1、這些年這些年 一個(gè)人一個(gè)人 風(fēng)也過(guò)風(fēng)也過(guò) 雨也走雨也走 有過(guò)淚有過(guò)淚 有過(guò)錯(cuò)有過(guò)錯(cuò) 還記得還記得 堅(jiān)持什么堅(jiān)持什么真愛(ài)過(guò)真愛(ài)過(guò) 才會(huì)懂才會(huì)懂 會(huì)寂寞會(huì)寂寞 會(huì)回首會(huì)回首 終有夢(mèng)終有夢(mèng) 終有你終有你 在心中在心中 朋友朋友 一生一起走一生一起走 那些日子那些日子 不再有不再有 一句話一句話 一輩子一輩子 一生情一生情 一杯酒一杯酒 朋友朋友 不曾孤單過(guò)不曾孤單過(guò) 一聲朋友一聲朋友 你會(huì)懂你會(huì)懂 還有傷還有傷 還有痛還有痛 還要走還要走 還有我還有我 1.2 1.2 認(rèn)識(shí)新伙伴認(rèn)識(shí)新伙伴p1、了解青春期閉鎖心理的消極作用，、了解青春期閉鎖心理的消極作用，克服閉鎖心理。克服閉鎖心理。p2、正確認(rèn)識(shí)與

2、同學(xué)、朋友交往的好、正確認(rèn)識(shí)與同學(xué)、朋友交往的好處，積極在同學(xué)中建立新的友誼。處，積極在同學(xué)中建立新的友誼。p3、積極培養(yǎng)熱情開(kāi)朗的性格，、積極培養(yǎng)熱情開(kāi)朗的性格， 珍惜同學(xué)友誼，克服自我閉鎖心理。珍惜同學(xué)友誼，克服自我閉鎖心理。親愛(ài)的同學(xué)們親愛(ài)的同學(xué)們- 自學(xué)時(shí)間到！自學(xué)時(shí)間到！閱讀教材閱讀教材P11頁(yè)第一框，知道自己應(yīng)該頁(yè)第一框，知道自己應(yīng)該如何如何與同學(xué)交朋友與同學(xué)交朋友？閱閱讀課讀課本本P1112頁(yè)第二框頁(yè)第二框內(nèi)容內(nèi)容，掌握什，掌握什么是么是閉閉鎖心理鎖心理，以，以及及“閉閉鎖心鎖心理的危害理的危害”。閱讀課閱讀課本本P12頁(yè)第三框頁(yè)第三框內(nèi)容，重點(diǎn)掌握內(nèi)容，重點(diǎn)掌握“如何與好伙伴友

3、好相處如何與好伙伴友好相處”。聰聰明的明的你還你還有什么更好的方法來(lái)培養(yǎng)熱情有什么更好的方法來(lái)培養(yǎng)熱情開(kāi)朗的性格嗎開(kāi)朗的性格嗎? 1、面對(duì)沉默寡言、緊張羞愧的學(xué)生，我是怎、面對(duì)沉默寡言、緊張羞愧的學(xué)生，我是怎樣做的？樣做的？ 2、什么是閉鎖心理？閉鎖心理有怎樣的危害？、什么是閉鎖心理？閉鎖心理有怎樣的危害？知道自己如何克服閉鎖心理？知道自己如何克服閉鎖心理？ 3、我們應(yīng)該如何與新伙伴友好相處？、我們應(yīng)該如何與新伙伴友好相處？ 請(qǐng)孩子們?cè)谧孕薪鉀Q以上問(wèn)題之后，與小請(qǐng)孩子們?cè)谧孕薪鉀Q以上問(wèn)題之后，與小組成員交流學(xué)習(xí)效果。組成員交流學(xué)習(xí)效果。 1、我是怎樣幫助沉默寡言、緊張羞愧的學(xué)生、我是怎樣幫助沉

4、默寡言、緊張羞愧的學(xué)生的？的？ 2、什么是閉鎖心理？閉鎖心理有怎樣的危害？、什么是閉鎖心理？閉鎖心理有怎樣的危害？知道自己如何克服閉鎖心理？知道自己如何克服閉鎖心理？ 3、我們應(yīng)該如何與新伙伴友好相處？、我們應(yīng)該如何與新伙伴友好相處？ 說(shuō)出自己的想法，展現(xiàn)小組的風(fēng)采說(shuō)出自己的想法，展現(xiàn)小組的風(fēng)采“他會(huì)接納我嗎？他會(huì)接納我嗎？”“這個(gè)人好相處嗎？這個(gè)人好相處嗎？”“我剛才的舉動(dòng)冒犯了他嗎？我剛才的舉動(dòng)冒犯了他嗎？”“我主動(dòng)把自己的事告訴別人會(huì)讓別人我主動(dòng)把自己的事告訴別人會(huì)讓別人笑話嗎？笑話嗎？ 以上這些心理活動(dòng)，以上這些心理活動(dòng)， 體現(xiàn)了什么樣的體現(xiàn)了什么樣的心理狀態(tài)心理狀態(tài)？閉鎖心理：閉鎖心

