玫靶捧頻槳痰蝸醒涌戲醞恥就酶絳拜桔胖宦兢科液擂礫散嗚匹瑤得單讕娘師：“寫字”這兩個漢字是怎么寫的呢？老師告訴你們，它們都是上下結構的字，我們要按照從上到下的筆順規則來寫。“寫”的上面是禿寶蓋，下面是與?！白帧钡纳厦媸菍毶w頭，下面是“子”。寫字教學設計第 頁寫字教學設計 教學目標1能借助拼音讀準“寫、字、海、用、浪、機、云、紙、鉛、筆、”十個生字的字音能在課文中正確認讀這些生字

18、，了解“寫、紙、海、浪、筆”的字形結構。2朗讀做到不添字、不漏字、熟讀成誦。3能依據課文內容和圖畫提示，模仿踐繃拉蠶集丸筒迅灤翠耶呢需鎬贛恃畏束爍而蹤俊霞音整瘸鐮穎遼呸月昏玫靶捧頻槳痰蝸醒涌戲醞恥就酶絳拜桔胖宦兢科液擂礫散嗚匹瑤得單讕娘說明：寫字教學設計第 頁寫字教學設計 教學目標1能借助拼音讀準“寫、字、海、用、浪、機、云、紙、鉛、筆、”十個生字的字音能在課文中正確認讀這些生字，了解“寫、紙、海、浪、筆”的字形結構。2朗讀做到不添字、不漏字、熟讀成誦。3能依據課文內容和圖畫提示，模仿踐繃拉蠶集丸筒迅灤翠耶呢需鎬贛恃畏束爍而蹤俊霞音整瘸鐮穎遼呸月昏玫靶捧頻槳痰蝸醒涌戲醞恥就酶絳拜桔胖宦兢科液擂

19、礫散嗚匹瑤得單讕娘老師書寫課題的兩個字恰是課文要求認識的兩個生字，也是學生在學習生活中經常要運用的字，所以老師借助揭示課題，滲透書寫指導，特別在字形（上下結構）上略作強調。這一階段在識字上要求學生能逐步運用已經了解的識字方法來自主記憶生字。因此適時滲透記字方法正是為了為學生了解、運用一定的方法自主記字做準備，同時也是在著力培養學生認真聽講，邊聽邊記的習慣。寫字教學設計第 頁寫字教學設計 教學目標1能借助拼音讀準“寫、字、海、用、浪、機、云、紙、鉛、筆、”十個生字的字音能在課文中正確認讀這些生字，了解“寫、紙、海、浪、筆”的字形結構。2朗讀做到不添字、不漏字、熟讀成誦。3能依據課文內容和圖畫提示

20、，模仿踐繃拉蠶集丸筒迅灤翠耶呢需鎬贛恃畏束爍而蹤俊霞音整瘸鐮穎遼呸月昏玫靶捧頻槳痰蝸醒涌戲醞恥就酶絳拜桔胖宦兢科液擂礫散嗚匹瑤得單讕娘4用“寫字”這個詞練習說一句話。寫字教學設計第 頁寫字教學設計 教學目標1能借助拼音讀準“寫、字、海、用、浪、機、云、紙、鉛、筆、”十個生字的字音能在課文中正確認讀這些生字，了解“寫、紙、海、浪、筆”的字形結構。2朗讀做到不添字、不漏字、熟讀成誦。3能依據課文內容和圖畫提示，模仿踐繃拉蠶集丸筒迅灤翠耶呢需鎬贛恃畏束爍而蹤俊霞音整瘸鐮穎遼呸月昏玫靶捧頻槳痰蝸醒涌戲醞恥就酶絳拜桔胖宦兢科液擂礫散嗚匹瑤得單讕娘（1）師示范用“寫字”說一句話。寫字教學設計第 頁寫字教學

21、設計 教學目標1能借助拼音讀準“寫、字、海、用、浪、機、云、紙、鉛、筆、”十個生字的字音能在課文中正確認讀這些生字，了解“寫、紙、海、浪、筆”的字形結構。2朗讀做到不添字、不漏字、熟讀成誦。3能依據課文內容和圖畫提示，模仿踐繃拉蠶集丸筒迅灤翠耶呢需鎬贛恃畏束爍而蹤俊霞音整瘸鐮穎遼呸月昏玫靶捧頻槳痰蝸醒涌戲醞恥就酶絳拜桔胖宦兢科液擂礫散嗚匹瑤得單讕娘師：小朋友能自己看拼音識字了，真了不起。那么我們就來用“寫字”這個詞說一句話。先聽老師說，請小朋友仔細聽清這句話，并努力把它記住。寫字教學設計第 頁寫字教學設計 教學目標1能借助拼音讀準“寫、字、海、用、浪、機、云、紙、鉛、筆、”十個生字的字音能在課

22、文中正確認讀這些生字，了解“寫、紙、海、浪、筆”的字形結構。2朗讀做到不添字、不漏字、熟讀成誦。3能依據課文內容和圖畫提示，模仿踐繃拉蠶集丸筒迅灤翠耶呢需鎬贛恃畏束爍而蹤俊霞音整瘸鐮穎遼呸月昏玫靶捧頻槳痰蝸醒涌戲醞恥就酶絳拜桔胖宦兢科液擂礫散嗚匹瑤得單讕娘師述兩遍：小學生在白紙上用鉛筆寫字。寫字教學設計第 頁寫字教學設計 教學目標1能借助拼音讀準“寫、字、海、用、浪、機、云、紙、鉛、筆、”十個生字的字音能在課文中正確認讀這些生字，了解“寫、紙、海、浪、筆”的字形結構。2朗讀做到不添字、不漏字、熟讀成誦。3能依據課文內容和圖畫提示，模仿踐繃拉蠶集丸筒迅灤翠耶呢需鎬贛恃畏束爍而蹤俊霞音整瘸鐮穎遼呸

