1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年幼兒園大班教學(xué)計劃【五篇】 幼兒園訓(xùn)練作為整個訓(xùn)練體系根底的根底，是對兒童進(jìn)展預(yù)備訓(xùn)練(性格完好安康、行為習(xí)慣良好、初步的自然與社會常識)。其訓(xùn)練課程沒有明顯的區(qū)分，也許由語言、科學(xué)、藝術(shù)、安康和社會等五個領(lǐng)域以及各種活動構(gòu)成。各個領(lǐng)域互相交融，打算教學(xué)內(nèi)容。幼兒園大班教學(xué)方案怎么做? 【篇一】幼兒園大班教學(xué)方案 一、班級狀況分析： 孩子們經(jīng)過大班第一個學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，在身體、認(rèn)知和社會性各方面的力量都有所進(jìn)步。 在身體方面：有生活理力量和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性都有進(jìn)步。 認(rèn)知方面：的主動討論和探究力量有肯定的進(jìn)步。在身

2、體進(jìn)展方面的平衡感、集體隊列方面的熬煉和力量還有所欠缺。 在社會性進(jìn)展方面：初步形成良好的品德行為和習(xí)慣，個別的我掌握力量還有待進(jìn)一步改善。有與別人交往的愿望，初步學(xué)會與別人合作，初步學(xué)會憐憫和關(guān)懷別人，初步會評價己與同伴并勇成認(rèn)錯誤，改正缺點,但集體觀念較弱。 對大班的孩子來說，在園的生活只剩下短短一學(xué)期的時間，作為教師我們應(yīng)充分利用這段時間，為供應(yīng)多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重多元智能的開發(fā)訓(xùn)練，主動為入小學(xué)打好根底，作為家長需依據(jù)的實際狀況進(jìn)展有針對性的培育，以便孩子能較順當(dāng)?shù)剡M(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)。 二、主要工作目的： 一生活衛(wèi)生習(xí)慣 (1)能主動飲水，少吃冷飲。 (2)能保持良好的作息習(xí)慣，能寧靜的入睡

3、。 (3)養(yǎng)成留意個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的良好習(xí)慣。 (4)堅持飯前便后洗手，并知道要節(jié)省用水，洗完后準(zhǔn)時關(guān)水籠頭。 (5)有自我掌握飲食的初步意識和力量。 二學(xué)習(xí)習(xí)慣及自我愛護(hù) (1)能在活動中始終保持正確的看書和寫字，畫畫的姿態(tài)。 (2)愛惜學(xué)慣用具，能自己整理學(xué)慣用具。 (3)知道生疏人不行輕信的道理。 (4)不玩火，不接觸煤氣，不觸摸電器及其開關(guān)的良好習(xí)慣。 三認(rèn)知 1、語言 (1)在嬉戲中學(xué)習(xí)正確運用語言表達(dá)力量完好的合成句。 (2)不斷進(jìn)步幼兒傾聽的習(xí)慣，快速把握和理解嬉戲中比擬冗雜的多的指令。 (3)能在開心的環(huán)境中學(xué)習(xí)一些構(gòu)造簡潔的漢字，并對其產(chǎn)生深厚的愛好。 (4)知道圖畫書畫面

4、和文字的對應(yīng)關(guān)系，開頭有愛好閱讀圖畫書中的簡潔的文字。 (5)能講訴簡潔的故事 2、感知與操作 (1)能在教師的關(guān)心下歸納，概括有關(guān)的數(shù)學(xué)閱歷;學(xué)習(xí)從不同的角度、不同的方面觀看與思索問題;能通過觀看、比擬、類推、遷移等方法解決簡潔的數(shù)學(xué)問題。 (2)能主動主動的參與數(shù)學(xué)問題的爭論;學(xué)習(xí)有條理的拜擺放、整理活動材料。 (3)能較長時間的參加科學(xué)活動能主動探究四周自然界并能發(fā)覺問題、提出問題、尋求答案、能關(guān)懷、愛惜自然環(huán)境。 四德育 (1)培育幼兒互助、互愛的良好品德。能相互謙讓，主動關(guān)心弱小的孩子。 (2)引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會掌握自己的情感和行為。 (3)引導(dǎo)幼兒理解自己所在的幼兒園，初步懂得要喜愛

5、幼兒園，培育幼兒的集體榮譽感和責(zé)任感。 五情感獨特 (1)引導(dǎo)幼兒初步理解我國的民族，主要物產(chǎn)，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。 (2)引導(dǎo)幼兒用法正確的禮貌用語，以恰當(dāng)?shù)姆绞脚c別人進(jìn)展交往。 (3)引導(dǎo)幼兒初步區(qū)分是非，初步懂得應(yīng)當(dāng)向好的典范學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒初步的愛憎感。 (4)引導(dǎo)幼兒了初步理解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文景觀，初步理解我國的主要資源和人文景觀，印發(fā)幼兒對民族文化的愛好以及愛護(hù)自然、社會環(huán)境的初步意識。 (5)引導(dǎo)幼兒初步感知世界的人文景觀以及優(yōu)秀的藝術(shù)精品，培育幼兒對世界文化的愛好。 六家長工作 (1)仔細(xì)作好家長工作，做好家園聯(lián)絡(luò)冊，與家長親密聯(lián)絡(luò)。 (2)召開家長會，聽取家長看法，即時改

