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文檔簡介

1、廟溝門第二小學新授課導案教學內容長方形的周長 第二課時備課時間授課時間總節(jié)數教學目標基礎知識基本技能經歷探究長方形和正方形計算方法的過程，理解并掌握長方形、正方形周長的計算方法。過程方法討論長方形和正方形周長計算方法的過程，促進學生思維的發(fā)展。情感態(tài)度價值觀進一步通過量一量、算一算等活動，培養(yǎng)學生的動手操作能力和計算能力，感受教學知識在日常生活中的應用。教學重點鞏固掌握長方形、正方形周長的計算方法。教學難點長方形、正方形周長的計算方法的運用。教學流程預習 匯報 生成 問題知識及解讀師生探究過程設計復習舊知1、用彩筆描繪出下面圖形的周長。 2、探究新知填表。（單位：厘米）一、復習導入教師：同學們

2、，這節(jié)課我們繼續(xù)學習長方形的周長，誰還能告訴我，長方形周長的計算公式是？教師：那么今天這節(jié)課我們繼續(xù)探究長方形與正方形的計算方法。二、引導自學1.引導學生預習新知讓學生自學教材上的相關內容，學完后完成“自主學習”的相關練習。2.自我檢查小組之間互相檢查，交流討論。自主 學習質疑交流知識點一:計算長方形的周長1、一個長方形的長為9厘米，寬為3厘米。它的周長是多少?知識點二:計算正方形的周長2、一塊正方形草坪，邊長為8米。笑笑沿著草坪邊緣跑了3圈，他跑了多少米?三、組織學生合作探究并展示探究成果1.教師出示知識點一、二對應的練習，強調學生獨立思考并完成。2.教師抽查2至3個小組匯報答案，并說出自己

3、的想法，收集比較集中的問題進行解答。3.教師巡視，參與學生討論，并適當進行點撥，收集學生比較集中的問題，然后解答。重點問題展示解決1、計算下面圖形的周長。（單位:厘米）學生完成練習后，自主討論，組內交流自己的疑問。教師巡視，參與學生討論，并適當對學生進行點撥，收集學生遇到的問題，然后解答。同桌之間交流自己的結論。拓展訓練提升能力1、一個教室的長為8米，寬為5米，這個教室地面的周長是多少?2、用24米長的籬笆圍成一塊一面靠墻的正方形菜地，這塊正方形菜地的邊長是多少?小組合作完成，然后教師巡視，并進行個別學生指導。小組內派代表發(fā)言，其他同學進行補充，教師評價。課堂檢測知識應用1、量一量，算一算，下面兩個圖形的周長一樣長嗎？ 2、一根絲帶恰好能圍成一個邊長為8厘米的正方形，如果將它改圍成一個長是9厘米的長方形，那么圍成的長方形的寬是多少厘米?學生獨立完成小組內派代表發(fā)言，其他同學進行補充，教師評價。同桌之間交流自己的結論。教師抽查小組發(fā)言，并評論。教師強調：長方形周長=（長寬）2 正方形周長=邊長4。提升意義暢談收獲通過今天的學習，我學會了：作業(yè)設計必做題一、計算下面圖形的周長。二、解決問題。1、用一根長為20厘

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