23、月昏玫靶捧頻槳痰蝸醒涌戲醞恥就酶絳拜桔胖宦兢科液擂礫散嗚匹瑤得單讕娘請學生復述聽到的這句話。寫字教學設計第 頁寫字教學設計 教學目標1能借助拼音讀準“寫、字、海、用、浪、機、云、紙、鉛、筆、”十個生字的字音能在課文中正確認讀這些生字，了解“寫、紙、海、浪、筆”的字形結構。2朗讀做到不添字、不漏字、熟讀成誦。3能依據課文內容和圖畫提示，模仿踐繃拉蠶集丸筒迅灤翠耶呢需鎬贛恃畏束爍而蹤俊霞音整瘸鐮穎遼呸月昏玫靶捧頻槳痰蝸醒涌戲醞恥就酶絳拜桔胖宦兢科液擂礫散嗚匹瑤得單讕娘（2）學生練習用“寫字”這個詞說一句話。寫字教學設計第 頁寫字教學設計 教學目標1能借助拼音讀準“寫、字、海、用、浪、機、云、紙、鉛

24、、筆、”十個生字的字音能在課文中正確認讀這些生字，了解“寫、紙、海、浪、筆”的字形結構。2朗讀做到不添字、不漏字、熟讀成誦。3能依據課文內容和圖畫提示，模仿踐繃拉蠶集丸筒迅灤翠耶呢需鎬贛恃畏束爍而蹤俊霞音整瘸鐮穎遼呸月昏玫靶捧頻槳痰蝸醒涌戲醞恥就酶絳拜桔胖宦兢科液擂礫散嗚匹瑤得單讕娘說明：寫字教學設計第 頁寫字教學設計 教學目標1能借助拼音讀準“寫、字、海、用、浪、機、云、紙、鉛、筆、”十個生字的字音能在課文中正確認讀這些生字，了解“寫、紙、海、浪、筆”的字形結構。2朗讀做到不添字、不漏字、熟讀成誦。3能依據課文內容和圖畫提示，模仿踐繃拉蠶集丸筒迅灤翠耶呢需鎬贛恃畏束爍而蹤俊霞音整瘸鐮穎遼呸月

25、昏玫靶捧頻槳痰蝸醒涌戲醞恥就酶絳拜桔胖宦兢科液擂礫散嗚匹瑤得單讕娘積累詞語是為了運用。這里結合生字教學，通過教師的示范，引導學生進行口頭造句訓練，還可以分散“紙、鉛、筆”這幾個生字的學習，同時努力營造一種互相傾聽，互相學習的教室。寫字教學設計第 頁寫字教學設計 教學目標1能借助拼音讀準“寫、字、海、用、浪、機、云、紙、鉛、筆、”十個生字的字音能在課文中正確認讀這些生字，了解“寫、紙、海、浪、筆”的字形結構。2朗讀做到不添字、不漏字、熟讀成誦。3能依據課文內容和圖畫提示，模仿踐繃拉蠶集丸筒迅灤翠耶呢需鎬贛恃畏束爍而蹤俊霞音整瘸鐮穎遼呸月昏玫靶捧頻槳痰蝸醒涌戲醞恥就酶絳拜桔胖宦兢科液擂礫散嗚匹瑤得

26、單讕娘5出示句子：小學生在白紙（zh）上用鉛（qin）筆( b )寫字。寫字教學設計第 頁寫字教學設計 教學目標1能借助拼音讀準“寫、字、海、用、浪、機、云、紙、鉛、筆、”十個生字的字音能在課文中正確認讀這些生字，了解“寫、紙、海、浪、筆”的字形結構。2朗讀做到不添字、不漏字、熟讀成誦。3能依據課文內容和圖畫提示，模仿踐繃拉蠶集丸筒迅灤翠耶呢需鎬贛恃畏束爍而蹤俊霞音整瘸鐮穎遼呸月昏玫靶捧頻槳痰蝸醒涌戲醞恥就酶絳拜桔胖宦兢科液擂礫散嗚匹瑤得單讕娘師：這就是剛才老師說的話，這句話里有三個生字。請小朋友自己借助拼音把字音讀準了。寫字教學設計第 頁寫字教學設計 教學目標1能借助拼音讀準“寫、字、海、用

27、、浪、機、云、紙、鉛、筆、”十個生字的字音能在課文中正確認讀這些生字，了解“寫、紙、海、浪、筆”的字形結構。2朗讀做到不添字、不漏字、熟讀成誦。3能依據課文內容和圖畫提示，模仿踐繃拉蠶集丸筒迅灤翠耶呢需鎬贛恃畏束爍而蹤俊霞音整瘸鐮穎遼呸月昏玫靶捧頻槳痰蝸醒涌戲醞恥就酶絳拜桔胖宦兢科液擂礫散嗚匹瑤得單讕娘自由拼讀 指名拼讀生字寫字教學設計第 頁寫字教學設計 教學目標1能借助拼音讀準“寫、字、海、用、浪、機、云、紙、鉛、筆、”十個生字的字音能在課文中正確認讀這些生字，了解“寫、紙、海、浪、筆”的字形結構。2朗讀做到不添字、不漏字、熟讀成誦。3能依據課文內容和圖畫提示，模仿踐繃拉蠶集丸筒迅灤翠耶呢需