6、正工作中的缺乏。 (3)熱情接待每一位家長，對家長詢問耐煩說明。 (4)在期中召開家長開放日，請家長參與幼兒的一日活動 【篇二】幼兒園大班教學(xué)方案 新的學(xué)期新的盼望，還有新的挑戰(zhàn)。踏著秋天的腳步，我們又迎來了新的一學(xué)期，新的學(xué)期對家長來說蘊涵著新的盼望，而對教師來說是面臨新的挑戰(zhàn)，本學(xué)期我將嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)總結(jié)上學(xué)期工作，汲取閱歷，反省缺乏見。在新綱要和園務(wù)方案思想的指導(dǎo)下，以兒童為本，促進(jìn)每個幼兒富有個進(jìn)展。充分利用各種資源，陪伴幼兒一起經(jīng)受這有意義的一學(xué)期： 因此，我做出了個人教學(xué)方案： 一班級狀況分析： 1我班是原來的中班升入大班的，孩子們升入了大班，成為了哥哥，姐姐，驕傲感責(zé)任感均為

7、較強，從整體來看，我班的孩子思維活潑，性格開朗，活潑好動。孩子們之間互相學(xué)習(xí).自主性.決策性的力量方面有待進(jìn)一步培育。 2局部幼兒動作進(jìn)展和動手力量需個別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需加強。數(shù)學(xué)規(guī)律智能，推理運算力量方面還需培育。 3個別幼兒飲食習(xí)慣差，挑食想象嚴(yán)峻，進(jìn)餐速度緩慢，一局部幼兒午睡習(xí)慣差，自己睡不照還要影響其他幼兒。還有個別幼兒衛(wèi)生意識不強，有亂扔垃圾的現(xiàn)象等。局部幼兒來園離園不能主動的跟教師.同學(xué)問好。針對以上缺乏，我將會在活動中和各科訓(xùn)練中參透相關(guān)訓(xùn)練來讓幼兒各方面的力量都有肯定的進(jìn)步。 二語言.數(shù)學(xué)拼音 語言 1我們將連續(xù)貫徹幼兒園訓(xùn)練綱要，依據(jù)課改精神，完成訓(xùn)練教學(xué)目的，并依據(jù)

8、我班孩子的年齡特點，愛好愛好，以及本土文化和時事信息，開展生成課程，以豐富孩子的學(xué)問，拓展他們的視野，可適當(dāng)?shù)慕毯⒆右恍┥郑瑫鴮懞啙嵉淖忠约捌匆簦谟⒄Z方面，除了完成預(yù)定的訓(xùn)練教學(xué)目的之外，還要加強孩子的語感啟蒙方面的訓(xùn)練，進(jìn)步孩子的口語表達(dá)力量。 2通過談話、故事、社會理論培育幼兒的獨立意識 數(shù)學(xué) 1從不同的角度對物體進(jìn)展分類，有初步的概括力量。 2知道10以內(nèi)的單.雙數(shù)及相鄰數(shù)，會倒數(shù)和順數(shù)。 3學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減，引導(dǎo)幼兒理解加法.減法的含義。 4正確書寫阿拉伯?dāng)?shù)字15，培育仔細(xì).正確.干凈的書寫習(xí)慣。 5有肯定的時間觀念。認(rèn)識時鐘，學(xué)習(xí)看整點.半點。學(xué)習(xí)看日歷，知道一星有七天。 拼音：

9、 讓幼兒初步認(rèn)識單韻母并會正確書寫拼音，認(rèn)識三線本。知道拼音是一種正確認(rèn)讀漢字的工具和根底 三美術(shù).音樂.舞蹈 1舞蹈課是我們每位老師輪番上的，每周五下午，讓幼兒感受戶外上課的樂趣。 2啟發(fā)幼兒對顏色的認(rèn)識，可以對物體的描繪，并能說出12種顏色，根本的會圖畫。 3培育幼兒對顏色的敏感性.學(xué)習(xí)依據(jù)畫面需要，恰當(dāng)?shù)剡\用各種顏色來表現(xiàn)這幅畫，留意深淺.冷暖色的搭配。 4主動參與唱歌活動，韻律活動。根本能隨音樂的改變轉(zhuǎn)變動作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏等。 四嬉戲 1結(jié)合主題嬉戲的開展，與幼兒一同商討、制訂合理的活動區(qū)域，并關(guān)心幼兒作出選擇。玩具架上擺放的物體具有肯定的吸引力，(教師與幼兒一同動手制作的)

10、，可以引發(fā)幼兒愛好，便利他們單獨取放，獨立用法。當(dāng)活動完畢后，老師需指導(dǎo)幼兒獨立整理自己玩過的玩具，使他們?yōu)樽约嚎梢元毩⑹辗哦械津湴痢Ｐ浴?2教師留意觀看幼兒的嬉戲，適時的介入引導(dǎo)。 五日常生活方面 1注重平安方面訓(xùn)練。如今我們班的幼兒在戶外活動時喜愛跑跳。要讓幼兒懂得一些簡潔的平安常識，在玩耍、跑跳時留意平安學(xué)會愛護(hù)自己。在公路上行走要遵守交通規(guī)章，學(xué)會看紅、綠燈，走人行道;有困難找警察，記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火，玩電等。 2身心保健，進(jìn)餐時不要撒飯粒，知道來之不易的米。知道不同食物有不同的養(yǎng)分，不挑食，不暴飲暴食。主動保持個人衛(wèi)生和公共場所的衛(wèi)生。能獨立的大小便，正確用法衛(wèi)生

