1、2020 年幼兒園中班工作計劃一、班級情況分析我班現(xiàn)有 44 名幼兒，有七名插班生。通過小班一年的學習，我 班的幼兒在學習和生活上都有一定的進步，他們有禮貌，會自己的 事情自己做，有的幼兒還能主動幫助老師做一些力所能及的事情。 但還存在不少的問題，幼兒的行為常規(guī)還需要培養(yǎng)，幼兒的身體健 康還需要老師的關注等等，再加上新插入七名幼兒。較難融入在集 體生活中，將盡快讓其適應與班集體中，另外本班幼兒個性鮮明， 活潑開朗，在活動中主動，易接受新事物，但是他們自控能力較差， 比較好動，課上習慣也不好，這些都是需要在以后的班級管理中 要長抓不解的工作。二、本學期工作總目標以規(guī)程為指針，貫徹新綱要精神，根據(jù)

2、園務，扎扎實實 做好保教工作，家長工作。規(guī)范幼兒的一日活動常規(guī)，增強幼兒體 質(zhì)，做好品德教育工作，發(fā)展幼兒智力，開展民間文學，民間體育 游戲以及班級特色“泥塑”培養(yǎng)正確的美感。促進幼兒身心和諧發(fā) 展。（一）、健康方面1、有初步的保護自己身體進行安全活動的意識和技能。2、走、跑、跳、爬、攀登、平衡動作協(xié)調(diào)、穩(wěn)定。初步能運用 小肌肉進行協(xié)調(diào)活動。3、在日常生活中保持愉快情緒，較正確地選擇方法表達自己的 情緒。4、能較獨立的穿脫秋冬服裝，學習整理床鋪，系鞋帶。5、鞏固保持已形成的良好生活習慣。二）、語言方面1、喜歡與人交談、講故事、聽見聞、愛提問。2、能注意傾聽別說話，聽懂別人說話的意思，并能按成人

3、的要 求辦事。3、正確地使用普通話，能用較連貫的語言表達自己的意見、愿 望與要求。4、能進行簡單的文字閱讀。（三）、科學方面1、會運用多種感官認識事物。2、掌握日常生活中常見事物的特性，初步了解有關自然現(xiàn)象。3、會動手操作，能比較兩種差異不明顯物體的異同。（四）、社會方面1、能與同伴友好相處，互相謙讓；學習控制自己的不良行為； 學習自己解決交往中的小糾紛。2、能正確使用禮貌用語，愛護用具，知道保護環(huán)境整潔、美觀， 講實話，不拿別人的東西，不任性。3、熱愛家鄉(xiāng)，尊敬周圍的勞動人民，愛惜勞動成果，愿意為同 伴和服務。（五）、藝術方面能運用繪畫、美工、音樂、舞蹈等技能表現(xiàn)和創(chuàng)造自然美的藝術 美。三、

4、各項工作具體措施（一） 、班級管理1、定期召開班務會，發(fā)揮班級各位老師的所長，對班上的各種 事項進行商議、尋找解決辦法，使我班的各項工作能達到最佳效果。2、合理擺放班級物品，分工合作，培養(yǎng)幼兒物歸原處的習慣， 愛護公物，節(jié)約用水用電等。3、在完成班級任務的同時，積極參加園里組織的各項活動，虛 心接受家長和同事提出的意見和建議。(二) 、教育工作：1、創(chuàng)設與教育相適應的環(huán)境：根據(jù)幼兒園新綱要的教育宗旨，結合本班幼兒實際情況，制 定本學期教育教學計劃；以整合課程為主，再根據(jù)學期計劃認真制 定月、周、日計劃，精心設計各種活動，并在具體實施中采取多種 形式的教育手段，寓教于樂，因材施教，以新穎、直觀、