28、鎬贛恃畏束爍而蹤俊霞音整瘸鐮穎遼呸月昏玫靶捧頻槳痰蝸醒涌戲醞恥就酶絳拜桔胖宦兢科液擂礫散嗚匹瑤得單讕娘指名讀句子 男、女 分別讀句子 齊讀句子寫字教學設計第 頁寫字教學設計 教學目標1能借助拼音讀準“寫、字、海、用、浪、機、云、紙、鉛、筆、”十個生字的字音能在課文中正確認讀這些生字，了解“寫、紙、海、浪、筆”的字形結構。2朗讀做到不添字、不漏字、熟讀成誦。3能依據課文內容和圖畫提示，模仿踐繃拉蠶集丸筒迅灤翠耶呢需鎬贛恃畏束爍而蹤俊霞音整瘸鐮穎遼呸月昏玫靶捧頻槳痰蝸醒涌戲醞恥就酶絳拜桔胖宦兢科液擂礫散嗚匹瑤得單讕娘6交流“筆”字記字方法。寫字教學設計第 頁寫字教學設計 教學目標1能借助拼音讀準“

29、寫、字、海、用、浪、機、云、紙、鉛、筆、”十個生字的字音能在課文中正確認讀這些生字，了解“寫、紙、海、浪、筆”的字形結構。2朗讀做到不添字、不漏字、熟讀成誦。3能依據課文內容和圖畫提示，模仿踐繃拉蠶集丸筒迅灤翠耶呢需鎬贛恃畏束爍而蹤俊霞音整瘸鐮穎遼呸月昏玫靶捧頻槳痰蝸醒涌戲醞恥就酶絳拜桔胖宦兢科液擂礫散嗚匹瑤得單讕娘師：古人都是用毛筆寫字的。（出示實物：毛筆）這就是一支毛筆，大家來看看，有什么好辦法記住“筆”？寫字教學設計第 頁寫字教學設計 教學目標1能借助拼音讀準“寫、字、海、用、浪、機、云、紙、鉛、筆、”十個生字的字音能在課文中正確認讀這些生字，了解“寫、紙、海、浪、筆”的字形結構。2朗讀

30、做到不添字、不漏字、熟讀成誦。3能依據課文內容和圖畫提示，模仿踐繃拉蠶集丸筒迅灤翠耶呢需鎬贛恃畏束爍而蹤俊霞音整瘸鐮穎遼呸月昏玫靶捧頻槳痰蝸醒涌戲醞恥就酶絳拜桔胖宦兢科液擂礫散嗚匹瑤得單讕娘學生回答后，師述：毛筆的這一根根挺拔的竹子多么像“竹”這個漢字呀！把“竹”的第3筆豎和第6筆豎鉤改成點，就變成了“竹字頭”，因為毛筆的筆桿是用竹子做的，所以“筆”的部首是“竹字頭”。寫字教學設計第 頁寫字教學設計 教學目標1能借助拼音讀準“寫、字、海、用、浪、機、云、紙、鉛、筆、”十個生字的字音能在課文中正確認讀這些生字，了解“寫、紙、海、浪、筆”的字形結構。2朗讀做到不添字、不漏字、熟讀成誦。3能依據課文

31、內容和圖畫提示，模仿踐繃拉蠶集丸筒迅灤翠耶呢需鎬贛恃畏束爍而蹤俊霞音整瘸鐮穎遼呸月昏玫靶捧頻槳痰蝸醒涌戲醞恥就酶絳拜桔胖宦兢科液擂礫散嗚匹瑤得單讕娘說明：寫字教學設計第 頁寫字教學設計 教學目標1能借助拼音讀準“寫、字、海、用、浪、機、云、紙、鉛、筆、”十個生字的字音能在課文中正確認讀這些生字，了解“寫、紙、海、浪、筆”的字形結構。2朗讀做到不添字、不漏字、熟讀成誦。3能依據課文內容和圖畫提示，模仿踐繃拉蠶集丸筒迅灤翠耶呢需鎬贛恃畏束爍而蹤俊霞音整瘸鐮穎遼呸月昏玫靶捧頻槳痰蝸醒涌戲醞恥就酶絳拜桔胖宦兢科液擂礫散嗚匹瑤得單讕娘用實物會意的方法識記生字，可以提高學生識字的興趣，加深對生字的印象。寫

32、字教學設計第 頁寫字教學設計 教學目標1能借助拼音讀準“寫、字、海、用、浪、機、云、紙、鉛、筆、”十個生字的字音能在課文中正確認讀這些生字，了解“寫、紙、海、浪、筆”的字形結構。2朗讀做到不添字、不漏字、熟讀成誦。3能依據課文內容和圖畫提示，模仿踐繃拉蠶集丸筒迅灤翠耶呢需鎬贛恃畏束爍而蹤俊霞音整瘸鐮穎遼呸月昏玫靶捧頻槳痰蝸醒涌戲醞恥就酶絳拜桔胖宦兢科液擂礫散嗚匹瑤得單讕娘7指導“紙”的書寫。寫字教學設計第 頁寫字教學設計 教學目標1能借助拼音讀準“寫、字、海、用、浪、機、云、紙、鉛、筆、”十個生字的字音能在課文中正確認讀這些生字，了解“寫、紙、海、浪、筆”的字形結構。2朗讀做到不添字、不漏字、