11、紙。生活有規(guī)律，會獨立有序的脫穿衣服并疊好，能自己整理床鋪。 3在文明禮貌訓(xùn)練方面：培育幼兒會正確的有用禮貌問候語：感謝、對不起、沒關(guān)系、并會向客人、長輩問好，懂得應(yīng)互相關(guān)心和互相關(guān)懷的道理，能與小伴侶友好相處，情愿關(guān)心別人，在嬉戲和日常生活中能初步做到友愛.互助.謙讓，并能聽從教師勸說，做錯了事，敢于成認(rèn)，與情愿改正。 4建立科學(xué)的一日活動常規(guī),細(xì)化每一環(huán)節(jié)的管理,從入園、晨間活動、集體教學(xué)、嬉戲活動、餐點、午睡、起身、離園,每一環(huán)節(jié)有詳細(xì)明確的要求。 5學(xué)習(xí)制定班集體規(guī)章，知道自己是大班小伴侶，應(yīng)當(dāng)遵守自己制定的規(guī)章。 以管理求生存,以質(zhì)量求進(jìn)展，以抓實訓(xùn)練教學(xué)活動研討為核心,優(yōu)化教學(xué)活動

12、的組織,合理支配一日常規(guī)。我們將連續(xù)依據(jù)幼兒的意愿進(jìn)展主題活動，并準(zhǔn)時抓住幼兒的愛好點，為下一步的活動供應(yīng)根據(jù)。主題的展現(xiàn)、活動設(shè)計、材料調(diào)整要合適大班幼兒的特點，更多的表達(dá)幼兒的參加性和主體地位，培育幼兒的主動性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。好好努力，好好加油，信任你是可以的。 【篇三】幼兒園大班教學(xué)方案 更新訓(xùn)練觀念，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動環(huán)境，樹立一切為了孩子，為了孩子一切的訓(xùn)練思想，根據(jù)各領(lǐng)域目的合理地制定訓(xùn)練教學(xué)方案，讓幼兒在不同程度上得到進(jìn)步。 二、班級概況 本班共有幼兒45人，其中女孩人，男孩人，除個別幼兒中途插班，98%的幼兒是從中班挺直升入大班，經(jīng)過中班一學(xué)期的常規(guī)學(xué)習(xí)，幼兒在生活習(xí)慣

13、、學(xué)習(xí)習(xí)慣都有肯定的進(jìn)步。幼兒身體、認(rèn)知、社會性三方面都有所進(jìn)展，詳細(xì)分析如下：本班幼兒適應(yīng)性較強，自理力量較高，如張玉婷，王靜文，趙博，黎瑞瑩小伴侶年齡雖小，但自理力量很強，能獨立進(jìn)餐，獨立穿衣服，獨立入廁洗手。大局部幼兒能適應(yīng)幼兒園的生活，并能參加到教學(xué)活動中，原班新生中沒有幼兒出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象，在本學(xué)期的教學(xué)中，依據(jù)大班幼兒的身體條件和心理特點，采納多表揚、多鼓舞的形式，樹立典范的帶頭作用，充分發(fā)揮班長和值日生的帶頭作用，讓幼兒漸漸建立在集體生活中的自信念，把我最棒、我能行這樣的話語貫穿到幼兒的一日生活當(dāng)中，從而培育幼兒喜愛生活，主動上進(jìn)的優(yōu)良品質(zhì)以及幼兒活潑開朗的性格，本學(xué)期的工作重點由中

14、班的保教并重過渡到訓(xùn)練為重點，讓每個幼兒在自身的根底上有所進(jìn)步，做好幼小連接工作。在此同時，培育幼兒的學(xué)習(xí)愛好和日常生活常規(guī)管理，也是本學(xué)期的重點。 三、教學(xué)目的 以幼兒園工作規(guī)程為指針，依據(jù)園務(wù)工作方案，扎扎實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)訓(xùn)練及品德訓(xùn)練，增加幼兒體質(zhì)，進(jìn)展幼兒語言力量、繪畫力量，留意智力的開發(fā)，使幼兒在德、智、體、美諸方面得到全面的進(jìn)展。 (一)安康教學(xué)目的 本學(xué)期教給幼兒一些根本的安康常識，培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，和初步的生活自理力量，以及自我愛護(hù)力量，進(jìn)展幼兒的根本動作，進(jìn)步幼兒的身體素養(yǎng)。 1、會姿態(tài)正確、敏捷的躲閃跑。 2、會雙腳前后跳、單腳連續(xù)

15、跳、交替轉(zhuǎn)身跳。 3、能連續(xù)跳繩、能助跑跨跳。 4、能邊跑邊接球。 5、敏捷的向前翻滾，會靠手肘挪動身體雙腳用力蹬地向前爬行。 6、能單手托提適量物品走、跑。 (二)科學(xué)教學(xué)目的 1、喜愛操作、試驗、探究、制作等活動，學(xué)慣用簡潔的科學(xué)方法解決生活、嬉戲中的問題。 2、能多角度觀看事物，發(fā)覺事物改變的簡潔緣由及改變規(guī)律。 3、理解常見動植物各局部的名稱和功能，比擬其異同，初步形成動植物的概念。 4、感知電閃、雷鳴、彩虹等自然現(xiàn)象，理解陽光、空氣、水等的作用及危害。 (三)音樂教學(xué)目的 1，充分利用電子琴的獨特之處，讓幼兒感受不同樂器所帶來的不同音色效果。 2，充分進(jìn)步幼兒的音樂力量，感知記憶形象