5、富于啟發(fā) 的教學方式進行各種活動。另根據(jù)每月的目標，組織孩子一起布置 班級的主墻飾，讓主墻飾充滿童趣，注重精神環(huán)境的創(chuàng)設，使幼兒 能在輕松、自如、愉快的環(huán)境氛圍中參與各項活動。2、注重幼兒良好習慣的培養(yǎng)。本學期繼續(xù)加強幼兒日常行為規(guī)范的訓練，培養(yǎng)幼兒良好的行為 習慣。(1) 、禮貌習慣：結合日常的晨檢、散步、參觀及社會性教育活 動，使幼兒養(yǎng)成良好的禮貌習慣。(2) 、耐性的培養(yǎng)：通過形式多樣的直觀教具，結合故事、游戲 及競賽等活動，提高幼兒學習的興趣，吸引幼兒的注意力，培養(yǎng)幼 兒的耐性。(3) 、收放玩具的習慣：通過幫助、提醒、督促以及故事、游戲 等其他教學手段對幼兒進行愛護玩具，玩具玩完應該

6、放回原地等方 面的培養(yǎng)和教育。(4) 、自信心的培養(yǎng)：班上有些幼兒由于缺乏自信心，在遇到困 難時就退縮，經(jīng)常把家長搬出來，請家長跟老師說；為此，我們將 采取多鼓勵、多肯定的教育手段，對有進步的幼兒及時給予肯定， 增強其自信心。3、注重教育行為的觀察，從觀察中了解幼兒的發(fā)展狀況，寫好 觀察記錄，利用最切合幼兒發(fā)展的手段來影響幼兒，使其得到最大 的提高。4、利用社區(qū)資源開展各項活動：開展各項興趣活動，鼓勵幼兒積極參加，并且繼續(xù)把尊老愛幼的 傳統(tǒng)美德作為日常教育的一部分在工作中體現(xiàn)出來。邀請家長參與 和指導我們的教育活動，達到家園共育的效果。通過對家長開放的 活動使家長了解我們的教育方式，理解我們的

7、教育觀念，使家長更 加主動、積極地配合我們的工作。為創(chuàng)出我班的特色，還要充分利 用社區(qū)資源，讓社區(qū)生活、環(huán)保教育滲透到我們的教育教學中，讓 每一位幼兒都能成為一名環(huán)保小衛(wèi)士。5、開展豐富多彩的體育活動：首先，根據(jù)中班幼兒的年齡特點，編出一套適合孩子的早操。其 次，積極開展每天的戶外體育活動，保證每天 1 個小時的戶外體育 活動時間。有針對性地開展專門的訓練活動，促使幼兒基本動作的 發(fā)展，增強幼兒的體質(zhì)。6、加強語言會話能力的培養(yǎng)：利用早談活動、游戲的互相與自我評價，鍛煉孩子的會話能力。 在各項活動中，鼓勵每個幼兒大膽發(fā)言，多問多說。重視幼兒閱讀 能力的培養(yǎng)，適時引導幼兒學習優(yōu)美詞句，豐富詞匯。

8、7、提供多種機會培養(yǎng)幼兒的動手能力：通過對幼兒進行環(huán)保教育實行值日生輪值制度，讓當值日生的孩 子參與澆菜、擦桌子、分玩具等活動，增強幼兒的勞動意識，感受 勞動中的酸甜苦辣，提高幼兒日的動手能力。8、開展豐富多彩的節(jié)日活動：利用節(jié)日開展形式多樣豐富多彩的綜合主題活動，充分調(diào)動孩子 們學習的積極性。本學期里，除了開展主題活動、教師節(jié)、中秋節(jié)、 國慶節(jié)、還將在“元旦”配合幼兒園開展一場“迎新年師幼互動聯(lián) 歡會”的家園同樂活動。（三）、保育工作1、尊重、關愛每個幼兒，了解每個幼兒的心理需要和情緒、情 感的變化，及時采取有針對性的措施幫助幼兒。2、堅持執(zhí)行班級的清潔衛(wèi)生制度，做到每天一小掃，每周一大 掃