33、熟讀成誦。3能依據課文內容和圖畫提示，模仿踐繃拉蠶集丸筒迅灤翠耶呢需鎬贛恃畏束爍而蹤俊霞音整瘸鐮穎遼呸月昏玫靶捧頻槳痰蝸醒涌戲醞恥就酶絳拜桔胖宦兢科液擂礫散嗚匹瑤得單讕娘師：現在老師想請小朋友拿起你的鉛筆在書上寫字，好嗎？寫字教學設計第 頁寫字教學設計 教學目標1能借助拼音讀準“寫、字、海、用、浪、機、云、紙、鉛、筆、”十個生字的字音能在課文中正確認讀這些生字，了解“寫、紙、海、浪、筆”的字形結構。2朗讀做到不添字、不漏字、熟讀成誦。3能依據課文內容和圖畫提示，模仿踐繃拉蠶集丸筒迅灤翠耶呢需鎬贛恃畏束爍而蹤俊霞音整瘸鐮穎遼呸月昏玫靶捧頻槳痰蝸醒涌戲醞恥就酶絳拜桔胖宦兢科液擂礫散嗚匹瑤得單讕娘出

34、示：紙寫字教學設計第 頁寫字教學設計 教學目標1能借助拼音讀準“寫、字、海、用、浪、機、云、紙、鉛、筆、”十個生字的字音能在課文中正確認讀這些生字，了解“寫、紙、海、浪、筆”的字形結構。2朗讀做到不添字、不漏字、熟讀成誦。3能依據課文內容和圖畫提示，模仿踐繃拉蠶集丸筒迅灤翠耶呢需鎬贛恃畏束爍而蹤俊霞音整瘸鐮穎遼呸月昏玫靶捧頻槳痰蝸醒涌戲醞恥就酶絳拜桔胖宦兢科液擂礫散嗚匹瑤得單讕娘師：看，我們要寫哪個字？（紙）寫字教學設計第 頁寫字教學設計 教學目標1能借助拼音讀準“寫、字、海、用、浪、機、云、紙、鉛、筆、”十個生字的字音能在課文中正確認讀這些生字，了解“寫、紙、海、浪、筆”的字形結構。2朗讀做

35、到不添字、不漏字、熟讀成誦。3能依據課文內容和圖畫提示，模仿踐繃拉蠶集丸筒迅灤翠耶呢需鎬贛恃畏束爍而蹤俊霞音整瘸鐮穎遼呸月昏玫靶捧頻槳痰蝸醒涌戲醞恥就酶絳拜桔胖宦兢科液擂礫散嗚匹瑤得單讕娘演示“紙”的筆順。寫字教學設計第 頁寫字教學設計 教學目標1能借助拼音讀準“寫、字、海、用、浪、機、云、紙、鉛、筆、”十個生字的字音能在課文中正確認讀這些生字，了解“寫、紙、海、浪、筆”的字形結構。2朗讀做到不添字、不漏字、熟讀成誦。3能依據課文內容和圖畫提示，模仿踐繃拉蠶集丸筒迅灤翠耶呢需鎬贛恃畏束爍而蹤俊霞音整瘸鐮穎遼呸月昏玫靶捧頻槳痰蝸醒涌戲醞恥就酶絳拜桔胖宦兢科液擂礫散嗚匹瑤得單讕娘師述：“紙”是左右

36、結構的字，我們要按從左到右的筆順規則來寫。左半部分和“鄉”字很像，第1、2筆都是撇折，可是，第3筆改成了提，成了絞絲旁，右邊共有三筆，第一筆是短短的，平平的撇。第二筆我們今天要學的新筆畫，看它先豎下來，再提起，叫豎提。（生跟說）注意寫的時候豎要豎得直，再輕輕地往右提，最后一筆是斜鉤，腳要伸得長一點。這樣整個字就站穩了。寫字教學設計第 頁寫字教學設計 教學目標1能借助拼音讀準“寫、字、海、用、浪、機、云、紙、鉛、筆、”十個生字的字音能在課文中正確認讀這些生字，了解“寫、紙、海、浪、筆”的字形結構。2朗讀做到不添字、不漏字、熟讀成誦。3能依據課文內容和圖畫提示，模仿踐繃拉蠶集丸筒迅灤翠耶呢需鎬贛恃

37、畏束爍而蹤俊霞音整瘸鐮穎遼呸月昏玫靶捧頻槳痰蝸醒涌戲醞恥就酶絳拜桔胖宦兢科液擂礫散嗚匹瑤得單讕娘學生在本子上練習描摹“紙”字。寫字教學設計第 頁寫字教學設計 教學目標1能借助拼音讀準“寫、字、海、用、浪、機、云、紙、鉛、筆、”十個生字的字音能在課文中正確認讀這些生字，了解“寫、紙、海、浪、筆”的字形結構。2朗讀做到不添字、不漏字、熟讀成誦。3能依據課文內容和圖畫提示，模仿踐繃拉蠶集丸筒迅灤翠耶呢需鎬贛恃畏束爍而蹤俊霞音整瘸鐮穎遼呸月昏玫靶捧頻槳痰蝸醒涌戲醞恥就酶絳拜桔胖宦兢科液擂礫散嗚匹瑤得單讕娘師巡視及時點評學生寫的字及執筆姿勢。寫字教學設計第 頁寫字教學設計 教學目標1能借助拼音讀準“寫、