16、表現(xiàn)。 3，以音樂嬉戲，肢體語言來進(jìn)展幼兒的音樂感知力量。對力量弱得幼兒進(jìn)展個別指導(dǎo)。 四、教學(xué)手段及措施 依據(jù)本班幼兒狀況和幼兒的年齡特點，本學(xué)期教學(xué)用法以下方法： 1、把各項教學(xué)活動寓于嬉戲中。創(chuàng)設(shè)兩的嬉戲環(huán)境，供應(yīng)適宜的嬉戲場地和玩具材料，保證充分的嬉戲時間。依據(jù)大班幼兒的年齡特點，將練習(xí)、嬉戲、競賽相結(jié)合，以嬉戲的形式為主，寓教于樂。 2、大班幼兒身心進(jìn)展規(guī)律，從激發(fā)情感入手，以感性認(rèn)識為根底，組織豐富好玩的教學(xué)活動，通過操作和嬉戲進(jìn)步幼兒認(rèn)識和表現(xiàn)力量。 3、用生動形象的訓(xùn)練，幫助幼兒動手動腦、動口，從中獲得學(xué)習(xí)的愛好、閱歷，逐步培育幼兒主動學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。 4、注重集體活動、個別活

17、動和小組活動，既注重訓(xùn)練的全都性，又注重幼兒的個體差異，因材施教。 (五)、家長工作目的： 1、發(fā)動家長幫助幼兒搜集主題探究所需的各種資料，共同激發(fā)幼兒的探究*，促進(jìn)親子關(guān)系。 2、共同培育幼兒良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、通過各種方式讓家長理解更多的訓(xùn)練閱歷。 4、針對個別幼兒的特別習(xí)慣準(zhǔn)時與家長溝通，實行措施，共同培育孩子良好的行為及生活習(xí)慣。 5、通過各種方式讓家長準(zhǔn)時理解本班每周的教學(xué)內(nèi)容及幼兒在園狀況。 【篇四】幼兒園大班教學(xué)方案 一、狀況分析 (一)班級概況:升入大班,我們班有了很大的變動,首先是教師的變動,其次是孩子的轉(zhuǎn)學(xué)和新生的參加。于是,如今我們班共有39名幼兒,男生19名

18、,*20名,男女比例相對勻稱。另外,新生是19名,占了全班人數(shù)的大局部,他們對我們這個集體還不熟識,正在適應(yīng)階段。面對這種狀況,我們必需盡力使每個孩子都盡快地適應(yīng)改變,讓孩子們和諧地交融在我們的大家庭中。 (一)主要表現(xiàn) 1、優(yōu)勢表現(xiàn) (1)孩子的自我效勞力量不斷增加,能做好自己力所能及的事情,如:自己整理書包,自己穿*服等。 (2)產(chǎn)生了為集體效勞的意識,喜愛做值日生工作,如:整理玩具、管理自然角等。 (3)在生活中,孩子的語言表達(dá)力量有了很大的進(jìn)步,能較清楚、完好地表達(dá)自己的想法,講解并描述自己的發(fā)覺。 (4)有肯定的任務(wù)意識,在教師的提示和鼓舞下能自己搜集主題資料。 2、薄弱因素分析 (

19、1)孩子的規(guī)章意識差,自控力量仍較弱,堅持性不夠,不能較好地掌握自己的言行。 (2)局部孩子的衛(wèi)生和行為習(xí)慣仍有待養(yǎng)成,如:吃手、用點心后用手擦嘴、喜愛趴或跪在地上等。 (3)局部孩子表現(xiàn)欲強,傾聽習(xí)慣差,不能堅持聽完同伴的發(fā)言,影響了活動的順當(dāng)開展。 (4)在主題活動進(jìn)展過程中,局部孩子缺乏探究精神,不敢作嘗試 (二)家長狀況 1、我們的家長仍特別重視孩子學(xué)問技能的把握,他們盼望孩子多學(xué)會一些學(xué)問性的內(nèi)容,如:兒歌、計算題等等。但是,他們卻無視了孩子生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛好的培育,不利于孩子今后的全面進(jìn)展。 2、班中許多孩子由祖輩照看、接送,一些新的教學(xué)理念很難承受并達(dá)成共識。 二、班級經(jīng)營目的:

20、 1、培育孩子間的互相學(xué)習(xí)、自主性和決策的力量,建立一個共同討論的團(tuán)體。 2、營造一個布滿愛的班級氣氛,讓幼兒有平安感,培育幼兒的責(zé)任感,并形成初步升小學(xué)的意識。 3、連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)新綱要,樹立正確的訓(xùn)練觀,統(tǒng)一訓(xùn)練思想,并轉(zhuǎn)化為訓(xùn)練行為。 4、關(guān)心家長具備正確的兒童觀、訓(xùn)練觀、學(xué)問觀,明確幼兒期訓(xùn)練重心是獨特力量的培育,使家長認(rèn)同熟識我們的訓(xùn)練宗旨、目的和課程形式,并支持參加幼兒園的訓(xùn)練活動,形成良好的家園對話互動網(wǎng)。 班級經(jīng)營網(wǎng) 帶班老師保育員 園指導(dǎo)幼兒家長幼兒園的每一個人 經(jīng)營目的: 營造一個布滿愛的班級氣氛,讓幼兒有平安感培育幼兒的責(zé)任。 為幼兒供應(yīng)真實體驗的時機,制造條件讓幼兒參與實

21、際探究活動,獵取更多的信息,體驗學(xué)習(xí)的歡樂。 關(guān)心家長形成良好的訓(xùn)練觀,使其認(rèn)同我們的訓(xùn)練宗旨、訓(xùn)練形式和課程形式,并支持參加幼兒園的各項活動。形成良好的家園對話互動網(wǎng)。 三:保育、訓(xùn)練教學(xué)工作重點: 目的:更新觀念,實現(xiàn)幼兒園象我家這一理念,逐步實現(xiàn)特色班級。 (一)保育工作 保育工作是做好訓(xùn)練教學(xué)工作的重要前提條件,要求班上每個教師理解每一個孩子的生活習(xí)慣以及身體素養(yǎng)等方面的狀況,以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對性地去開展,有的放矢,常抓不懈。 1、搞好內(nèi)務(wù)及環(huán)境衛(wèi)生,嚴(yán)格執(zhí)行園內(nèi)各項保健工作制度。每天整理好內(nèi)務(wù),堅持做好清潔、消毒、通風(fēng)工作,保持教室的六面光。預(yù)防幼兒近視的發(fā)生