9、；物品保持衛(wèi)生、整潔、有序，培養(yǎng)幼兒良好擺放物品的習慣。3、玩、用具定期消毒，與保健人員、家長一道作好疾病的預防 和隔離工作。4、關注幼兒的飲食和生活衛(wèi)生，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣， 保證幼兒的身心健康發(fā)展。（四）、家長工作重視開展家長的工作，通過多渠道、多種形式搞好家園聯(lián)系的工 作。1、根據(jù)幼兒的具體情況，隨機進行家訪或電訪，向家長反饋在 園表現(xiàn)，了解幼兒在家情況，取得家長的配合。2、召開不定期小型家長會，向家長匯報我們的工作情況及幼兒 在園的情況，同時虛心聽取家長的意見和建議以促進班級工作的開 展。3、把教育活動課堂拓展到家庭，和家長一起討論教育教學，讓 家長更好地了解幼兒在園的活動情況

10、，充分利用家庭教育資源。開 展家長助教活動，鼓勵家長參與我們的教育工作。4、開展社區(qū)活動，讓家長參與活動，幫助幼兒了解周圍的自然 環(huán)境，加深幼兒對自然的熱愛，建立初步的環(huán)保意識。5、豐富“家教園地”的內(nèi)容，使其更豐富多彩，更好地滿足家 長、孩子們的需要；定期更換家教專刊，為家長提供最新的幼教資訊，并及時了解科學的育兒知識及育兒動態(tài)，充分發(fā)揮其橋梁的作 用。總之，我班教師將遵守園里的各項規(guī)章制度，以“一切為了孩子” 為宗旨，時刻把幼兒的安全放在首位，以滿腔的熱情投身到工作之 中。游戲是幼兒最喜愛的活動，而自主性游戲最適合幼兒身心發(fā)展的 需要。幼兒在游戲中通過扮演角色，運用想象、創(chuàng)造性地反映個人

11、生活經(jīng)驗，促進了幼兒的個性和社會性的發(fā)展。而不同年齡幼兒的 自主性游戲有著不同的特點和水平，它對促進兒童發(fā)展有不容忽視 的價值。而隨著課程改革的進一步深入，幼兒的很多時間都在區(qū)域 里進行小組或個別學習活動和游戲活動。因此本學期，我們將在區(qū) 域活動的創(chuàng)設和角色游戲的開展方面作出一定的調(diào)整。一、班級情況分析：通過中班上學年的游戲開展，幼兒的交往能力、語言表達能力有 了更高的進步，對游戲有了初步的了解，會進行簡單的游戲活動， 在游戲過程中也能較好的遵守游戲規(guī)則，有一定的游戲規(guī)則，會深 入的投入到游戲角色中。進入中班后，小朋友對游戲的規(guī)則和游戲 角色又有了更高的認識，游戲的范圍也不再局限于幾個平行游戲

12、， 與同伴之間的交流也變得更豐富了，并能夠結合自己的生活經(jīng)驗表 現(xiàn)一些游戲情節(jié)，能夠與同伴合作進行游戲，解決一些簡單的小問 題。但是由于年齡的特點，小朋友在游戲中還存在著較多的不足： 孩子比較專橫，自己拿到的物品不愿與別人分享；幼兒生活經(jīng)驗不 足，造成幼兒游戲情節(jié)比較單一；獨立解決問題的能力有需加強； 游戲時聲音較大；對不同游戲的玩法還沒有很好的體現(xiàn)；游戲中小 朋友之間的相互溝通太少；游戲規(guī)則意識記憶游戲結束物品的整理 還需加強；游戲過程中幼兒自己加工的物品太少，小朋友不能以物 代物等。針對存在的問題，我們本學期制定了一些新舉措，力求使 幼兒的游戲水平再上新臺階。二、游戲總要求：1、鞏固幼兒對

13、區(qū)角游戲玩法和規(guī)則的掌握，逐步增強幼兒的規(guī) 則意識。2、通過自主性游戲，增強幼兒的角色意識，培養(yǎng)幼兒的角色意 識、交往能力和語言表達能力。3、通過結構游戲，使幼兒學會基本搭建技能，培養(yǎng)幼兒的合作 能力。4、豐富幼兒的生活經(jīng)驗，深化游戲主題。5、培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。6、通過科學游戲，激發(fā)幼兒的探索欲望，培養(yǎng)幼兒的動手能力。7、通過藝術游戲，培養(yǎng)幼兒理解美、感受美的能力。8、通過各類游戲培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。三、游戲總指導1、為游戲區(qū)域提供足夠的、可操作的游戲材料，讓每個幼兒都 有操作、探索的機會，并隨著游戲內(nèi)容得更換和深入增加游戲材料。2、介紹各個游戲的玩法，讓幼兒對區(qū)域活動有一個大