5、理：在與初次見(jiàn)面的人交往時(shí)，在與初次見(jiàn)面的人交往時(shí)，我們更容易出現(xiàn)一種緊張、拘謹(jǐn)乃至關(guān)我們更容易出現(xiàn)一種緊張、拘謹(jǐn)乃至關(guān)閉自己的心理狀態(tài)。這種將自己閉鎖閉自己的心理狀態(tài)。這種將自己閉鎖起起來(lái)、抗拒與外界接觸的心理狀態(tài)稱(chēng)來(lái)、抗拒與外界接觸的心理狀態(tài)稱(chēng)為閉為閉鎖心理。鎖心理。閉鎖心理的危害：閉鎖心理的危害：如果任其發(fā)展，容易形成自我封閉、孤如果任其發(fā)展，容易形成自我封閉、孤僻冷漠的性格，將他人的關(guān)懷、友情拒僻冷漠的性格，將他人的關(guān)懷、友情拒之門(mén)外。之門(mén)外。人際交往是雙向的人際交往是雙向的坦露自己的真實(shí)思想坦露自己的真實(shí)思想首先信任對(duì)方首先信任對(duì)方思考：思考：經(jīng)過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為建經(jīng)過(guò)本節(jié)課的學(xué)

6、習(xí)，你認(rèn)為建立友立友誼的基礎(chǔ)是什么？誼的基礎(chǔ)是什么？相互理解相互理解 相互信任相互信任1、（多選題）進(jìn)入中學(xué)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們多多少少會(huì)、（多選題）進(jìn)入中學(xué)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們多多少少會(huì)感到這樣或那樣的不適應(yīng)，這是正常的。中學(xué)生積極適感到這樣或那樣的不適應(yīng)，這是正常的。中學(xué)生積極適應(yīng)新生活，需要做到（應(yīng)新生活，需要做到（ ） A.自覺(jué)遵守規(guī)章制度自覺(jué)遵守規(guī)章制度 B.盡快建立新的人際關(guān)系盡快建立新的人際關(guān)系 C.只管學(xué)習(xí)不問(wèn)其他只管學(xué)習(xí)不問(wèn)其他 D.主動(dòng)迎接學(xué)習(xí)的新挑戰(zhàn)主動(dòng)迎接學(xué)習(xí)的新挑戰(zhàn)2、（單選題）一聲熱情的、（單選題）一聲熱情的“您好您好”，一次主動(dòng)的握手，一次主動(dòng)的握手，都能讓人感覺(jué)到你

7、是一個(gè)（都能讓人感覺(jué)到你是一個(gè)（ ） A.心理閉鎖的人心理閉鎖的人 B.心理自卑的人心理自卑的人 C.性格開(kāi)朗的人性格開(kāi)朗的人 D.性格拘謹(jǐn)?shù)娜诵愿窬兄?jǐn)?shù)娜嘶?礎(chǔ)礎(chǔ) 題題ABDC1、（多選題）、（多選題）思想品德思想品德七年級(jí)（上冊(cè)）的主七年級(jí)（上冊(cè)）的主要內(nèi)容有（要內(nèi)容有（ ） A.人際適應(yīng) B.環(huán)境適應(yīng) C.自我調(diào)適 D.學(xué)習(xí)適應(yīng)2、（判斷題）、（判斷題）思想品德思想品德七年級(jí)（上冊(cè)）圍繞七年級(jí)（上冊(cè)）圍繞的中心是的中心是“學(xué)校中的我學(xué)校中的我”。（。（ ）改正：）改正：3 、（判斷題）中學(xué)的規(guī)章制度與小學(xué)相比較有許、（判斷題）中學(xué)的規(guī)章制度與小學(xué)相比較有許多不同，那是社會(huì)對(duì)我們的要求提

8、高了。（多不同，那是社會(huì)對(duì)我們的要求提高了。（ ）改正：改正：拓拓 展展 題題ACD思想品德思想品德七年級(jí)（上冊(cè)）圍繞的中心是七年級(jí)（上冊(cè)）圍繞的中心是“成長(zhǎng)中的我成長(zhǎng)中的我”。1、七年級(jí)（七年級(jí)（2）班的高露露說(shuō)：）班的高露露說(shuō)：“新班級(jí)中我熟新班級(jí)中我熟悉的人很少，每當(dāng)與同學(xué)在一起或上課被老師提悉的人很少，每當(dāng)與同學(xué)在一起或上課被老師提問(wèn)時(shí)，我怕同學(xué)們笑話，總覺(jué)得心跳加速，兩腿問(wèn)時(shí)，我怕同學(xué)們笑話，總覺(jué)得心跳加速，兩腿發(fā)軟，聲音發(fā)顫，結(jié)果一句話也說(shuō)不上。發(fā)軟，聲音發(fā)顫，結(jié)果一句話也說(shuō)不上。”2、趙謙剛上中學(xué)，面對(duì)陌生的同學(xué)和老師，內(nèi)心趙謙剛上中學(xué)，面對(duì)陌生的同學(xué)和老師，內(nèi)心雖有與人交往的愿望，臉上卻是一副高傲的表情，雖有與人交往的愿望，臉上卻是一副高傲的表情，不肯主動(dòng)跟別人打招呼，覺(jué)得不肯主