22、,做到常常調(diào)整幼兒的位置,連續(xù)加強幼兒一日常規(guī)的培育,增加幼兒的生活自理力量。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度,合理地支配孩子們的一日生活。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個潔凈舒適、安康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。 2、教師們達(dá)成共識,加強對幼兒進(jìn)展養(yǎng)成訓(xùn)練 在中班已初步對孩子們進(jìn)展了養(yǎng)成訓(xùn)練的培育,但孩子們的勞動意識較弱,有的存在依靠性。教師針對孩子們的實際狀況,統(tǒng)一要求,堅持從小事抓起,將身教和言教結(jié)合起來,并將其貫穿在一日生活中,手把手的教幼兒,并留意指導(dǎo)依靠性強的幼兒,讓幼兒自己的事情自己做,而且還要讓家長協(xié)作教師,使幼兒在家也有個熬煉的環(huán)境。 a、每天耐煩指導(dǎo)幼兒用正確的方法吃完點心,不把點心灑在桌上和地上,我們還

23、將依據(jù)本班孩子的進(jìn)餐狀況主動向養(yǎng)分師提出合理看法和建議。常常提示幼兒喝開水,讓幼兒學(xué)會擺放好口杯。 b、訓(xùn)練幼兒不用臟手揉眼睛,不摳鼻孔,不挖耳朵。有鼻涕自己準(zhǔn)時擦,不隨地吐痰 ,不亂扔紙屑。 c、知道保管自己的學(xué)慣用具,每次用完學(xué)會清點。 d、保教有機結(jié)合,訂正幼兒不良行為,如:吮吸手指、玩弄*等。 3、保證戶外活動時間,注重活動的質(zhì)量,增加幼兒的體質(zhì)。堅持在活動前帶好汗巾,活動中準(zhǔn)時幫幼兒擦汗,并依據(jù)當(dāng)時的詳細(xì)狀況給幼兒增減衣服。 4、加強平安意識,杜絕平安責(zé)任事故發(fā)生。 嚴(yán)格執(zhí)行接送制度,防范于未然,要求家長用好接送卡。 我們教師要具有高度的責(zé)任心,時刻讓孩子在自己的視線范圍內(nèi),排除一切

24、擔(dān)心全因素。 常常檢查班上各項設(shè)施,杜絕擔(dān)心全隱患,準(zhǔn)時上報準(zhǔn)時處理,把平安工作放在第一位。 利用一日活動中各個環(huán)節(jié),隨機進(jìn)展平安訓(xùn)練,每次活動前提出要求,比方:上下樓梯不推不擠,逐步培育幼兒的自我愛護(hù)意識和應(yīng)變力量。 5、協(xié)作保健醫(yī)生做好衛(wèi)生保健工作把好晨檢關(guān),在晨區(qū)活動后進(jìn)展評價,發(fā)覺擔(dān)心全因素準(zhǔn)時處理,有病兒馬上送醫(yī)院治療,然后通知家長,使其理解幼兒的病情。做好疾病的預(yù)防工作,依據(jù)季節(jié)的改變提早做好疾病的防范,把疾病的發(fā)生削減到最低的狀況。特殊是做好腸道疾病的預(yù)防工作和流感的工作,做好傳染病的預(yù)防工作,特殊是水痘、手、口、足、腮腺炎等預(yù)防工作。 (二)訓(xùn)練工作 (1)在教學(xué)上，我園本學(xué)期

25、引用了北京教材,將數(shù)學(xué)訓(xùn)練、語言訓(xùn)練與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有機地結(jié)合。主題網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在我園開展有些日子了,我們發(fā)覺幼兒在繪畫、交往、觀看、爭論、解決問題的力量,都有了不同程度的進(jìn)步,但幼兒在數(shù)學(xué)程度、書面語言程度相對于其他方面的力量來說是稍弱的,所以本學(xué)期我在連續(xù)開展主題網(wǎng)絡(luò)的同時,還將加強幼兒數(shù)學(xué)力量、書面語言力量的培育,把數(shù)學(xué)活動和語言活動作為單獨的活動來開展。 (2)大主題如下:幼兒園伴侶多、相親相愛一家人食物的旅程、漂亮的天空、我是小作家、猜猜我是誰、 (3)把數(shù)學(xué)也融入到幼兒生活和嬉戲中,嘗試運用已有的學(xué)問閱歷及數(shù)學(xué)方法解決某些日常中簡潔的問題,如走樓梯時進(jìn)展數(shù)數(shù)練習(xí),找找我們身上藏著的好玩的數(shù)字

26、,使幼兒明白數(shù)學(xué)的重要性。從數(shù)學(xué)的興趣入手,加強個別指導(dǎo),削減力量差異。 2、依據(jù)園部方案我們將加強對區(qū)域活動 的指導(dǎo)。 (1)優(yōu)化區(qū)域活動的環(huán)境 創(chuàng)設(shè)新穎、動態(tài)的物質(zhì)環(huán)境。因為只有新穎、生動的環(huán)境,才會使幼兒產(chǎn)生感知的愛好。愛好是個水閘,依靠它,能翻開留意的水庫并指引留意流下來。孩子們會動用各種感官參加其中,幼兒幾乎對任何動態(tài)的環(huán)境都感愛好。所以,老師應(yīng)依據(jù)幼兒年齡特點、訓(xùn)練內(nèi)容、季節(jié)改變不斷創(chuàng)設(shè)新穎的環(huán)境,充分利用場地,為幼兒供應(yīng)充分活動的時機,盡量讓幼兒有更多的選擇,從而引導(dǎo)幼兒參加的主動性和主動性,獨立自主去觀看、操作、探究、發(fā)覺,從而認(rèn)識問題和解決問題。 (2)優(yōu)化區(qū)域活動的材料 陳