14、概的了解， 然后在以后的游戲中進一步摸索新的玩法。3、在幼兒游戲時，教師盡量不干預幼兒，以一個旁觀者的身份 進行觀察，掌握幼兒游戲情況，觀察幼兒是如何處理糾紛的，在適 當?shù)臅r候進行一些必要的指導，促進幼兒游戲進一步成熟、完善。4、建立必要的游戲常規(guī)，讓幼兒能井然有序地進行游戲。5、注重游戲的評價，充分運用教師評價與幼兒互評、自評結合 的方式，使幼兒的區(qū)域活動更趨規(guī)范化，讓幼兒在游戲中得到各方 面能力的提高。四、晨間桌面游戲在中班上學期游戲的基礎上，引導幼兒能更好的、自主開展桌面游戲各類活動。指導幼兒掌握各種游戲的玩法，并能創(chuàng)造一物多玩。 游戲的種類分為：繪畫、積木建構、益智娛樂、棋類等活動。五

15、、區(qū)域設置在上學期原有的一些游戲區(qū)域 （娃娃家、幼兒園 （報告總結 ）、玩 具店等 ）的基礎上，隨著中班下學期幼兒的知識層面和生活經(jīng)驗的提 高，需要創(chuàng)設一些新的活動區(qū)域。主要計劃有如下區(qū)域設置的設想：1、手工區(qū)在這個區(qū)域中，我們?yōu)橛變禾峁┘舻丁{糊、紙等，并根據(jù)需要 請幼兒自帶水果、蟹殼等輔料，利用一些自然材料進行一些小制作， 培養(yǎng)幼兒對自己動手制作的濃厚興趣，提高幼兒的動手能力和創(chuàng)造 能力。并提供一定的墻面給幼兒進行展示。2、閱讀區(qū)在閱覽角中，提供圖書、字卡、學過的兒歌全文以及一些識字玩 具等，供幼兒使用，培養(yǎng)幼兒對閱讀的興趣，復習所學過的漢字， 也有利于老師進行個別指導。另外，還提供一些如

16、剪刀、雙面膠等， 讓幼兒修補弄壞的圖書，在修補的過程中既鍛煉了動手能力，也培 養(yǎng)幼兒愛護圖書的情感。3、表演區(qū)在表演角中，為幼兒提供音樂、故事磁帶、錄音機以及一些相關 的頭飾、道具等，讓幼兒自由選用合適的東西，表演學過的兒歌、 故事、歌曲、舞蹈以及角色表演，鞏固幼兒所學的內(nèi)容，更重要的 是培養(yǎng)能夠在眾人面前大膽表演的習慣。4、探索區(qū)探索角根據(jù)教學內(nèi)容的需要，作適當?shù)难a充，如：科學活動奇 妙的磁鐵過后，可在探索角放置磁鐵，以及一些常見的鐵制品和 非鐵制品，供幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)進行探索，加深幼兒對磁鐵的 認識。這樣，探索區(qū)就可以作為科學課堂延伸活動的場所，讓幼兒 有充分的時間和操作材料，滿足幼兒

17、繼續(xù)進一步探索的需要。5、生活區(qū)在本區(qū)域中，提供鞋子模型讓幼兒練習系鞋帶；布娃娃以及衣服， 讓幼兒為娃娃穿衣服，練習扣鈕扣；提供筷子、勺子進行夾物訓練 等等，主要鍛煉幼兒的生活自理能力。一、班級情況分析本班幼兒總?cè)藬?shù)有 25 人，男生有 18，女生 7 人，大部分的幼兒 都已經(jīng)在幼兒園生活和學習一年了，他們在生活的自理能力提高， 基本都能自我服務，學習上有了自覺性，主動性，探索性，生活行 為習慣好，文明有理，尊重長輩，尊重老師，團結同伴，能和睦相 處，但是仍存在一些問題，如繼續(xù)加強幼兒午睡的自覺性，繼續(xù)加 強幼兒安全，衛(wèi)生知識，提高幼兒自我防范，自我保護意識。我們 兩為老師團結一致，使幼兒的一