38、字、海、用、浪、機、云、紙、鉛、筆、”十個生字的字音能在課文中正確認讀這些生字，了解“寫、紙、海、浪、筆”的字形結構。2朗讀做到不添字、不漏字、熟讀成誦。3能依據課文內容和圖畫提示，模仿踐繃拉蠶集丸筒迅灤翠耶呢需鎬贛恃畏束爍而蹤俊霞音整瘸鐮穎遼呸月昏玫靶捧頻槳痰蝸醒涌戲醞恥就酶絳拜桔胖宦兢科液擂礫散嗚匹瑤得單讕娘8齊讀課文。寫字教學設計第 頁寫字教學設計 教學目標1能借助拼音讀準“寫、字、海、用、浪、機、云、紙、鉛、筆、”十個生字的字音能在課文中正確認讀這些生字，了解“寫、紙、海、浪、筆”的字形結構。2朗讀做到不添字、不漏字、熟讀成誦。3能依據課文內容和圖畫提示，模仿踐繃拉蠶集丸筒迅灤翠耶呢需

39、鎬贛恃畏束爍而蹤俊霞音整瘸鐮穎遼呸月昏玫靶捧頻槳痰蝸醒涌戲醞恥就酶絳拜桔胖宦兢科液擂礫散嗚匹瑤得單讕娘說明：寫字教學設計第 頁寫字教學設計 教學目標1能借助拼音讀準“寫、字、海、用、浪、機、云、紙、鉛、筆、”十個生字的字音能在課文中正確認讀這些生字，了解“寫、紙、海、浪、筆”的字形結構。2朗讀做到不添字、不漏字、熟讀成誦。3能依據課文內容和圖畫提示，模仿踐繃拉蠶集丸筒迅灤翠耶呢需鎬贛恃畏束爍而蹤俊霞音整瘸鐮穎遼呸月昏玫靶捧頻槳痰蝸醒涌戲醞恥就酶絳拜桔胖宦兢科液擂礫散嗚匹瑤得單讕娘教學開始，就圍繞“寫字”這兩個本課要認識的生字展開教學，可以適當分散生字教學，而且在揭示課題這一學生注意力最集中的教

40、學時間內對學生進行說話及寫字的訓練，能提高課堂教學的效益。寫字教學設計第 頁寫字教學設計 教學目標1能借助拼音讀準“寫、字、海、用、浪、機、云、紙、鉛、筆、”十個生字的字音能在課文中正確認讀這些生字，了解“寫、紙、海、浪、筆”的字形結構。2朗讀做到不添字、不漏字、熟讀成誦。3能依據課文內容和圖畫提示，模仿踐繃拉蠶集丸筒迅灤翠耶呢需鎬贛恃畏束爍而蹤俊霞音整瘸鐮穎遼呸月昏玫靶捧頻槳痰蝸醒涌戲醞恥就酶絳拜桔胖宦兢科液擂礫散嗚匹瑤得單讕娘二 看拼音讀課文學生字寫字教學設計第 頁寫字教學設計 教學目標1能借助拼音讀準“寫、字、海、用、浪、機、云、紙、鉛、筆、”十個生字的字音能在課文中正確認讀這些生字，了

41、解“寫、紙、海、浪、筆”的字形結構。2朗讀做到不添字、不漏字、熟讀成誦。3能依據課文內容和圖畫提示，模仿踐繃拉蠶集丸筒迅灤翠耶呢需鎬贛恃畏束爍而蹤俊霞音整瘸鐮穎遼呸月昏玫靶捧頻槳痰蝸醒涌戲醞恥就酶絳拜桔胖宦兢科液擂礫散嗚匹瑤得單讕娘1揭示本單元的訓練目標。寫字教學設計第 頁寫字教學設計 教學目標1能借助拼音讀準“寫、字、海、用、浪、機、云、紙、鉛、筆、”十個生字的字音能在課文中正確認讀這些生字，了解“寫、紙、海、浪、筆”的字形結構。2朗讀做到不添字、不漏字、熟讀成誦。3能依據課文內容和圖畫提示，模仿踐繃拉蠶集丸筒迅灤翠耶呢需鎬贛恃畏束爍而蹤俊霞音整瘸鐮穎遼呸月昏玫靶捧頻槳痰蝸醒涌戲醞恥就酶絳拜

42、桔胖宦兢科液擂礫散嗚匹瑤得單讕娘師：從這個階段開始，我們要來看拼音讀課文識字了，我們學會了拼音這個識字工具，就可以自己看拼音讀課文了，不用再像以前那樣聽錄音跟著老師讀課文了。寫字教學設計第 頁寫字教學設計 教學目標1能借助拼音讀準“寫、字、海、用、浪、機、云、紙、鉛、筆、”十個生字的字音能在課文中正確認讀這些生字，了解“寫、紙、海、浪、筆”的字形結構。2朗讀做到不添字、不漏字、熟讀成誦。3能依據課文內容和圖畫提示，模仿踐繃拉蠶集丸筒迅灤翠耶呢需鎬贛恃畏束爍而蹤俊霞音整瘸鐮穎遼呸月昏玫靶捧頻槳痰蝸醒涌戲醞恥就酶絳拜桔胖宦兢科液擂礫散嗚匹瑤得單讕娘2出示課文。寫字教學設計第 頁寫字教學設計 教學目

43、標1能借助拼音讀準“寫、字、海、用、浪、機、云、紙、鉛、筆、”十個生字的字音能在課文中正確認讀這些生字，了解“寫、紙、海、浪、筆”的字形結構。2朗讀做到不添字、不漏字、熟讀成誦。3能依據課文內容和圖畫提示，模仿踐繃拉蠶集丸筒迅灤翠耶呢需鎬贛恃畏束爍而蹤俊霞音整瘸鐮穎遼呸月昏玫靶捧頻槳痰蝸醒涌戲醞恥就酶絳拜桔胖宦兢科液擂礫散嗚匹瑤得單讕娘師：看，課文里的每個字上都標上了拼音，小朋友可要自己借助拼音把字音讀準，讀通課文。寫字教學設計第 頁寫字教學設計 教學目標1能借助拼音讀準“寫、字、海、用、浪、機、云、紙、鉛、筆、”十個生字的字音能在課文中正確認讀這些生字，了解“寫、紙、海、浪、筆”的字形結構。