27、鶴琴指出:小孩子玩,很少空著手玩的。必需有很多玩具的東西來關(guān)心才能玩得起來,才能滿足玩的*,玩當(dāng)然重要,玩具更重要。這說明材料與幼兒活動有著親密的關(guān)系。 1、在幼兒愛好點上不斷生成和改良材料,使幼兒樂于活動。 2、供應(yīng)難易程度不同的材料,使幼兒能勝利,有自信。 孩子間是存在差異的,有的孩子主動性強,有的主動性差一些,有的動手力量強,有的那么表達(dá)力量強。而教師就應(yīng)當(dāng)很清楚地理解每一個孩子的進(jìn)展情況,供應(yīng)合適不同力量程度孩子的學(xué)習(xí),操作的材料,讓每一個孩子有主動探究的愿望和時機,并使每個孩子獲得勝利,獲得自信。 3、老師將重點指導(dǎo)由主題活動所珩生的區(qū)角活動內(nèi)容。對于重點的區(qū)域我將擬訂詳細(xì)的目的,投

28、放適合的材料,并進(jìn)展準(zhǔn)時地觀看記錄、反思,不斷提出新的要求,新的挑戰(zhàn)。通過發(fā)覺幼兒的愛好,進(jìn)展準(zhǔn)時調(diào)整、豐富,調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性。 3、注重環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,促進(jìn)幼兒的進(jìn)展: (1)環(huán)境是幼兒的老師,它能讓幼兒獲得閱歷、建構(gòu)自信、進(jìn)展自我。本學(xué)期,我們將環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為工作重點,依據(jù)孩子的愛好、需要,豐富各個活動區(qū)的操作材料;另外,在主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中,將反映幼兒學(xué)習(xí)與進(jìn)展的需要,在布置過程中讓幼兒充分參加,我們不再只留意畫面的美觀,一反以前以老師意愿代替幼兒的想法,特地 創(chuàng)設(shè)涂鴉墻,讓幼兒隨主題活動的進(jìn)展逐步把學(xué)習(xí)成果、美工作品布置上去,讓每一個幼兒都有展現(xiàn)自己作品的時機,作環(huán)境的主人。 (2)

29、引導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的廢舊材料制作手工藝品,讓他們大膽地想象和制造,為他們供應(yīng)展現(xiàn)作品的時機、條件,引導(dǎo)他們互相觀賞。 【篇五】幼兒園大班教學(xué)方案 一、班級狀況分析： 我班幼兒都是由原中班挺直升入大班的，共有幼兒17名，其中男孩12名，女孩5名。孩子們升入了大班，成為了哥哥、姐姐，驕傲感、責(zé)任感、榮譽感均較強。從整體看，我們班級的孩子思維活潑，承受力量強，性格開朗、活潑、自主，富有獨特;人際交往力量較好，具有肯定的語言表現(xiàn)力。大局部幼兒有很強的探究學(xué)習(xí)愿望，喜愛問為什么;但傾聽的習(xí)慣還需要加強，孩子們之間互相學(xué)習(xí)、自主性、決策力量等方面有待進(jìn)一步培育。局部幼兒動作進(jìn)展和動手力量需個別輔導(dǎo)，自我

30、反省的智能還需穩(wěn)固。數(shù)學(xué)規(guī)律智能，推理運算力量方面還需培育。也有些幼兒缺乏對操作材料和玩具的愛惜;但也有課間追趕打鬧的現(xiàn)象比擬嚴(yán)峻，男小伴侶表現(xiàn)尤為突出。還有個別幼兒衛(wèi)生意識不強，有亂扔垃圾的現(xiàn)象。針對以上缺乏，我們在幼兒的一日活動各環(huán)節(jié)和各科訓(xùn)練教學(xué)中都有效浸透了相關(guān)訓(xùn)練，盼望通過一學(xué)期的努力幼兒各方面的力量都有肯定的進(jìn)步。特殊是讓每一位幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成得到進(jìn)展，培育幼兒的動手操作力量和進(jìn)步綜合素養(yǎng)是這學(xué)期的工作重點。 二、本學(xué)期工作重點： 1、仔細(xì)領(lǐng)悟幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要的精神，以開放訓(xùn)練為指導(dǎo)思想，學(xué)習(xí)最新的幼教理論，實在可行地做好科研課題。 2、給幼兒供應(yīng)真實體驗的時機，盡

31、量制造條件讓幼兒實際參與探究活動，獵取更多的信息，體驗學(xué)習(xí)的歡樂。 3、培育孩子間的互相學(xué)習(xí)、自主性和決策的力量，建立一個共同討論的團(tuán)體。 4、營造一個布滿愛的班級氣氛，讓幼兒有平安感，培育幼兒的責(zé)任感，并形成初步升小學(xué)的意識。 5、關(guān)心幼兒樹立最簡潔的平安防衛(wèi)常識，加強幼兒的自我愛護(hù)意識，把平安、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動中。 6、強調(diào)培育幼兒的環(huán)保意識。 三、詳細(xì)教學(xué)目的 安康 一、身心保健 1、.進(jìn)餐時舉止文明，知道不同的食物有不同的養(yǎng)分，不暴飲暴食。 2、主動保持個人和生活場所的衛(wèi)生，情愿維護(hù)公共環(huán)境的干凈。 3、能獨立自理大便，正確用法手紙。 4、生活有規(guī)律，會獨立有序地穿*服并折疊好