18、天保教工作做到最好。二、管理班級工作計劃1、班主任老師帶好頭，言行好，衣著整齊，能認真接受上級領 導布置工作，服從領導安排。2、繼續(xù)加強幼兒安全衛(wèi)生意識，提高幼兒自我防范，自我保護 意識。3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒行為習慣，日常禮貌用語，學習禮貌待人，尊 重別人。4、教師互相交流學習，取長補短，利用本園的有利條件，將教 學繼續(xù)提高，確保幼兒一天正常的教學活動。把知識傳授給幼兒5、做好各科的教學工具。6、保育方面、首先能把教室的衛(wèi)生時刻打掃干凈，做好交接班 工作，做好午睡工作，時刻幼兒面色變化，幼兒身體的冷熱，教育 幼兒能自我服務，自己的事情自己做，學習收拾自己的玩具，衣服， 圖書等物品。三、教學工作計劃

19、1、班主任老師與科任老師互相學習，互相探討教學，取長補短， 提咼各自教學水平，提咼幼兒的學習興趣，開發(fā)和培養(yǎng)幼兒體 智德 美全面發(fā)展。2、有目標地制作各科的教學具，及充分地利用本園的有利條件， 通過剪，撕，折，來培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，手腕靈活性，。培 養(yǎng)幼兒的觀察能力，和想象能力3、加強體育鍛煉，保證每天半小時體育活動時間。通過體育游戲等形式，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，增加幼兒體質(zhì)。4、每周一張貼好一周教學計劃，預先備好課，課前做好教學工 具準備。5、五大領域。1、健康 身體運動智能，隨兒歌指令。2、社會 人際關系智能；人能主動與人打招呼；知道朋 友的重要性，探討成為別人好朋友的原因；知道

20、自己進步的地方； 交流成長的經(jīng)驗，增進對運動安全與游戲的認識，培養(yǎng)互助合作的 團隊精神。自我認識智能。知道各種慶祝生日的方式，體驗過生日 的樂趣；學習照顧植物，培養(yǎng)對植物的愛，體會玩葉子的樂趣；養(yǎng) 成自己事情自己做的習慣。3、語言 語言智能，理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容，感受中國 兒歌連鎖調(diào)的形式特點；學習閱讀；按照情節(jié)發(fā)生順序，講述圖片 故事；要集體面前講述自己改編的故事，提咼創(chuàng)造運用語言的能力。4、藝術 - 音樂智能；培養(yǎng)使用樂器的能力，能用樂器制造不同的樂音來表現(xiàn)自己的心情；培養(yǎng)對律動的感受力，學習創(chuàng)編新 詞，演唱新歌曲；體會音節(jié)的節(jié)奏，做不同的動作；在音樂游戲中， 培養(yǎng)對樂曲結構的敏感性。空間智能；學習創(chuàng)作連環(huán)畫，準備集體上演和進行創(chuàng)作，聯(lián)想代表自己的符號，學習設計屬于自己的信封和信紙；學習運用臉部肌肉與形體動作做出創(chuàng)造性動作；嘗試用點畫線創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒豐富 的想象力。5、數(shù)理邏輯智能。觀察辨別空間線索，培養(yǎng)初步的推理能 力；初步獲得年和月的概念；嘗試用不同的工具和方式進行測量； 培養(yǎng)比較和配對，推測的能力；增進數(shù)數(shù)能力，學習簡易統(tǒng)計方法 并對討論結果進行歸類；比較各種不同特征的線，培養(yǎng)敏銳的觀察 力。自然觀察智能，建立初步的鏡面反射的概念，認識動物中的運動 高手，比較動物和人的外形觀察各種葉子的外形和