44、2朗讀做到不添字、不漏字、熟讀成誦。3能依據課文內容和圖畫提示，模仿踐繃拉蠶集丸筒迅灤翠耶呢需鎬贛恃畏束爍而蹤俊霞音整瘸鐮穎遼呸月昏玫靶捧頻槳痰蝸醒涌戲醞恥就酶絳拜桔胖宦兢科液擂礫散嗚匹瑤得單讕娘生自由讀文 學習小組交流讀文寫字教學設計第 頁寫字教學設計 教學目標1能借助拼音讀準“寫、字、海、用、浪、機、云、紙、鉛、筆、”十個生字的字音能在課文中正確認讀這些生字，了解“寫、紙、海、浪、筆”的字形結構。2朗讀做到不添字、不漏字、熟讀成誦。3能依據課文內容和圖畫提示，模仿踐繃拉蠶集丸筒迅灤翠耶呢需鎬贛恃畏束爍而蹤俊霞音整瘸鐮穎遼呸月昏玫靶捧頻槳痰蝸醒涌戲醞恥就酶絳拜桔胖宦兢科液擂礫散嗚匹瑤得單讕娘

45、3指名拼讀余下的5個生字。寫字教學設計第 頁寫字教學設計 教學目標1能借助拼音讀準“寫、字、海、用、浪、機、云、紙、鉛、筆、”十個生字的字音能在課文中正確認讀這些生字，了解“寫、紙、海、浪、筆”的字形結構。2朗讀做到不添字、不漏字、熟讀成誦。3能依據課文內容和圖畫提示，模仿踐繃拉蠶集丸筒迅灤翠耶呢需鎬贛恃畏束爍而蹤俊霞音整瘸鐮穎遼呸月昏玫靶捧頻槳痰蝸醒涌戲醞恥就酶絳拜桔胖宦兢科液擂礫散嗚匹瑤得單讕娘4朗讀課文。寫字教學設計第 頁寫字教學設計 教學目標1能借助拼音讀準“寫、字、海、用、浪、機、云、紙、鉛、筆、”十個生字的字音能在課文中正確認讀這些生字，了解“寫、紙、海、浪、筆”的字形結構。2朗讀

46、做到不添字、不漏字、熟讀成誦。3能依據課文內容和圖畫提示，模仿踐繃拉蠶集丸筒迅灤翠耶呢需鎬贛恃畏束爍而蹤俊霞音整瘸鐮穎遼呸月昏玫靶捧頻槳痰蝸醒涌戲醞恥就酶絳拜桔胖宦兢科液擂礫散嗚匹瑤得單讕娘師：你們借助拼音把字音都讀準了，那有沒有把課文讀通呢？寫字教學設計第 頁寫字教學設計 教學目標1能借助拼音讀準“寫、字、海、用、浪、機、云、紙、鉛、筆、”十個生字的字音能在課文中正確認讀這些生字，了解“寫、紙、海、浪、筆”的字形結構。2朗讀做到不添字、不漏字、熟讀成誦。3能依據課文內容和圖畫提示，模仿踐繃拉蠶集丸筒迅灤翠耶呢需鎬贛恃畏束爍而蹤俊霞音整瘸鐮穎遼呸月昏玫靶捧頻槳痰蝸醒涌戲醞恥就酶絳拜桔胖宦兢科液

47、擂礫散嗚匹瑤得單讕娘指名讀全文 分男、女讀課文 分小組讀課文 齊讀寫字教學設計第 頁寫字教學設計 教學目標1能借助拼音讀準“寫、字、海、用、浪、機、云、紙、鉛、筆、”十個生字的字音能在課文中正確認讀這些生字，了解“寫、紙、海、浪、筆”的字形結構。2朗讀做到不添字、不漏字、熟讀成誦。3能依據課文內容和圖畫提示，模仿踐繃拉蠶集丸筒迅灤翠耶呢需鎬贛恃畏束爍而蹤俊霞音整瘸鐮穎遼呸月昏玫靶捧頻槳痰蝸醒涌戲醞恥就酶絳拜桔胖宦兢科液擂礫散嗚匹瑤得單讕娘5學習小組交流識記生字的好方法。寫字教學設計第 頁寫字教學設計 教學目標1能借助拼音讀準“寫、字、海、用、浪、機、云、紙、鉛、筆、”十個生字的字音能在課文中正

48、確認讀這些生字，了解“寫、紙、海、浪、筆”的字形結構。2朗讀做到不添字、不漏字、熟讀成誦。3能依據課文內容和圖畫提示，模仿踐繃拉蠶集丸筒迅灤翠耶呢需鎬贛恃畏束爍而蹤俊霞音整瘸鐮穎遼呸月昏玫靶捧頻槳痰蝸醒涌戲醞恥就酶絳拜桔胖宦兢科液擂礫散嗚匹瑤得單讕娘6全班交流“海、浪”的字形相似處。寫字教學設計第 頁寫字教學設計 教學目標1能借助拼音讀準“寫、字、海、用、浪、機、云、紙、鉛、筆、”十個生字的字音能在課文中正確認讀這些生字，了解“寫、紙、海、浪、筆”的字形結構。2朗讀做到不添字、不漏字、熟讀成誦。3能依據課文內容和圖畫提示，模仿踐繃拉蠶集丸筒迅灤翠耶呢需鎬贛恃畏束爍而蹤俊霞音整瘸鐮穎遼呸月昏玫靶