32、，能依據(jù)自身的冷熱感覺主動增減衣服，能自己整理床鋪。 5、知道四周環(huán)境中可能出現(xiàn)以外事故的各種因素，懂得遵守規(guī)章，學(xué)會愛護(hù)自己，能提示 同伴。 6、理解預(yù)防齲齒和換牙的有關(guān)學(xué)問。主動協(xié)作成人承受疾病的預(yù)防和治療。 7、懂得用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)心情情感，主動運用一些方法調(diào)整與掌握自己的心情。 二、體育熬煉 1、學(xué)習(xí)聽信號變速、變方向走，步伐全都。能輕松自如地繞障礙曲線走。 2、能聽信號變速跑或躲閃跑，跑步時擺臂正確而放松、蹬地有力、落地較輕。懂得一些進(jìn)步跑速和調(diào)整跑速的方法。 3、嫻熟把握跳動動作，從較高處向下跳，起跳有力、落地輕穩(wěn)、姿勢優(yōu)美。學(xué)習(xí)側(cè)跳和向不同方向變換跳等多種跳動形式。學(xué)習(xí)跳短繩。

33、4、投擲中有投遠(yuǎn)投準(zhǔn)的愿望，留意全身協(xié)調(diào)用力，揮臂快速，掌握投擲方向。 5、嫻熟把握走平衡木，平穩(wěn)地走過較窄、較高、較長的平衡木。把握閉目起踵自轉(zhuǎn)，能單足站立肯定時間。 6、進(jìn)步鉆爬力量，改良已把握的鉆爬動作，速度快而敏捷。 7、能手*替敏捷地攀登各種設(shè)施，在活動中能遵守規(guī)章，不影響別人活動。 8、能按信號快速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。 9、能隨音樂節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。 10、進(jìn)一步理解相關(guān)的體育活動常識，能遵守體育活動的規(guī)章和要求，有集體觀念，活動中懂得合作，負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、頑強英勇、不怕困難，運動保健意識和力量進(jìn)一步增加。 科學(xué) 1.關(guān)心兒童理解不同

34、環(huán)境中的動物(野生類)植物(食品類)及其與環(huán)境的互相關(guān)系。介紹環(huán)境污染的現(xiàn)象和人們愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動。 2.讓兒童獵取有關(guān)季節(jié)、人類、動植物與環(huán)境等關(guān)系的感性閱歷，形成四季的初步概念。 3.引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)用法常見科技產(chǎn)品(飛機、橋等)的方法，運用簡潔工具和多種材料進(jìn)展制作活動，可以發(fā)覺物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出肯定的制造性。 4.使兒童喜愛并較長時間參加科學(xué)活動，能主動探究四周自然界，并能用語言溝通發(fā)覺問題、能關(guān)懷、愛惜自然環(huán)境。 數(shù)學(xué) 1.能從不同角度(包括同時按兩個維度)對物體進(jìn)展分類，有初步的概括力量。2.知道10以內(nèi)的單、雙數(shù)及相鄰數(shù)，會倒和成組地數(shù)數(shù)。 3.用不同的方法分解

35、(或組成)一組物體(5以內(nèi))，發(fā)覺總數(shù)與局部數(shù)之間的關(guān)系，局部數(shù)與局部數(shù)之間的互補關(guān)系和互換關(guān)系。 4.學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減，引導(dǎo)幼兒理解加法、減法的含義。 5.正確書寫阿拉伯?dāng)?shù)字1-5，培育其仔細(xì)、正確、干凈的書寫習(xí)慣。 6.學(xué)慣用自然物測量物體，會比擬粗細(xì)、輕重、厚薄等。 7.有根本的空間方位概念，能以自身為中心區(qū)分左、右，能根據(jù)肯定的特征區(qū)分目的位置。 8.有肯定的時間觀念。認(rèn)識時鐘，學(xué)習(xí)看整點、半點。學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期有七天。 9.主動、主動地參與數(shù)學(xué)活動及數(shù)學(xué)問題的爭論 社會。 一、自信念培育 1.知道自己是一個獨立的人，有著與別人一樣和不同之處，對自己的優(yōu)點和進(jìn)步感到驕傲和榮耀。

36、2.敢于面對自己的缺點和錯誤，有改正的愿望和行動。 3.不可怕環(huán)境的改變，在新環(huán)境中能自己照看自己。 二.人際交往 1.主動精確用法禮貌用語。 2.有禮貌的與四周熟識的人打招呼、談話。 3.知道接待客人的方法，主動與客人談天。 三.行為規(guī)章 1.情愿聽從成人和同伴勸說，不做危急的事。 2.熟識有關(guān)平安、交通、環(huán)保的標(biāo)記，情愿按標(biāo)記的提示行動。 3.會一同輪番、合作、交換、等待等方法與同伴嬉戲。 四.民俗文化 1.理解各行各業(yè)勞動者的工作，感謝他們的勞動付出，敬重他們的勞動成果。 2.關(guān)注家鄉(xiāng)的新成就，為家鄉(xiāng)的改變而驕傲。 3.知道中國的首都是北京，認(rèn)識并敬重國徽，會唱國歌，為自己是中國人而驕傲

