1、XX校關心下一代工作先進集體事跡材料為構建和諧溫馨的校園，為指導開創學校關心下一代工作新局面，XX學校關心下一代工作委員會，在縣關工委、縣團委的重視和支持下，在全校師生的密切配合下，利用多種形式加強對少年兒童的教育和關心，并做了大量工作，取得了良好效果，受到了上級領導和社會的贊揚，現將我校關心下一代先進事跡作介紹。一、以德育為先導，推進生命奠基工程。 1.落實常規教育，促進習慣養成 。學生良好的行為習慣，必須通過規范來約束，反復訓練形成。本學期，我校繼續就禮儀、紀律、衛生、節儉、保健等五個方面加強檢查，同時通過晨會、國旗下講話、班會等形式反復地對學生進行教育，促進了學生良好習慣的養成。 2.加

2、強值班督查，提高管理能力。一年來，大隊部繼續發揮紅領巾監督崗和示范生的引領功能，形成大隊部、值周老師、值周學生三結合的督查機制，隨時隨地進行指導、督查，同時不定期地召開隊干部會議，對他們工作中出現的困難和失誤，及時地加以幫助或指正，使值周工作能夠正常、有序地開展，從而有效地提升了學生的自主管理能力。 3.開展主題活動，加強思想教育。 一年來，大隊部結合時事，利用班會、主題中隊活動、升旗儀式、手抄報、板報、節假日等多種形式對學生開展了系列主題教育活動。如學雷鋒活動日、環境日、“祖國在我心中”講演、讀書活動等，均取得了非常好的教育效果。此外，“國旗下講話”每周確定一個主題，對學生進行思想教育。由于

3、校長講話比學生講話更有一定的權威性和激勵性，因此效果也更為顯著。 4.注重激勵教育，營造濃厚氛圍 。本學期繼續發揮德育的激勵功能，充分利用板報、宣傳欄的宣傳教育功能，文明標兵、學習標兵不斷涌現，呈現出健康向上、拼搏進取的精神風貌，營造了良好的校園文化氛圍。 二、以發展為出路，全面提升學校質量。 1.通過校宣傳欄、家長會等多種途徑，向家長、社會宣傳介紹學校發展狀況，擴大學校影響力。 2.狠抓學生智育，抓我校的環境綠化，通過展板和標語，向家長、社會宣傳我校的辦學宗旨，贏得家長的大力支持。 3.深化德育激勵制度，再掀我校德育工作的新篇章，打響我校德育品牌。 4.組織了學校開放周，即每位教師都能正確面

4、對學生家長，熱情歡迎學生家長到校走進課堂聽課了解學生情況。搭起學校教師與學生家長的溝通橋梁。三、以活動為平臺，展示學生風貌。 1. 認真開展了社會主義核心價值體系教育活動。活動中以“六一”為主題的愛國主義教育活動開展的很成功，全體學生都能在活動中展示自我，受到熏陶。2.活動的開展與校園文化相結合，舉辦了一次“抒發愛國情”為主題的演講會，開展了“歌頌祖國，熱愛祖國”為主題的書法作品展。3.開展了“祖國在我心中”中華魂讀書活動。以班隊會的形式開展了中華魂讀書活動，開展了祖國在我心中演講比賽，比賽中選出了優秀選手參加了教育課的比賽，并獲得了優秀組織獎。4.在貫徹中小學生日常行為規范活動的同時，繼續重

5、點開展了“兩報一站”活動，即：班級板報、學生個人手抄報及校園廣播站，通過“兩報一站”開展了法制教育、環境教育、安全教育、傳染病知識教育等等。四、開展各種關愛活動。1.是關心關愛學校留守兒童，困境兒童以及三殘兒童！通過開展豐富多彩的主題活動。學校以重大節日為契機，并側重于“留守學生”開展一些切實有效的活動：舉辦“歡度國慶朗誦比賽”，開展“毛筆字、繪畫”等比賽活動，舉行“致父母一封信活動”等。本學期召集全校的留守學生開展師生交流活動，增進師生感情。節假日期間，組織留守學生開展集體活動，在學校設置親情電話，定期讓留守學生與家長通話交流感情。2.開展開展結對幫扶活動。采取“一幫一”或“多幫一”的形式，

6、為留守學生選配了在職教師與他們結成對子，在生活上給予幫助，進行心理輔導，讓留守學生傾訴心中的苦悶，幫助他們排解煩惱，恢復自信，保持良好的心態，實行全程跟蹤教育。同時選配優秀學生和班隊干部與留守學生開展生活學習互幫互助活動，讓他們成為知心朋友，在學習生活上互相幫助，在品德行為上互相促進，在心靈思想上互相交流，許多學生邀請留守學生到家里做客或共度周末，感受家庭的溫馨。3.真情關愛，“三個優先”(1)學習上優先輔導。班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。(2)生活上優先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。食堂要注意營養搭配均衡，有益身體發育。留守兒