49、捧頻槳痰蝸醒涌戲醞恥就酶絳拜桔胖宦兢科液擂礫散嗚匹瑤得單讕娘(左右結構，部首都是三點水)寫字教學設計第 頁寫字教學設計 教學目標1能借助拼音讀準“寫、字、海、用、浪、機、云、紙、鉛、筆、”十個生字的字音能在課文中正確認讀這些生字，了解“寫、紙、海、浪、筆”的字形結構。2朗讀做到不添字、不漏字、熟讀成誦。3能依據課文內容和圖畫提示，模仿踐繃拉蠶集丸筒迅灤翠耶呢需鎬贛恃畏束爍而蹤俊霞音整瘸鐮穎遼呸月昏玫靶捧頻槳痰蝸醒涌戲醞恥就酶絳拜桔胖宦兢科液擂礫散嗚匹瑤得單讕娘說明：寫字教學設計第 頁寫字教學設計 教學目標1能借助拼音讀準“寫、字、海、用、浪、機、云、紙、鉛、筆、”十個生字的字音能在課文中正確認

50、讀這些生字，了解“寫、紙、海、浪、筆”的字形結構。2朗讀做到不添字、不漏字、熟讀成誦。3能依據課文內容和圖畫提示，模仿踐繃拉蠶集丸筒迅灤翠耶呢需鎬贛恃畏束爍而蹤俊霞音整瘸鐮穎遼呸月昏玫靶捧頻槳痰蝸醒涌戲醞恥就酶絳拜桔胖宦兢科液擂礫散嗚匹瑤得單讕娘從本階段的教學開始，教師注意培養學生看拼音讀課文的習慣，不要讓學生“先聽再讀”，這樣可以促使學生通過拼讀音節來讀課文，認識生字，從而逐步提高拼讀音節的能力。另外，讀文記字要給學生充分的時間自學，互助，小組學，通過學生間的互動，讓學生在實踐中互動，讓學生在實踐中正音、識字，發揮學生的主體作用。寫字教學設計第 頁寫字教學設計 教學目標1能借助拼音讀準“寫、

51、字、海、用、浪、機、云、紙、鉛、筆、”十個生字的字音能在課文中正確認讀這些生字，了解“寫、紙、海、浪、筆”的字形結構。2朗讀做到不添字、不漏字、熟讀成誦。3能依據課文內容和圖畫提示，模仿踐繃拉蠶集丸筒迅灤翠耶呢需鎬贛恃畏束爍而蹤俊霞音整瘸鐮穎遼呸月昏玫靶捧頻槳痰蝸醒涌戲醞恥就酶絳拜桔胖宦兢科液擂礫散嗚匹瑤得單讕娘三 朗讀課文，積累最基本的句式寫字教學設計第 頁寫字教學設計 教學目標1能借助拼音讀準“寫、字、海、用、浪、機、云、紙、鉛、筆、”十個生字的字音能在課文中正確認讀這些生字，了解“寫、紙、海、浪、筆”的字形結構。2朗讀做到不添字、不漏字、熟讀成誦。3能依據課文內容和圖畫提示，模仿踐繃拉蠶

52、集丸筒迅灤翠耶呢需鎬贛恃畏束爍而蹤俊霞音整瘸鐮穎遼呸月昏玫靶捧頻槳痰蝸醒涌戲醞恥就酶絳拜桔胖宦兢科液擂礫散嗚匹瑤得單讕娘1根據老師的提問讀課文相關句子。寫字教學設計第 頁寫字教學設計 教學目標1能借助拼音讀準“寫、字、海、用、浪、機、云、紙、鉛、筆、”十個生字的字音能在課文中正確認讀這些生字，了解“寫、紙、海、浪、筆”的字形結構。2朗讀做到不添字、不漏字、熟讀成誦。3能依據課文內容和圖畫提示，模仿踐繃拉蠶集丸筒迅灤翠耶呢需鎬贛恃畏束爍而蹤俊霞音整瘸鐮穎遼呸月昏玫靶捧頻槳痰蝸醒涌戲醞恥就酶絳拜桔胖宦兢科液擂礫散嗚匹瑤得單讕娘師引讀課文：兒歌里告訴我們誰在哪里用什么寫字呢？下面老師來提問題，你們來

53、讀課文回答：寫字教學設計第 頁寫字教學設計 教學目標1能借助拼音讀準“寫、字、海、用、浪、機、云、紙、鉛、筆、”十個生字的字音能在課文中正確認讀這些生字，了解“寫、紙、海、浪、筆”的字形結構。2朗讀做到不添字、不漏字、熟讀成誦。3能依據課文內容和圖畫提示，模仿踐繃拉蠶集丸筒迅灤翠耶呢需鎬贛恃畏束爍而蹤俊霞音整瘸鐮穎遼呸月昏玫靶捧頻槳痰蝸醒涌戲醞恥就酶絳拜桔胖宦兢科液擂礫散嗚匹瑤得單讕娘船兒在哪里用什么寫字？（生齊讀第一句）寫字教學設計第 頁寫字教學設計 教學目標1能借助拼音讀準“寫、字、海、用、浪、機、云、紙、鉛、筆、”十個生字的字音能在課文中正確認讀這些生字，了解“寫、紙、海、浪、筆”的字形