37、。 美術(shù) 一、愛好與審美 1、喜愛參與多種美術(shù)活動，激發(fā)幼兒制造性地表現(xiàn)。 2、引導(dǎo)幼兒觀賞感愛好的繪畫作品，工藝品、雕塑、建筑物等，培育幼兒初步發(fā)覺四周環(huán)境和美術(shù)作品中美的力量。 3、引導(dǎo)幼兒觀賞作品的造型、顏色、構(gòu)圖、感受對稱、平衡美、初步學(xué)會正確評價美。 4、能依據(jù)自己的閱歷和想像說明別人的美術(shù)作品，溝通自己的感受和理解，并學(xué)慣用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達(dá)自己的感受和想像。 二、繪畫 1、啟發(fā)幼兒利用多種繪畫工具和材料，運用不同技能表現(xiàn)自己獨特的思想和感受，體驗制造的樂趣。 2、引導(dǎo)幼兒用顏色和線條表現(xiàn)感受過或想像中的物體的動態(tài)構(gòu)造和簡潔情節(jié)。 3、培育幼兒對顏色的敏感性、學(xué)習(xí)

38、依據(jù)畫面需要，恰當(dāng)?shù)剡\用各種顏色表現(xiàn)自己的情感、留意深淺、冷暖顏色的搭配。 4、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在畫面上主體突出，合理布局。 三、手工 1、引導(dǎo)幼兒較嫻熟地用法和選擇手工工具和材料，表現(xiàn)自己的意思。 2、啟發(fā)幼兒學(xué)慣用點狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現(xiàn)簡潔的情節(jié)。 3、指導(dǎo)幼兒學(xué)慣用多種技法折出物體的各種局部，組合成整體物象。 4、引導(dǎo)幼兒學(xué)慣用目測的方法將面狀材料分塊剪、折疊剪來表現(xiàn)物體的形象特征。 5、音樂 一、唱歌活動 1、主動地參加唱歌活動。 2、用自然、飽滿的聲音唱歌，保持正確的唱歌姿態(tài)，會聽間奏。 3、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡潔的兩聲部輪唱。學(xué)習(xí)掌握、調(diào)整自己的歌聲，較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情

39、感。 4、學(xué)習(xí)根本獨立地即興編、即興唱。 二、韻律活動 1、初步把握幾種舞蹈的根本語匯和律動的組合形式，主動參加韻律活動。 2、根本能隨音樂的改變轉(zhuǎn)變動作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等。 3、學(xué)慣用簡潔的身體動作組合表現(xiàn)音樂的構(gòu)造及其形象、情感和內(nèi)容，主動用法動作、表情、體態(tài)與人溝通。 4、理解一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律，主動參加制造性韻律活動。 三、節(jié)奏活動 1、主動參加節(jié)奏活動，學(xué)習(xí)更多樂器(三角鐵、雙響筒等)的根本演奏方法。 2、主動嘗試自制樂器，區(qū)分樂器的音色。 3、初步體會各種演奏方案中音色、音量、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律，主動 四、觀賞活動 1、傾聽、欣賞四周環(huán)境中各種事物的形態(tài)、

40、聲音和運動狀態(tài)。 2、進(jìn)一步深化感受典型的不同類型音樂的特點。 3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)用法多種音樂的、非音樂的表征方式(唱歌、舞蹈、演奏、語言、繪畫、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色嬉戲等)參加觀賞活動，表達(dá)自己的感受、體驗、想象和制造，進(jìn)步體驗和表現(xiàn)音樂情趣的力量。 4、初步養(yǎng)成有情感參加的寧靜傾聽音樂、欣賞舞蹈表演的習(xí)慣。 四、詳細(xì)措施 (一)、訓(xùn)練教學(xué)工作： 1、主動為幼兒創(chuàng)設(shè)與訓(xùn)練內(nèi)容相符合的訓(xùn)練環(huán)境，為幼兒營造輕松、歡樂的嬉戲氣氛，合理地布置與支配各個區(qū)角，為幼兒供應(yīng)自選、自主活動的條件與時機，讓幼兒井然有序地開心學(xué)習(xí)。 2、營造開心的學(xué)習(xí)氣氛，老師要具備樂觀的性格、飽滿的心情，把個人的氣質(zhì)主動投

41、入到活動中去，與幼兒多說話、多溝通、多用目光微笑，建立良好師幼關(guān)系。 3、連續(xù)以主題活動的形式開展訓(xùn)練教學(xué)活動。在活動中，注重觀看孩子的狀況，以便生成新的活動，更有利于孩子的進(jìn)展 4、充分利用電教設(shè)備制作課件，進(jìn)展現(xiàn)代化教學(xué)。 5、敏捷運用幼兒園及社會的本土資源，表達(dá)生活即訓(xùn)練的訓(xùn)練觀念，連續(xù)開展生成活動，從多方面考慮設(shè)計主題活動，表達(dá)幼兒的主體性。 (二)環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 1、教室環(huán)境的創(chuàng)設(shè) 孩子的年齡特點打算了他們的求異制造表現(xiàn)離不開物質(zhì)材料，我們將拓展思路，在選擇和用法材料上加以開放，支持與進(jìn)步了幼兒求異制造表現(xiàn)的力量。教室的環(huán)境要表達(dá)課程化，環(huán)境是課程教材的拓展和延長拓展幼兒求異表現(xiàn)的時空。為幼兒供應(yīng)豐富的材料和作品，是他們參加教室環(huán)境建立的一個重要途徑，也是非常重要且具有良好效果的訓(xùn)練過程。 2、幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè) 努力創(chuàng)設(shè)開放式的環(huán)境，寬松、和諧、公平的師生關(guān)系，促進(jìn)幼兒安康的進(jìn)展。大班幼兒的交往意識漸漸增加，孩子交往的對象不應(yīng)局限于同班師生。我們創(chuàng)設(shè)時機，開放交往對象讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子交往，進(jìn)步幼兒的交往、語言表達(dá)等力量。 3、開展自然角種植、飼養(yǎng)的活動，在自然角