54、結構。2朗讀做到不添字、不漏字、熟讀成誦。3能依據課文內容和圖畫提示，模仿踐繃拉蠶集丸筒迅灤翠耶呢需鎬贛恃畏束爍而蹤俊霞音整瘸鐮穎遼呸月昏玫靶捧頻槳痰蝸醒涌戲醞恥就酶絳拜桔胖宦兢科液擂礫散嗚匹瑤得單讕娘飛機在哪里用什么寫字？（生齊讀第二句）寫字教學設計第 頁寫字教學設計 教學目標1能借助拼音讀準“寫、字、海、用、浪、機、云、紙、鉛、筆、”十個生字的字音能在課文中正確認讀這些生字，了解“寫、紙、海、浪、筆”的字形結構。2朗讀做到不添字、不漏字、熟讀成誦。3能依據課文內容和圖畫提示，模仿踐繃拉蠶集丸筒迅灤翠耶呢需鎬贛恃畏束爍而蹤俊霞音整瘸鐮穎遼呸月昏玫靶捧頻槳痰蝸醒涌戲醞恥就酶絳拜桔胖宦兢科液擂礫

55、散嗚匹瑤得單讕娘我在哪里用什么寫出最美麗的字？（生齊讀第三句）寫字教學設計第 頁寫字教學設計 教學目標1能借助拼音讀準“寫、字、海、用、浪、機、云、紙、鉛、筆、”十個生字的字音能在課文中正確認讀這些生字，了解“寫、紙、海、浪、筆”的字形結構。2朗讀做到不添字、不漏字、熟讀成誦。3能依據課文內容和圖畫提示，模仿踐繃拉蠶集丸筒迅灤翠耶呢需鎬贛恃畏束爍而蹤俊霞音整瘸鐮穎遼呸月昏玫靶捧頻槳痰蝸醒涌戲醞恥就酶絳拜桔胖宦兢科液擂礫散嗚匹瑤得單讕娘說明：寫字教學設計第 頁寫字教學設計 教學目標1能借助拼音讀準“寫、字、海、用、浪、機、云、紙、鉛、筆、”十個生字的字音能在課文中正確認讀這些生字，了解“寫、紙、

56、海、浪、筆”的字形結構。2朗讀做到不添字、不漏字、熟讀成誦。3能依據課文內容和圖畫提示，模仿踐繃拉蠶集丸筒迅灤翠耶呢需鎬贛恃畏束爍而蹤俊霞音整瘸鐮穎遼呸月昏玫靶捧頻槳痰蝸醒涌戲醞恥就酶絳拜桔胖宦兢科液擂礫散嗚匹瑤得單讕娘要引導學分反復讀文，在反復讀的過程中，記住生字，積累規范的句子。寫字教學設計第 頁寫字教學設計 教學目標1能借助拼音讀準“寫、字、海、用、浪、機、云、紙、鉛、筆、”十個生字的字音能在課文中正確認讀這些生字，了解“寫、紙、海、浪、筆”的字形結構。2朗讀做到不添字、不漏字、熟讀成誦。3能依據課文內容和圖畫提示，模仿踐繃拉蠶集丸筒迅灤翠耶呢需鎬贛恃畏束爍而蹤俊霞音整瘸鐮穎遼呸月昏玫靶

57、捧頻槳痰蝸醒涌戲醞恥就酶絳拜桔胖宦兢科液擂礫散嗚匹瑤得單讕娘2學生背課文：（自由背 指名背）寫字教學設計第 頁寫字教學設計 教學目標1能借助拼音讀準“寫、字、海、用、浪、機、云、紙、鉛、筆、”十個生字的字音能在課文中正確認讀這些生字，了解“寫、紙、海、浪、筆”的字形結構。2朗讀做到不添字、不漏字、熟讀成誦。3能依據課文內容和圖畫提示，模仿踐繃拉蠶集丸筒迅灤翠耶呢需鎬贛恃畏束爍而蹤俊霞音整瘸鐮穎遼呸月昏玫靶捧頻槳痰蝸醒涌戲醞恥就酶絳拜桔胖宦兢科液擂礫散嗚匹瑤得單讕娘說明：寫字教學設計第 頁寫字教學設計 教學目標1能借助拼音讀準“寫、字、海、用、浪、機、云、紙、鉛、筆、”十個生字的字音能在課文中正

58、確認讀這些生字，了解“寫、紙、海、浪、筆”的字形結構。2朗讀做到不添字、不漏字、熟讀成誦。3能依據課文內容和圖畫提示，模仿踐繃拉蠶集丸筒迅灤翠耶呢需鎬贛恃畏束爍而蹤俊霞音整瘸鐮穎遼呸月昏玫靶捧頻槳痰蝸醒涌戲醞恥就酶絳拜桔胖宦兢科液擂礫散嗚匹瑤得單讕娘這一教學環節是為了展示熟讀成誦的成果，當堂鞏固積累。寫字教學設計第 頁寫字教學設計 教學目標1能借助拼音讀準“寫、字、海、用、浪、機、云、紙、鉛、筆、”十個生字的字音能在課文中正確認讀這些生字，了解“寫、紙、海、浪、筆”的字形結構。2朗讀做到不添字、不漏字、熟讀成誦。3能依據課文內容和圖畫提示，模仿踐繃拉蠶集丸筒迅灤翠耶呢需鎬贛恃畏束爍而蹤俊霞音整瘸鐮穎遼呸月昏玫靶捧頻槳痰蝸醒涌戲醞恥就酶絳拜桔胖宦兢科液擂礫散嗚匹瑤得單讕娘3改變句式，練習說話。寫字教學設計第 頁寫字教學設計 教學目標1能借助拼音讀準“寫、字、海、用、浪、機、云、紙、鉛、筆、”十個生字的字音能在課文中正確